古詩(shī)詞誦讀《春江花月夜》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

春江花月夜張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。diànxiānpǔpiānzhēnjiétīnɡyànxiànshēng詩(shī)人簡(jiǎn)介張若虛（約660—約720），揚(yáng)州（今屬江蘇）人，唐代詩(shī)人。張若虛生平事跡不詳，唯知其曾任兗州兵曹。以“文詞俊秀”而名顯長(zhǎng)安，開(kāi)元初與賀知章、包融、張旭并稱(chēng)“吳中四士”?！洞航ㄔ乱埂窔v來(lái)為世人所傾倒，榮膺“孤篇壓全唐”“盛唐第一詩(shī)”“孤篇橫絕，竟為大家”等贊譽(yù)。被聞一多先生譽(yù)為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。初讀感知1.文章標(biāo)題包含了五個(gè)意象，你認(rèn)為哪個(gè)意象是全詩(shī)的紐帶？春江花月夜4次15次12次2次2次2.全詩(shī)圍繞“月”來(lái)寫(xiě)是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢?展現(xiàn)了它的哪幾種狀態(tài)？月出月懸月斜月落以月升月落的時(shí)間順序?yàn)榫€索。

初讀感知3.全詩(shī)從月出寫(xiě)起到月落結(jié)束，可分為三大層次。根據(jù)內(nèi)容，請(qǐng)找出對(duì)應(yīng)句段：春江花月夜月出之景月下之思月下之情關(guān)于春、江、花、月、夜美景的描繪由景引發(fā)的對(duì)宇宙人生的哲理思考抒寫(xiě)思婦、游子的兩地相望相思之情（1——8句）（9——16句）（17——36句）景物美哲理美情感美理解詩(shī)意——月出之景1.詩(shī)中的月出之景，你最喜歡哪一句的描寫(xiě)？為什么？春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。意象—意境—情感春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！理解詩(shī)意——月出之景①意象：春潮、明月、水波、春江、江水、原野、花林、冰粒（月下晶瑩潔白的花）、流霜、白沙；②意境：空闊純凈，明亮澄澈，恬靜幽美，朦朧迷離。③情感：贊嘆江上月色的唯美純凈。意象—意境—情感理解詩(shī)意——月下之思江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。理解詩(shī)意——月下之思1.“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”一句在詩(shī)篇中起到什么作用？請(qǐng)進(jìn)行分析。①過(guò)渡作用。對(duì)前面描寫(xiě)的江上月景進(jìn)行總結(jié)——江天無(wú)塵，明月孤寂，由寫(xiě)景開(kāi)始轉(zhuǎn)思考人生。②清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈世界，自然地引發(fā)詩(shī)人的遐思冥想。理解詩(shī)意——月下之思2.面對(duì)良辰美景，引發(fā)了作者的遐想，作者提出了什么樣的問(wèn)題？江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人——月宇宙永恒，明月常在；而生命呢，就個(gè)體而言何其短暫！理解詩(shī)意——月下之思3.那么作者是不是沉浸在人生短暫的感傷中不能自拔呢?請(qǐng)看下兩句人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

①值得欣慰的是整個(gè)人類(lèi)又是代代相傳，無(wú)窮無(wú)盡，與明月共存于天地之間！②詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷,但并非頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求和熱愛(ài)?；{(diào)是“哀而不傷”的。理解詩(shī)意——月下之思4.簡(jiǎn)析“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”的表達(dá)效果。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水

