Unit 7 Days and Months Lesson 5 colorful seasons 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)。

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠描述不同季節(jié)的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)，具備初步的英語聽說能力，但對(duì)于季節(jié)相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在實(shí)際語境中加強(qiáng)練習(xí)。此外，學(xué)生對(duì)季節(jié)變化和氣候特點(diǎn)有一定的了解，但缺乏用英語進(jìn)行描述的經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將以冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons為基礎(chǔ)，首先通過圖片和實(shí)物引入季節(jié)主題，讓學(xué)生識(shí)別和說出不同季節(jié)的英文名稱。接著，通過聽力練習(xí)讓學(xué)生熟悉描述季節(jié)的詞匯和句型，并在小組討論中運(yùn)用這些知識(shí)。最后，通過角色扮演和故事創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)，提高他們的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-季節(jié)相關(guān)詞匯的掌握：如spring,summer,autumn,winter等基礎(chǔ)詞匯。

-描述季節(jié)特點(diǎn)的句型：例如，“Inspring,theweatheriswarmandtheflowersbloom.”以及“Whatseasondoyoulikebest?Why?”等句型。

-文化背景的了解：讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)于季節(jié)的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗。

舉例：

-教師可以通過展示四季的圖片，讓學(xué)生指出并說出每個(gè)季節(jié)的英文名稱，以此鞏固詞匯。

-通過角色扮演，讓學(xué)生使用描述季節(jié)的句型進(jìn)行交流，如詢問同學(xué)喜歡的季節(jié)并給出理由。

-通過多媒體資料，展示不同國家的季節(jié)慶?；顒?dòng)，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確使用季節(jié)相關(guān)的形容詞和副詞：如warm,cold,hot,sunny等，以及它們的比較級(jí)和最高級(jí)形式。

-理解和使用復(fù)雜句型：如“Duringwinter,itoftensnows,whichmakesthelandscapelookmagical.”

-將季節(jié)變化與日常生活聯(lián)系起來，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

舉例：

-教師可以通過制作表格，列出每個(gè)季節(jié)的典型天氣特征，幫助學(xué)生記憶形容詞和副詞，并通過練習(xí)題鞏固比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-在句型練習(xí)中，教師可以提供一些復(fù)雜句型的模板，讓學(xué)生填充不同的季節(jié)信息，如“During[season],[event]happens,which[result].”

-教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于他們最喜歡的季節(jié)的小故事，要求在故事中使用所學(xué)詞匯和句型，以此提高學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用四季變化的視頻剪輯、各個(gè)季節(jié)的代表性圖片，以及相關(guān)季節(jié)活動(dòng)的音頻資料，以直觀的方式導(dǎo)入課程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的認(rèn)識(shí)。

2.閱讀材料：挑選包含季節(jié)變化、天氣特征和傳統(tǒng)節(jié)日的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并鞏固季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，以及使用專門的聽力練習(xí)軟件，提高學(xué)生的聽力和理解能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段四季變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出視頻中的季節(jié)。接著，教師提出問題：“你們最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們對(duì)季節(jié)話題的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示四季的圖片，并引入季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。通過例句展示如何描述季節(jié)特點(diǎn)，如“Inspring,theweatheriswarmandflowersbloom.”讓學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿描述季節(jié)的句子。最后，教師提供一些關(guān)于不同季節(jié)的閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型。

-教師展示spring的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“spring”并描述春天的特點(diǎn)。

-教師展示summer的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“summer”并描述夏天的特點(diǎn)。

-教師展示autumn的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“autumn”并描述秋天的特點(diǎn)。

-教師展示winter的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“winter”并描述冬天的特點(diǎn)。

-教師通過聽力練習(xí)，播放描述不同季節(jié)的錄音，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的季節(jié)。

-教師提供關(guān)于不同季節(jié)的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀并找出描述季節(jié)的詞匯和句型。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演和討論活動(dòng)。每個(gè)小組選擇一個(gè)季節(jié)，并用英語描述這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。小組之間進(jìn)行交流，分享彼此的學(xué)習(xí)成果。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)季節(jié)。

-每個(gè)小組用英語描述所選季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

-小組之間進(jìn)行交流，分享描述季節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

-教師觀察每組的表現(xiàn)，提供必要的指導(dǎo)和反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小任務(wù)，要求學(xué)生寫一段關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，并在課堂上分享。學(xué)生需要在短文中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)詞匯和句型。

-教師給出寫作任務(wù)：寫一段關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的短文。

-學(xué)生開始寫作，教師提供必要的幫助。

-學(xué)生在課堂上分享他們的短文。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于季節(jié)詞匯的掌握程度超出了我的預(yù)期，他們能夠很好地識(shí)別并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述季節(jié)時(shí)仍然有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕?。下次我?huì)嘗試更多的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓他們更加放松地表達(dá)自己的想法。此外，我也注意到閱讀材料的難度對(duì)一些學(xué)生來說可能有點(diǎn)高，我會(huì)考慮為他們提供更多適合他們水平的材料，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)并整理一系列關(guān)于季節(jié)和天氣的互動(dòng)課件，包括季節(jié)變化的基本概念、季節(jié)性活動(dòng)的圖片和描述、以及相關(guān)詞匯和句型的使用示例。這些課件將涵蓋課本中的核心內(nèi)容，并輔以互動(dòng)練習(xí)，如填空、匹配和排序游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和記憶效果。

-案例資源：收集不同文化背景下慶祝季節(jié)變化的案例，如春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，通過圖片和簡(jiǎn)短描述，讓學(xué)生了解不同國家的季節(jié)習(xí)俗和文化差異。

-視頻資源：整合一系列關(guān)于季節(jié)變化和天氣現(xiàn)象的視頻，包括自然風(fēng)光、季節(jié)性活動(dòng)紀(jì)錄片等，以視覺化的方式幫助學(xué)生更好地理解和記憶季節(jié)相關(guān)的詞匯和概念。

-文章資源：挑選并整理適合學(xué)生閱讀水平的英文文章，內(nèi)容涉及季節(jié)變化對(duì)人們生活的影響、環(huán)境保護(hù)等，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，并擴(kuò)展他們的知識(shí)視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，通過視頻會(huì)議功能，教師可以遠(yuǎn)程講解課程內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論。

-互動(dòng)作業(yè)：通過平臺(tái)布置和批改作業(yè)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師可以及時(shí)給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

-資源共享：平臺(tái)提供資源共享功能，教師可以將課件、視頻、文章等資源上傳至平臺(tái)，供學(xué)生隨時(shí)下載和自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤：平臺(tái)能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，包括觀看視頻的時(shí)間、完成作業(yè)的情況等，幫助教師監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、