《計(jì)算機(jī)平臺部署與測試》課程標(biāo)準(zhǔn)

《計(jì)算平臺部署與測試》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：課程類型：B（理實(shí)一體）開設(shè)學(xué)期：第5學(xué)期適用專業(yè)：智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)編寫執(zhí)筆人及編寫日期：計(jì)劃學(xué)時(shí)：56學(xué)分：3審定負(fù)責(zé)人及審定日期：授課單位：汽車工程學(xué)院教學(xué)單位主任及審定日期：合作企業(yè)：企業(yè)參加編寫人員：一、課程定位和設(shè)計(jì)1．性質(zhì)與作用（1）課程的性質(zhì)本課程是智能網(wǎng)聯(lián)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是校企合作開發(fā)的基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。（2）課程的作用根據(jù)汽車維修技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求和前后續(xù)課程的銜接，參照我國車聯(lián)網(wǎng)調(diào)試工程師的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，通過理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生熟悉智能網(wǎng)聯(lián)車載計(jì)算平臺的基礎(chǔ)知識、掌握框架結(jié)構(gòu)和硬件；熟悉Python語言和Linux系統(tǒng)的相關(guān)操作和基礎(chǔ)知識；掌握Ubuntu系統(tǒng)的安裝與使用；熟悉NVIDIA顯卡的安裝；掌握Kinect深度相機(jī)的安裝；熟悉ROS的安裝與使用；了解深度學(xué)習(xí)工具。本課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以適應(yīng)智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)的不斷進(jìn)步，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會能力，適應(yīng)汽車后市場行業(yè)崗位任務(wù)和項(xiàng)目對人才的要求。該課程在專業(yè)的課程設(shè)置中縱向起到承上啟下的鏈接與支撐作用。它既是聯(lián)系智能網(wǎng)聯(lián)專業(yè)課程的紐帶，又是從技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)過渡到技術(shù)實(shí)踐課程教學(xué)的橋梁。同時(shí)，該課程作為核心專業(yè)課程對培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和樹立操作規(guī)范意識非常重要。（3）與其他課程的關(guān)系其前修課程為《智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)》、《汽車車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修》、《線控底盤與智能控制》等專業(yè)課程，后續(xù)課程為《智能網(wǎng)聯(lián)汽車綜合故障診斷》、《頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、創(chuàng)作）及答辯》等專業(yè)課程。2.設(shè)計(jì)思路（1）基于典型維修任務(wù)，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)課程內(nèi)容課程設(shè)計(jì)的總體思路是以工作過程為導(dǎo)向，遵循學(xué)習(xí)過程中學(xué)生認(rèn)知的心理順序，對汽車應(yīng)用類專業(yè)所對應(yīng)的典型職業(yè)工作順序、工作過程經(jīng)過歸納、抽象、整合，形成學(xué)習(xí)領(lǐng)域，再對具體的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以工作過程為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)過程領(lǐng)域設(shè)計(jì)，從而形成具體的學(xué)習(xí)情景。本課程設(shè)計(jì)的具體思路是：邀請汽車后市場行業(yè)專家對智能網(wǎng)聯(lián)專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，確定與智能網(wǎng)聯(lián)汽車計(jì)算平臺部署與測試相關(guān)的汽車維修企業(yè)工作任務(wù)。設(shè)計(jì)以具體工作任務(wù)為載體的教學(xué)情景，完成一個(gè)教學(xué)情景，即完成一個(gè)工作任務(wù)，在完成了工作任務(wù)的同時(shí)，學(xué)生掌握了相關(guān)的知識內(nèi)容，具備了相應(yīng)的技能，同時(shí)全面培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力。（2）遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律序化組織教學(xué)內(nèi)容從典型工作任務(wù)及實(shí)際工作順序和學(xué)習(xí)目標(biāo)及職業(yè)技能要求兩個(gè)方向逐漸靠近，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷細(xì)化和擴(kuò)充，使其滿足課程目標(biāo)的要求。