2022-2023學(xué)年重慶市主城區(qū)七校高一（下）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年重慶市主城區(qū)七校高一（下）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：2022年11月底，美國人工智能公司OpenAI推出的聊天機(jī)器人ChatGPT引起了社會各界的關(guān)注，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言進(jìn)行對話，并協(xié)助使用者完成一系列任務(wù)。在技術(shù)方面，ChatGPT本質(zhì)上運(yùn)用的是AIGC（AIgeneratedcontent）技術(shù)，目前以文本內(nèi)容為主，這也是它和搜索引擎很大的區(qū)別。以往我們熟悉的AI基本運(yùn)用的是決策式模型。以文本類的決策式AI為例，第二步是判斷自己的任務(wù)，第三步是檢索相關(guān)的內(nèi)容，那就是生成全新的內(nèi)容，而這需要對提問者的偏好和想法等進(jìn)行預(yù)測，形成真正意義上的“對話”。在學(xué)習(xí)和判斷機(jī)制方面，決策式AI一般用的是“條件概率模型”，即一件事情發(fā)生后另一件事情發(fā)生的概率。個人感覺這種學(xué)習(xí)機(jī)制比較像我們從課本上學(xué)習(xí)技能類、知識類內(nèi)容。這類知識是有準(zhǔn)確答案的，極大概率不會出錯；壞處就是可以生成的決策數(shù)量、輸出內(nèi)容是非常有限的。當(dāng)沒有對應(yīng)的問題或者問題的表述有誤時，即兩件事情同時發(fā)生的概率，并以此將文本元素組合在一起，靠聯(lián)想和模仿，比如小時候，我們就自然而然會明白汽車這個詞指代汽車這個物件。因此，ChatGPT非常適合文本內(nèi)容生產(chǎn)，可以生成大量的內(nèi)容。問題是很不準(zhǔn)確，很多時候內(nèi)容是模糊的AIGC其實(shí)是一個已經(jīng)發(fā)展了很長時間的技術(shù)，之前的各項(xiàng)進(jìn)展也都沒有出圈，停留在專業(yè)領(lǐng)域。而現(xiàn)階段ChatGPT卻引起了廣泛熱議，導(dǎo)致大量失業(yè)，這可能是因?yàn)镃hatGPT在“模仿人類回答”這一領(lǐng)域確實(shí)表現(xiàn)得太優(yōu)秀了。（摘選自《ChatGPT給人文社會科學(xué)帶來的機(jī)會大于沖擊——訪南京大學(xué)社會學(xué)院教授陳云松》，中國社會科學(xué)網(wǎng)2023年2月26日）材料二：以ChatGPT為代表的最新一代人工智能產(chǎn)品自上線以來，在各國學(xué)界掀起巨大反響。通過搜索發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入2023年以來，涉及數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語言學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)等學(xué)科。綜觀論文內(nèi)容，部分學(xué)者肯定ChatGPT給科學(xué)研究帶來的多重便利性，學(xué)術(shù)界還普遍持謹(jǐn)慎態(tài)度。自2022年12月起，有學(xué)者利用ChatGPT修改論文，并取得了滿意的結(jié)果。這些學(xué)者認(rèn)為，還能提升學(xué)術(shù)論文的整體思路，使其變得更加清晰。甚至有學(xué)者認(rèn)為，如檢查代碼、收集資料、撰寫科研資助申請等。相對于一些積極的觀點(diǎn)，麻省理工學(xué)院修辭學(xué)教授愛德華?斯卡帕（EdwardSchiappa）和蒙特福特共同撰文提出，教師要充分理解人工智能和大型語言模型（LargeLanguageModels）的能力和局限性。面對越來越多的學(xué)生借助ChatGPT寫作的現(xiàn)象，學(xué)生將并非自己寫的文章當(dāng)作自己寫的文章提交，雖然在某些特定情況下可以被接受，這種寫作不應(yīng)該被授權(quán)，因?yàn)檫@無法幫助教師推進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，目前人工智能和大型語言模型技術(shù)給學(xué)生寫作提供的幫助是模糊的，與教師提供的幫助相差甚遠(yuǎn)。寫作和口語技能一直是學(xué)術(shù)成功的基礎(chǔ)，日后也無法成為有效的溝通者。學(xué)生應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)中鍛煉書寫和口頭交流中的核心技能，如創(chuàng)造性、風(fēng)格、語法、邏輯能力、論據(jù)構(gòu)建等。談到ChatGPT對高等教育的影響以及人文學(xué)科專業(yè)的教育工作者和機(jī)構(gòu)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些核心價值觀和技能時，特拉斯說，無需擔(dān)心ChatGPT對高等教育造成的影響。教育者需要設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維過程的教學(xué)任務(wù)，批評、審視并駕馭它們。教育者和學(xué)生必須學(xué)會如何與科技和諧共存，而不是抗拒科技的進(jìn)步國際出版?zhèn)惱砦瘑T會的聲明提到，在撰寫手稿、制作圖片或圖形元素以及收集和分析數(shù)據(jù)時使用人工智能工具的作者，必須在論文的某一部分明確披露如何使用人工智能工具以及使用了何種工具。作者要對其手稿的內(nèi)容負(fù)全部責(zé)任，顯然，人工智能未來將普遍存在于我們的生活中，也無法阻止研究人員在未來的研究中使用此類工具。學(xué)術(shù)界迫切需要為此制定相關(guān)指導(dǎo)原則，以便更好地應(yīng)對可能出現(xiàn)的風(fēng)險。