2024年二年級(jí)數(shù)學(xué)每日一題題庫(kù)

9月21日(星期四)數(shù)學(xué)思考題:一個(gè)薄餅,切三刀最多能切成幾塊?(讓學(xué)生通過(guò)畫圖很清楚地懂得最多能切成7塊.)9月22日（星期五）“每日一題”一隊(duì)同學(xué)做早操,從前面數(shù)小明是第六個(gè),從背面數(shù)小明是第4個(gè),那么這隊(duì)有多少人?

（分析：用畫圖的措施很輕易懂得這隊(duì)一共有9人。這里小明算了兩次，4+6-1=9（人））9月25日（星期一）“七邊形、八邊形最少能夠提成多少個(gè)三角形？（分析：課本P27第5題學(xué)生已經(jīng)有了分三角形的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)中學(xué)生已懂得三角形的個(gè)數(shù)=圖形的邊數(shù)－2。）9月26日（星期二）“將1、2、3、4、5這五個(gè)數(shù)填入“十字格”中（因?yàn)椴缓蒙蟼鲌D，因此沒(méi)有畫圖），使橫行、豎行三個(gè)數(shù)的和都相等。（分析：觀測(cè)圖形可知，只要上下兩數(shù)的和等于左右兩數(shù)的和，那么橫行、豎行三個(gè)數(shù)的和就相等了。我們能夠找到1＋5=2+4，剩余的3填在中間格子里。當(dāng)然，本題答案不唯一，學(xué)生填出一個(gè)即可，對(duì)部分學(xué)有余力的同學(xué)應(yīng)激勵(lì)多個(gè)填法。）9月27日（星期三）“把一根10米長(zhǎng)的木頭，每2米鋸一段，能夠鋸成（）段；假如每鋸一次要1分鐘，一共要鋸(

)分鐘.（分析：第一問(wèn)，比較簡(jiǎn)單；第二問(wèn)，核心是了解鋸5段只要鋸4次。）9月28日（星期四）:

“把1、2、3、4、5、6、7、8、9中剩余的數(shù)分別填入□里（不能重復(fù)），組成下面3個(gè)算式。□＋□=9

□－□=1

□×□=6（分析：首先考慮乘法，只有2×3=6，剩余的數(shù)再進(jìn)行搭配就輕易了。）9月29日（星期五）:

“二年級(jí)一班有32個(gè)學(xué)生，二班有35個(gè)學(xué)生，開學(xué)后又轉(zhuǎn)來(lái)7個(gè)新同學(xué)，怎樣分才能使兩班的學(xué)生人數(shù)相等？（分析：先觀測(cè)一班比二班少35－32=3個(gè)學(xué)生，把7個(gè)同學(xué)中分出3個(gè)給一班，使兩班同樣多。再把剩余的7－3=4個(gè)同學(xué)平均分給兩個(gè)班。因此，二班分4÷2=2個(gè)，一班分7－2=5個(gè)。）9月30日（星期六）“每日一題”

有兩盤蘋果,第一盤有30個(gè)，假如從第一盤拿出6個(gè)放在第二盤里，兩盤的個(gè)數(shù)就同樣多了。那么第二盤本來(lái)有（

）個(gè)蘋果。

(解析：從第一盤拿走6個(gè)后，第一第二盤都是24個(gè)，而第二盤中的24個(gè)尚有6個(gè)是第一盤的，因此24-6=18（個(gè)）)10月8日（星期日）“每日一題”有12個(gè)人要過(guò)河，河邊只有一條能坐4個(gè)人的小船，最少載幾次才能所有過(guò)河？（分析：雖然每條船能坐4個(gè)人，但船不會(huì)自己回到對(duì)岸，因此其實(shí)每次只能有3人過(guò)河。因此答案為4次。）10月9日（星期一）

“每日一題”

9個(gè)桃子分給5只猴子吃，每只大猴吃3個(gè)，每只小猴吃1個(gè)，請(qǐng)你算一算，有幾只大猴，有幾只小猴？（分析：因?yàn)?÷3＝3，因此大猴的只數(shù)不也許滿3只。那么大猴的只數(shù)只剩余1和2兩種也許，就很輕易處理了。）10月10日（星期二）“每日一題”

大勺子一次能裝5兩油，小勺子一次能裝3兩油，你能用這兩把勺子量出7兩油嗎？（分析：先準(zhǔn)備好一個(gè)空瓶子，把大勺子裝滿油，倒?jié)M小勺子，這時(shí)大勺子就剩余2兩油了，倒進(jìn)瓶子里，再把大勺子裝滿油，倒進(jìn)瓶子里，瓶子里就有7兩油了。）10月11日（星期三）“每日一題”

小雨有3件外套，2條褲子，最多（

）天內(nèi)她能確保天天穿的衣服不完全同樣。（分析：3件外套能夠分別和2條褲子配，因此3+3=6或2×3=6。）

10月12日（星期四）

“每日一題”把一根木頭鋸成3段要6分鐘，假如要鋸成7段，需要幾分鐘？（分析：鋸成3段只要鋸2次，因此鋸1次需要3分鐘。那么鋸7段就需要3×6＝18（分鐘））10月13日（星期五）“每日一題”把一根繩子對(duì)折，從中間剪開，剪開的繩子共有幾段？假如再對(duì)折呢？（分析：能夠用實(shí)物演示。把一根繩子對(duì)折，這時(shí)繩子有一頭是連著的，因此從中間剪開，一共有4－1＝3（段）。假如再對(duì)折，這時(shí)，繩子有三頭是連著的，因此從中間剪開，剪開的繩子一共有2×4－3＝5（段））二年級(jí)每日一題

