Unit 2 I Have a New Toy Lesson 2 （教學實錄）-2023-2024學年重大版英語三年級下冊

Unit2IHaveaNewToyLesson2（教學實錄）-2023-2024學年重大版英語三年級下冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2023-2024學年重大版英語三年級下冊Unit2IHaveaNewToyLesson2的教學實錄。本單元主要圍繞“擁有新玩具”這一主題展開，旨在幫助學生掌握關于玩具的英語表達，提高學生的聽說能力。本節(jié)課通過講述主人公Sam得到新玩具的故事，讓學生在真實的語境中學習新單詞和句型，培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.語言能力：學生能夠聽懂并模仿新單詞和句型，如“Look!Ihaveanewtoy.”，并在實際情境中運用這些表達。

2.文化意識：學生了解不同文化中玩具的特點，增強對不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：學生通過觀察和描述玩具，發(fā)展觀察力和想象力，提高創(chuàng)造性思維。

4.學習策略：學生學會通過故事情境學習英語，培養(yǎng)自主學習能力和合作學習能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit2IHaveaNewToyLesson2，主要講述主人公Sam得到一輛新的玩具火車，并通過與朋友們的互動展示他的新玩具。課程內(nèi)容包括新單詞的學習（如train,cool,happy等），以及核心句型“Look!Ihaveanewtoy.”和“Let’splaywithit!”的運用。

2.重點難點：

-重點：

a.掌握新單詞train,cool,happy等，并能正確發(fā)音。

b.學會使用核心句型“Look!Ihaveanewtoy.”和“Let’splaywithit!”進行日常交流。

c.通過故事情境，理解玩具分享的意義，培養(yǎng)良好的社交行為。

-難點：

a.正確區(qū)分和使用新單詞，尤其是對于發(fā)音相近的單詞。

b.在實際對話中靈活運用所學句型，結合情境進行交流。

c.理解故事中隱含的情感和社交元素，如分享和友情。四、教學方法與策略

1.選擇講授與互動討論相結合的教學方法，以教師引導和學生參與為主。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬故事中的角色，用英語表達擁有新玩具的喜悅和分享的意愿。

3.利用實物或圖片作為教學媒體，幫助學生直觀理解新單詞和句型。

4.通過小組游戲，如“猜猜我的新玩具”游戲，增加學生之間的互動，提高學生的口語表達能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張玩具圖片，引導學生用中文討論他們最喜歡的玩具。隨后，教師用英語介紹今天的主題：“IHaveaNewToy”，并板書核心句型“Look!Ihaveanewtoy.”，讓學生跟讀并模仿。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過故事情境引入新單詞train,cool,happy，并用實物或圖片展示這些單詞，讓學生跟讀并模仿發(fā)音。

-通過角色扮演，教師扮演Sam，用英語講述得到新玩具的故事，學生在聽故事的過程中學習核心句型“Look!Ihaveanewtoy.”和“Let’splaywithit!”。

-學生分組，每組選擇一個新單詞，用該單詞造句，并在班級中分享。

-教師通過提問和回答的方式，引導學生用英語描述自己的新玩具，如顏色、形狀等。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分成小組，每組根據(jù)今天學到的單詞和句型，設計一個關于新玩具的海報。每個小組需要用英語寫出他們設計的玩具的特點，并在海報上畫出新玩具的圖片。小組成員合作完成海報后，輪流展示給其他小組，并使用英語介紹他們的設計。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的體驗和收獲。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)在日常生活中使用英語的重要性。最后，教師鼓勵學生繼續(xù)練習今天學到的單詞和句型，并在家里與家人分享他們的新玩具。教師布置作業(yè)，讓學生用英語寫一篇關于自己最喜歡的玩具的短文。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生對于新單詞和句型的學習反應積極，但在實際運用中仍存在一定的困難，特別是在描述玩具時，部分學生語言表達不夠流暢。

2.教學改進：在未來的課程中，可以增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演游戲等，以增強學生的語言實踐機會。同時，可以引入更多的實物或模型，幫助學生更直觀地理解和記憶單詞。此外，對于表達有困難的學生，可以提供更多的個別輔導，鼓勵他們在課堂上大膽開口。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放與課程主題相關的動畫視頻，如Sam得到新玩具的故事，以激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

-圖片資源：收集各種玩具的圖片，用于展示新單詞，幫助學生直觀理解單詞含義。

-音頻資源：使用英語原聲錄音，讓學生聽并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇包含本節(jié)課所學單詞和句型的簡短英文故事，作為課后閱讀材料，幫助學生鞏固所學知識。

-延伸閱讀：提供一些關于玩具的英文科普文章，讓學生了解玩具的歷史和文化，拓展知識面。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，以便他們能夠自主查詢單詞的含義和用法。

-聽力練習軟件：利用專門的英語聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，讓學生在課后練習聽力，提高理解能力。

4.教學輔助工具：

-互動白板：使用互動白板展示單詞卡片、故事情境和練習題，增加課堂互動性。

-教學游戲：設計一些與課程內(nèi)容相關的在線游戲，如單詞拼寫游戲、句子構建游戲，讓學生在游戲中學習。

5.作業(yè)與評估工具：

-在線作業(yè)平臺：利用在線作業(yè)平臺，如GoogleClassroom，發(fā)布作業(yè)和進行評估，方便學生提交作業(yè)和教師批改。

-錄音工具：鼓勵學生使用手機或電腦上的錄音工具，記錄自己的英語口語練習，以便自我評估和反饋。

6.社交媒體資源：

-英語學習社區(qū)：推薦學生加入英語學習社區(qū)，如Reddit的r/LanguageLearning或Facebook的英語學習小組，與其他學習者交流和分享學習經(jīng)驗。

7.家長支持材料：

-家長指南：提供一份家長指南，解釋課程目標、教學內(nèi)容和如何在家中支持孩子的英語學習。

-家長互動活動：設計一些簡單的英語互動游戲，家長可以與孩子一起玩，以增強家庭學習氛圍。

8.教師專業(yè)發(fā)展資源：

-在線研討會：鼓勵教師參加在線研討會和培訓，以更新教學方法和了解最新的教學資源。

-教學論壇：加入教師專業(yè)論壇，如TESOL或ELT，與其他教師交流教學經(jīng)驗和資源。八、評價與反饋機制

1.過程評價：觀察學生在小組討論和角色扮演中的參與度，給予即時反饋，如對學生的發(fā)音、語法使用和交流互動進行肯定，指出需要改進的地方，并給予具體建議。

2.