學(xué)習(xí)項(xiàng)目的安排不僅基于工作過程，而且依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和從初學(xué)者到專家的職業(yè)成長規(guī)律，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)由淺到深，由易到難，工作任務(wù)的安排遵循任務(wù)由簡單到復(fù)雜；技能要求由低到高；教師的參與由多到少；學(xué)生的自主活動由少到多；學(xué)生的專業(yè)能力由低到高遞進(jìn)的規(guī)律，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律排序，先簡單后復(fù)雜，先單一后綜合。前一個(gè)任務(wù)為后一個(gè)任務(wù)準(zhǔn)備必要的知識與技能的“階梯”，后一個(gè)任務(wù)又在前一個(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行技能訓(xùn)練的提升。（3）采用“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)模式，工學(xué)交替采用理論課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化、理論與實(shí)踐一體化、教學(xué)做一體化模式，將課堂搬到職場課堂進(jìn)行，教師邊講課、邊演示、邊指導(dǎo)；學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊動手、邊提問，實(shí)現(xiàn)課堂理論教學(xué)與實(shí)踐技能培養(yǎng)相融合，維修現(xiàn)場的實(shí)訓(xùn)與真實(shí)崗位對接。組織上采用與企業(yè)崗位相同的人員配置，將每班同學(xué)分成數(shù)組，每組4～6名學(xué)生進(jìn)行真刀實(shí)槍的技能訓(xùn)練，為此采用了“集中授課、分組實(shí)施”的教學(xué)組織，工學(xué)交替，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。（4）充分利用教育信息技術(shù)，開展線上線下混合式教學(xué)。線上教學(xué)模式主要為智課堂、智慧職教、中國大學(xué)慕課、專業(yè)教學(xué)平臺、在線開放課程等開放式的教學(xué)資源學(xué)校，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。學(xué)生獲取知識能力在線上教學(xué)模擬的潛移默化下得到加強(qiáng)，同時(shí)，學(xué)生可以及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。線上學(xué)習(xí)前布置學(xué)習(xí)任務(wù)和設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，一邊獲得理論知識，一邊獲取實(shí)踐知識和動手能力。在課程教學(xué)實(shí)施過程中，針對具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，因材施教，靈活運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、小組學(xué)習(xí)法等行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識、提升職業(yè)能力。每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目就是一個(gè)真實(shí)的工作任務(wù)，工作流程如下：教師下達(dá)工作任務(wù)，明確任務(wù)內(nèi)容及要求→各小組學(xué)生搜集和學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)資訊，明確完成任務(wù)所需的安全文明生產(chǎn)事項(xiàng)→各小組學(xué)生討論并擬定工作計(jì)劃，形成工作計(jì)劃表→確定工作方案→任務(wù)實(shí)施并按照任務(wù)要求進(jìn)行檢查→按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)六個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行有序教學(xué)，實(shí)施過程中教師主要起到引導(dǎo)作用，整個(gè)項(xiàng)目學(xué)生獨(dú)立完成。通過項(xiàng)目化教學(xué)除了使學(xué)生扎實(shí)的掌握本專業(yè)的技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力及合作能力等，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問題，引導(dǎo)學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會工作，起到答疑解惑的作用。線上教學(xué)補(bǔ)充線下教學(xué)內(nèi)容，線下教學(xué)檢驗(yàn)線上教學(xué)效果，線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，充分實(shí)現(xiàn)了差異化教學(xué)，因材施教的教學(xué)目標(biāo)。線上教學(xué)，教師主動教授和學(xué)生自主獲??；線下教學(xué)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題老師引導(dǎo)學(xué)生解決問題發(fā)揮主動性和創(chuàng)新能力。二、課程總體目標(biāo)1.素質(zhì)目標(biāo)（1）具有良好的思想政治素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范。（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。（3）具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力。