Unit7 Protect the Earth 第一課時（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊

Unit7ProtecttheEarth第一課時（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊Unit7ProtecttheEarth的第一課時。本單元主題是環(huán)保，旨在讓學(xué)生了解地球面臨的問題，提高他們的環(huán)保意識，并學(xué)會用英語表達(dá)關(guān)于環(huán)保的句子和想法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)與環(huán)保相關(guān)的詞匯，如：protect,environment,pollution,recycle等；

2.學(xué)會運(yùn)用句型：“Weshould...”和“WhatcanwedotoprotecttheEarth?”表達(dá)關(guān)于環(huán)保的建議；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過討論和分享，提出保護(hù)地球的具體措施；

4.提高學(xué)生的跨文化交際意識，了解不同國家在環(huán)保方面的做法。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握與環(huán)保相關(guān)的核心詞匯和句型，能夠理解并運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過交流討論提升語言運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)保問題，激發(fā)其環(huán)保意識，并能夠提出切實(shí)可行的保護(hù)地球的建議。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放關(guān)于地球污染的短片，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保主題的興趣。

-情境模擬：模擬一個污染嚴(yán)重的社區(qū)，讓學(xué)生以環(huán)保志愿者的身份參與討論和解決問題。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動，并分享各自的環(huán)保點(diǎn)子。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保專家、政府官員等角色，就如何保護(hù)地球進(jìn)行模擬訪談。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生反思自己在課堂上的參與度和對環(huán)保的認(rèn)識。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方在討論中的表現(xiàn)，包括環(huán)保建議的可行性和創(chuàng)新性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：譯林版英語六年級上冊電子課本、環(huán)保主題視頻片段、環(huán)保相關(guān)英文文章

-教學(xué)手段：互動式白板、實(shí)物投影儀、環(huán)保海報制作材料五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示地球污染和環(huán)保的相關(guān)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考地球面臨的問題。

-提問：你們認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)地球？引出本節(jié)課的主題——保護(hù)地球。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Unit7ProtecttheEarth的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于環(huán)保的信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解與環(huán)保相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和短語，如：protect,environment,pollution,recycle等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動，例如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如環(huán)保專家、政府官員、社區(qū)成員等），進(jìn)行角色扮演活動，分享環(huán)保建議和解決方案。

4.互動學(xué)習(xí)（15分鐘）

-問答練習(xí)：教師提出與環(huán)保相關(guān)的問題，學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯回答，如：“Weshould...”和“WhatcanwedotoprotecttheEarth?”

-小組活動：各小組設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報，用英文表達(dá)保護(hù)地球的想法和建議。

5.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計環(huán)保計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個個人或小組的環(huán)保計劃，包括具體可行的環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性和每個人在環(huán)保中的責(zé)任。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何在生活中實(shí)施環(huán)保計劃，并提出改進(jìn)建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何保護(hù)地球的短文，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-教師對學(xué)生的參與和表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在日常生活中積極實(shí)踐環(huán)保行動。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)告下一個教學(xué)活動。六、教學(xué)反思

這節(jié)課同學(xué)們對環(huán)保主題表現(xiàn)出了很高的興趣，積極參與討論和角色扮演活動。通過實(shí)際操作，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來表達(dá)自己的環(huán)保想法。但在小組討論中，部分學(xué)生還是顯得有些害羞，沒有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會在下一節(jié)課中鼓勵他們更多地進(jìn)行交流，同時也會提供更多的機(jī)會讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。此外，我會繼續(xù)強(qiáng)化詞匯的記憶和應(yīng)用，確保學(xué)生能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際生活中。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《地球之友：環(huán)保行動指南》、《環(huán)保小先鋒：兒童環(huán)保手冊》

-視頻資料：《地球脈動》系列紀(jì)錄片、《塑料海洋》環(huán)保紀(jì)錄片

-環(huán)保網(wǎng)站：EnvironmentalProtectionAgency(EPA)官網(wǎng)、WorldWildlifeFund(WWF)官網(wǎng)

-實(shí)用工具：垃圾分類指南APP、節(jié)能環(huán)保生活小竅門手冊

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與環(huán)保相關(guān)的書籍，了解環(huán)保的基本知識和實(shí)際行動方法。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂上或課后觀看環(huán)保紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和解決途徑。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生訪問環(huán)保網(wǎng)站，獲取更多環(huán)保資訊和全球環(huán)保動態(tài)。

-實(shí)踐應(yīng)用：推薦學(xué)生使用垃圾分類指南APP，學(xué)習(xí)正確的垃圾分類方法，并在家庭中實(shí)踐。

-生活小竅門：提供節(jié)能環(huán)保生活小竅門手冊，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐節(jié)能環(huán)保，如使用節(jié)能燈泡、減少一次性用品的使用等。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、河流清理等，將環(huán)保行動落到實(shí)處。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于環(huán)保的日記或報告，分享自己在環(huán)保方面的所思所行。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，針對某一環(huán)保問題進(jìn)行深入研究，并提出解決方案。

-環(huán)保演講：舉辦環(huán)保主題的演講比賽，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)對環(huán)保的認(rèn)識和行動。

-環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、攝影、手工藝等方式表達(dá)環(huán)保理念，舉辦環(huán)保藝術(shù)作品展覽。

-環(huán)保志愿者活動：鼓勵學(xué)生加入環(huán)