春天幼兒園小班音樂教案

春天幼兒園小班音樂教案春天幼兒園小班音樂教案「篇一」活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的動手操作能力。2、能簡單完整拼搭出樹和花。3、提升幼兒的生活常識，培養(yǎng)幼兒合作意識?；顒又攸c：能簡單完整拼搭出樹和花?；顒与y點：提升幼兒的活動常識，培養(yǎng)幼兒合作意識?；顒訙?zhǔn)備：益智棍、雪花片、雪花豆、花籃?；顒舆^程：一、開始部分：提問方式引入主題：1、小朋友們誰知道樹都是由那些部分組成的？2、那花的呢？二、基本部分：1、針對上述提問幼兒進(jìn)行討論交流，并請幼兒大膽發(fā)言。2、教師最后進(jìn)行總結(jié)（樹都是由樹根、樹干、樹枝和樹葉組成的?；ㄊ怯苫ò?、花莖和葉子組成的）3、在知道了樹和花的組成后用益智玩具進(jìn)行拼搭，幼兒大膽想像并進(jìn)行嘗試。4、教師巡回指導(dǎo)，對操作有困難的幼兒進(jìn)行幫助。5、在操作過程中，對子幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時糾正。6、在拼搭過程中指導(dǎo)幼兒有順序的進(jìn)行，比如從上到下或是從下到上進(jìn)行。7、指導(dǎo)幼兒盡可能的用上所有的東西，豐富自己的作品。三、結(jié)束部分：活動結(jié)束后，幼兒將自己已經(jīng)完成的作品進(jìn)行展示，并且向其他幼兒進(jìn)行講述，教師對幼兒及時作出肯定及鼓勵?；顒友由欤夯丶液笥闷渌煌牟牧虾透改敢黄饑L試進(jìn)行樹和花的拼搭游戲。春天幼兒園小班音樂教案「篇二」一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。2、進(jìn)一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認(rèn)識，發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力。二、活動準(zhǔn)備：1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動室內(nèi)供幼兒觀賞。2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。三、活動過程：1、導(dǎo)入：師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，請你們來把它們找出來吧?。ǔ鍪救切?、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的）2、借形想象，拓展幼兒想象空間。（1）圖形變變變。教師出示長方形，引導(dǎo)幼兒將長方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形，鼓勵幼兒嘗試多種變法。（2）請你們一起來想想，三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形？（3）數(shù)圖形。沿著折線剪一剪，并數(shù)數(shù)變成了幾個新的圖形。（4）拼圖形。鼓勵幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型。3、幼兒操作。游戲：圖形變變變提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵幼兒大膽操作，通過折、剪、拼的方法探索圖形的變化，并用語言講述自己的操作過程，學(xué)會介紹自己的操作成果。4、展示幼兒操作結(jié)果。教師請幼兒共同欣賞、點評幼兒操作結(jié)果。點評后，請“找圖形”活動區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。春天幼兒園小班音樂教案「篇三」【活動目標(biāo)】1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。2、樂意與同伴合作，感受合作的快樂。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?！净顒訙?zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：背景圖（提供以樹木、藍(lán)天、小鳥等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動中和幼兒一起完成，尺寸為50×100CM）4人一份；筆、油畫棒、剪刀、固體膠；各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干；經(jīng)驗準(zhǔn)備：已畫過各種花朵。【活動過程】1、談話導(dǎo)入。師：我們已經(jīng)知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。2、出示背景圖。師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？3、觀察材料。師：那制作花朵時有些什么材料呢？師：你想用什么材料？用什么方法來制作？（幼兒交流結(jié)合個別示范）4、提出要求。（1）分工合作師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？師：我們4個人合作，可以自己找朋友進(jìn)行，合作時要注意什么？（2）添畫師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。