第二學期電子教案一年級音樂

第一單元紅燈停綠燈行第一課時教學內容學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教學目標1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、了解小學生常見的行為規(guī)范。3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教學過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。3、聽音樂，做游戲。找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。二次備課課后反思：第二課時教學內容學唱歌曲《小胖胖》。教學目的1、學唱歌曲《小胖胖》。2、自行設計表演動作。3、了解領唱與齊唱這兩種演唱形式。教學過程一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲《小胖胖》。1、教師演唱，學生根據(jù)歌詞內容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2、教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？3、教師演唱，學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學生跟著教師一起唱。1、學生跟老師學唱歌曲。2、學生一邊唱一邊自行設計表演動作。3、學生分兩組對唱并表演。四、領唱與齊唱1、教師唱“領唱”部分，學生唱“齊唱”部分。2、學生唱“領唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、學生以多種形式演唱歌曲，領唱、齊唱、對唱等。二次備課課后反思：第三課時教學內容認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏、合奏。教學目標1、感受和認識四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。3、演奏打擊樂器。教學過程一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學念兒歌。1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、學生跟教師學念兒歌。三、認識四分休止符1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止02、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏1、請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xxx00xxxxxxxxxxx05、請同學自己設計節(jié)奏并表演。五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》1、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。二次備課課后反思：第四課時教學內容學唱《小螞蟻》，跳邀請舞。教學目標1、學唱《小螞蟻》。2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學過程一、復習《小胖胖》二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，1、教師提問：小螞蟻有什么特征？2、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？3、教師演唱歌曲，學生用動作表演三、跟教師學唱歌曲。四、跳邀請舞。二次備課課后反思：第二單元春天來了第一課時教學內容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙錘教學目標1、學會歌曲《小雨沙沙沙》。2、能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。3、發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣教學過程1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱3、師范唱一遍。4、讓學生跟教師模唱曲譜。5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。6、用聽唱法教唱歌曲。7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。8、學生完整的齊唱歌詞9、學生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。10、演示沙錘實物讓學生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11、用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。12、由學生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。13、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14、可將學生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學生邊唱邊演奏沙錘。二次備課課后反思：第二課時教學內容1、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。2、活動《春光好》。教學目標1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望。3、在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。教學過程1、在預先不告訴學生曲名的情況下，播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》2、讓學生為該曲命名。3、告訴學生曲名。4、啟發(fā)學生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。5、用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。6、介紹有關“春游”、“春耕”的常識。7、教師組織學生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。9、結合課本上的插圖鼓勵學生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。10、用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)二次備課課后反思：第三課時教學內容1、復習歌曲《小雨沙沙沙》。2、歌曲《云》。3、附點二分音符教學目標1、學會歌曲《云》。2、認識附點二分音符。3、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣教學過程1、復習歌曲《小雨沙沙沙》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。3、用課本的插圖引入歌曲《云》的教學4、教師范唱。5、讓學生跟教師模唱曲譜。6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內容。7、用聽唱法教唱歌曲。8、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。9、學生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內容的基礎上，要求學生隨著歌聲即興做動作。11要求學生背唱這首歌。12用課本的插圖引入認識附點二分音符。13教師出示節(jié)奏卡片：①x———②xxx③x—x④xx—14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15要求學生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。二次備課課后反思：第四課時教學內容1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。教學目標1、使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、培養(yǎng)學生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學生的合作協(xié)調能力以及音樂表現(xiàn)能力教學過程1、復習歌曲《云》，并備唱該曲。2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。3、師朗讀歌詞。4、學生朗讀歌詞。5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。6、完整聆聽《春天音樂會》。7、啟發(fā)學生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風、春水來臨時的景象。8、復聽《春天音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。9、復習歌曲《小雨沙沙沙》。二次備課課后反思：第三單元音樂中的動物第一課時教學內容1、音樂活動：聲音的強弱2、歌曲《小動物的歌》。