Unit 3 Amazing animals Part B Strat to read（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsPartBStrattoread（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsPartBStrattoread。本單元主要圍繞動物主題展開，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同動物的特點和習(xí)性。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為閱讀部分，通過閱讀小故事，讓學(xué)生在真實的語境中感知和運用所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)目標定位為：培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，同時鞏固和拓展學(xué)生對動物單詞和描述動物特征的句型的掌握。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生能夠通過閱讀故事，理解并運用與動物相關(guān)的詞匯和描述動物特征的句子。思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生通過觀察和思考，提出關(guān)于動物習(xí)性和特點的問題，并嘗試解答。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會使用詞典和圖片等資源輔助閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升在真實語境中運用英語的能力，發(fā)展跨文化交際意識，增強語言學(xué)習(xí)的興趣和自信。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進行簡單的英語對話，對動物單詞有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對動物充滿好奇，喜歡模仿動物的聲音和動作；學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的聽說能力，但閱讀和寫作能力尚待提高；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對部分動物詞匯的不熟悉，理解和使用描述動物特征的句子，以及閱讀過程中可能出現(xiàn)的生詞和復(fù)雜句型。此外，學(xué)生可能還沒有形成良好的閱讀習(xí)慣，需要引導(dǎo)他們在閱讀中積極思考和參與。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、動畫視頻、音頻文件、電子繪本

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、實物展示五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放動物主題的動畫片片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問題：“你們看到了哪些動物？它們有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的動物詞匯，并為學(xué)生提供今天將要學(xué)習(xí)的動物詞匯卡片，讓學(xué)生嘗試讀出這些詞匯。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示PPT課件，介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動物詞匯和描述動物特征的句子。

-學(xué)生跟讀并模仿教師發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

-學(xué)生分組，每組選擇一個動物，根據(jù)PPT上的圖片和提示，用英語描述該動物的特點。

-教師提供電子繪本，學(xué)生輪流朗讀故事，教師指導(dǎo)并解釋難懂的部分。

-學(xué)生通過互動游戲，如“找出描述正確動物的句子”，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)的動物詞匯和句型，設(shè)計一張動物海報。學(xué)生需要在海報上畫出動物，并用英語描述它的特征。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用詞匯和句型。小組合作完成后，每組選派一名代表向全班展示他們的海報，并朗讀描述動物的句子。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在設(shè)計海報過程中的體會和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)描述動物特征的語言結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察動物，用英語表達自己的觀察。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動物的短文，并在下節(jié)課上分享。六、教學(xué)反思

在教學(xué)Unit3AmazinganimalsPartBStrattoread的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對動物主題非常感興趣，他們積極參與到課堂活動中，尤其是在設(shè)計動物海報的環(huán)節(jié)，每個小組都表現(xiàn)出很高的創(chuàng)造力和合作精神。但是，我也注意到一些學(xué)生在描述動物特征時，仍然存在語言表達上的困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注這些學(xué)生的個別需求，通過更多的互動和實際操作，幫助他們提高英語表達能力。此外，我會嘗試引入更多的信息化資源，讓課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，樂于分享自己的觀點。

準確性：學(xué)生在使用英語描述動物特征時，準確性有所提升，但仍有個別學(xué)生需要加強語法和詞匯的準確性。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運用所學(xué)知識描述動物，但部分學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)還需進一步優(yōu)化。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生們對動物詞匯的掌握較為扎實，但在復(fù)雜句型的運用上還有提升空間。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們反饋喜歡互動性強和富有創(chuàng)造性的課堂活動，希望在未來的學(xué)習(xí)中能有更多的機會實踐。

教師反思：我認識到在教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，特別是在語言表達方面。未來，我將設(shè)計更多針對性的練習(xí)，并引入更多實際情境，幫助學(xué)生提高語言運用能力。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進他們的學(xué)習(xí)進步。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種動物的圖片，包括課堂上將要討論的動物，用于視覺輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動物的特征。

-視頻素材：剪輯動物紀錄片或動畫片片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時為學(xué)生提供真實語境中的語言學(xué)習(xí)材料。

-音頻素材：錄制或收集動物的聲音，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的英文朗讀音頻，幫助學(xué)生練習(xí)聽力和發(fā)音。

閱讀材料：

-教材配套讀物：使用人教PEP版英語三年級上冊教材中提供的閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀進一步鞏固動物詞匯和句型。

-補充讀物：選擇一些與動物主題相關(guān)的簡單英文繪本或故事書，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生擴展詞匯量和理解能力。

實踐工具：

-動物詞匯卡片：制作動物名稱和描述性詞匯的卡片，供學(xué)生在課堂上練習(xí)匹配和記憶。

-互動游戲工具：準備一些與動物主題相關(guān)的互動游戲，如猜謎游戲、拼圖游戲等，用于課堂活動，增強學(xué)生的參與度和興趣。

教學(xué)支持系統(tǒng)：

-電子白板：利用電子白板展示PPT課件、視頻和音頻素材，方便教師操作和學(xué)生的互動參與。

-教學(xué)管理系統(tǒng)：利用學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布作業(yè)、測試和通知，同時收集學(xué)生的作業(yè)和反饋，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)輔助材料：

-語法練習(xí)冊：提供與教材配套的語法練習(xí)冊，幫助學(xué)生鞏固語法知識，提高語言運用能力。

-詞匯練習(xí)冊：制作專門的動物詞匯練習(xí)冊，包括拼寫練習(xí)、同義詞和反義詞練習(xí)等，幫助學(xué)生擴大詞匯量。

教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬動物的聲音和行為，提高學(xué)生的口語表達能力和想象力。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享關(guān)于動物的知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。

-課堂游戲：設(shè)計各種課