幼兒園中班社會領(lǐng)域教案

幼兒園中班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案幼兒園中班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案「篇一」活動目標(biāo)：1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個性品質(zhì)?；顒又攸c(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂?；顒与y點(diǎn)：幼兒能在討論中分享快樂?；顒訙?zhǔn)備：快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂口袋"、"快樂口袋"PPT活動過程：一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的興趣師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。）二、幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。提問："小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂？""后來森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"。三、通過討論、操作，分享快樂教師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問個別幼兒："你快樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今天為什么不快樂？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎？"（幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來)。教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受快樂?；顒雍?，教師提問："×××小朋友你現(xiàn)在快樂嗎？""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂，自己才是真正的快樂。）"。教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。四、游戲：快樂口袋教師出示"快樂口袋"："我們來做個游戲-把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎？"師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。（師幼隨音樂出活動室）幼兒園中班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案「篇二」活動目標(biāo)1.通過看一看、摸一摸、抱一抱等多種形式認(rèn)識水杉樹，并能用語言描述水杉樹的特征。2.了解水杉樹的作用，在游戲中激發(fā)與水杉樹的情感?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒圍坐在幼兒園的水杉樹底下。2.錄音機(jī)、磁帶、照相機(jī)?；顒舆^程1.我和水杉樹媽媽做游戲。(1)談話交流，游戲?qū)?。師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎?今天我們和這些大樹媽媽一起玩“開火車”的游戲，好不好?(2)游戲：開火車。師幼隨音樂在水杉樹叢中開火車，嬉戲。2.我和水杉樹媽媽做朋友。(1)師：這棵大樹媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來數(shù)一數(shù)吧！(2)引導(dǎo)幼兒觀察水杉樹。師：誰來說說水杉樹媽媽長得什么樣?①師：她的樹干是什么樣?引導(dǎo)幼兒用肢體動作學(xué)水杉樹媽媽高高直直的樣子。②師：秋風(fēng)一吹，水杉樹媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上，水杉樹的葉子長得什么樣呢?每位幼兒自由地在水杉樹下?lián)炱鹨黄淙~，教師引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，相互說一說。③師：誰來學(xué)學(xué)小樹葉在秋風(fēng)中怎么飄落的?(幼兒用不同動作表演。)④師：小樹葉們，來，我們跟著音樂和水杉樹媽媽一起跳舞吧！幼兒扮成一片片葉子，隨著音樂，在水杉樹下翩翩起舞。3.我愛水杉樹媽媽。(1)師：我們幼兒園里有這么多的水杉樹，你喜歡嗎?為什么要種這么多水杉樹呀?(2)師：水杉樹媽媽真好，作用真大，你想對樹媽媽說些什么呢?(3)師：我們該怎么保護(hù)水杉樹媽媽?(4)分組和水杉樹媽媽去交朋友，一起游戲，拍照留念。幼兒園中班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案「篇三」活動目標(biāo)：1、了解書的作用，知道書的來源。2、通過參與購書和觀看幼兒圖書，了解書的傳播過程。3、初步懂得愛護(hù)圖書，知道看過的書送回書架。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒每人一本書，由家長帶幼兒購書，幼兒有購書經(jīng)驗(yàn)。書架若干。制作圖書和銷售圖書的畫面。幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、通過提問，引出主題。教師：今天你們從家里帶來一本什么書?你能告訴大家你的書是從哪里來的?你還在哪里見過書?2、共同探討書的來源。建議提下列問題：小朋友的書都是從書店里、報亭里購來的，也有的是從圖書館里借來的。那么，書店報亭、圖書館里的書又是從哪里來的呢?引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解制作圖書和銷售圖書的過程。教師：看圖說說，圖上有誰?書是怎樣一步一步做出來的?他們在做什么?3、討論書的用途。教師：讓幼兒自由翻閱書籍，提問：這些書好看嗎?為什么?教師：大人為什么也要看書?4、討論看書的方法，養(yǎng)成及時將圖書放回書架的習(xí)慣。圖書是孩子平時接觸最多的書刊，他們從中獲得知識與樂趣，所以保護(hù)和愛護(hù)圖書也是平時經(jīng)常性的教育話題。孩子們通過這節(jié)課，更加能了解圖書的作用，也更加能養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣了。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。幼兒園中班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案「篇四」教材分析城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機(jī)會越來越多，短暫的乘車過程和小小的車廂里都蘊(yùn)藏著許多規(guī)則和文明禮儀?！毒V要》中指出“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則”?；顒又形易⒅貜?qiáng)調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)設(shè)去乘車的情景，在觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解乘車的必要規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅，體驗(yàn)做文明小乘客的樂趣?；顒幽繕?biāo)1.了解安全乘車的文明禮儀，掌握自我保護(hù)的乘車方法。2.能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說出理由。3.愿意遵守乘車的基本規(guī)則，體驗(yàn)文明乘車帶給人們的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：1.文明小乘客的PPT課件2.用模板擺放的公共汽車、盲人鏡、拐杖、毛絨玩具活動過程1.組織談話，引起興趣提問：小朋友，你和爸爸媽媽外出時坐過各種不同種類的車，坐車的時候都應(yīng)注意什么？小結(jié)：原來在坐車時有這么多的乘車要求，不亂扔垃圾、排隊(duì)上車、不搶座、不占座。2.播放視頻，了解哪些是文明行為，哪些是不文明行為。提問：在視頻中有哪些文明行為和不文明行為？幼兒回答問題。（1）不文明行為有：小皮和小杰乘車不排隊(duì)、在車上爭搶座位、在車上吃東西、在車內(nèi)爬欄桿。（2）文明行為有：小呆排隊(duì)上車、主動扶老人找座位、告訴他們在車內(nèi)不能吃東西、爬欄桿。小結(jié)：坐車的時候我們講文明，遵守乘車規(guī)則，做個文明的小乘客。3.闖關(guān)游戲，能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說出理由。教師提問：小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車，在做公交車之前，我們先要玩一個小腳丫闖關(guān)游戲，闖關(guān)成功了我們才能去做公交車。4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)文明乘車的規(guī)則。提問：我們現(xiàn)在了解了很多乘車時的安全知識，看看誰能成為文明的小乘客？請幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗(yàn)乘車，