（4）具有綠色環(huán)保意識、創(chuàng)新精神。（5）樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，對中華民族具有自豪感。（6）具有健康的體魄和心理、健全的人格。具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。2.知識目標(biāo)（1）熟悉計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成；（2）能夠安裝及使用Ubuntu系統(tǒng)；（3）熟悉NVIDIA顯卡并能進(jìn)行安裝；（4）掌握Kinect深度相機(jī)的結(jié)構(gòu)與安裝；（5）熟悉C++、Python語言；（6）能使用及安裝ROS；（7）了解深度學(xué)習(xí)工具PyTorch、YOLO。3.能力目標(biāo)（1）能自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)；（2）能通過各種媒體資源查找所需信息；（3）能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施；（4）具備安裝、啟動及使用Ubuntu系統(tǒng)；（5）具備安裝NVIDIA顯卡的能力；（6）具備安裝Kinect深度相機(jī)的能力；（7）具備安裝ROS的能力；（8）具備C++、Python語言編程的能力。三、學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)時(shí)分配（1）學(xué)時(shí)分配項(xiàng)目任務(wù)學(xué)時(shí)（總共56學(xué)時(shí)）覆蓋的素質(zhì)點(diǎn)、知識點(diǎn)、技能點(diǎn)項(xiàng)目1計(jì)算平臺認(rèn)知任務(wù)1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述2掌握馮·諾依曼結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)的工作原理；掌握括存儲器、運(yùn)算器、控制器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的功用及原理；能夠獨(dú)立描述計(jì)算機(jī)的組成；能夠獨(dú)立描述各組成部分的功用及工作原理；具備綜合學(xué)習(xí)能力；具備思維構(gòu)建能力。任務(wù)2計(jì)算平臺整體認(rèn)知4了解計(jì)算平臺角色定位；了解計(jì)算平臺現(xiàn)狀及發(fā)展歷程；了解計(jì)算平臺的等級；了解車載計(jì)算單元電子芯片的發(fā)展趨勢。能夠獨(dú)立講解計(jì)算平臺的含義；能夠獨(dú)立敘述計(jì)算平臺的發(fā)展趨勢；能夠講解域控制器方式的電子電氣架構(gòu)的特點(diǎn)。能夠自覺遵守法律、法規(guī)以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。能弘揚(yáng)工匠精神，具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，持之以恒、精益求精的精神。任務(wù)3計(jì)算平臺架構(gòu)認(rèn)知2掌握計(jì)算平臺的架構(gòu)；掌握AI單元、計(jì)算單元和控制單元的組成；掌握主流計(jì)算平臺類型。能夠獨(dú)立描述計(jì)算平臺的結(jié)構(gòu)；能夠獨(dú)立描述現(xiàn)在車載智能計(jì)算平臺的組成；能夠獨(dú)立描述AI單元、計(jì)算單元和控制單元的功能。具備綜合學(xué)習(xí)能力；具備思維構(gòu)建能力。項(xiàng)目2Ubuntu系統(tǒng)的安裝與使用任務(wù)1Ubuntu系統(tǒng)認(rèn)知4掌握Ubuntu系統(tǒng)的特點(diǎn)、分類；熟悉Linux相關(guān)基礎(chǔ)知識；掌握Linux文件系統(tǒng)的基本概念和基本組成；具備管理與維護(hù)文件系統(tǒng)及外圍設(shè)備的職業(yè)能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。任務(wù)2Ubuntu系統(tǒng)安裝4熟悉Ubuntu系統(tǒng)的安裝流程；能夠獨(dú)立安裝Ubuntu系統(tǒng)，具備綜合學(xué)習(xí)能力；具備思維構(gòu)建能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。任務(wù)3Ubuntu系統(tǒng)使用4了解Ubuntu操作系統(tǒng)的基本概念和特點(diǎn)；掌握Ubuntu操作系統(tǒng)的安裝和使用方法；能處理常見的Ubuntu系統(tǒng)問題；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。項(xiàng)目3NVIDIA顯卡的認(rèn)知與安裝任務(wù)1顯卡的基本認(rèn)知4掌握顯卡的結(jié)構(gòu)和工作原理；熟悉顯卡的分類；能夠識別顯卡；能夠認(rèn)識顯卡的結(jié)構(gòu)以及類型；掌握顯卡的主要性能指標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生自我思考的素養(yǎng)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。任務(wù)2NVIDIA顯卡的安裝4熟悉顯卡的安裝準(zhǔn)備注意事項(xiàng)；掌握NVIDIA顯卡的安裝流程；掌握NVidia顯卡驅(qū)動的安裝流程；能獨(dú)立安裝NVIDIA顯卡及其驅(qū)動。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。項(xiàng)目4Kinect深度相機(jī)的認(rèn)知與安裝任務(wù)1Kinect深度相機(jī)的認(rèn)知4掌握Kinect深度相機(jī)的結(jié)構(gòu)組成；掌握Kinect驅(qū)動的分類。