第一單元第5課《圖像素材處理》教學實錄 2023-2024學年浙教版（2020）初中信息技術七年級下冊

第一單元第5課《圖像素材處理》教學實錄2023—2024學年浙教版（2020）初中信息技術七年級下冊一、教學背景

授課內容：《圖像素材處理》

授課年級：七年級

教材版本：2023—2024學年浙教版（2020）初中信息技術七年級下冊。

本節(jié)課旨在讓學生掌握基本的圖像處理技能，學會使用圖像編輯軟件進行簡單處理。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解圖像素材處理的基本概念，運用所學知識對圖像進行簡單的編輯和調整，提高信息技術應用能力。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生運用信息技術解決問題的能力，通過圖像素材處理實踐，提升信息處理素養(yǎng)。

2.引導學生掌握圖像編輯軟件的基本操作，發(fā)展學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)。

3.增強學生對信息技術的安全意識和倫理道德的認識，提高信息社會參與素養(yǎng)。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是《圖像素材處理》，主要包括圖像的基本概念、圖像編輯軟件的使用、圖像素材的獲取與編輯、以及圖像的保存和輸出。

-圖像的基本概念：介紹圖像的分辨率、顏色模式、文件格式等基礎知識。

-圖像編輯軟件的使用：教授學生如何使用常用的圖像編輯軟件，如Photoshop、美圖秀秀等。

-圖像素材的獲取與編輯：指導學生如何從網(wǎng)絡或其他途徑獲取圖像素材，以及如何進行簡單的圖像編輯，如裁剪、調整大小、色彩調整等。

-圖像的保存和輸出：教授學生如何正確保存和輸出處理后的圖像。

2.重點難點：

-重點：掌握圖像編輯軟件的基本操作，如選擇工具、畫筆工具、圖層操作等；理解圖像分辨率、顏色模式等基本概念。

-難點：靈活運用圖像編輯技巧進行創(chuàng)意設計，如濾鏡效果的應用、圖像合成等；以及圖像處理過程中的色彩調整和細節(jié)處理。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：精選圖像處理相關視頻教程、經典圖像素材案例圖片，以及圖像處理軟件操作演示音頻，用于導入課程和輔助教學。

2.閱讀材料：提供與圖像處理相關的技術文檔和案例研究，幫助學生理解圖像素材處理在實際應用中的重要性。

3.在線工具：利用在線圖像編輯工具，如Pixlr或Canva，以及圖像素材庫，方便學生實踐操作和素材選取。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一張經過處理的有趣圖像，如“移花接木”的圖片，引發(fā)學生對圖像處理的興趣，激發(fā)學生的思考和討論欲望。

目的：讓學生初步感受圖像處理的魅力，為后續(xù)學習打下基礎。

2.講授新知

概念講解：詳細講解圖像處理的基本概念，如像素、分辨率、顏色模式等，并結合實際案例幫助學生理解。

操作演示：介紹圖像編輯軟件的基本工具和功能，如選擇工具、畫筆工具、圖層操作等，并通過實例演示如何進行簡單的圖像編輯。

重點難點：強調圖像處理中的色彩調整、濾鏡應用和圖像合成等技巧，通過具體案例演示如何實現(xiàn)。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些圖像處理練習題，如調整圖像大小、裁剪圖像、應用濾鏡效果等，讓學生在課堂上完成，以檢驗學生對圖像處理知識的掌握情況。

小組討論：組織學生就某一特定圖像處理任務進行分組討論，鼓勵學生提出自己的創(chuàng)意和解決方案，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)意思維。

4.深化理解

案例分析：通過分析一些實際案例，如海報設計、照片修復等，讓學生運用所學圖像處理技巧解決問題，提高實踐能力。

創(chuàng)意設計：鼓勵學生運用圖像處理軟件進行創(chuàng)意設計，如制作個性化的頭像、設計宣傳海報等，鍛煉學生的創(chuàng)新能力和審美能力。

5.課堂總結

知識梳理：對本節(jié)課的圖像處理知識點進行梳理和總結，強調重點和難點，如色彩調整的技巧、濾鏡的選用等。

學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的作品和學習心得，反思自己的學習過程，提出改進措施，促進學生的自我成長。六、教學反思

今天的課上，我發(fā)現(xiàn)學生們對圖像處理的基本概念掌握得不錯，但在實際操作中，對一些高級技巧的運用還不夠熟練。我意識到，可能是因為練習的時間不夠，或者是案例不夠吸引他們。下次我會嘗試增加更多互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己帶來圖片進行編輯，這樣他們可能會更有興趣投入進來。另外，我也注意到有些學生在色彩調整上遇到了困難，我需要針對這部分內容提供更多的指導和支持?？偟膩碚f，這節(jié)課給了我很多反思的機會，我會根據(jù)學生的反饋調整教學方法，讓他們更好地掌握圖像處理技能。七、教學評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學生們在課堂上的互動、作業(yè)的完成質量以及他們在實踐活動中的參與程度來評估他們的學習情況。課堂上的提問和小組討論能讓我看到學生的理解和思考過程，作業(yè)則反映了他們對知識點的掌握程度。實踐活動中，我特別關注學生是否能將理論應用到實際操作中。

