Unit3Welcome to tne unit!Places at School教學(xué)實(shí)錄 -2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3Welcometotneunit!PlacesatSchool教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3"Welcometotheunit!PlacesatSchool"的示范課。本單元旨在幫助學(xué)生掌握學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行情景交際的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和描述學(xué)校中的各個(gè)場(chǎng)所，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。同時(shí)，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用學(xué)校場(chǎng)所相關(guān)詞匯，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行有效交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校場(chǎng)所的表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述學(xué)校場(chǎng)所時(shí)，運(yùn)用批判性思維進(jìn)行觀察、分析和創(chuàng)新，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)互動(dòng)交流提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)，包括單詞和簡(jiǎn)單句型。具體內(nèi)容包括：教室（classroom）、圖書(shū)館（library）、操場(chǎng)（playground）、辦公室（office）等場(chǎng)所的英語(yǔ)名稱(chēng)，以及如何詢(xún)問(wèn)和描述這些場(chǎng)所的位置，如“HowdoIgettothelibrary?”（我怎么去圖書(shū)館？）和“It'sonthesecondfloor.”（它在二樓。）等句型。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)詞匯，能夠正確拼讀和記憶這些單詞；學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和描述。

-難點(diǎn)：在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞的記憶和發(fā)音可能是個(gè)挑戰(zhàn)。

本節(jié)課將圍繞這些內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)圖片、實(shí)物、場(chǎng)景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象直觀地理解和記憶詞匯，并通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演等互動(dòng)形式，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的具體情況，提供必要的語(yǔ)言支持和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，克服難點(diǎn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示學(xué)校不同場(chǎng)所的場(chǎng)景，圖片展示各個(gè)場(chǎng)所的標(biāo)識(shí)，以及音頻播放相關(guān)詞匯和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一篇關(guān)于學(xué)校生活的英文短文，其中包含本節(jié)課所學(xué)的場(chǎng)所名稱(chēng)，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查閱生詞，使用聽(tīng)力練習(xí)軟件讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段學(xué)校生活的短視頻，讓學(xué)生觀看并找出視頻中出現(xiàn)的學(xué)校場(chǎng)所。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生用中文討論這些場(chǎng)所的名稱(chēng)和用途，激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示一系列學(xué)校場(chǎng)所的圖片，并用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)場(chǎng)所的名稱(chēng)。學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述場(chǎng)所的位置，通過(guò)示例句型和對(duì)話(huà)練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。期間，教師會(huì)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供必要的語(yǔ)言支架。隨后，學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，使用目標(biāo)詞匯和句型編寫(xiě)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所，并設(shè)計(jì)一張包含該場(chǎng)所信息、圖片和英文描述的海報(bào)。小組成員需要合作完成海報(bào)，并在完成后向其他同學(xué)展示。教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾個(gè)小組分享他們的海報(bào)和設(shè)計(jì)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)合作和創(chuàng)造力的重要性。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)和對(duì)話(huà)練習(xí)。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，編寫(xiě)一段關(guān)于自己學(xué)校的英文介紹，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。教師以鼓勵(lì)和肯定的語(yǔ)言結(jié)束本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際對(duì)話(huà)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些緊張，表達(dá)不夠流暢。我想在下一節(jié)課中加入更多的小組互動(dòng)，讓他們有更多機(jī)會(huì)在輕松的氛圍中練習(xí)。另外，我也注意到一些學(xué)生在記憶單詞上有些困難，我計(jì)劃制作一些單詞卡片和游戲，幫助他們更好地記憶和運(yùn)用這些詞匯。此外，家庭作業(yè)的反饋顯示，一些學(xué)生對(duì)英文句型的運(yùn)用還不夠熟練，我打算在下一節(jié)課預(yù)留一些時(shí)間，讓他們?cè)谡n堂上練習(xí)編寫(xiě)和朗讀自己的介紹，這樣他們可以得到即時(shí)的反饋和幫助。我會(huì)繼續(xù)觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略，確保他們能夠更好地掌握英語(yǔ)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)單元的教學(xué)讓我看到了孩子們的進(jìn)步，他們能夠用英語(yǔ)交流學(xué)校場(chǎng)所的位置，這一點(diǎn)我很高興。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠積極參與，對(duì)于新詞匯的接受度較高。在小組活動(dòng)中，我觀察到學(xué)生們能夠相互協(xié)作，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。此外，通過(guò)課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，比如編寫(xiě)學(xué)校介紹。但也有不足之處，比如一些學(xué)生在發(fā)音上還存在問(wèn)題，對(duì)于一些復(fù)雜句型的應(yīng)用還不夠自如。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)增加更多的語(yǔ)音練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，特別是在單詞的重音和連讀上。我會(huì)利用一些語(yǔ)音識(shí)別軟件，讓學(xué)生在課后也能自主練習(xí)發(fā)音。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)際的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。比如，我可以設(shè)置一個(gè)“尋找朋友”的游戲，讓學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和指引朋友到不同的學(xué)校場(chǎng)所。

