第12課《巧搭“高樓”》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版

第12課《巧搭“高樓”》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)《巧搭“高樓”》綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過設(shè)計(jì)、制作和測(cè)試高樓模型，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的物理結(jié)構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課結(jié)合了人教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材中關(guān)于力的作用、物體穩(wěn)定性和平衡的知識(shí)點(diǎn)。通過高樓模型的搭建，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固已學(xué)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和創(chuàng)新。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)空間想象和邏輯思維能力；通過小組合作，提升溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間聯(lián)系的理解，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示城市高樓林立的景象，引導(dǎo)學(xué)生思考高樓如何穩(wěn)固，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)模擬的建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽，讓學(xué)生在模擬的情境中動(dòng)手搭建高樓模型，并思考如何讓高樓更加穩(wěn)固。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)并搭建高樓模型，討論如何利用有限的材料達(dá)到最佳的穩(wěn)定性。

-角色扮演：學(xué)生扮演工程師角色，解釋他們的設(shè)計(jì)理念和解決方案，其他學(xué)生扮演評(píng)委進(jìn)行提問和評(píng)價(jià)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生回顧搭建高樓的過程，思考在設(shè)計(jì)和實(shí)施中的成功與不足。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的高樓模型，提出改進(jìn)建議，共同學(xué)習(xí)提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解高樓穩(wěn)定性的基本原理，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手搭建高樓模型，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí)。

3.討論法：組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，共同探討解決方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用多媒體展示高樓圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用CAD軟件輔助學(xué)生設(shè)計(jì)高樓模型，提高設(shè)計(jì)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查詢相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

展示一組城市高樓的照片，讓學(xué)生觀察并討論這些建筑的特點(diǎn)。接著提出問題：“為什么這些建筑能夠穩(wěn)固地矗立？它們是如何設(shè)計(jì)的？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，引出本節(jié)課的主題“巧搭‘高樓’”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，利用PPT介紹高樓穩(wěn)定性的基本原理，包括重心、支撐面和結(jié)構(gòu)強(qiáng)度等概念。接著，通過視頻案例展示不同類型的建筑結(jié)構(gòu)和它們的優(yōu)勢(shì)。然后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何利用這些原理設(shè)計(jì)一個(gè)穩(wěn)固的高樓模型。

在討論之后，分發(fā)材料并指導(dǎo)學(xué)生開始搭建高樓模型。在搭建過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)方案。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

每個(gè)小組根據(jù)他們的設(shè)計(jì)完成高樓模型的搭建。完成后，讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，看模型能否承受一定的重量。在測(cè)試過程中，記錄模型的表現(xiàn)，以便后續(xù)討論。

測(cè)試結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組間的比較和討論，分析各自模型的優(yōu)缺點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見，并思考如何優(yōu)化設(shè)計(jì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表分享他們的設(shè)計(jì)過程和心得體會(huì)?？偨Y(jié)高樓穩(wěn)定性的關(guān)鍵因素，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們?cè)O(shè)計(jì)高樓模型的反思報(bào)告。

在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的訓(xùn)練。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解科學(xué)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在搭建高樓模型的過程中表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但部分學(xué)生在理解高樓穩(wěn)定性原理方面仍有困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次教學(xué)中，將增加理論講解的深度，并結(jié)合更多實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解。同時(shí)，將提供更詳細(xì)的搭建指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到模型的搭建和測(cè)試中，提高教學(xué)效果。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度高，發(fā)言積極，小組討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)高樓穩(wěn)定性原理的理解基本準(zhǔn)確，但部分學(xué)生需要更多指導(dǎo)來提高精確度。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行案例分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握高樓穩(wěn)定性知識(shí)，但少數(shù)學(xué)生在應(yīng)用方面仍有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)反響熱烈，建議增加更多實(shí)際案例分析。教師已收集學(xué)生意見，將調(diào)整教學(xué)案例。

教師反思：教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)理論應(yīng)用的理解不夠深入，計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)資源庫，涵蓋課件、案例、視頻、文章等多種形式。課件包括詳細(xì)的課程介紹、高樓穩(wěn)定性原理講解、模型搭建步驟等；案例包含國內(nèi)外著名建筑的結(jié)構(gòu)分析，以及相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；視頻資源包括高樓建設(shè)過程的實(shí)況錄像和教學(xué)動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解建筑原理；文章則收錄有關(guān)建筑設(shè)計(jì)和工程穩(wěn)定的學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生拓展閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源庫內(nèi)容，便于學(xué)生隨時(shí)訪問和自主學(xué)習(xí)。平臺(tái)上還設(shè)置了討論區(qū)，學(xué)生可以在討論區(qū)提問和交流，教師定期在線答疑，保證教學(xué)互動(dòng)的連續(xù)性。此外，平臺(tái)還具備作業(yè)提交和批改功能，提高作業(yè)管理的效率。

技術(shù)支持：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦等運(yùn)行正常，滿足教學(xué)演示需求。同時(shí)，保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢運(yùn)行。為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，使其能夠熟練使用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，提升教學(xué)質(zhì)量。此外，安排技術(shù)人員隨時(shí)待命，解決教學(xué)過程中可能遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。九、結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們不僅了解了高樓穩(wěn)定性的科學(xué)原理，還親自動(dòng)手實(shí)踐，搭建了自己