承上啟下。既緊承上文對(duì)人生與宇宙的沉思，又引出下文男女相思的離愁別恨，同時(shí)也為下文由月及人展開(kāi)聯(lián)想作好鋪墊。擬人理解詩(shī)意——月下之情白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。1.第三部分用了哪些意象來(lái)表達(dá)思婦與游子之間的相思之情？理解詩(shī)意——月下之情1.第三部分用了哪些意象來(lái)表達(dá)思婦與游子之間的相思之情？白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？白云——代指游子，游子離別、漂泊在外的象征。青楓浦——以離別之場(chǎng)所隱含離別之意。扁舟子——代指游子，游子漂泊的憑靠，羈旅之愁的寄托。明月樓——以思婦的閨樓寫(xiě)思婦的相思。游子思婦圖理解詩(shī)意——月下之情1.第三部分用了哪些意象來(lái)表達(dá)思婦與游子之間的相思之情？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。擬人搗衣——月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動(dòng)游子的情懷，因此搗衣意象也是游子思鄉(xiāng)、思婦思人主題的傳統(tǒng)意象之一。理解詩(shī)意——月下之情1.第三部分用了哪些意象來(lái)表達(dá)思婦與游子之間的相思之情？此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。鴻雁、魚(yú)龍——古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚(yú)雁不能傳音訊之意。可見(jiàn)二人音訊斷絕，相思無(wú)著落。用典——尺素在魚(yú)腸，寸心憑雁足。思婦懷遠(yuǎn)圖

理解詩(shī)意——月下之情1.第三部分用了哪些意象來(lái)表達(dá)思婦與游子之間的相思之情？昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。落花、流水、斜月——美好事物消逝之意，也暗示著時(shí)光的消逝碣石瀟湘——南北之地，相隔甚遠(yuǎn)游子思?xì)w圖詩(shī)歌總結(jié)畫(huà)意哲理詩(shī)情月下之景月下之思月下之情春江花月夜月色無(wú)垠月色純凈人生無(wú)盡宇宙永恒思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w

“這詩(shī)盡管悲傷，仍然輕快，雖然嘆息，總是輕盈”，“依然是一語(yǔ)百媚，輕快甜蜜的”?！顫珊瘢ā睹赖臍v程》）對(duì)接高考鞏固訓(xùn)練理解性默寫(xiě)（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮連海，月共潮生的春江月夜的壯麗畫(huà)面的句子是“

，

”。（2）《春江花月夜》中寫(xiě)出個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類(lèi)的存在則是綿延久長(zhǎng)，表明詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望的兩句詩(shī)是“

，

”。（3）《春江花月夜》中寫(xiě)出江水、天空成一色，沒(méi)有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是“

，

”。（4）在《春江花月夜》中，作者張若虛面對(duì)著空中的那輪明月，不由生出了“

？

”的遐思。春江潮水連海平海上明月共潮生人生代代無(wú)窮已江月年年望相似江天一色無(wú)纖塵皎皎空中孤月輪

江畔何人初見(jiàn)月

江月何年初照人

理解性默寫(xiě)（5）《春江花月夜》中寫(xiě)不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊樹(shù)林的句子是“

，

”。（6）《春江花月夜》中通過(guò)比喻和側(cè)面烘托表現(xiàn)月光潔白明亮的兩句詩(shī)是“

，

”。（7）《春江花月夜》中的“

，

”兩句詩(shī)通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)思婦內(nèi)心的極度痛苦。（8）《春江花月夜》中含蓄地表現(xiàn)思婦想要向漂泊在外的丈夫傳遞信息也不能實(shí)現(xiàn)的兩句詩(shī)是“

，

”?？绽锪魉挥X(jué)飛

汀上白沙看不見(jiàn)不知乘月幾人歸落月?lián)u情滿江樹(shù)玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來(lái)鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚(yú)龍潛躍水成文理解性默寫(xiě)（9）《春江花月夜》中與李白的“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”有異曲同工之妙的句子是“

，

”。（10）《春江花月夜》中分別從游子思婦不止一家、一處的角度來(lái)寫(xiě)相思之情的兩個(gè)句子是“

？

？”此時(shí)相望不相聞愿逐月華流照君誰(shuí)家今夜扁舟子何處相思明月樓高考古詩(shī)詞鑒賞之意境類(lèi)題型這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？(一)設(shè)問(wèn)方式描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面(指出描寫(xiě)的具體景象、意象)。概括景物營(yíng)造的氛圍(意境)特點(diǎn)。(二)答題步驟一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。鞏固訓(xùn)練絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)