第2單元 做情緒情感的主人（單元檢測卷）解析版

七年級下冊道德與法治第二單元《做情緒情感的主人》綜合訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，只有一個(gè)最佳答案,共20分。）

1、校運(yùn)會上，文文順利闖入100米決賽，高興之余，面對同學(xué)的期望，她感到沉甸甸的壓力，手腳發(fā)冷。決賽中因鞋帶松開影響了發(fā)揮，她又惱火又傷心。文文此次校運(yùn)會比賽先后經(jīng)歷的情緒是（）

A.喜、怒、哀、懼

B.喜、懼、怒、哀

C.喜、怒、懼、哀

D.喜、哀、懼、怒

【答案】B【分析】本題考查情緒的分類中的基本情緒：喜、怒、哀、懼，根據(jù)題干中文文的心情變化為高興-壓力手腳發(fā)冷-惱火-傷心對應(yīng)的情緒為：喜、懼、怒、哀。故選：B。2、“當(dāng)你從內(nèi)心認(rèn)定某件事是討厭的或不好的時(shí)候，痛苦便產(chǎn)生了?！边@句話告訴我們（）

A.人的情緒是復(fù)雜多樣的B.對事情的預(yù)期會影響情緒

C.人的情緒能夠相互感染D.負(fù)面情緒會危害身心健康

【答案】B【分析】本題考查情緒的影響因素，內(nèi)心認(rèn)定某件事反映了在做這件事前對它所產(chǎn)生的預(yù)期。故選：B。3、人生路漫漫，有喜也有悲，我們要學(xué)會正確對待的各種情緒感受。下列關(guān)于情緒的觀點(diǎn)認(rèn)識不合理（）

①善于激發(fā)正面的情緒感受

②任其發(fā)展，順其自然就行

③學(xué)習(xí)面對負(fù)面情緒的方法

④拒絕負(fù)面情緒，享受快樂

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】C【分析】本題考查如何正確認(rèn)識情緒，注意題干中“不合理”這個(gè)陷阱，②中的任其發(fā)展、順其自然說法錯(cuò)誤，對于正面情緒我們要善于激發(fā)，對于負(fù)面情緒我們要積極面對，要調(diào)節(jié)不能順其自然。④拒絕負(fù)面情緒說法錯(cuò)誤，人的情緒是自然產(chǎn)生的，人無法拒絕情緒的產(chǎn)生。故選：C。4、課堂上同學(xué)們圍繞著青春期的情緒特點(diǎn)，發(fā)表各自看法。其中正確的有（）

①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力②具有開放性，樂于向周邊人進(jìn)行表露

③情緒積極向上，沒有任何煩惱和擔(dān)憂④存在波動(dòng)與固執(zhí)，兼具細(xì)膩性封閉性

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】B【分析】本題考查情緒的特點(diǎn)，情緒的特點(diǎn)有①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；②情緒波動(dòng)與固執(zhí)；③情緒的細(xì)膩性；④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現(xiàn)性。沒有②中的開放性，排除。③中情緒都是積極向上的沒有煩惱說法錯(cuò)誤，情緒既有正面也有負(fù)面情緒，主要我們要學(xué)會調(diào)節(jié)。故選：B。5、情緒真是個(gè)神奇的東西今天早上心情特別舒暢,我只用一個(gè)早讀課的時(shí)間竟然就背誦了一篇課文;下午卻因?yàn)檫t到被班主任批評了,心情糟透了，害我一下午都沒有聽進(jìn)老師的講課。這說明（）A.情緒是復(fù)雜多樣的、不可控制的B.情緒的作用非常神奇,影響著我們的觀念和行動(dòng)

C.情緒受多方面因素的影響,是變化無常的D.積極面對負(fù)面情緒是我們成長過程中需要經(jīng)歷的

【答案】B【分析】本題考查情緒的作用。情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。在本題中分別將早上和晚上情緒的變化進(jìn)行表述，體現(xiàn)了情緒的作用。故選：B。6、對下列俗語或成語分析正確的有（）