（摘選自《ChatGPT科研無法代替人類》，中國社會科學(xué)網(wǎng)2023年2月24日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.ChatGPT能夠?qū)W習(xí)人類語言，與其進(jìn)行對話互動，甚至能獨(dú)立完成一系列任務(wù)。B.ChatGPT是運(yùn)用AIGC輸出文本內(nèi)容的技術(shù)，這也是它和搜索引擎最大的區(qū)別。C.人們在肯定ChatGPT給科學(xué)研究帶來多重便利的同時也對它普遍保持謹(jǐn)慎態(tài)度。D.可能是ChatGPT在“模仿人類回答”領(lǐng)域表現(xiàn)太優(yōu)秀，很多人認(rèn)為它會代替人類工作。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.不管是在技術(shù)方面，還是在學(xué)習(xí)和判斷機(jī)制方面，生成式AI都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于決策式AI。B.利用ChatGPT修改論文的學(xué)者認(rèn)為，ChatGPT在提升論文思路、捕捉學(xué)術(shù)文本概念甚至進(jìn)行高質(zhì)量修改方面都非常出色。C.ChatGPT對高等教育的影響有限，教育者和學(xué)生必須學(xué)會與科技和諧共存，不要固步自封。D.無論將來ChatGPT作為論文作者的身份是否被認(rèn)可，都無法阻止研究人員在目前的研究中使用此類工具。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，選出不屬于學(xué)生借助ChatGPT寫作危害性的一項(xiàng)是A.輸出的文本內(nèi)容不準(zhǔn)確且模糊，易出現(xiàn)“牛頭不對馬嘴”現(xiàn)象。B.不能幫助教師推進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，令評估學(xué)生成績變得困難。C.不能有效地提高學(xué)生的寫作和口語技能，為學(xué)術(shù)成功打好基礎(chǔ)。D.不利于學(xué)生將來成為學(xué)習(xí)和生活中的有效溝通者。（4）請簡要概括生成式AI解決問題的步驟。（5）某校進(jìn)行了一場“ChatGPT科研能否代替人類”的辯論賽，請你結(jié)合本材料站在反方的角度，找出兩個分論點(diǎn)予以反駁。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。秋爽齋偶結(jié)海棠社曹雪芹寶玉自賈政起程之后，每日在大觀園中任意縱性游蕩，甚覺無聊。只見翠墨進(jìn)來，送與他看。寶玉展開花箋看時，上面寫道：妹探謹(jǐn)奉二兄文幾：今因伏幾憑床處默之時，忽思?xì)v來古人，務(wù)結(jié)二三同志，或開吟社，雖因一時之偶興，竊同叨陪棲處于泉石之間，而兼慕薛、林之技。風(fēng)庭月榭，或可醉飛吟盞。孰謂蓮社之雄才，獨(dú)許須眉。直以東山之雅會，妹則掃花以待。此謹(jǐn)奉。寶玉看了，不覺喜的拍手筆道：“倒是三妹妹高雅，我如今就去商議?！眮淼角锼S，偶然起個念頭，寫了幾個帖兒試一試，早該起個社的?！摈煊竦溃骸澳銈冎还芷鹕?，可別算上我，大家鼓舞起來，不要你謙我讓的?！睂氣O道：“你忙什么，李紈也來了，進(jìn)門笑道：“雅的緊！要起詩社，我就幫你作興起來?！崩罴w道：“我們七個人起社，我和二姑娘四姑娘都不會作詩，須得讓出我們?nèi)齻€人去。我們?nèi)齻€各分一件事。我那里地方大，容我作個東道主人，我自然也清雅起來了。若是要推我作社長，必要再請兩位副社長，就請菱洲、藕榭二位學(xué)究來，一位謄錄監(jiān)場?！庇骸⑾Т罕拘詰杏谠娫~，又有薛、林在前，二人皆說：“極是?！碧酱旱溃骸爸皇窃滴移鸬囊?，我須得先作個東道主人，方不負(fù)我這興?！崩罴w道：“既這樣說，此刻就很好。你就出題，菱洲限韻，看見他們抬進(jìn)兩盆白海棠來，倒是好花。你們何不就詠起他來？”迎春道：“都還未賞，又何必定要見了才作。古人的詩賦，也不過都是寄興寫情耳。若都是等見了作，待我限韻?！闭f著，走到書架前抽出一本詩來，這首竟是一首七言律，遞與眾人看了，笑道：“頭一個韻定要‘門’字?！闭f著，又要了韻牌匣子過來待書一樣預(yù)備下四份紙筆，便都悄然各自思索起來。獨(dú)黛玉或撫梧桐，或看秋色，如香燼未成便要罰。一時探春便先有了，自提筆寫出，遞與迎春。因問寶釵：“蘅蕪君，你可有了？”寶釵道：“有卻有了，在回廊上踱來踱去，因向黛玉說道：“你聽，因說道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道：“香就完了，好歹也寫出來罷?！闭f著也走在案前寫了。李紈道：“我們要看詩了，若看完了還不交卷是必罰的?！睂氂竦溃骸暗鞠憷限r(nóng)雖不善作卻善看，又最公道，我們都服的。”眾人都道：“自然?！庇谑窍瓤刺酱旱母迳蠈懙朗牵涸伆缀Ｌ南揲T盆魂痕昏斜陽寒草帶重門，苔翠盈鋪雨后盆。玉是精神難比潔，雪為肌骨易銷魂。芳心一點(diǎn)嬌無力，倩影三更月有痕。莫謂縞仙能羽化，多情伴我詠黃昏。次看寶釵的是：珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。李紈笑道：“到底是蘅蕪君。”說著又看寶玉的，道是：秋容淺淡映重門，七節(jié)攢成雪滿盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉為魂。曉風(fēng)不散愁千點(diǎn)，宿雨還添淚一痕。獨(dú)倚畫欄如有意，清砧怨笛送黃昏。大家看后了，寶玉說探春的好，李紈才要推寶釵這詩有身分，擲與眾人。李紈等看他寫道是：半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。眾人看了，都道是這首為上。李紈道：“若論風(fēng)流別致，自是這首，終讓蘅稿?！碧酱旱溃骸斑@評的有理，瀟湘妃子當(dāng)居第二?！崩罴w道：“怡紅公子是壓尾，這評的最公?！庇中Φ溃骸爸皇寝繛t二首還要斟酌?！崩罴w道：“原是依我評論，不與你們相干，只得罷了。李紈道：“從此后我定于每月初二、十六這兩日開社，出題限韻都要依我。到了初二、十六這兩日，是必往我那里去。”寶玉道：“到底要起個社名才是。”探春道：“俗了又不好，刁鉆古怪也不好?？汕刹攀呛Ｌ脑婇_端，就叫個海棠社罷。雖然俗些，也就不礙了?！