在觀察中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠跟上課程的節(jié)奏，對圖像處理的基本概念有了較好的理解。但也有一些學生，在處理復雜圖像和運用高級編輯技巧時顯得有些吃力。作業(yè)方面，有的學生能夠獨立完成，而有的則在細節(jié)上存在疏忽。

改進策略：針對這些情況，我計劃采取以下策略來提高教學效果。首先，我會調整課堂練習的難度，確保每個學生都能有所收獲。對于那些掌握較慢的學生，我會提供額外的輔導材料，比如分步驟的操作指南和視頻教程，幫助他們更好地理解和消化課程內容。

其次，我會增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，比如小組合作完成一個圖像處理項目，這樣可以讓學生在實踐中學習，同時也能夠增強他們的團隊合作能力。我還會鼓勵學生在課堂上分享自己的作品和經驗，這樣可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學習熱情。

另外，我會根據(jù)學生的作業(yè)和實踐活動表現(xiàn)，提供個性化的反饋和指導。對于表現(xiàn)出色的學生，我會給予更多的挑戰(zhàn)性任務，以保持他們的學習動力。對于需要幫助的學生，我會提供更細致的指導，確保他們能夠跟上課程的進度。

我還計劃定期組織一些圖像處理的競賽或者展示活動，讓學生有機會展示自己的作品，同時也能夠從別人的作品中學習和借鑒。這樣不僅能夠提高學生的技能，還能夠增強他們的自信心。

最后，我會繼續(xù)關注學生的反饋，根據(jù)他們的需求和意見調整教學計劃和內容。我相信，通過不斷的評估和改進，我們能夠共同打造一個高效且有趣的學習環(huán)境。八、教學資源與支持

多媒體資源：

1.圖片素材：收集與圖像處理相關的圖片素材，包括自然風光、人像、建筑等類型，用于導入新課和輔助教學。例如，展示一張經過精心處理的自然風光圖片，讓學生感受圖像處理的魅力。

2.視頻素材：準備一些圖像處理技巧的視頻教程，如色彩調整、濾鏡應用、圖層操作等，供學生在課堂學習和課后自學使用。

3.音頻素材：收錄一些圖像處理相關的專業(yè)術語和概念的音頻解讀，幫助學生更好地理解課程內容。

閱讀材料：

1.理論書籍：推薦學生閱讀《圖像處理基礎》、《Photoshop實戰(zhàn)技巧》等專業(yè)書籍，以深化對圖像處理理論的理解。

2.學術文章：提供一些與圖像處理相關的學術文章，如《數(shù)字圖像處理技術在醫(yī)療領域的研究與應用》、《基于深度學習的圖像識別技術》等，讓學生了解圖像處理技術的實際應用和發(fā)展趨勢。

實踐工具：

1.圖像編輯軟件：指導學生安裝并學習使用常見的圖像編輯軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW、GIMP等，以便學生能夠進行實際操作和練習。

2.在線素材庫：推薦學生使用在線圖像素材庫，如Pixabay、Unsplash等，方便學生獲取高質量的圖像素材。

3.圖像處理教程網(wǎng)站：提供一些優(yōu)質的圖像處理教程網(wǎng)站，如L、Udemy等，供學生自學和鞏固課程內容。

教學支持：

1.課堂輔導：在課堂上，教師會針對學生的疑問和操作難點進行即時輔導，確保學生能夠理解和掌握課程內容。

2.課后答疑：建立線上答疑平臺，學生可以在課后向教師提問，教師會及時回復，幫助學生解決學習中遇到的問題。

3.學習小組：鼓勵學生組成學習小組，共同討論和學習圖像處理技巧，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和交流溝通能力。

4.實踐項目：設計一些與圖像處理相關的實踐項目，如制作個人海報、修復老照片等，讓學生將所學知識應用于實際操作中。

教學資源與支持的整合：

1.教學平臺：利用教學平臺，如Moodle、Blackboard等，整合多媒體資源、閱讀材料和在線工具，方便學生隨時訪問和學習。

2.個性化推薦：根據(jù)學生的學習進度和興趣，教師會個性化推薦學習資源和實踐項目，幫助學生更好地發(fā)展自己的技能。

3.定期反饋：教師會定期收集學生對教學資源與支持的評價和反饋，根據(jù)學生的意見調整和優(yōu)化教學資源，以提高教學質量和學習效果。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和圖像處理實踐活動中，我會仔細觀察學生的參與程度和操作技能，給予他們即時的反饋和指導。我會鼓勵他們提出問題，分享想法，并在討論中積極互動，以此促進他