10月16日

星期一括號(hào)內(nèi)最大能填幾6×（

）＜23

（）×5＜29[分析]注意要求中的“最大”一詞。依照口訣很快能找大答案。第一題中應(yīng)當(dāng)是3，第二題中應(yīng)當(dāng)是5。二年級(jí)每日一題

10月17日

星期二有14名小朋友在操場(chǎng)上玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了7個(gè)人，藏著的尚有幾個(gè)人？[分析]有1個(gè)小朋友是準(zhǔn)備捉他人的，因此被捉的一共有13人，已經(jīng)捉住了7個(gè)人，那么尚有6個(gè)人藏著。二年級(jí)每日一題

10月18日

星期三一個(gè)房間里點(diǎn)著10支蠟燭，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹滅了3支，其他的繼續(xù)燃燒。到第2天早上，房間里還剩幾支蠟燭。[分析]吹滅的3支蠟燭停止了燃燒，其他的到第二天所有燃燒完了。因此到第二天早上，就剩余這被吹滅的3支。二年級(jí)每日一題

10月19日

星期四有一串珠子，按“一白一黑”的次序排列的，那么第10顆是什么顏色？[分析]每2顆為一組，白黑、白黑、白黑、白黑、白黑，有5組。用除法表示１０除以２等于５，表示第１０顆是黑色的．二年級(jí)每日一題

10月20日

星期五小玲看一本書，從第1頁(yè)開始依次往后看，天天看5頁(yè)，看了2天。第3天他應(yīng)從第幾頁(yè)開始看起？[分析]先算他2天一共看了5×2=10（頁(yè)），第3天他應(yīng)從背面一頁(yè)看起，即11頁(yè)看起。10月小兔和雞在一個(gè)籠子里，青青數(shù)了數(shù)，有14只雞腳，有16只兔腳，你懂得籠中有（

）只兔，（

）只雞。（提示：雞有2只腳，兔有4只腳）10月數(shù)一數(shù)圖中有（

）條線段。A

B

C

D

F(提示：線段的總條數(shù)等于1+2+3……+（n-1），n為線段上的總點(diǎn)數(shù))10月一根藍(lán)絲帶長(zhǎng)20厘米，一根黃絲帶長(zhǎng)12厘米，把這兩根絲帶接成一根絲帶，接頭的地方是2厘米，接成的這根絲帶長(zhǎng)（

）厘米。（提示：接頭的部分要耗掉兩個(gè)2厘米）10月16個(gè)小朋友去游玩，每人一小瓶飲料，4人合一中瓶飲料，8人合一大瓶飲料，共需（

）瓶飲料。（提示：總共的瓶數(shù)=小瓶飲料的瓶數(shù)+中瓶飲料的瓶數(shù)+大瓶飲料的瓶數(shù)）10月小東家住最頂層最西邊，門牌號(hào)是606，這一幢居民樓共（

）戶。（提示：門牌號(hào)最前面的數(shù)表示第幾層，門牌號(hào)最背面的數(shù)表示第幾戶）11月1日

題目：一只猴子發(fā)覺(jué)池塘里有一個(gè)明亮的月亮，以為天上的月亮掉了下來(lái)，趕緊回家拿了一根繩子，對(duì)折再對(duì)折，扭成一股粗繩子。這股繩子長(zhǎng)為5米，剛好夠著水面。你說(shuō)這根繩子在沒(méi)有對(duì)折前，長(zhǎng)為多少米？分析與解答：首先要了解“對(duì)折”的含義（10月13日的每日一題中已出現(xiàn)過(guò)“對(duì)折”），懂得這股粗繩就是由長(zhǎng)度相等的四段組成的。在沒(méi)有對(duì)折前，這根繩子長(zhǎng)5×4=20（米）11月3日

星期五題目：青青和她的5個(gè)同學(xué)做手工，一共做了30朵小紅花。平均每人做了多少朵？分析與解答：其實(shí)就是6人一共做了30朵小紅花，因此平均每人做了30÷6=5（朵）。11月7日

星期二

每日一題（“題目：東東家住在最頂層最西邊，門牌號(hào)是604，這一幢居民樓共有（

）戶。分析與解答：門牌號(hào)“604”中前面的“6”表示六層，那居民樓一共有六層；背面的“4”表示從東往西數(shù)的第4戶，那居民樓每層住了4戶。因此這幢居民樓里一共有6×4＝24（戶）。11月8日

星期三

每日一題（“題目：文文從家里出發(fā)去上學(xué)，向南行了93米，忽然想起文具盒忘帶了。他又回頭向北行了67米。這時(shí)，小強(qiáng)離家有多少米？分析與解答：“南”和“北”是一對(duì)相反的方向，向南后又向北走，就是又退回去了，因此離家越來(lái)越近，是93－67＝26（米）。11月10日

星期五題目：有一堆糖，比10塊多，比20塊少，平均分給四個(gè)小朋友還多2塊，平均分給六個(gè)小朋友也多2塊。這堆糖有（

）塊。分析與解答：假如從糖的總數(shù)里拿掉2塊，就能恰好平均分給4個(gè)小朋友和6個(gè)小朋友，那么比10多、比20少的是12，因此這堆糖有12+2=14（塊）。也能夠把符合“比10大、比20小”這一條件的11~19這9個(gè)數(shù)進(jìn)行一一篩選。11月13日