另外，我還會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，增加一些個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，這樣每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在大家面前使用英語(yǔ)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們準(zhǔn)備一些小演講或者報(bào)告，介紹他們最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所，這樣既能鍛煉他們的口語(yǔ)能力，也能增強(qiáng)他們的自信心。

在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)更加注重創(chuàng)造性，比如讓學(xué)生們制作一份學(xué)校地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注各個(gè)場(chǎng)所，這樣既能復(fù)習(xí)單詞，也能練習(xí)書(shū)寫(xiě)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互評(píng)價(jià)作業(yè)，這樣可以在同伴互助中提高他們的自我評(píng)估和修正能力。

最后，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生們對(duì)詞匯和句型的掌握情況。通過(guò)這些測(cè)驗(yàn)，我可以及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)度，并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，學(xué)生們能夠更加自信地使用英語(yǔ)，真正地將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的圖片，如教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等，用于展示和討論。

-視頻：制作或選用學(xué)校生活相關(guān)的短視頻，展示學(xué)生在不同場(chǎng)所的活動(dòng)，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生興趣。

-音頻：錄制學(xué)校場(chǎng)所的英文名稱(chēng)和描述性句子的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，供學(xué)生在課堂上跟讀和模仿。

閱讀材料：

-文章：選取一篇介紹學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的英文文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)場(chǎng)所名稱(chēng)和相關(guān)詞匯。

-書(shū)籍：推薦一本適合學(xué)生閱讀水平的英語(yǔ)讀物，其中包含學(xué)校場(chǎng)所的描述，作為課后閱讀材料。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份表格，讓學(xué)生記錄自己每周在學(xué)校不同場(chǎng)所的活動(dòng)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們規(guī)劃時(shí)間和提高自我管理能力。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄本，記錄新學(xué)的單詞、句型以及自己的學(xué)習(xí)心得，方便復(fù)習(xí)和反思。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-多媒體資源：在課堂開(kāi)始時(shí)，通過(guò)展示圖片和播放視頻，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)學(xué)校場(chǎng)所，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述看到的場(chǎng)景。音頻材料則用于幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀材料：在課堂閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀英文文章，并在閱讀后進(jìn)行討論，鞏固場(chǎng)所名稱(chēng)和相關(guān)詞匯。書(shū)籍作為課后閱讀，可以讓學(xué)生在更廣泛的語(yǔ)境中接觸和使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-實(shí)踐工具：個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表和記錄本將在整個(gè)單元教學(xué)中貫穿使用。學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，同時(shí)記錄本幫助他們記錄和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

技術(shù)支持：

-在線(xiàn)詞典：提供在線(xiàn)英語(yǔ)詞典的鏈接，讓學(xué)生在遇到生詞時(shí)能夠自行查閱，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：推薦使用聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高