西南名校聯(lián)盟2025屆高三“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考 (一)語文試卷及答案

西南名校聯(lián)盟2025屆高三“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考(一)語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。人類探索地球生物多樣性演變歷史的步伐從未停止過。自工業(yè)革命以來，由于人類活動加劇全球變化等因素導(dǎo)致地球生物多樣性急劇下降，有學(xué)者認(rèn)為，第六次生物大滅絕正在發(fā)生之中。生物多樣性喪失對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、功能和復(fù)雜度等均會產(chǎn)生深刻影響，甚至可能造成全球生態(tài)系統(tǒng)崩潰并威脅到人類生存。顯生宙①以來，地球生物多樣性并非持續(xù)穩(wěn)定增加，其中包括生物輻射、生物大滅絕和生物復(fù)蘇等。研究這些深時②生物多樣性重大事件的發(fā)生過程、機(jī)制及其響應(yīng)型式，有助于我們更深入地理解地球上生命演化和環(huán)境變遷的復(fù)雜關(guān)系，為保護(hù)現(xiàn)代生態(tài)系統(tǒng)和預(yù)判未來的發(fā)展趨勢提供重要借鑒。地球上的生物中99%以上都已經(jīng)滅亡，由于生物保存為化石的機(jī)率低、空間分布也不均衡，深時化石記錄時空分辨率低，各個地區(qū)采集的程度差異大，缺乏可靠的分析方法等因素，深時生物多樣性研究一直難以與現(xiàn)代精細(xì)時空尺度下的生態(tài)系統(tǒng)變化過程進(jìn)行比較。然而，隨著化石和地層大數(shù)據(jù)積累、多學(xué)科交叉、研究范式和方法創(chuàng)新等，深時生物多樣性研究已不再局限于簡單的分時段統(tǒng)計化石屬種數(shù)量，一方面，新的含有更加豐富信息的化石數(shù)據(jù)庫正不斷完善，從而使得發(fā)展更精細(xì)時間分辨率的分析手段成為可能；另一方面，不同時空尺度上的生物多樣性研究更加綜合化，人工智能算法、利用超級計算機(jī)實現(xiàn)并行計算、模型預(yù)測等正在快速進(jìn)展。全球深時生物多樣性變化過程揭示了生物演化的宏觀規(guī)律，有助于識別生物演化過程中的重要事件。近年來除了化石數(shù)據(jù)之外，也開始發(fā)展了一些基于生態(tài)網(wǎng)絡(luò)分析和模擬等手段來評估深時多樣性的研究。20世紀(jì)70年代，由于計算機(jī)的發(fā)明和使用，古生物學(xué)家們開始思考用數(shù)據(jù)庫來研究地球生物多樣性的變化過程，用定量統(tǒng)計方法研究深時生物多樣性。此外，全球深時生物多樣性研究更多地注重于海洋無脊椎動物的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，因為海相地層剖面分布廣，保存較為完整，容易開展大區(qū)域甚至全球性對比；與此情況相反，陸地生物多樣性的重建工作至今依然困難。大數(shù)據(jù)研究實現(xiàn)了對深時生物多樣性精細(xì)演化規(guī)律的全新認(rèn)識，并且已經(jīng)接近與近現(xiàn)代生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行比較的尺度。盡管目前已在深時生物多樣性研究方面積累了大量的數(shù)據(jù)和研究經(jīng)驗，重建深時生物多樣性的工作依然任重道遠(yuǎn)。重建深時生物多樣性研究主要分為兩個方面，一是生物多樣性按時間的演化模式，這種模式主要用于識別地質(zhì)歷史時期重大的生物多樣性變化事件；二是生物多樣性的空間分布模式、反映區(qū)域及全球生態(tài)變化的異同性。是什么因素導(dǎo)致地球生物多樣性發(fā)生劇變這是人類特別關(guān)注的問題。