活動二《我們的十歲生日》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動二《我們的十歲生日》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我們的十歲生日》

授課年級：三年級

教材版本：2023-2024學(xué)年滬科黔科版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過回顧和分享自己的十歲生日，感受成長的變化，培養(yǎng)感恩和珍惜的情感。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，課程設(shè)計以趣味性和互動性為主，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的思考和表達欲望。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過分享和傾聽，理解十歲生日的意義，認(rèn)識到成長的里程碑。

2.培養(yǎng)學(xué)生表達和分享個人經(jīng)歷的能力，提高語文口頭表達能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生感悟時間的流逝，學(xué)會珍惜和感恩身邊的人和事，促進情感發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過《我們的十歲生日》這一活動，回顧自己的成長經(jīng)歷，感悟成長的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己十歲生日的故事，強調(diào)生日不僅僅是慶祝，更是對過去成長的一種回顧和總結(jié)。

-培養(yǎng)學(xué)生用文字或圖畫記錄成長的變化，如身高體重的變化、學(xué)習(xí)成就的進步等。

-教授學(xué)生如何表達對父母、老師、同學(xué)的感激之情，以及對未來的展望。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-讓學(xué)生理解成長的抽象概念，難點在于如何將抽象的成長感受具體化。

-舉例：通過讓學(xué)生繪制成長樹，每個樹葉上寫上一個成長的里程碑或感悟，幫助學(xué)生將抽象的成長感受具象化。

-引導(dǎo)學(xué)生表達感激之情，難點在于如何讓學(xué)生真正體會到感恩的意義并表達出來。

-舉例：通過小組討論，讓學(xué)生分享一個自己最感激的人或事，然后寫下感激的話或制作感謝卡，以此來深化學(xué)生對于感恩的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，難點在于如何激發(fā)學(xué)生對成長的反思和自我評價。

-舉例：設(shè)置一個反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考“十歲前的自己有什么做得好的地方，有什么需要改進的地方”，并寫下自己的反思。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先講授成長的意義和十歲生日的象征，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自的故事和感悟。

2.設(shè)計制作成長手冊的活動，讓學(xué)生通過繪畫、寫作等形式記錄自己的成長變化，增強實踐操作和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

3.利用多媒體展示不同年齡段的變化案例，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生直觀理解成長的進程。

4.安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬不同角色（如父母、老師、同學(xué)）表達對彼此成長的祝福和期望，提升同理心和情感交流。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于成長的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考成長的意義。

-學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“你們覺得成長是什么？你們在成長中有什么變化？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題《我們的十歲生日》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師簡要介紹十歲生日的意義，并分享一個與自己十歲生日相關(guān)的成長故事。

-學(xué)生分小組，每組選擇一個成員的十歲生日作為案例，小組成員共同討論該成員的成長變化。

-每個小組記錄下討論的要點，包括學(xué)習(xí)上的進步、身體的變化、性格的成熟等。

-教師邀請幾個小組分享他們的討論結(jié)果，并進行點評和補充。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師發(fā)給學(xué)生一張白紙和一些彩色筆，要求學(xué)生繪制一幅表現(xiàn)自己成長變化的畫。

-學(xué)生在紙上畫出自己小時候和現(xiàn)在的對比，如身高、外貌、興趣等。

-完成畫作后，學(xué)生輪流展示自己的作品，并簡單介紹自己的成長故事。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及他們對成長的新的認(rèn)識。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強調(diào)珍惜成長過程中的每一個時刻，并對學(xué)生未來的成長寄予期望。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己十歲生日的作文，內(nèi)容包括自己的成長變化、對父母和老師的感激以及對未來的展望。

-教師提醒學(xué)生在寫作時注意文章結(jié)構(gòu)，清晰表達自己的思想，并鼓勵他們在下節(jié)課上分享自己的作文。六、教學(xué)反思

這次《我們的十歲生日》的課堂教學(xué)，讓我看到了孩子們對成長的渴望和對過去的珍惜。他們在分享和繪制成長變化時表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造力。但也有不足之處，比如在小組討論時，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意表達自己的想法。我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)和鼓勵這些孩子，讓他們也能自信地參與到課堂活動中來。此外，作文作業(yè)的完成情況也讓我意識到，需要加強對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地表達自己的情感和思想。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在這次《我們的十歲生日》的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對活動的參與度很高，他們能夠積極地分享自己的成長故事，并且在繪制成長變化圖時展現(xiàn)了不錯的創(chuàng)造力和想象力。通過學(xué)生的分享和作業(yè)，我了解到他們對于成長有了更深的感悟，能夠表達對身邊人的感激之情。同時，學(xué)生的作文質(zhì)量也有所提高，能夠比較流暢地表達自己的思想和情感。

然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的內(nèi)向和羞澀，他們不太愿意在小組中發(fā)言，這可能會影響他們的交流能力和自信心的培養(yǎng)。此外，在作文寫作方面，雖然學(xué)生們能夠表達自己的情感，但在文章結(jié)構(gòu)和語言運用上還存在一些不足。

2.教學(xué)改進

為了更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展，我計劃在以下幾個方面進行教學(xué)改進：

-針對內(nèi)向的學(xué)生，我會設(shè)計更多的個人展示環(huán)節(jié)，比如讓他們獨立完成小任務(wù)，并在小組內(nèi)分享，逐步增加他們的自信心和表達欲望。

-我會引入更多的互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中練習(xí)表達和交流技巧。

-在作文教學(xué)方面，我將加強對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，比如文章結(jié)構(gòu)、句子構(gòu)造和詞匯使用，通過實例分析和模仿優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的寫作能力。

-我還會鼓勵學(xué)生在課堂上進行更多的反思和自我評價，讓他們學(xué)會從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)和成長。

-為了讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，我會調(diào)整小組分配，確保每個小組都有能力較強的學(xué)生來引導(dǎo)討論，同時也讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言。

-最后，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長變化，定期與他們交流，了解他們在學(xué)習(xí)和生活中的困惑和需求，提供及時的幫助和支持。通過這些改進措施，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解成長的意義，提高他們的綜合能力。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：《成長的故事》、《十歲的天空》等書籍，這些書籍收錄了孩子們在不同年齡階段的成長故事，可以幫助學(xué)生更深入地理解成長的意義。

-視頻資源：選取一些關(guān)于成長和十歲生日的短視頻，如紀(jì)錄片、動畫片等，通過視覺影像加深學(xué)生對成長過程的理解。

-藝術(shù)資源：介紹一些關(guān)于成長的繪畫、攝影作品，讓學(xué)生通過藝術(shù)的角度感受成長的美。

-文學(xué)資源：選取一些關(guān)于成長的詩歌、散文，如《成長是一首歌》、《十歲的心愿》等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品的閱讀，提升自己的情感表達能力。

2.拓展建議

-閱讀活動：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀相關(guān)的書籍，如《成長的故事》，并在班級內(nèi)組織讀書分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得。

-觀看討論：組織學(xué)生觀看成長主題的短視頻，觀看后進行小組討論，探討視頻中的成長主題對自己的啟示。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于成長的繪畫或攝影作品，可以是自己對成長的感悟，也可以是身邊人的成長故事。

-文學(xué)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于成長的文學(xué)作品，并嘗試自己創(chuàng)作詩歌或散文，表達自己對成長的理解和感悟。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長共同完成一次關(guān)于成長的訪談，讓學(xué)生采訪家長關(guān)于自己成長的故事，增進親子關(guān)系的同時，讓學(xué)生更深入地了解成長的意義。

-實踐活動：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、照顧弟弟妹