闭f畢大家又商議了一回，略用些酒果（選自《紅樓夢》第三十七回，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.二姑娘探春在大觀園里發(fā)起吟詩結(jié)社活動，邀請寶玉和眾姐妹到秋爽齋一起商議。她派翠墨送去的招寶玉結(jié)詩社的請?zhí)?，文筆干凈利落B.小說以大量筆墨描寫李紈的言行：她倚老賣老，霸氣十足，掌壇海棠詩社當(dāng)社長，還規(guī)定每個月的初二和十六必定在秋爽齋開社寫詩。C.探春堅(jiān)持首次開社就在今日，就在秋爽齋；李紈建議詠白海棠；迎春抽書限韻為“門盆魂痕昏”，要求四人都作一首七言律詩D.四首詠白海棠詩寄興寓情，各言志趣。最后李紈評定了優(yōu)劣：林黛玉的詩“風(fēng)流別致”，評為最佳，排第二；賈寶玉的詩壓尾。（2）下列對《紅樓夢》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的表述中，不正確的一項(xiàng)是A.賈府的“四春”各有特色：孤獨(dú)的元春擅琴，懦弱的迎春擅棋，精明的探春擅書且有管家之才B.海棠詩社中有稻香老農(nóng)（李紈）、瀟湘妃子（林黛玉）、蘅蕪君（薛寶釵）（賈寶玉）、蕉下客（賈探春）、菱洲（賈迎春）（賈惜春）。C.林黛玉進(jìn)賈府時步步留心、時時在意，而在秋爽齋結(jié)社吟詩時也能灑脫不羈、初露鋒芒。李紈催促黛玉交詩，她提筆一揮而就D.偉大的浪漫主義小說《紅樓夢》以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了賈、史、王、薛四大家族的興衰史，反映了封建社會的日趨衰亡。（3）閱讀黛玉所作的《詠白海棠》，思考從哪些細(xì)節(jié)可以推斷出其作者是林黛玉？請作簡要分析。（4）眾人在大觀園中結(jié)社吟詩的做法，為學(xué)校開展文學(xué)社社團(tuán)活動提供了諸多借鑒之處，試簡要概括。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。是日，漢王即拜陳平為都尉，使為參乘，典護(hù)軍。漢王謂陳平曰：“天下紛紛，何時定乎？”陳平曰：“項(xiàng)王骨鯁之臣，亞父、鐘離眜、龍且、周殷之屬，行反間，間其君臣，意忌信讒，必內(nèi)相誅，破楚必矣?！睗h王曰：“善！”乃出黃金四萬斤與平，恣所為，不問其出入。平多以金縱反間于楚軍，宣言：“諸將鐘離眛等為項(xiàng)王將，功多矣，然而終不得裂地而王，以滅項(xiàng)氏而分王其地?！表?xiàng)羽果意不信鐘離眜等。夏，四月，楚圍漢王于滎陽，割滎陽以西者為漢。亞父勸羽急攻滎陽，漢王患之。項(xiàng)羽使使至漢，陳平使為太牢具舉進(jìn)見楚使即佯驚曰吾以為亞父使乃項(xiàng)王使復(fù)持去更以惡草具進(jìn)楚使。楚使歸，具以報項(xiàng)王。項(xiàng)王果大疑亞父。亞父欲急攻下滎陽城，項(xiàng)王不信，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿乞骸骨歸！”未至彭城，疽發(fā)背而死。五月，將軍紀(jì)信言于漢王曰：“事急矣！臣請誑楚，王可以間出。”于是陳平夜出女子?xùn)|門二千余人乃乘王車，黃屋，左纛①，曰：“食盡，漢王降?！背院羧f歲，之城東觀。以故漢王得與數(shù)十騎出西門遁去。令韓王信與周苛、魏豹、樅公守滎陽。羽見紀(jì)信漢高帝四年八月，項(xiàng)羽自知少助。食盡，韓信又進(jìn)兵擊楚乃與漢約，中分天下，割鴻溝以西為漢，楚歸太公、呂后，引兵解而東歸。漢王欲西歸，而諸侯皆附。楚兵疲食盡，此天亡之時也。今釋弗擊漢高帝五年冬，十月，漢王追項(xiàng)羽至固陵，與齊王信、魏相國越期會擊楚；信、越師不至，楚舉兵拔漢漢王復(fù)堅(jiān)壁自守，謂張良曰：“諸侯不從，奈何？”對曰：“楚兵且破，其不至固宜。君王能與共天下，可立致也。”漢王從之。于是韓信、彭越皆引兵來。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?高祖滅楚》，有刪改）【注】①纛（dào）：古代帝王車輿上的飾物。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.陳平使為太牢具/舉進(jìn)/見楚使即佯/驚曰/吾以為亞父使/乃項(xiàng)王使/復(fù)持去B.陳平使為太牢/具舉進(jìn)/見楚使/即佯驚曰/吾以為亞父使/乃項(xiàng)王使/復(fù)持去C.陳平使為太牢/具舉進(jìn)/見楚使即佯/驚曰/吾以為亞父使/乃項(xiàng)王使/復(fù)持去D.陳平使為太牢具/舉進(jìn)/見楚使/即佯驚曰/吾以為亞父使/乃項(xiàng)王使/復(fù)持去（2）下列對加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是A.拜，金文左為手，右為面向左而立的頭的形象，但文中“漢王即拜陳平為都尉”的“拜”和授官有關(guān)。B.參乘，也寫作“驂乘”，又叫陪乘C.“乃”有多個意思，文中的“乃怒曰”“紀(jì)信乃乘王車”“羽乃與漢約”三句中的“乃”和“是乃仁術(shù)也”中的“乃”字意思不一樣。D.乞骸骨，或稱“乞身”“乞骸”“賜乞骸”。古代官員申請退休的習(xí)慣用語，意為向皇帝乞回骸骨（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.陳平認(rèn)為項(xiàng)王身邊耿介臣子只幾個人而已，希望漢王能拿出數(shù)萬斤金，離間君臣關(guān)系，漢王同意了他的建議。B.項(xiàng)羽的使者到達(dá)漢國，陳平本來準(zhǔn)備了豐盛的筵席，但看到對方派來的并不是自己想見的范增的使者，于是把豐盛的飯菜替換成了粗茶淡飯。C.亞父認(rèn)為可以攻下滎陽城，但項(xiàng)羽不信任他，亞父就憤怒地離開了，背上的毒瘡發(fā)作，很快就死了。D.漢王認(rèn)為韓信、彭越不聽號令，張良建議若漢王能和他們共享天下，就能把他們召來（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①恣所為，不問其出入。平多以金縱反間于楚軍。②與齊王信、魏相國越期會擊楚；信、越師不至，楚舉兵拔漢（5）教材原句翻譯。汝其善撫之，使之肖我。