得益于古環(huán)境模擬技術(shù)的進(jìn)步，近年來基于古環(huán)境數(shù)據(jù)的生態(tài)模型應(yīng)運而生，或者說深時生物多樣性演變模式近年來也開始用于重建和評估當(dāng)今生態(tài)系統(tǒng)的變化，而深時發(fā)生的一些重大生物事件也被用于與現(xiàn)代生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀比較。古環(huán)境模型同樣往往基于過度簡化的邊界條件，并且其依據(jù)的古地理模型本身也具有一定的不確定性，這就使得生態(tài)模型的兩大基礎(chǔ)：古地理和古環(huán)境的可信度也均有待于進(jìn)一步完善。深時生物多樣性的重建工作在以下幾方面亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。在古生物數(shù)據(jù)方面：(1)數(shù)據(jù)整合方面；(2)地層對比方面；(3)化石數(shù)據(jù)不均一性問題；(4)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化問題。在古地理古環(huán)境古生態(tài)模型利用方面：(1)生物多樣性空間分布重建工作，需要對比在不同的板塊及不同環(huán)境模型背景下的研究結(jié)果；(2)應(yīng)用古地理及古環(huán)境模型，使得基于化石和模擬的生物多樣性研究取得更好的準(zhǔn)確度和更高的分辨率；(3)物種分布模型的研究中充分利用深時環(huán)境模型的更多指標(biāo)；(4)結(jié)合現(xiàn)代生態(tài)系統(tǒng)，對古生物生理特征和古生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)開展更精細(xì)的研究和類比?；瘮?shù)據(jù)的擴(kuò)展和基于化石的分析方法的進(jìn)步，古環(huán)境模型的改進(jìn)和基于古環(huán)境的生態(tài)模型的優(yōu)化，多方面的結(jié)合將有助于彌補(bǔ)彼此的不足，并最終在更高分辨率的時間與空間上系統(tǒng)地重建地球生物多樣性的歷史，從而取得對現(xiàn)今和未來生態(tài)過程有重要參考價值的深時經(jīng)驗。我國擁有國際領(lǐng)先的古生物地層研究基礎(chǔ)，并在古環(huán)境模型應(yīng)用方面有廣泛的國際合作，但需要在分析方法上進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)在古環(huán)境、古生態(tài)模型方面的開發(fā)工作，建立相對獨立自主的設(shè)計和應(yīng)用模型，推動深時生物多樣性的研究。(節(jié)選自中國科學(xué)院南京地質(zhì)古生物研究所《重建深時地球生物多樣性時空分布模式的思考》，《科學(xué)通報》2024年第69卷第22期)【鏈接】①顯生宙，是地球歷史上開始出現(xiàn)大量較高等動物以來的階段，包括古生代。中生代和新生代，從距今大約5.7億年前延續(xù)至今。②深時，是一個地質(zhì)學(xué)的時間概念，是另一種衡量時間的尺度，指時間從當(dāng)下向前向后無限延伸，不僅通往過去，也通往未來。如果人類時間是以秒、分、時、年計算。深邃時間的計量單位則是百萬年、千萬年、億萬年。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.專家學(xué)者們深入地探索地球上生命演化和環(huán)境變遷的復(fù)雜關(guān)系，有助于研究地球上的深時生物多樣性重大事件的發(fā)生過程、機(jī)制及其響應(yīng)型式。B.為保護(hù)現(xiàn)代生態(tài)系統(tǒng)，更好地預(yù)防第六次生物大滅絕的爆發(fā)，我們應(yīng)重建深時生物多樣性研究，以取得對生態(tài)過程有重要參考價值的深時經(jīng)驗。C.與海相地層剖面相反，陸相地層剖面分布范圍不廣，化石保存不夠完整，陸地生物的地方性色彩更加明顯，陸相地層剖面難以開展全球性對比。D.我國在深時生物多樣性研究上具有得天獨厚的自然地質(zhì)基礎(chǔ)，并擁有廣泛的國際合作，因此，在該領(lǐng)域已建立相對獨立自主的設(shè)計和應(yīng)用模型。