第20課 教學實錄-七年級上學期體育與健康

第20課教學實錄-七年級上學期體育與健康一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為七年級上學期體育與健康課程第20課，以《體育與健康》教材為依據，結合學生身心發(fā)展特點，旨在提高學生的身體素質，培養(yǎng)良好的運動習慣。本節(jié)課主要教授籃球運動的基本技能，包括投籃、運球、傳球等，使學生掌握籃球運動的基本技巧，增強團隊合作意識。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的運動技能和體育知識，對籃球運動有初步的了解，但技術動作不夠規(guī)范，團隊合作意識有待加強。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞籃球運動的基本技能進行教學，包括以下部分：

-技術講解與示范：詳細講解投籃、運球、傳球的技術要領，并進行現場示范。

-分組練習：學生分組進行技能練習，教師逐一指導，糾正動作。

-小組對抗賽：通過小組間的對抗賽，提高學生的實戰(zhàn)能力和團隊合作意識。

-總結與反思：課堂結束前，學生分享練習中的心得體會，教師總結本節(jié)課的重點內容。三、教學難點與重點

1.教學重點

-籃球基本技術：本節(jié)課的核心內容是教授學生正確的投籃、運球、傳球技術。例如，投籃時手臂的伸展、手腕的使用、球的旋轉等，是必須掌握的重點。

-團隊合作策略：強調在籃球比賽中團隊合作的重要性，如何通過配合來提高團隊的進攻和防守效率，也是教學的重點。例如，通過設置特定的戰(zhàn)術練習，讓學生學習如何在比賽中進行有效的配合。

2.教學難點

-技術動作的準確性：學生在掌握籃球技術時，往往難以做到動作的準確性和一致性。例如，投籃時手臂的用力不均勻、角度不準確，需要通過反復練習和教師的一對一指導來糾正。

-戰(zhàn)術理解和應用：理解并應用籃球戰(zhàn)術是學生面臨的另一個難點。例如，學生可能難以理解如何根據比賽情況調整戰(zhàn)術，或是在實戰(zhàn)中快速做出正確的決策。這需要通過實戰(zhàn)模擬和比賽分析來逐步提高學生的戰(zhàn)術意識。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講練結合法：通過講解和示范相結合的方式，讓學生直觀地學習籃球技術，邊講邊練，及時糾正動作。

-分組練習法：將學生分成小組，進行技術練習和比賽，促進學生之間的互動和團隊合作。

-反饋評價法：在學生練習過程中，及時給予反饋，指導學生改進技術，提高學習效果。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示籃球技術動作的分解圖和視頻，幫助學生更好地理解技術要領。

-教學軟件：利用體育教學軟件進行技能測試和數據分析，幫助學生量化訓練成果，提高訓練針對性。

-實物展示：使用籃球和輔助教學器材，如標志盤、障礙物等，增強學生的實踐操作能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過簡短的談話，了解學生對籃球運動的興趣和已有知識，同時介紹本節(jié)課的學習目標和重要性。接著，通過播放一段精彩的籃球比賽視頻，激發(fā)學生的興趣和注意力，為接下來的學習內容做鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：首先，教師詳細講解籃球基本技術的理論要點，包括投籃、運球、傳球的正確姿勢和動作要領。隨后，教師進行現場示范，展示每個技術的標準動作。學生跟隨教師一起做模仿練習，教師逐一指導，糾正動作中的錯誤。在此過程中，教師還會穿插一些簡單的籃球規(guī)則和戰(zhàn)術介紹，讓學生對籃球運動有更全面的了解。

-投籃技術：教師講解投籃的姿勢、手部擺放、用力順序，并進行示范。

-運球技術：教師演示正確的運球姿勢、手腕的靈活運用，以及如何變換速度和方向。

-傳球技術：教師介紹傳球的基本技巧，包括胸前傳球、頭上傳球等，并展示如何準確傳球。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生分組進行籃球基本技術的實踐練習。每組學生輪流進行投籃、運球、傳球的練習，其他組員觀察并提供反饋。教師巡回指導，針對每個學生的動作進行個性化指導，確保學生能夠正確掌握技術。練習過程中，教師鼓勵學生相互交流心得，提高學生的自主學習能力。