①人逢喜事精神爽——積極的情緒能改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)

②樂極生悲——情緒對人們的才能發(fā)揮產(chǎn)生一定的影響

③一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)——情緒受輿論的影響

④怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎——消極情緒影響人的健康

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】B【分析】本題考查情緒的相關(guān)知識，①④分別表述了積極情緒和消極情緒對人的影響。②中情緒影響我們才能的發(fā)揮未有體現(xiàn)③的意思是保持愉悅心情，勝過打針吃藥，意在保持積極樂觀的心態(tài)，輿論主要是周圍人的評價(jià)題干中未有涉及，排除。故選：B。7、賞析漫畫《撒氣的“食物鏈”》，從中得到的警示是（）

①人與人之間的情緒會相互感染

②我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式表達(dá)情緒

③生活中應(yīng)多關(guān)心別人的情緒，共享快樂，分擔(dān)痛苦

④情緒是把雙刃劍，要辯證看待

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

【答案】A【分析】本題考查情緒的感染性，人與人之間的情緒會相互感染和傳遞，會影響周圍的人，我們要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，④情緒是把雙刃劍，未有提及。故選：A。8、正在參加中考的你，如果情緒有些緊張、焦慮，建議你做幾次深呼吸。經(jīng)過長時(shí)間艱苦緊張

的初三復(fù)習(xí)和備考，中考結(jié)束后，建議你和父母一起去欣賞美麗的自然風(fēng)光。以上調(diào)節(jié)情緒的方法分別是（）

A.放松訓(xùn)練、合理宣泄

B.合理宣泄、改變認(rèn)知評價(jià)

C.放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移注意力

D.轉(zhuǎn)移注意力、放松訓(xùn)練

【答案】C【分析】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法，深呼吸對應(yīng)的是放松訓(xùn)練，從中考緊張的氛圍中轉(zhuǎn)移到寬松的欣賞自然美景的環(huán)境為放松訓(xùn)練。故選：C。9、著名教育家馬卡連柯曾說：“不會控制自己的人，就是一臺被破壞的機(jī)器。”可見，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒十分重要。下列同學(xué)調(diào)控情緒的做法不可取的是（）

①小田受到老師批評后，故意不認(rèn)真聽課，以發(fā)泄自己心中的不快

②小紅與同學(xué)發(fā)生誤會后，用詼諧的語言打破僵局

③小偉與父母發(fā)生矛盾后，亂甩東西，以泄不滿

④小剛考試中遇到難題，渾身緊張，通過做深呼吸來放松自己

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

【答案】C【分析】本題考查合理的調(diào)節(jié)自己的情緒，注意題干中“不可取”的逆向思維。①中故意不認(rèn)真聽課做法錯(cuò)誤，③中亂甩東西泄憤的方式也不可取，我們要合理發(fā)泄。故選：C。10、疫情期間，居家不外出，長期居家很多人感到生活單調(diào)，有些苦悶，慢慢地網(wǎng)上開始出現(xiàn)各種各樣的居家活動(dòng)：廚房里翻著花樣做美食、滿屋子散步、做瑜伽……人們這種情緒上的改變體現(xiàn)了（）

①轉(zhuǎn)移注意②改變認(rèn)知評價(jià)③合理宣泄④放松訓(xùn)練

A．①② B．③④ C．①④ D．②④

【答案】C【分析】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法，從苦悶的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到做美食上是轉(zhuǎn)移注意的調(diào)節(jié)方式，散步和做瑜伽是放松訓(xùn)練。故選：C。11、面對肆虐的新冠疫情，廣大醫(yī)護(hù)人員發(fā)揚(yáng)“越是艱險(xiǎn)越向前”的斗爭精神，義無反顧、逆行而上，全力奮戰(zhàn)在疫情防控第一線。他們身上體現(xiàn)出的情感有（）