2.下列選項中對“深時生物多樣性研究”的評估方法理解不正確的一項是(3分)A.除了依賴分時段化石屬種統(tǒng)計手段，還可以進(jìn)一步發(fā)展基于生態(tài)網(wǎng)絡(luò)分析和模擬等手段。B.由于深時化石時空記錄分辨率低，該研究長期局限于簡單的分時段統(tǒng)計化石屬種數(shù)量上。C.隨著新的化石數(shù)據(jù)庫信息不斷豐富并趨于完善，現(xiàn)代精細(xì)時間分辨率分析手段正進(jìn)一步發(fā)展。D.古生物學(xué)家們想用數(shù)據(jù)庫和定量統(tǒng)計方法，來研究地球深時生物多樣性的變化及其過程。3.下列對材料內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是(3分)A.文章從人類特別關(guān)注的問題出發(fā)，分析地球生物多樣性發(fā)生劇變的因素，為保護(hù)現(xiàn)代生態(tài)系統(tǒng)提供重要借鑒。B.文章歸納了深時生物多樣性研究的現(xiàn)狀，闡述重建生物多樣性歷史的重要性問題，強(qiáng)調(diào)改進(jìn)技術(shù)手段的需求。C.文章對古今深時生物多樣性研究的宏觀情況和深時化石記錄時空的局部狀況方面進(jìn)行比較分析，重點突出。D.文章從“古生物數(shù)據(jù)”和“模型利用”兩方面進(jìn)行類比，說明該項重建工作所面臨的問題，以及需要具備的條件。4.結(jié)合文本，請解釋一下什么是“深時生物多樣性研究”。(4分)5.為什么說重建深時生物多樣性的工作依然任重道遠(yuǎn)(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。斷橋王筠鴨綠江的春天像往常一樣來得晚，像往常一樣等得人心焦，過了清明，接近谷雨，江岸上的那些花兒才開放，江畔上的柳樹才鼓出一蓬蓬毛嘟嘟的綠芽來。遙遠(yuǎn)的上游，長白山的冰雪融化了，冰河如夢初醒，咔咔嚓嚓地炸裂、涌動和翻卷著，以沉穩(wěn)的耐力、不屈的堅韌，隨波逐流數(shù)千里，浩浩蕩蕩。老輩人講，1950年的那個冬季異常嚴(yán)寒，鴨綠江厚厚的冰封一直連接到入海的地方，在下游的長旬河口，在安東、韗安，千軍萬馬的隊伍很多是踏著結(jié)實的冰面過的江。老輩人說，那些年，整條河流的冰凍期緩慢而綿長，從頭年的11月下旬開始封凍到來年的4月中旬才完全解封，大河要一直睡上好幾個月。但是這些年不行了，全球氣候變暖，中游以下的鴨綠江就很少封凍了，哪怕是最冷的季節(jié)里也不會入睡，更難得一見冰排涌動的景象。老輩人感嘆，大河不再冬眠了，它夜以繼日地流淌，馬不停蹄，匆忙著奔騰向海，像是奔赴一場盛大的約會。正是這樣的時刻，幾家人來到了鴨綠江。趙槐花一家，二愣三丫頭一家，朱汶水一家，劉大寶，還有遠(yuǎn)涉重洋來自美國田納西州孟菲斯的趙躍進(jìn)一家，他們相會在春光姍姍來遲的鴨綠江畔，相聚在過去的安東、現(xiàn)在的丹東。他們陪伴著自己的父母，孩子們陪伴著他們的祖父祖母曾祖父曾祖母，故地重游。長輩們孫輩們走在最前面。若干年前，孩子們的祖輩高唱著戰(zhàn)歌從此跨江而去，也是由此越過千溝萬壑來到嶄新和陌生的中國。它是一座遺址，也是一個老人，記錄見證著過往和一切。離開高鐵丹東站，一路走來，就到了江邊。麗日藍(lán)天下，春色微寒，對面的朝鮮清清爽爽。一架鐵橋橫跨江面，將這邊的丹東和那邊的新義州連接起來。不，不是一架，是兩架，赫然出現(xiàn)在視野之內(nèi)的是兩架鐵橋。一架跨江而過，一架斷在中間。斷在江中的這座鋼架鐵橋，在靠在中國的這一側(cè)還依然完好，朝鮮的江面上則是空空蕩蕩。旅游圖冊上說，朝方于戰(zhàn)后拆除了炸壞的橋梁，斷橋成為了名副其實的“斷橋”?；剡^身來，大江這邊的景觀大道沿江鋪開數(shù)十里，高樓大廈鱗次櫛比。迎春花早已開過，連翹黃得耀眼。公園，棧道，綠地，長廊，每一寸土地都經(jīng)過了精心治理，曾經(jīng)的戰(zhàn)爭越來越遠(yuǎn)。眼望對面的朝鮮，孩子們的心情是復(fù)雜的，酸甜苦辣，什么都有。而鋼架鐵梁上，一行大字迎面而來——鴨綠江斷橋五個手寫的楷書如同五個巨大的感嘆號橫跨橋頭。