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。任務(wù)2Kinect相機(jī)驅(qū)動的安裝4掌握Kinect深度相機(jī)官方驅(qū)動安裝流程；掌握Kinect深度相機(jī)OpenKinect驅(qū)動安裝流程；能獨(dú)立進(jìn)行深度相機(jī)驅(qū)動安裝。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。項(xiàng)目5ROS的安裝與使用任務(wù)1C++的認(rèn)知4熟悉C++編程語言的基本概念和語法要點(diǎn)；能夠編寫簡單的C++程序，并理解其運(yùn)行原理；掌握常用的C++編程技巧和調(diào)試方法；具備解決簡單問題的C++編程能力；具備綜合學(xué)習(xí)能力；具備思維構(gòu)建能力。任務(wù)2Python的認(rèn)知4了解Python編程的基本概念，如變量、數(shù)據(jù)類型、條件語句、循環(huán)和函數(shù)等；掌握Python語言的基本語法、面向?qū)ο缶幊獭⒊Ｓ脭?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法；能使用Python編寫簡單的程序，包括輸入輸出、字符串處理、列表和字典操作等。培養(yǎng)學(xué)生解決問題和開發(fā)創(chuàng)新思維的能力。能夠獨(dú)立進(jìn)行Python編程，并利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。任務(wù)3ROS的認(rèn)知4了解ROS的主要特點(diǎn)；掌握ROS的總體框架；掌握ROS常用開發(fā)工具；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。任務(wù)4ROS的安裝與使用4掌握ROS的安裝流程；能獨(dú)立在Ubuntu系統(tǒng)上安裝ROS；掌握ROS的使用方法；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。項(xiàng)目6深度學(xué)習(xí)工具的認(rèn)知任務(wù)1深度學(xué)習(xí)的認(rèn)知1了解深度學(xué)習(xí)的相關(guān)概念；了解深度學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程；熟悉深度學(xué)習(xí)的典型框架；培養(yǎng)學(xué)生自我思考的素養(yǎng)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。任務(wù)2PyTorch的認(rèn)知2熟悉PyTorch的組成及主要特點(diǎn)；掌握PyTorch基礎(chǔ)知識如張量、計(jì)算圖、自動微分等；了解其發(fā)展簡史；熟悉PyTorch安裝配置；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。任務(wù)3YOLO的認(rèn)知1掌握目標(biāo)檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識；了解YOLO發(fā)展歷程；熟悉PyTorch安裝配置；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。（2）目標(biāo)與內(nèi)容對應(yīng)表課程總體目標(biāo)課程教學(xué)內(nèi)容1.1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述1.2計(jì)算平臺整體認(rèn)知1.3計(jì)算平臺架構(gòu)認(rèn)知2.1Ubuntu系統(tǒng)認(rèn)知2.2Ubuntu系統(tǒng)安裝2.3Ubuntu系統(tǒng)使用3.1顯卡的基本認(rèn)知3.2NVIDIA顯卡的安裝4.1Kinect深度相機(jī)的認(rèn)知4.2Kinect相機(jī)驅(qū)動的安裝5.1C++的認(rèn)知5.2Python的認(rèn)知5.3ROS的認(rèn)知5.4ROS的安裝與使用6.1深度學(xué)習(xí)的認(rèn)知6.2PyTorch的認(rèn)知6.3YOLO的認(rèn)知1.素質(zhì)目標(biāo)1.1具有良好的思想政治素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范√√√√√√√√√√√√√√√√√1.2具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)√√√√√√√√√√√√√√√√√1.3具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力√√√√√√√√√√√√√√√√√1.4具有綠色環(huán)保意識、創(chuàng)新精神√√√√√√√√√√√√√√√√√1.5樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，對中華民族具有自豪感√√√√√√√√√√√√√√√√√1.6具有健康的體魄和心理、健全的人格。具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力√√√√√√√√√√√√√√√√√2.知識目標(biāo)2.1熟悉計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成√√√2.2能夠安裝及使用Ubuntu系統(tǒng)√√√2.3熟悉NVIDIA顯卡并能進(jìn)行安裝√√2.4掌握Kinect深度相機(jī)的結(jié)構(gòu)與安裝√√2.5熟悉C++、Python語言的語法及使用√√2.6能使用及安裝ROS√√2.7了解深度學(xué)習(xí)工具PyTorch、YOLO√√√3.