星期一

每日一題（“7題目：□×7＜40，□里最大能夠填幾？分析與解答：5。11月14日

星期二

每日一題（“題目：小花貓、小白貓和小黑貓去河邊釣魚，小花貓釣了3條魚，小白貓和小黑貓各釣了4條魚，假如每只貓要吃7條魚，三只貓還要釣多少條魚？分析與解答：每只貓吃7條魚，三只貓一共要吃7×3＝21（條）。已經(jīng)釣了3＋4＋4＝11（條），還要釣21－11＝10（條）魚。11月17日

題目：在下面的括號(hào)里填上“＋”、“－”、“×”、“÷”，使算式成立。7（

）7（

）7＝7分析與解答：等號(hào)左邊有3個(gè)7，前面2個(gè)7的運(yùn)算成果與第3個(gè)7進(jìn)行運(yùn)算，要求成果是7，有如下幾個(gè)情況：7加7得14，14減7得7；7減7得0，0加7得7；7乘7得49，49除以7得7；7除以7得1，而1乘7得7；7＋7－7＝77－7＋7＝77×7÷7＝77÷7×7＝711月20日

題目：一只袋子里有許多卡片，每張卡片上都寫了一個(gè)數(shù)，有些卡片上寫著2，有些卡片上寫著5，其他的都寫著7。小明從袋子里摸出兩張卡片，把這兩張卡片上的數(shù)相加，有幾個(gè)不一樣的成果？分析與解答：假如摸出的兩張卡片是同樣的，那么有3種成果：2＋2＝4，5＋5＝10，7＋7＝14；假如摸出的兩張卡片不一樣樣，那么也有3種成果：2＋5＝7，2＋7＝9，5＋7＝12。一共有6種不一樣的成果。11月21日

題目：假如□＋□＝□×□，☆＋☆＝○×○（相同圖形表示相同數(shù)字），那么□＝（

），☆＝（

），○＝（

）（小數(shù)報(bào)892期的改編題）分析與解答：第一道算式中兩個(gè)相同數(shù)的和等于這兩個(gè)相同數(shù)的積，這個(gè)數(shù)就是2；而第二道算式中兩個(gè)相同數(shù)的和等于另兩個(gè)相同數(shù)的積，通過(guò)嘗試可發(fā)覺(jué)☆是8，○是4。11月22日

題目：學(xué)校大門前掛了一排不一樣顏色的彩燈，無(wú)論從左往右還是從右往左數(shù)，第7盞都是紅燈，這一排有彩燈（

）盞。分析與解答：從左往右數(shù)到紅燈是7盞，從右往左數(shù)到紅燈是7盞，紅燈數(shù)了兩遍，因此這一排彩燈一共有2×7－1＝13（盞）。11月23日

星期四

每日一題（“8題目：李大爺養(yǎng)了8只兔子，其中2只是黑兔，6只是白兔，每只黑兔又生了8只兔子，李大爺家目前一共有多少只兔子？分析與解答：這里有多出條件。能夠這么想：本來(lái)有8只兔子，而2只黑兔又新生了2×8＝16（只）兔子，目前一共有16＋8＝24（只）兔子。11月24日

題目：媽媽買回2張電影票，臨走時(shí)，電影票怎么找也找不到，紅紅說(shuō)：“電影票夾在英語(yǔ)書的第23頁(yè)和24頁(yè)之間?！眿寢屢宦?tīng)就說(shuō)：“紅紅你錯(cuò)了！”你懂得這是為何嗎？分析與解答：能夠先引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)：書翻開時(shí)兩頁(yè)頁(yè)碼的規(guī)律——左邊一頁(yè)比右邊一頁(yè)小，左邊一頁(yè)的頁(yè)碼都是雙數(shù)，右邊一頁(yè)的頁(yè)碼都是單數(shù)。而第23頁(yè)的背面才是第24頁(yè)，因此中間沒(méi)法夾電影票，紅紅說(shuō)的話是錯(cuò)的。11月27日

星期一

每日一題（“用8題目：王、李兩位老師帶30個(gè)同學(xué)去劃船，每條船坐4人，他們需要租幾條船？分析與解答：包括兩位老師一共有32人。30＋2＝32（個(gè)），32÷4＝8（條）。11月29日

星期三

每日一題（“9題目：有3只大盒子，每只大盒子內(nèi)裝了3只中盒子，每只中盒子內(nèi)裝了3只小盒子，大、中、小盒子共有多少只？分析與解答：中盒有3×3＝9（只），大盒有9×3＝27（只），大、中、小一共有3＋9＋27＝39（只）盒子。11月30日

題目：一條公路上，每隔5米種一棵樹，已經(jīng)種了9棵，算一算第一棵與第九棵相距幾米？分析與解答：第1棵與第9棵樹之間有8個(gè)間隔，因此9－1＝8（個(gè)），8×5＝40（米）。12月4日

星期一

每日一題（“題目：有兩個(gè)數(shù)相乘，積的個(gè)位上是8，你懂得是哪兩個(gè)數(shù)相乘嗎？（限表內(nèi)乘法）一共有幾組？分析與解答：能夠從積的個(gè)位入手，積能夠是8、18、28、48，那么相乘的兩個(gè)數(shù)就是1和8、2和4、3和6、2和9、4和7、6和8，一共有六組。12月5日