（林覺民《與妻書》）（二）古代詩歌閱讀（共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下列各小題。點(diǎn)絳唇汪藻①新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。起來搔首，梅影橫窗瘦。好個霜天，閑卻傳杯手。君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒?！咀ⅰ竣偻粼澹鹤謴┱?，饒州德興人。宋徽宗崇寧年間進(jìn)士，累官著作佐郎、翰林、知州等，他正被迫遷調(diào)，官場失意。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.開篇兩句寫遠(yuǎn)而靜的夜景，新月娟秀，遠(yuǎn)山與星斗相連B.“搔首”，本詩指詩人心緒不寧，與杜甫《春望》中“搔首”表達(dá)的“家國之思”不同。C.下片以“好個霜天”作為上片寫景的收束，又同時引出下文內(nèi)心的苦悶和思?xì)w之情。D.作品寫法含蓄，末尾處將景語化為情語，這與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》的結(jié)尾不同。（2）《蓼園詞評》認(rèn)為“此首寫在外棲棲不得意”，作者是如何表達(dá)這種情緒的？（三）名篇名句默寫（共1小題，8分）5．（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中“，”兩句暗指官場驚險、世態(tài)炎涼，但詞人依然心胸開闊，超然物外。（2）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中地位重要，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，他哂笑子路是因?yàn)椤?，”。?）在《答司馬諫議書》中，從“，”兩句可看出王安石對變法招來的怨誹早有預(yù)料。（4）詠史文字，或得出教訓(xùn)，如蘇洵《六國論》中剖析六國滅亡的原因是“弊在賂秦””的教訓(xùn)；或借古諷今，如杜牧《阿房宮賦》明確指出，必將“”。三、語言文字運(yùn)用（18分）（一）語言文字運(yùn)用I（共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。蘇東坡的風(fēng)格是屬于那全任自然一發(fā)不能自已的一類。在朝廷上最厭惡清議之時，他這種風(fēng)格是必然會給自己招致麻煩的。當(dāng)時王安石還未失勢，韓琦和歐陽修已死，司馬光潛心治學(xué)，張方平縱情飲酒，閉口不言時事。只有蘇東坡不夠圓滑。這時在看見人民陷于水深火熱之中，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)不顧后果，坦率顯示自己的感慨也許蘇東坡從來沒想過這個問題。所以，他一邊寫令人可驚可喜的田園詩，同時也寫鄉(xiāng)間并不那么美麗的詩。他若不是瘋狂不顧利害，便是不能自制。他知道他的詩很快就會傳到京師，但是他卻毫不在乎。蘇東坡寫的這些詩，若認(rèn)真看看某些行是否足以證明他蔑視當(dāng)政者的威信，倒也有趣。單獨(dú)看；但合起來看，則是些動人的抗暴詩。后來，（），令人覺得刺痛、煩擾、不安；這種刺激若是過多，難以入睡。再加上蘇東坡的一位好友王詵駙馬把這些詩刊印出來，可就更使人煩惱。在詩是表情達(dá)意最通俗的文學(xué)形式的時代，比長篇大論的表章更有力量。而蘇東坡當(dāng)時是家喻戶曉的，他的詩在文人雅集時是要歌誦的。于是朝廷對蘇東坡的呼聲就不能再了。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全部都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.明哲保身沁人心脾惱羞成怒置之不理B.獨(dú)善其身心曠神怡義憤填膺袖手旁觀C.獨(dú)善其身沁人心脾惱羞成怒袖手旁觀D.明哲保身心曠神怡義憤填膺置之不理（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.在看見人民陷于水深火熱之中，這時應(yīng)不應(yīng)當(dāng)不顧后果，坦率表示自己的感慨B.這時在看見人民陷于水深火熱之中，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)不顧后果，坦率顯示自己的感慨C.這時在看見人民陷于水深火熱之中，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)不顧后果，坦率表示自己的感慨D.在看見人民陷于水深火熱之中，這時應(yīng)不應(yīng)當(dāng)不顧后果，坦率顯示自己的感慨（3）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.當(dāng)權(quán)派把這些詩都搜集去仔細(xì)研究。內(nèi)容并無煽動叛亂，沒有公開批評，沒有悍然反對當(dāng)局。B.這些詩都被當(dāng)權(quán)派搜集去仔細(xì)研究。內(nèi)容并無煽動叛亂，沒有公開批評，沒有公然反對當(dāng)局。C.當(dāng)權(quán)派把這些詩都搜集去仔細(xì)研究。并無煽動叛亂，沒有公開批評，沒有公然反對當(dāng)局的內(nèi)容。D.這些詩都被當(dāng)權(quán)派搜集去仔細(xì)研究。并無煽動叛亂，沒有公開批評，沒有悍然反對當(dāng)局的內(nèi)容。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（共1小題，9分）7．（9分）閱讀下列文字，回答下列各題。動畫片《中國奇譚》火了。豆瓣開分9.5，B站打分9.9。這部動畫短片集由8個獨(dú)立故事組成。所謂“奇譚”，指的是故事均為“志怪”，則框定了作品的國風(fēng)氣質(zhì)。《中國奇譚》講述傳說的志怪故事，卻讓人心有戚戚。很多人童年幻想自己是無所不能的齊天大圣，而《小妖怪的夏天》就戳穿了你可能是個連大王都沒見過的浪浪山打工人的現(xiàn)實(shí)。面對難完成的工作、不如意的生活，只有媽媽囑咐你要多喝水、關(guān)心你怎么變禿了……看似說的是妖怪世界，①?！