能力目標(biāo)3.1能自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)；√√√√√√√√√√√√√√√√√3.2能通過各種媒體資源查找所需信息√√√√√√√√√√√√√√√√√3.3能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施√√√√√√√√√3.4具備安裝、啟動及使用Ubuntu系統(tǒng)√3.5具備安裝NVIDIA顯卡的能力√3.6具備安裝Kinect深度相機(jī)的能力√3.7具備安裝ROS的能力√3.8具備C++、Python語言編程的能力√√四、學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)1.學(xué)項(xiàng)目1計(jì)算平臺認(rèn)知學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議掌握馮·諾依曼結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)的工作原理；掌握括存儲器、運(yùn)算器、控制器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的功用及原理；能夠獨(dú)立描述計(jì)算機(jī)的組成；能夠獨(dú)立描述各組成部分的功用及工作原理；具備綜合學(xué)習(xí)能力；具備思維構(gòu)建能力。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)1.計(jì)算機(jī)工作原理。2.存儲器、運(yùn)算器、控制器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)任務(wù)2計(jì)算平臺整體認(rèn)知職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議了解計(jì)算平臺角色定位；了解計(jì)算平臺現(xiàn)狀及發(fā)展歷程；了解計(jì)算平臺的等級；了解車載計(jì)算單元電子芯片的發(fā)展趨勢。能夠獨(dú)立講解計(jì)算平臺的含義；能夠獨(dú)立敘述計(jì)算平臺的發(fā)展趨勢；能夠講解域控制器方式的電子電氣架構(gòu)的特點(diǎn)。能夠自覺遵守法律、法規(guī)以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。能弘揚(yáng)工匠精神，具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，持之以恒、精益求精的精神。智能網(wǎng)聯(lián)汽車計(jì)算平臺計(jì)算平臺的含義 計(jì)算平臺角色定位 計(jì)算平臺的現(xiàn)狀與發(fā)展歷 計(jì)算平臺的發(fā)展趨勢 自動駕駛技術(shù)等級 車載計(jì)算單元電子芯片的發(fā)展趨勢項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)任務(wù)3計(jì)算平臺架構(gòu)認(rèn)知職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議掌握計(jì)算平臺的架構(gòu)；掌握AI單元、計(jì)算單元和控制單元的組成；掌握主流計(jì)算平臺類型。能夠獨(dú)立描述計(jì)算平臺的結(jié)構(gòu)；能夠獨(dú)立描述現(xiàn)在車載智能計(jì)算平臺的組成；能夠獨(dú)立描述AI單元、計(jì)算單元和控制單元的功能。具備綜合學(xué)習(xí)能力；具備思維構(gòu)建能力。計(jì)算平臺自動駕駛計(jì)算平臺結(jié)構(gòu) 車載智能計(jì)算平臺架構(gòu) 架構(gòu)技術(shù)特點(diǎn)。項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)2.項(xiàng)目2Ubuntu系統(tǒng)的安裝與使用學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)1Ubuntu系統(tǒng)認(rèn)知職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議掌握Ubuntu系統(tǒng)的特點(diǎn)、分類；熟悉Linux相關(guān)基礎(chǔ)知識；掌握Linux文件系統(tǒng)的基本概念和基本組成；具備管理與維護(hù)文件系統(tǒng)及外圍設(shè)備的職業(yè)能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。Ubuntu系統(tǒng)Ubuntu系統(tǒng)的特點(diǎn)Ubuntu系統(tǒng)的分類Linux文件系統(tǒng)的基本概念和基本組成項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)任務(wù)2Ubuntu系統(tǒng)安裝職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議熟悉Ubuntu系統(tǒng)的安裝流程；能夠獨(dú)立安裝Ubuntu系統(tǒng)，具備綜合學(xué)習(xí)能力；具備思維構(gòu)建能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。7.能夠理論實(shí)踐相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)提高。Ubuntu系統(tǒng)Ubuntu系統(tǒng)的安裝流程Ubuntu系統(tǒng)安裝注意事項(xiàng)項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)任務(wù)3Ubuntu系統(tǒng)使用職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議了解Ubuntu操作系統(tǒng)的基本概念和特點(diǎn)；掌握Ubuntu操作系統(tǒng)的安裝和使用方法；能處理常見的Ubuntu系統(tǒng)問題；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。