題目：小華有32顆巧克力，平均分給自己和另外5個(gè)小搭檔，每個(gè)人最多吃到（

）顆。分析與解答：分析題意：把32顆巧克力平均分給6個(gè)人，是不能所有分完的，那么每人最多能吃到幾顆，就是要考慮盡也許多地分掉。能夠依照口訣直接找到答案，也能夠這么一步一步推算：假如每人吃到1顆，就分掉6顆，還剩26顆，能夠繼續(xù)分；假如每人吃到2顆，就分掉了12顆，還剩20顆，還能夠再繼續(xù)分；……假如每人吃到5顆，還剩2顆，不能再分了。因此每人最多吃到5顆。12月8日

題目：我國(guó)古代有一個(gè)詩(shī)叫“回文詩(shī)”，倒過(guò)來(lái)念與順過(guò)來(lái)念的意思是同樣的，例如：“山連海來(lái)海連山——山連海來(lái)海連山”我們把從左向右讀與從右向左讀完全同樣的數(shù)稱為“回文數(shù)”，例如：101，121，9339，5445等，你懂得下面的年份中哪些是回文數(shù)嗎？（在括號(hào)里打“√”）1991年，2000年，1961年，2002年，1999年，2112年（

）

（

）（

）（

）

（

）（

）分析與解答：1991年，2002年，2112年。12月7日

星期四

每日一題題目：有一個(gè)牧區(qū)，要求牧民趕羊每通過(guò)一個(gè)關(guān)口要沒(méi)收二分之一的羊，然后再退還一只。有個(gè)牧民在通過(guò)十個(gè)關(guān)口之后只剩余兩只羊，問(wèn)該牧民最初共有幾只羊？分析與解答：兩只羊。12月11日

題目：8×△÷○＝6

△＝（

）

27÷△＝9

○＝（

）分析與解答：先依照第二道算式得出△＝3，再算第一道算式8×3÷○＝6，那么24÷○＝6，因此○＝4。12月12日

題目：小紅家養(yǎng)了某些雞、鴨、鵝，它們的只數(shù)之間的關(guān)系如下：雞

+

鴨

=

3鴨

+

鵝

=

8鵝

+

雞

=

7你懂得雞、鴨、鵝各有多少只嗎？分析與解答：學(xué)生也許會(huì)通過(guò)嘗試推理得出雞、鴨、鵝各有多少只。其實(shí)，也能夠這么來(lái)思考：把第一道和第二道算式進(jìn)行比較發(fā)覺(jué)——鵝比雞多5只，再依照第三道算式能夠懂得鵝和雞一共是7只，那么鵝是6只、雞是1只，最后再依照第一道算式（或第二道算式）算出鴨是2只。12月13日

星期三

每日一題（“題目：一個(gè)人唱一首歌要3分鐘，5個(gè)人合唱這首歌要幾分鐘？分析與解答：這是一道智力趣味題，意在培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考，答案仍是3分鐘。12月15日

星期五

每日一題（“題目：小明7（

）起床，花了5（

）洗臉?biāo)⒀?，吃早飯用?0（

），上學(xué)的路上遇到紅燈停了25（

），走到了學(xué)校。見(jiàn)了同學(xué)說(shuō)了一句“早上好！”只需2（）。8（

）35（

）開始上第一節(jié)數(shù)學(xué)課，過(guò)了40（

）下課?！治雠c解答：這題用來(lái)鞏固剛學(xué)習(xí)的三個(gè)時(shí)間單位時(shí)、分、秒。小明7（時(shí)）起床，花了5（分鐘）洗臉?biāo)⒀?，吃早飯用?0（10分鐘），上學(xué)的路上遇到紅燈停了25（秒），走到了學(xué)校。見(jiàn)了同學(xué)說(shuō)了一句“早上好！”只需2（秒）。8（時(shí)）35（分）開始上第一節(jié)數(shù)學(xué)課，過(guò)了40（分鐘）下課。12月18日

題目：小明的學(xué)校早上8：20開始上課，依次上了數(shù)學(xué)、閱讀、語(yǔ)文三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，請(qǐng)問(wèn)語(yǔ)文課下課為幾時(shí)幾分？分析與解答：可用依次累加的措施，得出語(yǔ)文課下課為10時(shí)40分。12月19日

星期二題目：從1—9這9個(gè)數(shù)字中，每次取兩個(gè)數(shù)，要使他們的積不小于50，共有多少種取法？請(qǐng)你把乘法算式寫下來(lái)。分析與解答：能夠先確定其中的一個(gè)數(shù)——（1）9，那么有9×9＝81，9×8＝72，9×7＝63，9×6＝54，共4種；（2）8，（要考慮跟前面不重復(fù)，那么另一個(gè)乘數(shù)要不比它大）8×8＝64，8×7＝56，共2種；（3）7，7×7＝49，已經(jīng)小于50，那么其他小于它的數(shù)都不用再考慮，因此符合題意的共有4＋2＝6（種）。12月21日

題目：一張正方形紙，減去一個(gè)三角形，剩余的是什么圖形？分析與解答：有三種答案：三角形、四邊形或五邊形。12月27日

星期三

每日一題（“題目：二（1）班共有12名學(xué)生報(bào)名參加了數(shù)學(xué)興趣小組和作文興趣小組，老師在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后發(fā)覺(jué)，其中有8人報(bào)了數(shù)學(xué)興趣小組，7人報(bào)了作文興趣小組。從這個(gè)統(tǒng)計(jì)成果中，你發(fā)覺(jué)了什么？分析與解答：我們發(fā)覺(jué)把兩個(gè)興趣小組的人數(shù)合起來(lái)一共是8+7=15（人），怎么會(huì)不小于12呢？因?yàn)橛腥思葓?bào)了數(shù)學(xué)興趣小組，又報(bào)了作文興趣小組，那么我們能夠算出有15-12=3（人）報(bào)了兩種興趣小組。12月28日