吨袊孀T》既講究傳統(tǒng)的中式審美，②。為還原早期電影膠片效果而一幀一幀上色并把CG技術(shù)用進(jìn)國風(fēng)韻味滿滿的畫面的拉滿技能點(diǎn)的《中國奇譚》力求呈現(xiàn)中國美學(xué)?！靶g(shù)”的層面滿滿當(dāng)當(dāng)，“道”的層面留白取氣，避開了中國元素拼接堆砌的陷阱，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（1）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，不得超過10個字。（2）請將文中畫波浪線的部分改成四個較短的語句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。四、作文（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。沉默是最難駁倒的論辯?！o(jì)伯倫我們看到真相卻一言不發(fā)之時，便是我們走向死亡之日?！R丁?路德?金言而當(dāng)，知也；默而當(dāng)——《荀子》根據(jù)上述材料，結(jié)合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)實(shí)，以“言與默”為主題，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2022-2023學(xué)年重慶市主城區(qū)七校高一（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：2022年11月底，美國人工智能公司OpenAI推出的聊天機(jī)器人ChatGPT引起了社會各界的關(guān)注，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言進(jìn)行對話，并協(xié)助使用者完成一系列任務(wù)。在技術(shù)方面，ChatGPT本質(zhì)上運(yùn)用的是AIGC（AIgeneratedcontent）技術(shù)，目前以文本內(nèi)容為主，這也是它和搜索引擎很大的區(qū)別。以往我們熟悉的AI基本運(yùn)用的是決策式模型。以文本類的決策式AI為例，第二步是判斷自己的任務(wù)，第三步是檢索相關(guān)的內(nèi)容，那就是生成全新的內(nèi)容，而這需要對提問者的偏好和想法等進(jìn)行預(yù)測，形成真正意義上的“對話”。在學(xué)習(xí)和判斷機(jī)制方面，決策式AI一般用的是“條件概率模型”，即一件事情發(fā)生后另一件事情發(fā)生的概率。個人感覺這種學(xué)習(xí)機(jī)制比較像我們從課本上學(xué)習(xí)技能類、知識類內(nèi)容。這類知識是有準(zhǔn)確答案的，極大概率不會出錯；壞處就是可以生成的決策數(shù)量、輸出內(nèi)容是非常有限的。當(dāng)沒有對應(yīng)的問題或者問題的表述有誤時，即兩件事情同時發(fā)生的概率，并以此將文本元素組合在一起，靠聯(lián)想和模仿，比如小時候，我們就自然而然會明白汽車這個詞指代汽車這個物件。因此，ChatGPT非常適合文本內(nèi)容生產(chǎn)，可以生成大量的內(nèi)容。問題是很不準(zhǔn)確，很多時候內(nèi)容是模糊的AIGC其實(shí)是一個已經(jīng)發(fā)展了很長時間的技術(shù)，之前的各項(xiàng)進(jìn)展也都沒有出圈，停留在專業(yè)領(lǐng)域。而現(xiàn)階段ChatGPT卻引起了廣泛熱議，導(dǎo)致大量失業(yè)，這可能是因?yàn)镃hatGPT在“模仿人類回答”這一領(lǐng)域確實(shí)表現(xiàn)得太優(yōu)秀了。（摘選自《ChatGPT給人文社會科學(xué)帶來的機(jī)會大于沖擊——訪南京大學(xué)社會學(xué)院教授陳云松》，中國社會科學(xué)網(wǎng)2023年2月26日）材料二：以ChatGPT為代表的最新一代人工智能產(chǎn)品自上線以來，在各國學(xué)界掀起巨大反響。通過搜索發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入2023年以來，涉及數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語言學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)等學(xué)科。綜觀論文內(nèi)容，部分學(xué)者肯定ChatGPT給科學(xué)研究帶來的多重便利性，學(xué)術(shù)界還普遍持謹(jǐn)慎態(tài)度。自2022年12月起，有學(xué)者利用ChatGPT修改論文，并取得了滿意的結(jié)果。這些學(xué)者認(rèn)為，還能提升學(xué)術(shù)論文的整體思路，使其變得更加清晰。甚至有學(xué)者認(rèn)為，如檢查代碼、收集資料、撰寫科研資助申請等。相對于一些積極的觀點(diǎn)，麻省理工學(xué)院修辭學(xué)教授愛德華?斯卡帕（EdwardSchiappa）和蒙特福特共同撰文提出，教師要充分理解人工智能和大型語言模型（LargeLanguageModels）的能力和局限性。面對越來越多的學(xué)生借助ChatGPT寫作的現(xiàn)象，學(xué)生將并非自己寫的文章當(dāng)作自己寫的文章提交，雖然在某些特定情況下可以被接受，這種寫作不應(yīng)該被授權(quán)，因?yàn)檫@無法幫助教師推進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，目前人工智能和大型語言模型技術(shù)給學(xué)生寫作提供的幫助是模糊的，與教師提供的幫助相差甚遠(yuǎn)。寫作和口語技能一直是學(xué)術(shù)成功的基礎(chǔ)，日后也無法成為有效的溝通者。學(xué)生應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)中鍛煉書寫和口頭交流中的核心技能，如創(chuàng)造性、風(fēng)格、語法、邏輯能力、論據(jù)構(gòu)建等。