趙玉蘭女婿，也就是趙槐花丈夫、李芝兒的爸爸向大家介紹，五個大字為一位志愿軍老兵所題。老兵所在部隊是當(dāng)年第二批入朝作戰(zhàn)的志愿軍部隊，在冰寒雪冷的長津湖大戰(zhàn)美國海軍陸戰(zhàn)第一師。趙玉蘭的另一個女婿二愣說，他爺也打過長津湖，弄不好他爺跟題字的老兵是一個部隊。三丫頭撇撇嘴巴子，那有什么用！人家是個大官，俺爺呢，馬尾巴拴豆腐，提不起來。孫輩們簇?fù)碇L輩走在最前面。他們走過了“鴨綠江斷橋”的橋頭，走上了筆直的橋面。男女老幼，膚色不同的中國人和外國人，一個興盛的家族。游人們紛紛駐足，不約而同地給他們讓道——五個晚輩肩并肩，五個人捧著五個鏡框，鏡框里是他們年輕的祖輩：李芝兒懷抱著她的姥姥趙玉蘭，小皮特兒捧著他的爺爺老皮特兒趙比德；朱汶水的女兒朱盼盼抱著奶奶閔曉麗，他的兒子朱滬生恭恭敬敬舉著爺爺朱貢獻(xiàn)——孫子的胸口上戴著爺爺曾經(jīng)的榮耀，那枚朝鮮人民軍當(dāng)年頒給他的功勛獎?wù)?。還有那個已經(jīng)長大的劉大寶，他捧著自己的老爺爺劉小光。五個鏡框，五幅放大的黑白照片，將五個青春蕩漾的年輕人聚集在鴨綠江上。趙玉蘭是大辮子的趙玉蘭，志愿軍單軍帽掩映下的一雙大眼清澈有光；趙比德身著中式的棉衣棉裝，碧潼戰(zhàn)俘營伙食不錯，他看上去臉膛黑亮；朱貢獻(xiàn)戴個志愿軍的棉帽子披著志愿軍的棉大氅，瘦削難掩書卷氣，一副眼鏡架在鼻梁上；閔曉麗同樣著志愿軍單軍裝，白凈的臉蛋上透著城市姑娘的俊俏模樣。還有劉三劉小光，薄棉帽、棉軍裝，方正臉盤，如炬目光，胸牌寫著“1950年10月留念，中國人民解放軍”幾個字樣。照過了這張照片，他就跟著打長津湖的隊伍過江了，他不知道自己和千千萬萬戰(zhàn)友的命運會是怎樣。此刻，趙玉蘭，皮特·路德，朱貢獻(xiàn)，閔曉麗，還有他劉小光，他們都再次年輕，穿越時光相聚一堂。(節(jié)選自王筠《阿里郎》)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)A.小說通過對和平景象的描摹、援朝士兵青春生命的書寫，展現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭與和平、生命價值意義的思考。B.文章插入“老輩人”對當(dāng)年鴨綠江冰凍期綿長現(xiàn)在冰凍卻很少的敘述，旨在表達(dá)對自然環(huán)境惡化的擔(dān)憂。C.來到鴨綠江，望見江對面的朝鮮，孩子們的心情復(fù)雜，這是因為朝鮮曾經(jīng)是自己長輩戰(zhàn)斗生活犧牲的地方。D.作者借三丫頭對爺爺?shù)脑u價，表明了普通人在宏大歷史進(jìn)程中的微不足道，從而傳達(dá)了歷史的虛無感。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說多次寫長輩孫輩走在最前面，以獨特視角避開對歷史的宏大敘事，微觀展現(xiàn)了對援朝歲月的回望。B.小說設(shè)置了兩條故事線，一條圍繞五位志愿軍青年展開，另一條聚焦于現(xiàn)實中的英雄后輩，并行推進(jìn)。C.小說注重對鴨綠江邊自然景物的描寫，烘托了充滿生機(jī)的環(huán)境氛圍，也使得文章具有強(qiáng)烈的抒情意味。D.鴨綠江的斷橋映照出戰(zhàn)爭的殘酷和志愿軍戰(zhàn)士作戰(zhàn)的英勇，也寄寓了中國人民對抗美援朝歷史的銘記。8.文章結(jié)尾畫橫線句說“他們都再次年輕，穿越時光相聚一堂”，請談?wù)勀愕睦斫狻?4分)9.作者王筠認(rèn)為，小說要寫帶有溫度的東西。請結(jié)合全文談?wù)劇皽囟取斌w現(xiàn)在哪些地方。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：凡治國之道，必先富民。民富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。故治國常富，而亂國常貧。夫富國多粟生于農(nóng)，故先王貴之。凡為國之急者，必先禁末作文巧，末作文巧禁則民無所游食，民無所游食則必農(nóng)。是以先王知眾民、強(qiáng)兵、廣地、富國之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利農(nóng)事。