星期四

每日一題（“題目：一顆骰子的六個(gè)面分別寫著1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)，小明和小紅擲骰子游戲，每次要求向上的數(shù)字比4大的算小明勝，比4小的算小紅勝。假如向上的是4，則重來(lái)。你以為誰(shuí)獲勝的也許性大？分析與解答：這是個(gè)不公平的游戲，因?yàn)橐活w骰子有六個(gè)面，六個(gè)數(shù)向上的也許性是同樣的，那么向上的數(shù)字比4大的有5、6兩種也許，比4小的有1、2、3三種也許，因此小紅獲勝的也許性大。12月29日

題目：盒子里有3個(gè)白球和1個(gè)紅球，假如摸一次要確保摸到一個(gè)白球，那么最少要摸幾個(gè)？分析與解答：要作最壞的打算：假如摸一個(gè)，就有也許摸到紅球，假如摸兩個(gè)，雖然其中有一個(gè)是紅球，但另一個(gè)肯定是白球，因此最少要摸兩個(gè)，才能確保摸到一個(gè)白球。12月30日

題目：二(1)班男運(yùn)動(dòng)員有4人,女運(yùn)動(dòng)員有5人,每個(gè)人有2個(gè)皮球,二(1)班運(yùn)動(dòng)員一共有多少個(gè)皮球?分析與解答：男女運(yùn)動(dòng)員一共有4+5=9（人），每人2個(gè)球，一共有9×2=18（個(gè)）皮球。12月31日

題目：小龍的媽媽用4元錢買了一個(gè)菠蘿，用買一個(gè)菠蘿的錢能夠買2根甘蔗，買一根甘蔗的錢能夠買4個(gè)梨，每個(gè)梨是（

）角錢。分析與解答：因?yàn)椤耙粋€(gè)菠蘿的錢能夠買2根甘蔗”，也就是4元錢買2根甘蔗，因此一根甘蔗是4÷2＝2（元），又因?yàn)椤耙桓收岬腻X能夠買4個(gè)梨”，也就是2元錢（20角）買4個(gè)梨，因此一個(gè)梨的價(jià)錢是20÷4＝5（角）。1月4日

題目：在一次乘涼晚會(huì)上，丁爺爺講完了故事。小華問(wèn)丁爺爺：“你今年多少歲？”丁爺爺說(shuō)：“三十五年前，趙大媽10歲，當(dāng)初我比趙大媽大35歲?！闭?qǐng)你算一算，丁爺爺今年多少歲？分析與解答：三十五年前，丁爺爺是35+10=45（歲），那三十五年后的今日丁爺爺45+35=80（歲）。1月5日

題目：小朋友排成橫豎各一行，成“十”字形隊(duì)伍，每一行都是7個(gè)小朋友，共有多少個(gè)小朋友？分析與解答：能夠引導(dǎo)小朋友畫圖思考，中間的這個(gè)小朋友算了兩次，因此一共有7+7-1=13（個(gè)）小朋友。1月8日

星期一

每日一題（“有余數(shù)除法”題目：□÷7＝□……☆，也許是（

）。分析與解答：因?yàn)槌龜?shù)是7，而余數(shù)一定比除數(shù)小，因此☆也許是6、5、4、3、2、1。（假如余數(shù)是0，是指平均分時(shí)沒(méi)有剩余，也就不用寫出來(lái)。）1月9日

星期二

每日一題（“有余數(shù)除法”題目：△★●△★●△★●……按這么的規(guī)律一直排下去，第17個(gè)圖形是（

），第22個(gè)圖形是（

）。分析與解答：這是高年級(jí)的找規(guī)律題。這里我們不要拔高要求------一定要讓孩子從余數(shù)的角度去了解提成了幾組，還剩幾個(gè)，而孩子們只要能通過(guò)畫圖得到答案就行了。第17個(gè)圖形是★，第22個(gè)圖形是△。1月10日

題目：12個(gè)小朋友去春游，每人一小盒巧克力，三人合一中盒巧克力，四人合一大盒巧克力，大、中、小共需要（

）盒巧克力。分析與解答：要先算出大、中、小各需要幾盒巧克力：小盒12盒；中盒：12÷3＝4（盒）；大盒：12÷4＝3（盒）。因此一共需要12＋4＋3＝19（盒）。1月11日

題目：從0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這10個(gè)數(shù)字中選出8個(gè)，分別填入下面的算式中?！酢酢隆酰健酢酢酢隆酰健醴治雠c解答：能夠引導(dǎo)學(xué)生“一想、二試、三填”，找到多個(gè)答案。（1）10÷2＝536÷9＝4（2）12÷3＝456÷7＝8（3）28÷7＝430÷5＝61月12日

題目：元旦，個(gè)體戶張小寶給敬老院送去100個(gè)小蛋糕。按照我國(guó)民間“六六大順”的說(shuō)法，他把這100只小蛋糕裝成六個(gè)紙盒，每盒的個(gè)數(shù)不離一個(gè)“6”字。小朋友，你懂得張小寶是怎么裝蛋糕的嗎？分析與解答：60，16，6，6，6，61月15日