①基礎(chǔ)性情感

②高級情感

③正面情感

④愛國主義情感

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】D【分析】本題考查情感的種類，情感的種類是復(fù)雜的，有基礎(chǔ)性情感，如安全感；高級情感，如道德感。正面的體驗(yàn)，如愛的情感；負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感；兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。題干主要表現(xiàn)了廣大醫(yī)護(hù)人員逆行而上義無反顧的愛國情感、是積極正面，樂于助人關(guān)愛生命的高級情感。沒有體現(xiàn)出自身獲得的安全感。故選D。12、電影《長津湖》敘述了一支志愿軍連隊(duì)在極度嚴(yán)酷環(huán)境下堅(jiān)守陣地奮勇殺敵，為長津湖戰(zhàn)役勝利作出重要貢獻(xiàn)的感人故事，2021年國慶期間影片一經(jīng)上映便點(diǎn)燃了全民家國情懷。以下詩句同電影傳遞給我們的情感一致的有（）

①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天②只解沙場為國死，何須馬革裹戶還

③一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青④茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

A..①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】D【分析】本題考查家國情懷的愛國情感，②③④體現(xiàn)了，①主要描寫了自然風(fēng)光的壯美，與其他三項(xiàng)不同，不選。故選：D。13、“不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳。”這樣的故事每天在無數(shù)個(gè)家庭上演。盡管火冒三丈、發(fā)誓甩手不管，但第二天，媽媽們又會準(zhǔn)時(shí)坐在孩子旁邊“重復(fù)昨天的故事”。我們都知道：愛之深，責(zé)之切，媽媽的臉經(jīng)?！扒甾D(zhuǎn)陰”，但媽媽的愛永不變。從這段材料我們可以看出（）

A．情感相對穩(wěn)定而情緒是短暫的、不穩(wěn)定的 B．媽媽的愛屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)

C．情緒有明顯的外在表現(xiàn)，情感則比較深沉 D．情感與情緒緊密相關(guān)

【答案】A【分析】本題考查情緒與情感的區(qū)別?！安粚懽鳂I(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳。”說明在寫作業(yè)這個(gè)情景中的情緒變化，是短暫的不穩(wěn)定的。媽媽的愛永不變，又體現(xiàn)了媽媽無微不至的母愛，是穩(wěn)定的。故選：A。14、在談到文藝對科學(xué)家思維的啟示和開拓作用時(shí)，錢學(xué)森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英(錢學(xué)森的妻子)的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！边@說明了（）

A.情感是人最基本的精神需求

B.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)

C.情感影響我們的判斷和選擇

D.情感隨著我們的生活經(jīng)歷不斷發(fā)展

【答案】B【分析】本題考查情感的作用，為書本44頁的原材料，歌聲使人的思維豁然開朗，得到啟發(fā)。這主要反映了情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。故選：B。15、進(jìn)入青春期，我們要做情緒情感的主人。情感與情緒（）

①毫不相關(guān)，情緒是外在表現(xiàn)，情感則是內(nèi)在心理

②緊密相關(guān)，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

③相輔相成，情緒隨著時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生情感

④也有區(qū)別，情緒是相對穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】C【分析】本題考查情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系。情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。故選：C。16、品讀古詩能獲得豐富的情感體驗(yàn)。下列哪一詩句所蘊(yùn)含的情感與其他三項(xiàng)不同（）

A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青

C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

【答案】A【分析】本題考查情感的種類，注意是選不同的，A主要形容的是友情，BCD主要形容的是愛國情。故選：A。

17、《水滸傳》中有一則故事，李鬼冒充李逵打家劫舍，遇到真李逵時(shí)，李鬼垂淚謊稱家有老母親需要供養(yǎng)而換得李逵的寬恕。這說明（）

A.流淚往往能換得對方的同情

B.情感影響我們的判斷和選擇

C.人類的情感是由情緒決定的

D.狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)使情感偏執(zhí)