Ubuntu系統(tǒng)Ubuntu操作系統(tǒng)的基本概念和特點(diǎn)Ubuntu操作系統(tǒng)的安裝和使用方法項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)3.NVIDIA顯卡的認(rèn)知與安裝學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)1顯卡的基本認(rèn)知職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議掌握顯卡的結(jié)構(gòu)和工作原理；熟悉顯卡的分類；能夠識別顯卡；能夠認(rèn)識顯卡的結(jié)構(gòu)以及類型；掌握顯卡的主要性能指標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生自我思考的素養(yǎng)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。NVIDIA顯卡顯卡的結(jié)構(gòu)和工作原理顯卡的分類顯卡的主要參數(shù)項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)任務(wù)2NVIDIA顯卡的安裝職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議熟悉顯卡的安裝準(zhǔn)備注意事項(xiàng)；掌握NVIDIA顯卡的安裝流程；掌握NVidia顯卡驅(qū)動的安裝流程；能獨(dú)立安裝NVIDIA顯卡及其驅(qū)動。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。NVIDIA顯卡顯卡的安裝準(zhǔn)備注意事項(xiàng)NVidia顯卡驅(qū)動的安裝流程項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)4.Kinect深度相機(jī)的認(rèn)知與安裝學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)1Kinect深度相機(jī)的認(rèn)知職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議掌握Kinect深度相機(jī)的結(jié)構(gòu)組成；掌握Kinect驅(qū)動的分類。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。Kinect深度相機(jī)Kinect深度相機(jī)結(jié)構(gòu)組成Kinect驅(qū)動的分類項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)任務(wù)2Kinect相機(jī)驅(qū)動的安裝職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議掌握Kinect深度相機(jī)官方驅(qū)動安裝流程；掌握Kinect深度相機(jī)OpenKinect驅(qū)動安裝流程；能獨(dú)立進(jìn)行深度相機(jī)驅(qū)動安裝。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。正則表達(dá)式Kinect深度相機(jī)官方驅(qū)動安裝流程Kinect深度相機(jī)OpenKinect驅(qū)動安裝流程項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)5.ROS的安裝與使用學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)1C++的認(rèn)知職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議熟悉C++編程語言的基本概念和語法要點(diǎn)；能夠編寫簡單的C++程序，并理解其運(yùn)行原理；掌握常用的C++編程技巧和調(diào)試方法；具備解決簡單問題的C++編程能力；具備綜合學(xué)習(xí)能力；具備思維構(gòu)建能力。C++語言C++編程語言的基本概念和語法要點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)任務(wù)2Python的認(rèn)知職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議了解Python編程的基本概念，如變量、數(shù)據(jù)類型、條件語句、循環(huán)和函數(shù)等；掌握Python語言的基本語法、面向?qū)ο缶幊?、常用?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法；能使用Python編寫簡單的程序，包括輸入輸出、字符串處理、列表和字典操作等。培養(yǎng)學(xué)生解決問題和開發(fā)創(chuàng)新思維的能力。能夠獨(dú)立進(jìn)行Python編程，并利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。PythonPython編程的基本概念Python語言的基本語法項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)任務(wù)3ROS的認(rèn)知職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議了解ROS的主要特點(diǎn)；掌握ROS的總體框架；掌握ROS常用開發(fā)工具；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。ROSROS主要特點(diǎn)ROS總體框架ROS常用開發(fā)工具項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)任務(wù)4ROS的安裝與使用職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議掌握ROS的安裝流程；能獨(dú)立在Ubuntu系統(tǒng)上安裝ROS；掌握ROS的使用方法；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。