星期一

每日一題題目：兩個(gè)數(shù)的和是10（兩數(shù)能夠相同），假如要使這兩個(gè)數(shù)積最大，那么這兩個(gè)數(shù)分別是多少？分析與解答：要使“兩個(gè)數(shù)的和是10”，那么這兩個(gè)數(shù)也許是1和9、2和8、3和7、4和6、5和5，其中積最大的是5和5。還能夠引導(dǎo)孩子繼續(xù)討論：假如兩數(shù)的和是13，要使兩數(shù)乘積最大，那么這兩個(gè)數(shù)分別是多少呢？1月16日

星期二題目：小明和小亮想買同一本書，小明缺1元5角，小亮缺1元3角，若用他們的錢合買這本書，錢恰好，這本書的價(jià)錢是（

）。小明帶了（

），小亮帶了（

）。分析與解答：因?yàn)閮蓚€(gè)人的錢合起來(lái)恰好買到這本書，因此小明缺的“1元5角”就是小亮手中的錢，而小亮缺的“1元3角”就是小明手中的錢，因此小明帶了1元3角，小亮帶了1元5角；這本書的價(jià)錢是1元3角+1元5角=2元8角。1月17日

題目：有18個(gè)同學(xué)排成同樣多的兩隊(duì)去參觀，王軍排在第一隊(duì)的第3個(gè)，王軍背面有（

）個(gè)同學(xué)。分析與解答：先算出平均每隊(duì)有18÷2＝9（人），在第一隊(duì)的9人中，王軍排在第3個(gè)，那么他背面尚有9－3＝6（個(gè)）同學(xué)。1月18日

星期四

每日一題

題目：科學(xué)家要用5只小田鼠來(lái)做試驗(yàn)，但目前只有4個(gè)相同的正方形籠子，并且每個(gè)籠子能關(guān)1只小田鼠。請(qǐng)小朋友想個(gè)措施，要使另外1只小田鼠不跑掉，該怎么做呢？（請(qǐng)將籠子擺一擺，用“□”分析與解答：能夠用4個(gè)籠子再圍出一個(gè)獨(dú)立的空間來(lái)。（如圖）1月19日

題目：聰聰要從盒子里取玻璃球，每次都是先取出4個(gè)，再回去2個(gè)。按照這么的措施，取到第8次時(shí)，他恰好將玻璃球所有取出。那么，盒子里原有玻璃球多少個(gè)？分析與解答：因?yàn)榈?次取出4個(gè)玻璃球后，就不用再放回去2個(gè)了。因此，實(shí)際上前7次每次取出4－2＝2（個(gè)）玻璃球，即一共取出了7×2=14（個(gè)）玻璃球，第8次取出4個(gè)玻璃球，那么一共取出了14＋4＝18（個(gè)）玻璃球。因此，盒子里原有玻璃球18個(gè)。1月22日

題目：一個(gè)活動(dòng)小組，排隊(duì)時(shí)恰好站成了一個(gè)每行、每列人數(shù)都相等的方隊(duì)。小偉站在最中間，從左往右數(shù)、從前往后數(shù)他都是第4個(gè)，那么，這個(gè)小組一共有多少個(gè)人？分析與解答：小偉排在從前往后數(shù)第4個(gè)，并且是最中間的一個(gè)，因此從后往前數(shù)也是第4個(gè)，因此這一列有4＋4－1＝7（個(gè)）人；再用同樣的措施算出有7列，因此這個(gè)活動(dòng)小組一共有7×7＝49（個(gè)）人。（能夠協(xié)助學(xué)生畫圖了解）1月23日

星期二題目：小明的爸爸開車從海門到南通，一共用了1時(shí)15分，返回時(shí)用了75分。你懂得這是怎么回事嗎？分析與解答：因?yàn)?時(shí)＝60分，那么1時(shí)15分＝60分＋15分＝75分，因此小明爸爸開車去南通用了“1時(shí)15分”，和返回海門用了“75分”，用的時(shí)間是同樣長(zhǎng)的。1月24日

星期三題目：已知☆＋☆＋☆＝12、☆＋☆＋◎＋◎＝18，那么◎＋☆＝（

），◎－☆＝（

），◎×☆＝（

）。分析與解答：依照第一道算式算出☆＝3，再依照第二道算式算出◎＝6，那么◎＋☆＝9，◎－☆＝3，◎×☆＝18。1月25日

星期四題目：紅紅將100以內(nèi)所有的數(shù)都寫了一遍，那么他一共寫了多少個(gè)“5”。分析與解答：100以內(nèi)的數(shù)中含有的“5”能夠分兩類：個(gè)位上的“5”：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95，共10個(gè)；十位上的“5”：50、51、52、53、54、55、56、57、58、59，共10個(gè)。因此紅紅一共寫了20個(gè)“5”。1月26日

星期五題目：在下面的1-6六個(gè)數(shù)之間插入若干個(gè)“＋”，使等式成立。1

2

3

4

5

6＝48分析與解答：1＋2＋3

4＋5＋6＝481月29日

星期一題目：狐貍給小猴們分糖，假如每只小猴分7塊，恰好將所有的糖分完?？墒呛傌澬?，他只給每只小猴分了6塊糖，把剩余的9塊留給了自己。你懂得一共有多少塊糖嗎？分析與解答：原本每只小猴都能恰好分到7塊糖，可是貪心的狐貍只給每只小猴6塊糖（都少給了1塊），這么它自己就得到了那“剩余的9塊”。其實(shí)這9塊糖就是從每只小猴身邊拿出1塊得來(lái)的，因此一共有9只小猴，那么一共有7×9＝63（塊）糖。1月30日