先王者善為民除害興利，故天下之民歸之。所謂興利者，利農(nóng)事也；所謂除害者，禁害農(nóng)事也。農(nóng)事勝則入粟多，入粟多則國富，國富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則雖變俗易習(xí)、驅(qū)眾移民，至于殺之，而民不惡也。(節(jié)選自《管子·治國》)材料二：民之內(nèi)事，莫苦于農(nóng)，故輕治不可以使之。奚謂輕治其農(nóng)貧而商富。故其食賤者錢重，食賤則農(nóng)貧，錢重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農(nóng)之用力最苦，而贏利少，不如商賈、技巧之人。茍能令商賈、技巧之人無繁，則欲國之無富，不可得也。故曰：欲農(nóng)富其國者，境內(nèi)之食必貴，而不農(nóng)之征必多，市利之租必重。則民不得無田，無田，不得不易其食。食貴則田者利，田者利則事者眾。食貴，糴食不利，而又加重征，則民不得無去其商賈、技巧而事地利矣。(節(jié)選自《商君書·外內(nèi)》)材料三：有國家者，未嘗不思治。孜孜焉求才，汲汲焉用人。官無曠位，命不虛日。多不至于治者，何哉蓋不知重其本也。夫重其本，莫若安人。安人之本，莫先于農(nóng)桑。上自天子，下至庶人，未有不須衣食以資養(yǎng)其生。故率公卿以躬耕于千畝，非獨致敬于菜盛也；率嬪御以親蠶于繭絮，非獨致美于黻冕也；皆所以先民之教化也。下之人必曰王者后妃尚勤于耕桑余何人哉既庶且富，然后值班我相及，王道可行。(節(jié)選自唐·牛希濟(jì)《治論》)10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)下之A人必曰B王者C后妃D尚勤E于耕桑F余何G人哉11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.強(qiáng)，使……強(qiáng)盛，與《陳情表》“外無期功強(qiáng)近之親”的“強(qiáng)”用法不同。B.繁，多，與《諫太宗十思疏》“有善始者實繁”的“繁”字意思相同。C.焉，……的樣子，與《阿房宮賦》“盤盤焉，困困焉”的“焉”意思相同。D.“蓋不知重其本也”與《赤壁賦》“蓋將自其變者而觀之”的“蓋”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.管仲認(rèn)為，人民富裕就安于鄉(xiāng)居愛惜家園，就恭敬君上而畏懼刑罪，就容易治理，所以安定太平的國家往往富裕。B.商鞅認(rèn)為，人民的境內(nèi)之事，沒有比農(nóng)事更苦的了，農(nóng)民用力最為辛苦，但獲利又少，不如商業(yè)和手工業(yè)者獲利多。C.《治論》認(rèn)為，專心致志求賢任能，沒有一個官位空置，官員勤懇敬業(yè)的國家多是舍本逐末，不能夠成就太平治世。D.牛希濟(jì)認(rèn)為，安定人民的根本在于重視農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)可以讓百姓供養(yǎng)自身，百姓人口增多且富有后，才可能成就王道。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)夫富國多粟生于農(nóng)，故先王貴之。(2)食貴，糴食不利，而又加重征，則民不得無去其商賈、技巧而事地利矣。14.三則材料都談及農(nóng)業(yè)對國治的重要意義，側(cè)重點有何不同請簡要概括分析。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。從軍行(節(jié)選)唐·李昂漢家未得燕支山，征戍年年沙朔間。塞下長驅(qū)汗血馬，云中恒閉玉門關(guān)。陰山瀚海千萬里，此日桑河凍流水?；宕ㄟ吅T來，漁陽戍里烽煙起。長途羽檄何相望，天子按劍思北方。羽林練士拭金甲，將軍校戰(zhàn)出玉堂。幽陵異域風(fēng)煙改，亭障連連古今在。夜聞鴻雁南渡河，曉望旌旗北臨海。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.