4.小組對抗賽（約15分鐘）

內容：學生在教師的指導下，進行小組間的對抗賽。比賽設計旨在讓學生將所學的技術應用到實戰(zhàn)中，同時培養(yǎng)團隊合作精神。教師觀察學生的比賽表現，記錄下每個學生的亮點和需要改進的地方，比賽結束后給予點評。

5.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學的內容，總結籃球基本技術的要點和比賽中的表現。學生分享在實踐環(huán)節(jié)中的體驗和收獲，教師針對學生的表現給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。最后，教師布置課后練習任務，鼓勵學生課后繼續(xù)練習，提高籃球技能。六、教學反思與改進

今天的課程整體上學生的參與度較高，對于籃球基本技術的掌握有了一定的進步。但在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。比如，在技術講解環(huán)節(jié)，有些學生對于理論知識的吸收不夠扎實，可能是因為講解速度較快，沒有給他們足夠的時間消化。今后，我會在講解時適當放慢速度，確保每個學生都能跟上節(jié)奏。

另外，分組練習時，我發(fā)現部分學生對于技術動作的理解不夠深入，導致動作不夠規(guī)范。我計劃在下次課上增加個別指導的時間，通過一對一的糾正，幫助學生更好地掌握技術要領。

此外，小組對抗賽中，學生的團隊合作意識還需加強。我打算在后續(xù)的課程中增加一些團隊建設的活動，讓學生在互動中學會配合，提高團隊整體的表現。七、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上會密切關注每個學生的表現，觀察他們在技術練習中的動作準確性、比賽中的戰(zhàn)術運用以及團隊協(xié)作的情況。此外，我會檢查學生的作業(yè)，比如技術要點的筆記和課后練習記錄，以及他們對籃球規(guī)則的掌握程度。實踐活動的參與度也是我評估的重要內容，我會記錄學生在分組練習和對抗賽中的表現，包括他們的積極性、互動性和進步。

改進策略：根據我對學生的評估，我發(fā)現一些學生對于技術動作的理解和掌握仍有欠缺。針對這一點，我計劃在接下來的課程中增加更多針對性的練習，比如設置一些技術挑戰(zhàn)，讓學生在游戲中學習。同時，我會為那些技術掌握較好的學生提供更高難度的挑戰(zhàn)，以保持他們的學習興趣和進步動力。

我還注意到，在團隊協(xié)作方面，一些學生比較內向，不太愿意與其他同學交流。為了改善這一點，我打算在課堂中加入一些團隊建設的小游戲，鼓勵學生之間的溝通和合作。這樣不僅能夠提高他們的團隊精神，還能在輕松的氛圍中學習籃球技巧。

另外，我會根據學生的反饋來調整教學進度和難度。如果有學生提出某些部分難以理解或掌握，我會及時調整教學計劃，提供更多的解釋和示范。同時，我會利用多媒體工具，比如視頻分析，來幫助學生更好地理解技術動作和戰(zhàn)術運用。

在關注學生個體差異方面，我會利用課后時間與學生進行一對一的交流，了解他們的學習需求和困惑。對于學習有困難的學生，我會提供額外的輔導，確保他們能夠跟上課程的進度。而對于表現優(yōu)秀的學生，我會鼓勵他們擔任小教練，幫助其他同學，這樣既能提高他們的自信心，也能增強他們的領導能力。八、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現出良好的合作能力。

準確性：學生在投籃、運球、傳球等技能練習中，動作準確性有所提高，但仍有部分學生需要進一步指導。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進行技術要點的記錄和練習，表現出一定的邏輯思維和表達能力。

測試成績：通過單元測試，學生