談到ChatGPT對高等教育的影響以及人文學(xué)科專業(yè)的教育工作者和機(jī)構(gòu)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些核心價值觀和技能時，特拉斯說，無需擔(dān)心ChatGPT對高等教育造成的影響。教育者需要設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維過程的教學(xué)任務(wù)，批評、審視并駕馭它們。教育者和學(xué)生必須學(xué)會如何與科技和諧共存，而不是抗拒科技的進(jìn)步國際出版?zhèn)惱砦瘑T會的聲明提到，在撰寫手稿、制作圖片或圖形元素以及收集和分析數(shù)據(jù)時使用人工智能工具的作者，必須在論文的某一部分明確披露如何使用人工智能工具以及使用了何種工具。作者要對其手稿的內(nèi)容負(fù)全部責(zé)任，顯然，人工智能未來將普遍存在于我們的生活中，也無法阻止研究人員在未來的研究中使用此類工具。學(xué)術(shù)界迫切需要為此制定相關(guān)指導(dǎo)原則，以便更好地應(yīng)對可能出現(xiàn)的風(fēng)險。（摘選自《ChatGPT科研無法代替人類》，中國社會科學(xué)網(wǎng)2023年2月24日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是DA.ChatGPT能夠?qū)W習(xí)人類語言，與其進(jìn)行對話互動，甚至能獨(dú)立完成一系列任務(wù)。B.ChatGPT是運(yùn)用AIGC輸出文本內(nèi)容的技術(shù)，這也是它和搜索引擎最大的區(qū)別。C.人們在肯定ChatGPT給科學(xué)研究帶來多重便利的同時也對它普遍保持謹(jǐn)慎態(tài)度。D.可能是ChatGPT在“模仿人類回答”領(lǐng)域表現(xiàn)太優(yōu)秀，很多人認(rèn)為它會代替人類工作。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是CA.不管是在技術(shù)方面，還是在學(xué)習(xí)和判斷機(jī)制方面，生成式AI都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于決策式AI。B.利用ChatGPT修改論文的學(xué)者認(rèn)為，ChatGPT在提升論文思路、捕捉學(xué)術(shù)文本概念甚至進(jìn)行高質(zhì)量修改方面都非常出色。C.ChatGPT對高等教育的影響有限，教育者和學(xué)生必須學(xué)會與科技和諧共存，不要固步自封。D.無論將來ChatGPT作為論文作者的身份是否被認(rèn)可，都無法阻止研究人員在目前的研究中使用此類工具。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，選出不屬于學(xué)生借助ChatGPT寫作危害性的一項(xiàng)是AA.輸出的文本內(nèi)容不準(zhǔn)確且模糊，易出現(xiàn)“牛頭不對馬嘴”現(xiàn)象。B.不能幫助教師推進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，令評估學(xué)生成績變得困難。C.不能有效地提高學(xué)生的寫作和口語技能，為學(xué)術(shù)成功打好基礎(chǔ)。D.不利于學(xué)生將來成為學(xué)習(xí)和生活中的有效溝通者。（4）請簡要概括生成式AI解決問題的步驟。（5）某校進(jìn)行了一場“ChatGPT科研能否代替人類”的辯論賽，請你結(jié)合本材料站在反方的角度，找出兩個分論點(diǎn)予以反駁。【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。解答時，要精確把握重要信息，依據(jù)選項(xiàng)的“關(guān)鍵詞”定位選項(xiàng)的對應(yīng)句，逐一對照選項(xiàng)和對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的判斷和推理的能力。解答時，要精確把握重要信息，依據(jù)選項(xiàng)的“關(guān)鍵詞”定位選項(xiàng)的對應(yīng)句，逐一對照選項(xiàng)和對應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。（3）本題考查學(xué)生對概念的理解的能力。解答時，要明確概念范疇，理解材料的觀點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)分析比對。（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。鎖定答題區(qū)間，進(jìn)行分析概括。（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題、提出自己的見解的能力。解答時，要篩選文本相關(guān)信息，再結(jié)合題目要求概括作答?！窘獯稹浚?）A“獨(dú)立完成”錯誤，原文為“并協(xié)助使用者完成一系列任務(wù)”。B.“ChatGPT是運(yùn)用AIGC輸出文本內(nèi)容的技術(shù)”錯誤，應(yīng)為“ChatGPT是運(yùn)用AIGC技術(shù)輸出文本內(nèi)容的聊天機(jī)器人”，原文為“這也是它和搜索引擎很大的區(qū)別”。C.擴(kuò)大范圍，“人們”錯誤。再者邏輯關(guān)系與原文不一致，原文為轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選：D。（2）A.過于絕對，由“在技術(shù)方面……而ChatGPT這類的生成式AI在解決問題時還會再多進(jìn)行一步，而這需要對提問者的偏好和想法等進(jìn)行預(yù)測、流暢，生成式AI才優(yōu)于決策式AI。B.邏輯關(guān)系錯誤，原文為“不但可以捕捉學(xué)術(shù)文本中的概念并進(jìn)行高質(zhì)量的修改。曲解文意。D.混淆時態(tài)，“將來”“目前”錯誤，也無法阻止研究人員在未來的研究中使用此類工具”。故選：C。（3）A.屬于ChatGPT的弊端，不屬于學(xué)生借助ChatGPT寫作危害性。