星期二題目：在如下排列的41個(gè)五角星中，☆有（

）個(gè)。☆☆★☆★★☆☆★☆★★☆☆★☆……分析與解答：激勵(lì)學(xué)生畫圖數(shù)，也能夠用有余數(shù)的除法算式來(lái)計(jì)算。一共有21個(gè)。1月31日

題目：院子里有7個(gè)花盆，小強(qiáng)將他們擺成了5行，每行都有3個(gè)花盆。他是怎樣擺的呢？分析與解答：

2月1日

題目：試驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)三個(gè)班的同學(xué)要到電視臺(tái)錄制節(jié)目，他們可高興啦！電視臺(tái)的阿姨要求同一個(gè)班的小朋友穿同一個(gè)顏色的衣服。目前有紅、白、藍(lán)三種顏色的衣服，只懂得三班沒(méi)有穿藍(lán)色的，一班穿的既不是藍(lán)色也不是紅色的。那么請(qǐng)你猜猜看，三個(gè)班各穿著什么顏色的衣服？分析與解答：因?yàn)椤耙话啻┑募炔皇撬{(lán)色也不是紅色的”，那么一班穿的衣服肯定是白色的；又因?yàn)椤叭鄾](méi)有穿藍(lán)色的”，那么三班穿的衣服就是紅色的，二班的衣服就是藍(lán)色的。3月2日

星期五馬小虎是個(gè)粗心的孩子。你看，作業(yè)中一道除法式題，除數(shù)是9，馬小虎把被除數(shù)的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字看顛倒了，成果除得的商是8。你懂得正確的商應(yīng)當(dāng)是幾嗎？（答案：3。）3月5日

星期一幼兒園里，老師給8個(gè)小朋友分香蕉。老師先給每人分3根，還剩余某些；老師重分，每人分4根，分到最后不夠了。只見(jiàn)剩余的和不夠的同樣多。小朋友，請(qǐng)你猜一猜，老師本來(lái)有多少根香蕉？（答案：28根。）3月6日

星期二把24棵小樹，種成6行，每行5棵，該怎么種？（答案：只要種成六邊形就行（每邊5棵）。）3月7日

星期三星期天，爸爸帶姐姐和弟弟去公園玩，爸爸買門票用去了32元，已知小朋友票是成人票的二分之一。問(wèn)成人票是多少元？小朋友票是多少元？（答案：成人票是16元，小朋友票是8元。）3月8日

星期四洗衣店里，阿姨把洗好的毛巾晾在3根繩子上，每一塊毛巾的兩邊都用夾子夾住，同一個(gè)夾子同樣夾住相鄰的兩塊毛巾，每根繩子上都用了8個(gè)夾子（圖見(jiàn)插件）。阿姨一共晾了多少塊毛巾？(分析與解答：一根繩子上晾了7塊毛巾，一共晾了21塊毛巾。）3月9日

星期五一只青蛙從一口深9米的井底往上爬。每爬3米要用3分鐘，然后停下來(lái)休息2分鐘，請(qǐng)問(wèn)青蛙從井底爬到井沿上要用多少時(shí)間？（分析與解答：青蛙共爬了3個(gè)3米，中間休息了兩次，因此一共用了13分鐘。）3月12日

星期一題目：兩個(gè)數(shù)相減的差是300，依照這個(gè)條件，你能寫出哪些減法算式？答案：不唯一。3月13日

星期二題目：（1）112、223、334、（

）、（

）。（2）975、864、753、（

）、（

）。（3）20+30、40+50、60+70、（

）、（

）答案：（1）112、223、334、（445）、（556）。（2）975、864、753、（642）、（531）。（3）20+30、40+50、60+70、（80+90）、（100+110）3月14日

星期三題目：用1，4，9這三張數(shù)字卡片組成三位數(shù)，能組成哪些三位數(shù)，一共能組成幾個(gè)？分析與解答：一共有12種。分別是149、194、419、491、914、941；（把卡片9倒過(guò)來(lái)變成6）146、164、416、461、614、641。3月15日

星期四題目：小紅參加唱歌比賽，她和參賽的小選手每個(gè)人握1次手，一共握了6次，參加唱歌比賽一共有（

）人。答案：7人。3月19日

星期一

每日一題題目：爸爸身高1米80厘米，媽媽比他矮20厘米，媽媽身高多少厘米？姐姐的身高在他倆的中間，姐姐的身高是多少？分析與解答：1米能夠不參加計(jì)算，80－20＝60（厘米），媽媽的身高是1米60厘米；80和60的中間數(shù)是70，因此姐姐的身高是1米70厘米。3月20日

星期二

每日一題題目：螞蟻小小要爬1米高的竹竿。小小白天爬上2分米，夜晚又退回1分米。你懂得小小第幾天能爬到竿頂？分析與解答：1米＝10分米，小小最后一天爬２分米，其他天天爬１分米，因此8÷1＝8（天），因此螞蟻小小第9天能爬到竿頂。3月21日

星期三

每日一題題目：小猴家離游樂(lè)場(chǎng)300米，小兔家離游樂(lè)場(chǎng)200米。小猴家和小兔家最近相距多少米？（最遠(yuǎn)呢？）分析與解答：可協(xié)助學(xué)生畫圖了解（圖略）。假如小猴與小兔家住在同一個(gè)方向，這時(shí)相距得最近：300－200＝100（米）。（假如他們兩家住在相反的方向，那么相距得最遠(yuǎn)300＋200＝500（米）。）3月22日