本詩開篇兩句交代了朝廷派兵戍守邊疆的原因，“年年”二字寫出戍邊的頻繁，也暗示了邊境動蕩不安，為下文戰(zhàn)事來臨做鋪墊。B.詩人使用汗血馬、玉門關(guān)、沙漠、桑河等獨具邊關(guān)特色的意象，描繪了一幅開闊雄偉的邊塞圖景，也表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭的慘烈和殘酷。C.邊關(guān)胡人來犯，朝廷收到加急文書后抓緊點兵派將，士兵們整肅軍容，將軍閱兵校武，帶兵出征，顯示出將士們保家衛(wèi)國的決心。D.部隊到達(dá)幽陵后，感受到了與中原地區(qū)不一樣的景象，行軍途中也能看到用于御敵防守的堡壘，可見邊關(guān)漸近，戰(zhàn)事頻發(fā)。16.請賞析“夜聞鴻雁南渡河，曉望旌旗北臨?！眱删湓姷拿钐?。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇軾在《石鐘山記》使用典故描摹了石鐘山發(fā)出的聲響，其中“噌吰”聲是“”,而“竅坎鏜鞳”聲則是“”。(2)小明在讀杜甫的“國破山河在，城春草木深”兩句詩時，聯(lián)想到了姜夔《揚(yáng)州慢》(淮左名都)中描寫草木繁盛來襯托哀情的句子是“，”。(3)“滄?！笔枪旁娫~中常見的意象，請寫出含有“滄海”一詞的古詩文，如“,”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成18~19題。相對于很多對死亡①的思想派別，儒家不否認(rèn)也不回避死亡這個客觀事實?？鬃诱f：“未能事人，焉能事鬼……未知生，焉知死”俗話說，生死不由人。與其對死后世界無謂地猜測懸想，或者一廂情愿地追求②來麻痹自己，不如珍惜有限的生命，面對現(xiàn)實，過好眼下的日子，去做自己該做的事情，才不枉活這一生?；趯ΜF(xiàn)實的認(rèn)知，儒家所理解的人生價值，就是修身、齊家、治國、平天下，就是忠君報國，光宗耀祖。做不到這些，人就如同③一般，失去了生命的價值和意義?；钪捅仨殜^斗，必須戰(zhàn)勝來自各方的阻礙和困難。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.請圍繞“儒家”“人生價值”與“現(xiàn)實”幾個關(guān)鍵詞，概括本段內(nèi)容，不超過18個字。(6分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成20~22題?！按河牦@春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”這是對于中華民族每個人都熟悉的節(jié)氣歌。二十四節(jié)氣不僅是中國人的時間哲學(xué)，還是關(guān)于時令變化規(guī)律的知識體系。它是人們安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、協(xié)調(diào)農(nóng)事活動的基本遵循，是中國社會順天應(yīng)時、指導(dǎo)實踐的生活指南，更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中文明成果的典型代表。種種文化滋味順著大自然的節(jié)奏生成，節(jié)氣味為貴，你我皆可嘗。①：節(jié)氣建構(gòu)了中國人的時間體系，它以自然時序提示和服務(wù)著我們的生產(chǎn)生活；節(jié)氣成就了中國人的生活儀式感，規(guī)范日常生活節(jié)奏與具體內(nèi)容，讓人們把生活過成詩；節(jié)氣，成為具有中國特色的美學(xué)意象和審美意境，沉淀為中國人的審美符號和審美傳統(tǒng)，孕育了大量優(yōu)秀文藝作品；②，即便在異地，中國人也能在共同的節(jié)氣中情感同頻，情緒共振，而且這種集體情感又進(jìn)一步凝聚成了更大范圍的文化情感。20.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分)21.下列句子中的“你”與文中加點的“你”，意義和用法相同的一項是(3分)A.不管什么人，只要你說得對，我們就改正。B.他不住地埋怨自己，“你怎么那么愚笨！”C.