教學目標根據(jù)學生已有的生活經驗，模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長短，在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中。教學過程：1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。2、教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。4、學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學的頭上。5、認識音樂中的力度記號：F和P⑴師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲??？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲小）⑵在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示弱。6、將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。7、學習歌曲《小動物唱歌》。⑴學生聽教師范唱或錄音。⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學習，引導學生強調4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領唱。二次備課課后反思：第二課時教學內容1、音樂活動：聲音的強弱。2、歌表演《小動物唱歌》。教學目標進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表演能力。教學過程1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？PF弱強出示卡片3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強。）4、復習歌曲《小動物唱歌》。5、引導學生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學們正確地運用到歌曲演唱之中。二次備課課后反思：第三課時教學內容1、學習歌曲《詠鵝》。2、欣賞樂曲《口哨與小狗》。教學目標通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。通過欣賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。教學過程1、誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）2、學唱歌曲《詠鵝》。（1）請到家一同背誦《詠鵝》。（2）教師為學生講解詩詞的含義（3）學生朗讀歌詞，體會詩意。（4）教師范唱。（5）學生跟錄音機學唱。（6）體會歌曲悠閑自在的情緒。3、欣賞樂曲《口哨與小狗》。（1）初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（3）你如何表達樂曲的情緒？（4）對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》是歡快活潑的。4、總結：將今天學習的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。二次備課課后反思：第四課時教學內容1、復習歌曲《詠鵝》。2、學習歌曲《小毛驢爬山坡》。教學目標1、復習歌曲《詠鵝》，要求學生能夠熟練背唱。2、通過學習歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢——俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關系。3、鼓勵學生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。教學過程1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？2、阿凡提是一個怎樣的人？他經常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？（小毛驢）3、學習歌曲《小毛驢爬山坡》（1）聽教師范唱或聽錄音。（2）教師分句教唱。（3）學生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。（4）請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器——雙向筒和響板學生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？4、復習歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？5、總結二次備課課后反思：第五課時教書內容欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。教學目標在欣賞的過程中，教師要以學生的感受為主，啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學生的語言表達能力，讓學生將音樂變成故事講給大家聽。教學過程1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。2、分段欣賞：（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準備到河邊打水）（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好）?）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好開門前的準備工作）3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。5、隨著音樂即興表演6、總結二次備課課后反思：第四單元五十六朵花第一課時教學內容學唱歌曲《乃呦乃》。教學目的1、學唱歌曲《乃呦乃》2、跟老師模唱曲譜。3、解土家族的簡單知識。4、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教學過程一、導入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習慣等民族風情。二、范唱要求學生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。三、學唱歌曲1、教師范唱或聽錄音，要求學生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。2、教師范唱，請學生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學生在此小節(jié)處設計其它動作。3、學生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、學生完整的演唱歌曲。5、請一位同學領唱、其他同學齊唱涂色小節(jié)。6、學生跟教師模唱歌譜，學生重點記憶涂色小節(jié)。四、課下活動1、同學們回家試著找可以發(fā)出do\mi\sol三個音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請同學們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。2、請查找關于高山族的資料。二次備課課后反思：第二課時教學內容1、復習《乃呦乃》。2、欣賞《杵歌》。教學目標1、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。2、欣賞《杵歌》。教學過程一、復習《乃呦乃》1、齊唱歌曲。2、請學生獨唱歌曲。二、請同學用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。三、請同學用其它“樂器”演奏《乃呦乃》。四、欣賞《杵歌》1、請同學介紹有關于高山族的資料。2、欣賞《杵歌》3、隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。二次備課課后反思：第三課時教學內容欣賞《快樂的羅梭》。教學目標1、聽辨樂曲的情緒。2、隨著音樂律動。教學過程一、模唱練習1=F2/4553︱553︱3551︱332︱1332︱126︱6216︱116︱1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。2、學生用“l(fā)a”完整模唱。二、欣賞《快樂的羅梭》。1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2、聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應的顏色。（欣賞第四遍）5、隨音樂律動（欣賞第五遍）6、介紹彈撥樂器。三、下課活動請同學們查找有關鄂倫春族的資料。二次備課課后反思：第四課時教學內容學唱歌曲《勇敢的鄂倫春》教學目標1、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。2、了解有關鄂倫春族的簡單知識。教學過程一、導入新課請同學們介紹查找的有關鄂倫春族的相關資料。教師小節(jié)補充二、范唱要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學唱歌曲。3、學生完整的演唱歌曲。4、請同座同學互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。5、分小組演唱，其他同學評價，也可以由一位同學代表獨唱。