【答案】B【分析】本題考查情感對我們判斷和選擇的影響，因?yàn)槔罟碇e報(bào)老母親需要供養(yǎng)這個(gè)孝心假象使李逵原諒了他。故選B。18、以下做法有助于獲得美好情感的是（）

①疫情期間，小剛主動(dòng)到社區(qū)參加志愿服務(wù)

②小雨從電視上收看抗美援朝70周年紀(jì)念大會

③小剛每天沉迷于打游戲，買裝備

④小云經(jīng)常在假期與家人一起旅游，感受各地的風(fēng)土人情

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

【答案】A【分析】本題考查獲得美好情感的途徑，③中沉迷于打游戲，買裝備不是正確的行為。故選：A。19、某市街頭，天突然下起大雨，一名雙腿殘疾的行乞男子艱難地在雨中爬行。這時(shí)，路過的小女孩見狀用自己的傘為男子擋雨，全然不顧自己被大雨淋濕。對此，下列認(rèn)識正確的有（）

①小女孩以自己的行動(dòng)傳遞了情感正能量

②陌生人之間情感不需要表達(dá)，無法共鳴

③學(xué)會關(guān)心有助于人與人之間的情感交流

④我們要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎媲楦?/p>

A.①③

B.①②

C.②④

D.③④

【答案】A【分析】本題考查情感正能量的傳遞。小女孩通過自己的熱情和行動(dòng)為男子擋雨的行為，值得稱贊。②中，情感是需要表達(dá)和回應(yīng)的，不需要說法錯(cuò)誤，④本題主要講的是積極正向的情感，未提及到負(fù)面情感的相關(guān)內(nèi)容，故排除。故選：A。20、網(wǎng)絡(luò)正能量，你我共傳播。下列行為屬于傳播正能量的有（）

①小莉通過長沙政府網(wǎng)為文明長沙建設(shè)建言獻(xiàn)策

②小吳通過QQ將自己的作業(yè)拍照后發(fā)給同學(xué)抄襲

③同濟(jì)大學(xué)物理學(xué)教授吳於人利用嗶哩嗶哩平臺將制作的物理科普小實(shí)驗(yàn)推廣給更多的人

④小雨在抖音呼吁打砸美系車以反擊美國對中國臺灣問題的干涉

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

【答案】B【分析】本題考查如何傳遞情感正能量。②中的抄襲和④中的打砸車輛的行為并不是傳遞正能量的正確途徑，故排除。故選：B。12345678910BBCBBBACCC11121314151617181920DDABCABAAB

二、材料題(共2個(gè)大題，合計(jì)30分)21、運(yùn)用所學(xué)知識,對以下兩位同學(xué)的觀點(diǎn)做出評析。（8分）21.觀點(diǎn)：甲乙同學(xué)的說法都是正確的（2分）理由：①情緒的作用具有兩面性,它既可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前?！厩榫w的作用-2分】②人與人之間的情緒會互相感染。情緒的表達(dá)不僅與自己身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。因此我們需要了解自己的情緒,接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來?！颈磉_(dá)情緒的原因/做法1分-可簡寫】③學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，是我們成長的需要。適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康?！矩?fù)面情緒的兩面性-2分】④我們要學(xué)會合理調(diào)節(jié)自己的情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，如改變認(rèn)知評價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理發(fā)泄等，做情緒的主人?！菊{(diào)節(jié)情緒、方法-1分】22、情境一:期中考試發(fā)揮失常，小明心情不好，朋友邀他周末一起放風(fēng)箏，他不予理睬，結(jié)果雙方都不開心。(1)情境一中，如果小明的情緒長期積累和發(fā)展,會形成怎樣的情感？我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識和對待這種情感。（7分）(1)挫敗感/負(fù)面感，-1分認(rèn)識和對待：①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。②體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學(xué)會承受-些負(fù)面感受