剛見面，大家就你一言我一語地說起她來。D.你老放心，這點小事就妥妥地包在我身上。22.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ在老照片里定格了五位志愿軍戰(zhàn)士的過去，令后輩動容。當(dāng)代的青年應(yīng)該具備將過去與未來連接起來的意識、心胸和能力。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。西南名校聯(lián)盟2025屆“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考(一)語文參考答案1.(3分)C【解析】A項，因果倒置：B項，原文“第六次生物大滅絕正在發(fā)生之中”，已然變未然：D項，我們還未建立起相對獨立自主的設(shè)計和應(yīng)用模型，曲解文意、未然變已然.2.(3分)B【解析】以偏橫全，原文是“由于生物保存為化石的機(jī)率低、空間分布也不均衡，深時化石記錄時空分辨率低，各個地區(qū)采集的程度差異大，缺乏可靠的分析方法等因素”.3.(3分)D【解析】原文“(4)結(jié)合現(xiàn)代生態(tài)系統(tǒng)，對古生物生理特征和古生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)開展更精細(xì)的研究和類比”，曲解文意：另外，選項中“說明”一詞也不恰當(dāng)。4.(4分)深時生物多樣性研究是指對地質(zhì)歷史時期生物多樣性的研究，旨在揭示生物多樣性的歷史變化規(guī)律及其與環(huán)境變化的關(guān)系。(評分參考：答出一點2分，共計4分)5.(6分)①生物保存為化石的機(jī)率低、空間分布也不均衡，深時化石記錄時空分辨率低，各個地區(qū)采集的程度差異大，缺乏可靠的分析方法。②陸地生物多樣性的重建工作至今依然困難。③古地理和古環(huán)境的可信度也均有待于進(jìn)一步完善。④在分析方法上進(jìn)行創(chuàng)新。(評分參考：答出一點2分，任答三點，共6分)6.(3分)A【解析】B項，從全文看，此處言說感嘆表達(dá)的是對英雄人物的追懷。C項，“犧牲”于文無據(jù).D項，認(rèn)知與作者認(rèn)知相違背。7.(3分)B【解析】B項，對文本敘事手法理解有誤，文章不是雙線并行，是以對現(xiàn)實的敘述為主，回憶與現(xiàn)實穿插。8.(4分)①照片定格了五位志愿軍戰(zhàn)士年輕時期的精神風(fēng)貌。②后代的緬懷、銘記、傳承使志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義精神青春不朽.③后代因緬懷而相聚，是對志愿軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛情感的最好告慰。(評分參考：每答出一點給2分，給滿4分為止，意思答對即可.如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分.)9.(6分)①設(shè)置的環(huán)境有溫度：大河不再冬眠，春天萬物復(fù)蘇，冰河融化，春花盛開。②敘述的故事有溫度：如鴨綠江邊后輩的團(tuán)聚及五幅照片的相聚，孫輩佩戴功勛獎?wù)拢}親情的延綿。③傳遞的情感有溫度：后輩的告慰，跨越國界的溫情，志愿軍戰(zhàn)士的青春朝氣、團(tuán)結(jié)友愛、家國情懷都充滿溫情。10.(3分)BDF(評分參考：每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分)【解析】下之人必曰：“王者后妃，尚勤于耕桑，余何人哉”11.(3分)D【解析】C項,焉,用在形容詞后面,表示事物的狀態(tài),“……的樣子”.D項,“蓋不知重其本也”的“蓋”是表原因，相當(dāng)于“原因是”：“蓋將自其變者而觀之”的“蓋”表示假設(shè)，相當(dāng)于“如果”.12.(3分)C【解析】“不能夠”表述絕對。13.(8分)(1)(4分)國富糧多來源于農(nóng)業(yè)，所以先代圣王都是重視農(nóng)業(yè)的?！驹u分參考：“富國多粟”(國富糧多)、“