四、練習用線連一連，請同學們不僅從曲調上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動請同學們查找有關傈僳族的相關資料。二次備課課后反思：第五課時教書內容學唱歌曲《保護小綿羊》教學目標1、會唱歌曲《保護小綿羊》2、區(qū)分兩個樂句結束音的不同。教學過程一、導入請同學們介紹有關傈僳族的相關知識，教師小節(jié)補充。二、范唱要求：學生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學唱歌曲。3、學生完整的演唱歌曲。4、教師啟發(fā)學生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。5、糾正學生的吐字，如：“三”“山”等。6、啟發(fā)學生根據(jù)歌曲內容編一個小故事。7、請同學們談談通過學習這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲《保護小羊》五、復習歌曲1、《乃呦乃》2、《勇敢的鄂倫春》要求：體會這兩首歌曲的不同風格。六、總結本打不按我們學習了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。提問1：同學們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請你說一說。提問2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。二次備課課后反思：第六課時教學內容活動《我家門前有條河》教學目標在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。教學過程一、導入請同學們說一說熟悉的兒歌。二、學習《我家門前有條河》要求：有節(jié)奏的朗讀。三、數(shù)數(shù)練習1、每一拍讀一個數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動《我家門前有條河》1、全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。2、全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河》。3、請同學們重新設計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）二次備課課后反思：第五單元我們多快樂第一課時教學內容唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。教學目的1、初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。2、學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。3、能用打擊樂器為歌曲搬走。教學過程1、聽范唱2～3遍。2、在教師的帶領下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。3、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4、教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。5、學生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。6、邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xxx）。然后用“xxxxx”的形式再練習幾遍。7、教師出示“xxxxx”的節(jié)奏卡片，要求學生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是xxxxx，但各種樂器仍然可有不同的奏法，8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9、一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。10請同學們下課后設計表演動作。二次備課課后反思：第二課時教學內容1、歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。2、鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。3、歌曲《多快樂呀多幸?！?。教學目標1、在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習慣。3、再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當?shù)姆磻?、對藏族的風土人情基音樂感興趣。教學過程1、復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》2、請同學們分別提出自己的動作設計方案。3、請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。4、教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。5、全體學生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)造。6、欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8、復聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、聽賞《多快樂呀多幸?！罚?）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學生能把前兩句也唱出來就更好。（2）指導學生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。（3）學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。二次備課課后反思：第三課時教學內容歌曲《幸福拍手歌》教學目標1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。3、通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教學過程1、從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸?！穼搿缎腋Ｅ氖指琛?。2、聽錄音兩遍，教師用恰當?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作。3、隨錄音學唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。4、在第一段歌詞中加入拍手（三處）。5、引導學生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作。二次備課課后反思：第四課時教學內容音樂活動“化妝舞會”教學目的1、通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。2、增進同學之間的友愛、團結，培養(yǎng)合作、寫作能力。3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4、激發(fā)學生在動作設計方面的創(chuàng)造力。教學過程1、播放《云》的伴奏帶，教師與學生中骨干分子領先起舞，彝族學生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學生已于聽辨。2、其他學生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。3、播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學生領先起舞，一組學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“xxxxx”、“xxxxxxx”等）。其他學生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學生們可分小組作歌表演。6、高潮是《幸福拍手歌》，學生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動作可以多樣。二次備課課后反思：第六單元藏貓貓第一課時教學內容：歌曲《藏貓貓》教學目標：1、要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。2、背唱歌曲《藏貓貓》教學過程1、導入新課：請幾位同學做一個藏貓貓的游戲。2、教師范唱，請同學評價。3、教師分句教唱歌曲。4、啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。（1）第1~4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。（2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。（4）第14小節(jié)的道白不僅要唱準節(jié)拍，還應帶有驚喜的語氣。（5）結束局要唱準一拍，不要拖。5、啟發(fā)學生創(chuàng)編動作并表演歌曲。二次備課課后反思：第二課時教學內容歌曲《數(shù)蛤蟆》教學目標1、學會歌曲《數(shù)蛤蟆》2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。3、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。教學過程1、導入新課：教師范唱，請學生評價。2、師分句教唱歌曲。3、