幼兒園中班主題教案《大家喜歡我》含反思

幼兒園中班主題教案《大家喜歡我》含反思幼兒園中班主題教案《大家喜歡我》含反思「篇一」活動目標：1．理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。2．嘗試續(xù)編散文詩。3．運用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。4．能簡單復(fù)述散文詩。5．理解散文詩內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。活動準備：繪畫材料活動過程：1．說一說：春天在我們身邊。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來了？引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。2．欣賞散文詩《春天，花園里有什么》。教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。3．續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。鼓勵幼兒續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。4．畫一畫春天的花園。春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。散文詩：《春天，花園里有什么？》春天的花園里有什么？噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高?；顒臃此迹骸洞禾欤▓@里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美，體會詩歌所表達的萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動我以談話作為導(dǎo)入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過詢問小任務(wù)的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現(xiàn)這種情況是因為詩歌中出現(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些。總之，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，力爭越來越好。幼兒園中班主題教案《大家喜歡我》含反思「篇二」活動目標：1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用?；顒訙蕚洌?、照片、錄像、標記牌，看病流程。2、針筒和娃娃一個?；顒舆^程：一、帶入情景，引出主題小朋友今天貝貝沒有來幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說她頭疼，喉嚨也痛。提問：小朋友，貝貝可能得了什么?。繎?yīng)該怎么辦？二、交流探討看病的過程1、我們一起去醫(yī)院看看，請你說說看病的過程。（1）掛號引導(dǎo)幼兒看他人掛號。提問：你看到他們在干什么！為什么要掛號呢？（知道掛號能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）（2）病人看病結(jié)合圖片提問：醫(yī)生在給病人看病的時候會問什么？醫(yī)生使用了哪些工具？這些工具名稱叫什么？有什么用？（教師在幼兒講述的過程中出示實物進行演示）體溫計——檢查有沒有發(fā)燒壓舌板——檢查喉嚨有沒有發(fā)炎五官鏡——檢查鼻子情況聽診器——檢查心臟跳動是否正常和呼吸時的聲音是否正常（3）取藥結(jié)合剛才看到的提問：剛才病人是到哪里取藥的？（4）打針取藥后又做了什么？誰給病人掛針？掛針后護士是怎么說的？2、小結(jié)病人到醫(yī)院看病，先掛好，然后找醫(yī)生看病。醫(yī)生通過問話，對病人進行身體檢查，了解病情，最后開方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會好了。我們回去給貝貝打電話，告訴她怎么做好嗎？三、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。1、了解醫(yī)生看病的過程，請幼兒認真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。2、請幼兒觀察后說說看病的流程3、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。四、簡單地了解一些預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法。--我們怎樣預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝呢？"。五、教師小結(jié)我們在經(jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃?；顒友由欤簠^(qū)域游戲--角色扮演教師扮演醫(yī)生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進行扮演游戲?；顒有Ч河變簩Π缪萦螒蚍浅Ｏ矚g，并愿意進行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。