部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表

?部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表一、教學(xué)目的1.知識(shí)與技能：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以純熟掌握并運(yùn)用所學(xué)的漢語(yǔ)拼音、漢字、詞匯、語(yǔ)法等根本知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、考慮、表達(dá)的才能，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，進(jìn)步閱讀理解才能。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生濃重的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞才能，進(jìn)步學(xué)生的道德情操。二、教學(xué)內(nèi)容部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容主要包括：課文、生字詞、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等局部。1.課文：本冊(cè)教材共安排了27篇課文，包括散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、童話等各種體裁。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課文，讓學(xué)生理解不同文體的特點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能。2.生字詞：每篇課文后都附有生字詞，要求學(xué)生掌握。生字詞的掌握情況將直接影響到學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作才能。3.語(yǔ)文園地：每單元完畢后都有一個(gè)語(yǔ)文園地，內(nèi)容包括成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。4.口語(yǔ)交際：每單元都安排了口語(yǔ)交際的內(nèi)容，要求學(xué)生在課堂上進(jìn)展實(shí)際操作，進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能。5.綜合性學(xué)習(xí)：教材安排了四個(gè)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別是“我的成長(zhǎng)檔案”、“我們眼中的繽紛世界”、“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字”和“走近科學(xué)”。通過(guò)這些綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元：第1-4課，共計(jì)2周時(shí)間。第二單元：第5-8課，共計(jì)3周時(shí)間。第三單元：第9-12課，共計(jì)3周時(shí)間。第四單元：第13-16課，共計(jì)3周時(shí)間。第五單元：第17-20課，共計(jì)3周時(shí)間。第六單元：第21-24課，共計(jì)3周時(shí)間。第七單元：第25-27課，共計(jì)2周時(shí)間。四、教學(xué)措施1.堅(jiān)持每天早讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。2.課堂上，充分利用多媒體教學(xué)手段，生動(dòng)形象地展示課文內(nèi)容，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.注重個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。5.定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo)。6.組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、評(píng)價(jià)方法1.平時(shí)作業(yè)：學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、早讀作業(yè)等，占總評(píng)的30%。2.單元測(cè)試：每學(xué)完一個(gè)單元，進(jìn)展一次單元測(cè)試，占總評(píng)的30%。3.期末考試：期末進(jìn)展一次全面的考試，占總評(píng)的40%。4.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言、紀(jì)律等，占總評(píng)的10%。部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表旨在為老師提供一個(gè)明確的教學(xué)方向和目的，確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)，進(jìn)步才能。同時(shí)，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，關(guān)心學(xué)生的身心安康，為學(xué)生的全面開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)根底。一、補(bǔ)充點(diǎn)1.課文教學(xué)：在教授課文時(shí)，要重點(diǎn)解析課文中的重點(diǎn)句子和難點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課文的朗讀和背誦，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)感和記憶力。2.生字詞教學(xué)：在生字詞教學(xué)中，除了要求學(xué)生掌握生字詞的根本意思和用法外，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展生字詞的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的詞匯量。3.語(yǔ)文園地教學(xué)：在語(yǔ)文園地的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文理論才能。例如，在學(xué)習(xí)成語(yǔ)時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)展成語(yǔ)接龍游戲，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文運(yùn)用才能。4.口語(yǔ)交際教學(xué)：在口語(yǔ)交際的教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能。可以組織學(xué)生進(jìn)展角色扮演、辯論等形式的活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)交際才能。5.綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)：在綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和理論才能。例如，在“我們眼中的繽紛世界”這一主題中，可以組織學(xué)生進(jìn)展觀察和記錄，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新思維。二、重點(diǎn)和考前須知1.教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能、寫(xiě)作才能、口語(yǔ)交際才能等。2.教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)打破課文中的重點(diǎn)句子和難點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時(shí)，要注意學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。3.教學(xué)考前須知：〔1〕注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。〔2〕注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉?！?〕定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo)?！?〕組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案及教學(xué)進(jìn)度表的施