星期四

每日一題題目：甲筐內(nèi)有180只橘子，乙筐內(nèi)有80只橘子，每次從甲筐中拿出10只橘子放入乙筐，那么?。?/p>

）次后兩筐的橘子數(shù)目相等。分析與解答：一共要拿5次。（措施不唯一）3月23日

星期五

每日一題題目：有0、1、2、4、5五個(gè)數(shù)字填入下面的□中，使豎式的得數(shù)最大。□□□+

□□（

）4月2日

星期一

每日一題題目：猜猜他是幾？（1）23□

（2）

□281△9

4△5+

○16

+

28○

7

09

907分析與解答：（1）□=4，△=5，○=3。（2）○=4，△=9，□=1。4月3日

星期二

每日一題題目：小東說(shuō)：“我先看了這本書的二分之一，又看了剩余的二分之一，這時(shí)尚有98頁(yè)?！闭?qǐng)你算一算這本書有多少頁(yè)？分析與解答：能夠用畫圖來(lái)協(xié)助了解，也能夠用倒推法來(lái)解答。看了書的二分之一后還剩余98+98=196（頁(yè)），196頁(yè)就是書的另二分之一，因此這本書有196+196=392（頁(yè)）。4月4日

星期三

每日一題題目：找規(guī)律填空。

6

2

1

53

2

4

4

3

□□□+379

+468

+557

+

□□□

1000

□□□□

□□□□

□□□□比較和是1000的兩個(gè)加數(shù)，各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字和有什么特點(diǎn)？分析與解答：個(gè)位上的數(shù)字和為10，十位、百位上的數(shù)字和為9。4月5日

星期四

每日一題題目：玲玲和濤濤都是集郵興趣者，濤濤的郵票比玲玲少18枚。已知玲玲有郵票135枚，玲玲只要給濤濤多少枚郵票兩人就同樣多了？分析與解答：玲玲比濤濤多18枚，只要給其中的二分之一（18÷2＝9（枚））兩人就同樣多了。4月6日

星期五

每日一題題目：我們?cè)陔娨暲?、?bào)紙上常常看到、聽(tīng)到開發(fā)大西北。今日回去后，找一張中國(guó)地圖，看看我國(guó)西北有哪些省，再看看我國(guó)的東北有哪些省。找一找南通大約在上海的哪一個(gè)方向，上海大約在北京的哪一個(gè)方向。分析與解答：略。4月10日

星期一題目：101＋102＋103＋104＋105＝分析與解答：515。（能夠用連加的豎式計(jì)算，也能夠想5個(gè)100再加1加2加3加4加5。）4月11日

星期二題目：從甲到乙有兩條路，從乙到丁有1條路；從甲到丙有兩條路，從丙到丁有三條路。那么從甲到丁共有幾條路可走？(圖見(jiàn)插件)分析與解答：先算從甲—乙—丁，一共有2條；再算從甲—丙—丁，一共有2×3＝6（條）。那么甲到丁一共有2＋6＝8（條）路。4月12日

星期三題目：一只母雞帶著兩只小雞在草地上玩數(shù)學(xué)游戲。母雞說(shuō)：“誰(shuí)能把1-8八個(gè)數(shù)和＋、－、×、÷四種運(yùn)算符號(hào)分別填入□和○，使下圖中四個(gè)等式成立，誰(shuí)就獲勝?！薄酢稹酰健酢?/p>

○□

□‖

‖□○□＝□兩只小雞十分高興，把這個(gè)圖左看右看，最后每只小雞都寫出了一個(gè)答案。小朋友，你會(huì)填嗎？分析與解答：（答案見(jiàn)插件）4月13日

星期四題目：有5個(gè)3，怎樣只用加號(hào)，列出一個(gè)得數(shù)為42的算式？3

3

3

3

3＝42分析與解答：3

3＋3＋3＋3＝424月14日

題目：小明從100寫到200（包括200），一共寫了多少個(gè)2？分析與解答：能夠分類想：個(gè)位上的2寫了10個(gè)（102、112、122[只算個(gè)位上的2]、132、……）;十位上的2寫了10個(gè)（120、121、122[只算十位上的2]、123……）；百位上的2就一個(gè)（200），一共寫了21個(gè)2。4月16日

星期一題目：假日里，毛毛和爸爸、媽媽一起乘從北京飛往廣州去旅游。登機(jī)后空姐宣布：“本次航班共有乘客627名?！碑?dāng)飛機(jī)途徑南京祿口機(jī)場(chǎng)時(shí)，有一部分乘客離機(jī)，一部分乘客登機(jī)。起飛前，空姐再次宣布：“剛才有234名乘客離機(jī)，有241名乘客登機(jī)?！卑职謫?wèn)毛毛：“你懂得目前飛機(jī)上有多少名乘客呢？”小朋友，你算出來(lái)了嗎？分析與解答：一般算法：627-234=393（名），393+241=634（名）。也能夠：241-234=7（名），627+7=634（名）。4月17日

題目：在放學(xué)路上，小明、小強(qiáng)、小紅、小麗、小兵五位同學(xué)走在一起說(shuō)數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)，小明說(shuō)：“我得了100分”。小強(qiáng)說(shuō)：“我97分”，小紅說(shuō)：“我只好了96分”，小麗說(shuō)：“我得了99分”，小兵說(shuō)：“我和小強(qiáng)同樣多。”那么他們五人一共得了多少分？分析與解答：只要計(jì)算100+97+96+99+97的成果，能夠用連加的措施，也能夠用五個(gè)100減去3、減去4、減去1、減去3，得489分。4月18日