幼兒園中班主題教案《大家喜歡我》含反思「篇三」主題目標：通過創(chuàng)設(shè)情境、實際任務(wù)，幼兒學會跟客人主動打招呼，會用適當?shù)恼Z言行為跟人商量著玩，當別人接受時，能從表情動作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運用這些方法，主動與人交流，并友好相處。一、教學性情境活動名稱：交朋友活動要求：讓幼兒學會用友好的態(tài)度對待別人，當別人不接受自己時，會想辦法讓別人喜歡自己。活動準備：木偶劇表演，課前學習表演《拉拉勾》?；顒又笇?dǎo)：（一）創(chuàng)設(shè)情境《啞巴老虎》，幼兒觀察交流。1.小動物們愿意和老虎威威交朋友嗎？為什么？2.老虎威威想了一個不說話的辦法來跟小動物們交朋友，你們想一想不說法這個辦法好不好？為什么？（可用表情、動作，好聽的聲音）（幼兒嘗試）。3.除了用這些方法交朋友，還有什么好辦法能交朋友？（幼兒商量，教師巡迥指導(dǎo)）。4.小朋友們想了這么多好辦法，看看老虎威威想了一個什么好辦法？5.它終于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？（二）小結(jié)：關(guān)心幫助別人，別人就會和你交朋友。（三）游戲《拉拉勾》，體驗交上朋友的快樂。（實踐操作）二、實務(wù)性活動（一）具體內(nèi)容1.接待客人2.外出作客3.結(jié)伴游玩4.打電話（二）具體方法1.時間：可利用節(jié)假日。2.交往對象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。3.鼓勵幼兒在家里自己給老師打電話，并能找話題與老師交談。（三）活動重點：積累交流經(jīng)驗。（四）活動指導(dǎo)：1.請爸爸、媽媽反饋活動情況。2.幼兒完成任務(wù)，老師與他們個別交流。并加以鼓勵。（你和誰一起玩的？玩得怎么樣？為什么……）三、分享交流活動（一）活動要求：通過運用已經(jīng)學會的適合的交往方式，獲得成功的體驗，激勵小朋友以后再次使用這些交往方法。（二）活動準備：設(shè)置“借東西”的情境障礙：1.老師正在上課，門關(guān)著；2.我的老師不在；3.老師說：“哎呀，你們要借的東西我沒有，在其他老師那里”；4.老師正與別人談話。（三）分享交流：1.創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實情境，從中觀察孩子的反應(yīng)。（1）我想請小朋友幫忙，向其他老師借一些東西，誰愿意幫助我？（2）我非常需要這些東西，請小朋友一定要想辦法借到這些東西。2.根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)，進行交流討論。（1）你們是怎么借到東西的？（笑咪咪，有禮貌，不打擾別人……）（2）你們在借東西時碰到了哪些困難？是怎么解決的？3.實務(wù)性經(jīng)驗的聯(lián)想，幼兒交流分享。（1）今天我們學會借東西的本領(lǐng)，那么平時你們遇到事情是怎么與人打交道的？（2）是不是也用過這些好方法呢？4.幼兒得到的體驗：如果我們有事情，應(yīng)該主動地告訴別人，讓別人明白，看看別人是不是愿意幫忙，當別人給了我們幫助，我們要感謝別人?；顒臃此迹夯顒舆^程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異，采取重點幫助、重點引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處，并學會贊美、幫助別人。幼兒園中班主題教案《大家喜歡我》含反思「篇四」主題的產(chǎn)生：提起幼兒園大班，幼兒園中班孩子經(jīng)常充滿了期盼之情，每一個孩子或許有一點都不同的感覺。對孩子而言，幼兒園大班是個新的原點，升入幼兒園大班后，可變成名不虛傳的大哥哥大姐姐啦，幼兒園大班實在是一個叫人渴望的地方。在“預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的課程單元里，我們與小孩一塊兒觀摩幼兒園大班大哥哥大姐姐上課，與小孩一塊兒歡送幼兒園大班大哥哥大姐姐，我們還需與小孩一塊兒給大哥哥大姐姐送禮品，很好的享受與大哥哥大姐姐在一塊兒的特別時光。深信小孩在“預(yù)備做幼兒園大班大哥哥大姐姐”的學習過程內(nèi)，有更加多的發(fā)現(xiàn)，亦有更加多的意想不到的驚喜！主題目標：社會日常生活：1、清楚幼兒園大班孩子的教學要求，有做幼兒園大班孩子的心愿。2、樂意與小伙伴溝通并聆聽其它人的述說。身體運動：1、能踴躍參與小型的體育游戲教學。語言溝通：1、能清晰明了地述說自個兒的見聞與心愿?？茖W探索研究：1、練習視覺識別的能力。2、能留意與區(qū)別四周環(huán)境里物品的外形。蓺術(shù)表現(xiàn)：1、會手眼配合得當?shù)厥褂孟嚓P(guān)工具開展手工制作，表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。2、能較佳地留意樂曲的強弱比較，唱準樂曲。爸爸媽媽們參加：1、請爸爸媽媽們與小孩一塊兒談話，預(yù)備怎么樣當真大班大哥哥大姐姐。2、與小孩一塊兒探討怎么樣過好假期日常生活。環(huán)境創(chuàng)建：1、美工教學區(qū)安排些許折紙步驟圖，給予手工制作的些許教學材料，啟發(fā)孩子手眼配合得當?shù)厥褂孟嚓P(guān)工具開展手工制作，表現(xiàn)升幼兒園大班的心愿與感情。2、語言區(qū)出示幼兒園大班大哥哥大姐姐種種日常生活、學習、教學的像片、圖片，啟發(fā)孩子體會幼兒園大班大哥哥大姐姐的日常生活、學習、教學。主題反思：經(jīng)過這一個主題教學的執(zhí)行，孩子接觸清楚幼兒園大班孩子，看了幼兒園大班大哥哥大姐姐的些許勞動、手工、iq動手操作教學，聽幼兒園大班孩子推薦自個兒班級教學的請求，到幼兒園大班參