（3）注意方法師：制作時大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。（4）作品完成后，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表。5、幼兒制作，教師巡回觀察。觀察重點：合作情況；采用方法。6、展示作品，觀察評價。（1）整體性評價師：你們的作品真棒！每一幅都讓人喜歡！看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法?。?）選擇性評價師：這幅作品是哪一組完成的？你們派誰做代表介紹？介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法？哪個隊員需要補(bǔ)充一下的？師：大家喜歡這幅作品嗎？你喜歡這幅作品的什么地方？和你的作品比起來，你覺得怎樣？（3）相互評價師：你還想了解哪幅作品？7、小結(jié)師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。延伸活動：將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號碼和組員的名字（學(xué)號），給有興趣的孩子進(jìn)一步了解和觀察?；顒臃此迹哼€行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。春天幼兒園小班音樂教案「篇四」設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。春天來了，我們的周圍到處充滿了春的氣息。大班幼兒會在課余時間和戶外游戲時聚在一起討論和春天有關(guān)的問題，關(guān)于春天的景色、春天的動物、春天的變化等等一系列的活動由此產(chǎn)生。本次活動就是大班“美麗的春天”主題活動中的一次音樂活動。由于大班幼兒非常喜愛藝術(shù)領(lǐng)域的活動，對音樂活動有著濃厚的興趣，所以本次活動從幼兒當(dāng)下的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒活動的自主性、創(chuàng)造性及合作性的特點，將音樂活動的價值定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗與藝術(shù)表現(xiàn)的整合，以幼兒自主的表達(dá)表現(xiàn)和幼兒真切的體驗為手段來為目標(biāo)服務(wù)。并依據(jù)主題背景下音樂活動的要求，打破傳統(tǒng)的音樂教育“縱向教學(xué)”的模式，以多種類型的音樂、形式豐富的藝術(shù)手段，讓幼兒感受音樂、感受春天的同時又達(dá)到了發(fā)展幼兒多元智能的目的。教學(xué)目標(biāo)：1.能用肢體語言創(chuàng)造性表現(xiàn)對音樂的理解。2.能看指揮進(jìn)行即興打擊樂演奏。3.在音樂游戲中體會春天的美好。教學(xué)重點及難點：活動重點：能夠排除老師和同伴的干擾，堅持自己的思想，不模仿別人，積極主動地運(yùn)用肢體語言，表現(xiàn)對音樂的理解?；顒与y點：在即興打擊樂演奏中，能夠看指揮，主動協(xié)調(diào)音樂的節(jié)奏、同伴的配合等，整齊的進(jìn)行打擊樂合奏。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、棒鈴、響板、音條琴教學(xué)過程：一、入場：線形走《春天在哪里》師：小朋友們，讓我們一起跟隨歡快的樂曲，迎接春姑娘的到來吧！幼兒和教師隨音樂變換各種隊形，入場線形走。二、音樂節(jié)奏練習(xí)問好《春姑娘你好》師：聽！春姑娘來和小朋友問好了。1.用各種節(jié)奏型拍手，相互問好。師：小朋友們好！幼：春姑娘你好！2.教師使用音條琴，用不同音高的歌聲相互問好。師：小朋友們好！幼：春姑娘你好！三、為歌曲《春天天氣真好》即興創(chuàng)編律動。師：小朋友們，春姑娘帶來一首好聽的歌曲，讓我們跟隨音樂自由舞蹈吧。1.聽音樂幼兒嘗試隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈動作。2.鼓勵幼兒大膽想象，用自己對音樂的理解創(chuàng)編舞蹈，能自信的展示。四、欣賞維瓦爾第《春》，感受樂曲段落變化。師：小朋友們告訴你們一個秘密！春姑娘也來到了我們中間，她想邀請我們一起來玩“尋找春姑娘”的游戲呢！音樂游戲：尋找春姑娘游戲規(guī)則：先找2名幼兒，一個當(dāng)春姑娘，一個當(dāng)探秘者。當(dāng)音樂開始時，春姑娘要根據(jù)音樂不同的樂段做不同的肢體動作，其他小朋友都要快速模仿春姑娘的動作，探秘者在所有小朋友中通過觀察找出真正的春姑娘即為成功。這是一個多元化的音樂游戲，游戲通過聽音、創(chuàng)造、模仿、觀察、表現(xiàn)。合作等等，發(fā)展幼兒的多種能力。注：音樂《春天》段落分析第一段：春天來了，萬物都蘇醒過來了。第二段：小鳥唱著歡樂之歌來迎春。第三段：冰川融化了，小河里的水流淌起來。第四段：天空烏云密布，雷聲轟鳴，下起了大雨。五、即興打擊樂合奏《金蛇狂舞》師：春天到了，小金蛇也從冬眠中蘇醒過來，邀請小朋友一起來跳舞呢！1.幼兒用手拍打節(jié)奏，感受樂曲的段落變化。左手握拳代表小金蛇的頭，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的樣子來感受節(jié)奏。2.將幼兒分成兩組，分別用不同的聲勢感受樂曲樂句和節(jié)奏變化，為打擊樂演奏作鋪墊。（如：拍地、拍腿等）3.為幼兒提供棒鈴、響板兩種樂器，請幼兒自由選擇自己喜歡的樂器，站成兩組。4.幼兒看指揮使用樂器進(jìn)行合