故選：A。（4）根據(jù)材料一“以文本類的決策式AI為例，第一步往往是判斷文本的內(nèi)容和要求，第三步是檢索相關(guān)的內(nèi)容，那就是生成全新的內(nèi)容，還要能夠生成合理、有意義的文本①判斷文本的內(nèi)容和要求；②判斷自己的任務(wù)；④生成全新的內(nèi)容。（5）結(jié)合“因此，ChatGPT非常適合文本內(nèi)容生產(chǎn)，這是ChatGPT無法代替學(xué)生完成的”可知，缺少創(chuàng)造性思維，所以它不能取代人類。結(jié)合“因此，ChatGPT非常適合文本內(nèi)容生產(chǎn)，這種模仿式學(xué)習(xí)的好處是很靈活，可以生成大量的內(nèi)容，很多時候內(nèi)容是模糊的，ChatGPT生成的內(nèi)容存在不準(zhǔn)確，這與科研要求的嚴(yán)謹(jǐn)性相悖。結(jié)合“作者要對其手稿的內(nèi)容負(fù)全部責(zé)任，也必須對任何違反出版道德的行為負(fù)責(zé)，顯然，即使當(dāng)下ChatGPT作為論文作者的身份不被承認(rèn)。學(xué)術(shù)界迫切需要為此制定相關(guān)指導(dǎo)原則，國際出版?zhèn)惱砦瘑T會的聲明提到，并呼吁制定相關(guān)指導(dǎo)原則。答案：（1）D（2）C（3）A（4）①判斷文本的內(nèi)容和要求；②判斷自己的任務(wù)；④生成全新內(nèi)容。（5）①ChatGPT的底層邏輯就是在模仿人類的語言機(jī)制，缺少創(chuàng)造性思維，所以它不能取代人類。②ChatGPT生成的內(nèi)容存在不準(zhǔn)確、模糊的問題。③國際機(jī)構(gòu)將會制定相關(guān)指導(dǎo)原則，會對使用ChatGPT參與科研的作者嚴(yán)控。如國際出版?zhèn)惱砦瘑T會的相關(guān)聲明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。秋爽齋偶結(jié)海棠社曹雪芹寶玉自賈政起程之后，每日在大觀園中任意縱性游蕩，甚覺無聊。只見翠墨進(jìn)來，送與他看。寶玉展開花箋看時，上面寫道：妹探謹(jǐn)奉二兄文幾：今因伏幾憑床處默之時，忽思?xì)v來古人，務(wù)結(jié)二三同志，或開吟社，雖因一時之偶興，竊同叨陪棲處于泉石之間，而兼慕薛、林之技。風(fēng)庭月榭，或可醉飛吟盞。孰謂蓮社之雄才，獨(dú)許須眉。直以東山之雅會，妹則掃花以待。此謹(jǐn)奉。寶玉看了，不覺喜的拍手筆道：“倒是三妹妹高雅，我如今就去商議?！眮淼角锼S，偶然起個念頭，寫了幾個帖兒試一試，早該起個社的。”黛玉道：“你們只管起社，可別算上我，大家鼓舞起來，不要你謙我讓的?！睂氣O道：“你忙什么，李紈也來了，進(jìn)門笑道：“雅的緊！要起詩社，我就幫你作興起來?！崩罴w道：“我們七個人起社，我和二姑娘四姑娘都不會作詩，須得讓出我們?nèi)齻€人去。我們?nèi)齻€各分一件事。我那里地方大，容我作個東道主人，我自然也清雅起來了。若是要推我作社長，必要再請兩位副社長，就請菱洲、藕榭二位學(xué)究來，一位謄錄監(jiān)場?！庇?、惜春本性懶于詩詞，又有薛、林在前，二人皆說：“極是?！碧酱旱溃骸爸皇窃滴移鸬囊?，我須得先作個東道主人，方不負(fù)我這興?！崩罴w道：“既這樣說，此刻就很好。你就出題，菱洲限韻，看見他們抬進(jìn)兩盆白海棠來，倒是好花。你們何不就詠起他來？”迎春道：“都還未賞，又何必定要見了才作。古人的詩賦，也不過都是寄興寫情耳。若都是等見了作，待我限韻。”說著，走到書架前抽出一本詩來，這首竟是一首七言律，遞與眾人看了，笑道：“頭一個韻定要‘門’字?！闭f著，又要了韻牌匣子過來待書一樣預(yù)備下四份紙筆，便都悄然各自思索起來。獨(dú)黛玉或撫梧桐，或看秋色，如香燼未成便要罰。一時探春便先有了，自提筆寫出，遞與迎春。因問寶釵：“蘅蕪君，你可有了？”寶釵道：“有卻有了，在回廊上踱來踱去，因向黛玉說道：“你聽，因說道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道：“香就完了，好歹也寫出來罷?！闭f著也走在案前寫了。李紈道：“我們要看詩了，若看完了還不交卷是必罰的?！睂氂竦溃骸暗鞠憷限r(nóng)雖不善作卻善看，又最公道，我們都服的。”眾人都道：“自然?！庇谑窍瓤刺酱旱母迳蠈懙朗牵涸伆缀Ｌ南揲T盆魂痕昏斜陽寒草帶重門，苔翠盈鋪雨后盆。玉是精神難比潔，雪為肌骨易銷魂。芳心一點(diǎn)嬌無力，倩影三更月有痕。莫謂縞仙能羽化，多情伴我詠黃昏。次看寶釵的是：珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。李紈笑道：“到底是蘅蕪君?！闭f著又看寶玉的，道是：秋容淺淡映重門，七節(jié)攢成雪滿盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉為魂。曉風(fēng)不散愁千點(diǎn)，宿雨還添淚一痕。獨(dú)倚畫欄如有意，清砧怨笛送黃昏。大家看后了，寶玉說探春的好，李紈才要推寶釵這詩有身分，擲與眾人。李紈等看他寫道是：半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。眾人看了，都道是這首為上。李紈道：“若論風(fēng)流別致，自是這首，終讓蘅稿。”探春道：“這評的有理，瀟湘妃子當(dāng)居第二?！崩罴w道：“怡紅公子是壓尾，這評的最公?！庇中Φ溃骸爸皇寝繛t二首還要斟酌?！崩罴w道：“原是依我評論，不與你們相干，只得罷了。李紈道：“從此后我定于每月初二、十六這兩日開社，出題限韻都要依我。到了初二、十六這兩日，是必往我那里去?！睂氂竦溃骸暗降滓饌€社名才是。”探春道：“俗了又不好，刁鉆古怪也不好。可巧才是海棠詩開端，就叫個海棠社罷。雖然俗些，也就不礙了?！闭f畢大家又商議了一回，略用些酒果（選自《紅樓夢》第三十七回，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是CA.二姑娘探春在大觀園里發(fā)起吟詩結(jié)社活動，邀請寶玉和眾姐妹到秋爽齋一起商議。她派翠墨送去的招寶玉結(jié)詩社的請?zhí)?，文筆干凈利落B.小說以大量筆墨描寫李紈的言行：她倚老賣老，霸氣十足，掌壇海棠詩社當(dāng)社長，還規(guī)定每個月的初二和十六必定在秋爽齋開社寫詩。