ROSROS的安裝流程ROS的使用方法項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)6.項(xiàng)目6深度學(xué)習(xí)工具的認(rèn)知學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)1深度學(xué)習(xí)的認(rèn)知職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議了解深度學(xué)習(xí)的相關(guān)概念；了解深度學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程；熟悉深度學(xué)習(xí)的典型框架；培養(yǎng)學(xué)生自我思考的素養(yǎng)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。深度學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)的概念深度學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程深度學(xué)習(xí)的典型框架項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)任務(wù)2PyTorch的認(rèn)知職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議熟悉PyTorch的組成及主要特點(diǎn)；掌握PyTorch基礎(chǔ)知識如張量、計(jì)算圖、自動微分等；了解其發(fā)展簡史；熟悉PyTorch安裝配置；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。PyTorchPyTorch的組成及主要特點(diǎn)PyTorch基礎(chǔ)知識PyTorch發(fā)展歷程PyTorch安裝配置項(xiàng)目教學(xué)法1.線上線下混合式教學(xué)組織設(shè)計(jì)線上預(yù)學(xué)習(xí)相關(guān)PPT、動畫和視頻等內(nèi)容；教師課堂理論講解相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解，然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)；學(xué)生針對線上線下的學(xué)習(xí)情況分組討論，有問題及時(shí)找老師解決或者線上留言，同時(shí)完成線上測驗(yàn)和作業(yè)，課下可上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)；教師根據(jù)學(xué)生線上參與度、測驗(yàn)、作業(yè)等成績以及線下課堂表現(xiàn)對學(xué)生本項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行過程評價(jià)。2．教學(xué)過程組織與實(shí)施思路采取項(xiàng)目驅(qū)動、行動導(dǎo)向的教學(xué)。在教師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整工作過程。教師下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生接受任務(wù)信息，并以個(gè)體或小組的形式獨(dú)立制定工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃，最后進(jìn)行評價(jià)和反饋。3．學(xué)生課前準(zhǔn)備與課后訓(xùn)練內(nèi)容和方式（1）學(xué)生首先要具備必要的理論知識，提前預(yù)習(xí)講授的知識（2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)要攜帶課本、穿實(shí)訓(xùn)服、領(lǐng)取實(shí)訓(xùn)工具，并保持實(shí)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生整潔（3）課后對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理和總結(jié)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（4）通過互聯(lián)網(wǎng)了解與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.教師檢查學(xué)生所教授實(shí)習(xí)項(xiàng)目內(nèi)容是否清晰理解，是否能按項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目任務(wù)2.教師結(jié)合學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效率以及實(shí)習(xí)成品進(jìn)行綜合評價(jià)任務(wù)3YOLO的認(rèn)知職業(yè)能力目標(biāo)主要訓(xùn)練項(xiàng)目或任務(wù)載體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法建議掌握目標(biāo)檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識；了解YOLO發(fā)展歷程；熟悉PyTorch安裝配置；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、規(guī)范操作意識、安全環(huán)保意識。YOLO目標(biāo)檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識YOLO發(fā)展歷程PyTorch安