Unit 6 Work quietly （教學實錄）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊

Unit6Workquietly（教學實錄）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6Workquietly

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊。本單元主要圍繞在學校和家里的行為規(guī)范展開，本節(jié)課主要學習第三課時，內容包括學習單詞"quietly"、"work"、"listen"等，以及句型"Howdowe...?"和"Let’strytobequiet!"，旨在培養(yǎng)學生遵守紀律，保持安靜的良好習慣。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的英語單詞和句型，能夠進行簡單的日常交流，但在描述和討論行為規(guī)范方面的詞匯和句型使用上還不夠熟練，需要通過實際情景來加強理解和運用。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞學校生活中的行為規(guī)范展開，重點學習如何在課堂上保持安靜和專注。課程內容規(guī)劃包括：

-引導學生復習已學過的相關詞匯和句型；

-通過圖片和情景演示，引入新單詞"quietly"、"work"、"listen"等；

-利用聽力練習，讓學生在真實語境中理解"Howdowe...?"和"Let’strytobequiet!"的用法；

-通過角色扮演和小組討論，讓學生在實踐中運用所學句型和詞匯；

-設計互動游戲，鞏固學生對行為規(guī)范的認識，并鼓勵他們在學校生活中實踐保持安靜的重要性。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是學習如何在課堂上保持安靜，尊重老師和同學，以及如何用英語表達相關的行為規(guī)范。通過學習單詞"quietly"、"work"、"listen"等，以及句型"Howdowe...?"和"Let’strytobequiet!"，學生將能夠理解和描述在學校環(huán)境中應有的行為。

2.重點難點：

-重點：掌握本節(jié)課的新單詞和句型，能夠正確地在句子中使用它們，以及理解在學校環(huán)境中保持安靜的重要性。

-難點：正確區(qū)分和使用新單詞，特別是在句子中的正確語法結構，以及在真實場景中靈活運用句型進行交流。

本節(jié)課的教學內容緊密圍繞教材，通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，幫助學生將理論知識轉化為實際應用。在教學過程中，將注重對學生進行語音、語調的指導，確保他們能夠準確、流利地表達。同時，通過互動活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓他們在實踐中學習如何遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的學習習慣。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與主題相關的視頻、圖片和音頻等多媒體資源，通過播放校園生活場景的視頻，展示保持安靜的重要性，以及使用圖片幫助學生直觀理解新單詞的含義。

2.閱讀材料：準備與課堂內容相關的英文短文，讓學生在閱讀中鞏固新學的詞匯和句型，同時理解保持安靜、專注學習對健康生活方式的積極影響。

3.在線工具：利用在線英語詞典和聽力練習軟件，幫助學生自主學習單詞發(fā)音和聽力理解，通過互動練習提高學習效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場播放一段關于學校生活場景的視頻，展示學生在課堂上認真聽講、保持安靜的情景。

-提問：“你們在視頻中看到了什么？為什么保持安靜很重要？”

-引導學生思考并回答，進而引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何在學校保持安靜，尊重老師和同學。”

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與本節(jié)課主題相關的英文短文，讓學生閱讀并找出文章中描述的行為規(guī)范。

-聽力訓練：播放與課文內容相對應的聽力材料，讓學生跟讀并回答相關問題，檢查他們對課文內容的理解。

-詞匯學習：講解本節(jié)課的新單詞"quietly"、"work"、"listen"等，通過例句演示如何在句子中使用這些單詞，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在學校中保持安靜的方法和重要性，以及如何用英語表達這些行為規(guī)范。

-角色扮演：選取幾組學生，分別扮演老師和學生，模擬課堂情景，展示如何用所學句型和詞匯進行交流。

4.實踐應用（5分鐘）

-設計一個場景，讓學生模擬在圖書館或教室等環(huán)境中，如何提醒他人保持安靜，使用所學句型進行實際交流。

-要求學生根據場景，自主編寫對話，并在課堂上進行表演。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的重點單詞和句型，強調在學校保持安靜的重要性。

-鼓勵學生分享在本節(jié)課中的學習體驗，討論在日常生活中如何應用所學內容。

-提問：“你們認為在家庭和社區(qū)中，保持安靜和遵守規(guī)則也同樣重要嗎？為什么？”

-結束語：“讓我們一起努力，成為遵守規(guī)則、保持安靜的好學生，創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境?！绷⒔虒W反思

這節(jié)課通過多媒體資源和互動活動，學生們對保持安靜的重要性有了更深的理解。我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演，學生們更愿意開口說英語，這讓我很高興。但也有不足之處，部分學生在使用新詞匯時還是感到有些困難，我需要在下節(jié)課給予更多個性化的輔導。此外，我也注意到學生在小組討論中有些害羞，未來我會嘗試更多方式鼓勵他們積極參與。整體來說，我對學生的表現(xiàn)感到滿意，期待他們在接下來的課程中取得更大的進步。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

在本節(jié)課結束之前，我向學生們布置了以下作業(yè)：

-完成個人健康生活計劃的制定：要求學生們根據我們在課堂上學到的內容，制定一個為期一周的個人健康生活計劃。計劃中應包括飲食、運動、休息等方面，以及如何在學校中保持安靜、專注學習等行為規(guī)范。

-撰寫短文：學生們需要撰寫一篇關于健康生活方式的短文，分享他們對健康生活方式的理解、個人見解以及在實踐中的體驗。短文應包含具體的例子和個人感受，鼓勵他們用今天學到的詞匯和句型。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我會仔細批改每份作業(yè)，不僅關注語言表達的準確性，也會關注學生們對健康生活方式的理解和計劃的可行性。我會給出具體的建議和評價，幫助學生們改進。

-課堂分享：在下一堂課的開始，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓作者在班上朗讀他們的作品，并邀請其他同學進行評價和討論。這樣不僅能夠鼓勵被選中的學生，也能讓其他學生從同伴的工作中獲得靈感和學習。

-鼓勵互相學習：在分享環(huán)節(jié)結束后，我會鼓勵學