Unit 9 Section A 1a-2d 教學(xué)實錄 2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit9SectionA1a-2d教學(xué)實錄2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit9SectionA1a-2d

授課年級：八年級

教材版本：2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊。

本節(jié)課主要圍繞描述過去的事件和經(jīng)歷展開，通過學(xué)習(xí)1a-2d的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握一般過去時的用法，并能運用所學(xué)句型和詞匯描述過去的故事。課堂上將結(jié)合教材中的圖片、對話和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用一般過去時描述過去的經(jīng)歷，正確使用過去式動詞及不規(guī)則變化，并能聽懂關(guān)于過去經(jīng)歷的對話。

2.文化意識：學(xué)生在交流中了解不同文化背景下人們對于過去經(jīng)歷的看法和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片、分析語境進(jìn)行推理判斷的能力，以及通過討論和分享激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用課堂所學(xué)，通過合作學(xué)習(xí)、模仿練習(xí)等方式，提高自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit9SectionA1a-2d，圍繞“過去的故事”展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握描述過去經(jīng)歷的詞匯和句型，并能運用一般過去時態(tài)描述自己的或者他人的過去事件。具體內(nèi)容包括：

-1a：觀察圖片，預(yù)測故事情節(jié)。

-1b：聽錄音，理解對話內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述過去經(jīng)歷的句型。

-1c：角色扮演，模擬對話，練習(xí)描述過去事件。

-2a-2d：完成練習(xí)，鞏固一般過去時的用法，練習(xí)閱讀和寫作技能。

2.重點難點：

-重點：

-一般過去時的構(gòu)成和用法。

-描述過去事件的詞匯和句型。

-通過圖片和語境理解故事內(nèi)容。

-角色扮演和實際情景中的語言運用。

-難點：

-過去式動詞的不規(guī)則變化。

-在實際交流中正確運用一般過去時。

-根據(jù)上下文推斷故事細(xì)節(jié)。

-自主創(chuàng)作描述過去故事的短文，注意時態(tài)和語態(tài)的正確使用。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課文主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如歷史事件回顧、人物故事介紹等，用于導(dǎo)入新課并輔助教學(xué)，增強學(xué)生對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固一般過去時的用法，同時了解不同文化背景下的故事和經(jīng)歷。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查找單詞，使用聽力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽力理解能力，以及通過在線互動平臺進(jìn)行口語練習(xí)，提升學(xué)生的整體英語水平。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于歷史事件的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注過去時態(tài)的使用。視頻結(jié)束后，教師提問：“Canyoutellmewhathappenedinthevideo?”學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“Todaywearegoingtolearnhowtotalkaboutthingsthathappenedinthepastusingthepasttense.”

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過1a的圖片引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事情節(jié)，然后播放1b的錄音，讓學(xué)生聽并找出關(guān)鍵詞。接著，教師解釋一般過去時的構(gòu)成和用法，并通過例子展示如何將動詞變成過去式。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)變化規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式。之后，學(xué)生兩人一組，使用1c中的角色扮演卡進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯誤。最后，學(xué)生完成2a-2d的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個過去的故事作為主題，設(shè)計并制作一個海報，展示故事的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的過去時態(tài)和詞匯。在制作海報的過程中，學(xué)生可以討論并協(xié)作，確保每個成員都能參與。完成后，每個小組向全班展示他們的海報，并用英語介紹他們的設(shè)計理念和故事內(nèi)容。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會，特別是對于過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)一般過去時的使用場合和注意事項。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述一個他們記憶中的過去事件，使用一般過去時態(tài)，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。教師鼓勵學(xué)生在寫作時注意時態(tài)的正確性和語法的準(zhǔn)確性。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和互動活動，學(xué)生對于一般過去時的掌握有了明顯的提升。他們在角色扮演和海報制作中展現(xiàn)出了創(chuàng)造性，能夠自然地運用新學(xué)的語言知識。但也有學(xué)生對于不規(guī)則動詞的過去式掌握不夠扎實，我需要在下節(jié)課額外關(guān)注這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。另外，學(xué)生的寫作能力還有待提高，我計劃在后續(xù)課程中增加更多寫作練習(xí)，幫助他們更好地運用所學(xué)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與Unit9主題相關(guān)的歷史事件、名人故事或者動畫短片，用以導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一個關(guān)于古代探險家的故事，讓學(xué)生在觀看中關(guān)注過去時態(tài)的使用。

-圖片資源：收集一系列描繪過去事件的圖片，如古埃及法老像、中世紀(jì)騎士等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行語境推測和詞匯學(xué)習(xí)。

-音頻資源：使用教材中的聽力材料，或者額外尋找一些真實的英語對話錄音，讓學(xué)生練習(xí)聽力和理解過去時態(tài)的句子。

2.閱讀材料：

-文本資源：挑選一些包含一般過去時態(tài)的英文短文，如歷史故事、名人傳記或者旅行日志，供學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)時態(tài)用法。

-練習(xí)資源：設(shè)計一些閱讀理解練習(xí)，要求學(xué)生在閱讀短文后回答問題，以此來檢測他們對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，幫助他們查找單詞的定義和過去式。

-聽力練習(xí)軟件：利用專門的學(xué)習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，讓學(xué)生自主練習(xí)聽力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用如Quizlet或Duolingo等在線學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)建與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)集，包括單詞卡片、填空練習(xí)和聽力挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

4.教學(xué)輔助材料：

-語法練習(xí)冊：提供專門針對一般過去時態(tài)的練習(xí)冊，讓學(xué)生通過書面練習(xí)加深對時態(tài)的理解。

-課堂活動指南：準(zhǔn)備一系列課堂活動，如角色扮演、故事復(fù)述、小組討論等，指導(dǎo)學(xué)生在實際交流中運用過去時態(tài)。

5.教師資源：

-教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的PPT，包括課程目標(biāo)、重點難點、語法點撥、例句展示等，幫助教師系統(tǒng)性地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)參考書：準(zhǔn)備一本包含豐富教學(xué)案例和活動設(shè)計的參考書，供教師在備課時查閱和靈感激發(fā)。

6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源：

-學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計包含學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟的任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)資源：提供在線作業(yè)平臺或打印材料，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，注意他們使用一般過去時態(tài)的準(zhǔn)確性和流利度。對于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予口頭表揚和鼓勵；對于參與度較低或有困難的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，幫助他們理解并掌握課堂內(nèi)容。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生的個人行動計劃，如他們根據(jù)2d練習(xí)寫的過去經(jīng)歷短文，我會評估他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力