C.探春堅(jiān)持首次開社就在今日，就在秋爽齋；李紈建議詠白海棠；迎春抽書限韻為“門盆魂痕昏”，要求四人都作一首七言律詩D.四首詠白海棠詩寄興寓情，各言志趣。最后李紈評定了優(yōu)劣：林黛玉的詩“風(fēng)流別致”，評為最佳，排第二；賈寶玉的詩壓尾。（2）下列對《紅樓夢》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的表述中，不正確的一項(xiàng)是DA.賈府的“四春”各有特色：孤獨(dú)的元春擅琴，懦弱的迎春擅棋，精明的探春擅書且有管家之才B.海棠詩社中有稻香老農(nóng)（李紈）、瀟湘妃子（林黛玉）、蘅蕪君（薛寶釵）（賈寶玉）、蕉下客（賈探春）、菱洲（賈迎春）（賈惜春）。C.林黛玉進(jìn)賈府時步步留心、時時在意，而在秋爽齋結(jié)社吟詩時也能灑脫不羈、初露鋒芒。李紈催促黛玉交詩，她提筆一揮而就D.偉大的浪漫主義小說《紅樓夢》以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了賈、史、王、薛四大家族的興衰史，反映了封建社會的日趨衰亡。（3）閱讀黛玉所作的《詠白海棠》，思考從哪些細(xì)節(jié)可以推斷出其作者是林黛玉？請作簡要分析。（4）眾人在大觀園中結(jié)社吟詩的做法，為學(xué)校開展文學(xué)社社團(tuán)活動提供了諸多借鑒之處，試簡要概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。解答時，要了解文本內(nèi)容，再判斷選擇。（2）本題考查學(xué)生對《紅樓夢》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色相關(guān)表述的辨析能力。解答時，要了解《紅樓夢》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色，再判斷選擇。（3）本題考查學(xué)生對詩歌作者的推斷能力。解答時，要了解詩歌含義及人物的特點(diǎn)，再分析作答。（4）本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進(jìn)行整合?！窘獯稹浚?）A.“二姑娘探春”錯誤，探春是三姑娘；B.“倚老賣老，霸氣十足”錯誤，但她有自知之明“我雖不能作詩，我自然也清雅起來了”；C.正確；D.“林黛玉評為最佳，薛寶釵的排第二”錯誤，自是這首，終讓蘅稿，瀟湘妃子當(dāng)居第二’”可知，薛寶釵的評為最佳。故選C。（2）D.“浪漫主義小說”錯誤，應(yīng)為現(xiàn)實(shí)主義小說、林黛玉。故選D。（3）由“半卷湘簾半掩門”可知，“湘簾”暗指瀟湘館，湘竹又叫湘妃竹，號瀟湘妃子；“碾冰為土玉為盆”，因花的高潔白凈而想象到栽培它的也不該是一般的泥土和瓦盆，故寫出其冰清玉潔的特點(diǎn)和黛玉品質(zhì)一樣；“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”意思是你偷來梨花花蕊的三分潔白。寫出白海棠潔白，與黛玉品質(zhì)相同；“秋閨怨女拭啼痕”意思是又如閨中少女秋日里心含怨苦，在抹拭著眼淚；“嬌羞默默同誰訴”意思是嬌羞怯怯默默無言衷腸無處訴，寫賞花人嬌羞，和林黛玉寄人籬下。（4）題干要求“眾人在大觀園中結(jié)社吟詩的做法，為我們開展文學(xué)社團(tuán)活動提供諸多借鑒之處”，找尋二者的相似處即可。由“妹探謹(jǐn)奉二兄文幾：今因伏幾憑床處默之時，忽思?xì)v來古人，或豎詞壇，雖因一時之偶興。妹雖不才，而兼慕薛。風(fēng)庭月榭。簾杏溪桃。孰謂蓮社之雄才。直以東山之雅會。若蒙棹雪而來。此謹(jǐn)奉”可知，故開展文學(xué)社社團(tuán)活動要發(fā)布招募啟事。由“我們七個人起社，我和二姑娘四姑娘都不會作詩。我們?nèi)齻€各分一件事，竟在我那里作社，容我作個東道主人。若是要推我作社長，必要再請兩位副社長、藕榭二位學(xué)究來，一位謄錄監(jiān)場”可知、副社長、謄錄監(jiān)場者，分工合作。由“從此后我定于每月初二、十六這兩日開社。到了初二，是必往我那里去”“迎春又令丫鬟炷了一支‘夢甜香’，海棠社每月初二，寫作品要限時完成，故開展文學(xué)社社團(tuán)活動要制定社規(guī)。由“眾人看了，都道是這首為上，自是這首，終讓蘅稿，瀟湘妃子當(dāng)居第二，你服不服，不與你們相干，探春、寶玉和黛玉四人寫詩，故開展文學(xué)社社團(tuán)活動要相互碰撞。答案：（1）C（2）D（3）①“湘簾”暗指瀟湘館，湘簾是湘竹做的簾子，林黛玉居瀟湘館。故可推斷作者為林黛玉；③“偷來梨蕊三分白、堅(jiān)貞與孤傲；④“秋閨怨女拭啼痕”與林黛玉經(jīng)常以淚洗面的形象相似？”寫賞花人嬌羞，和林黛玉寄人籬下。（4）①發(fā)布招募啟事，集志同道合友；②組建機(jī)構(gòu)。如海棠社有社長、出題限韻者；③制定社規(guī)。海棠社每月初二，寫作品要限時完成。④相互碰撞。探春、寶玉和黛玉四人寫詩。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。是日，漢王即拜陳平為都尉，使為參乘，典護(hù)軍。漢王謂陳平曰：“天下紛紛，何時定乎？”陳平曰：“項(xiàng)王骨鯁之臣，亞父、鐘離眜、龍且、周殷之屬，行反間，間其君臣，意忌信讒，必內(nèi)相誅，破楚必矣。”漢王曰：“善！”乃出黃金四萬斤與平，恣所為，不問其出入。平多以金縱反間于楚軍，宣言：“諸將鐘離眛等為項(xiàng)王將，功多矣，然而終不得裂地而王，以滅項(xiàng)氏而分王其地?！表?xiàng)羽果意不信鐘離眜等。夏，四月，楚圍漢王于滎陽，割滎陽以西者為漢。亞父勸羽急攻滎陽，漢王患之。項(xiàng)羽使使至漢，陳平使為太牢具舉進(jìn)見楚使即佯驚曰吾以為亞父使乃項(xiàng)王使復(fù)持去更以惡草具進(jìn)楚使。楚使歸，具以報項(xiàng)王。項(xiàng)王果大疑亞父。亞父欲急攻下滎陽城，項(xiàng)王不信，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿乞骸骨歸！”未至彭城，疽發(fā)背而死。五月，將軍紀(jì)信言于漢王曰：“事急矣！臣請誑楚，王可以間出?！庇谑顷惼揭钩雠?xùn)|門二千余人乃乘王車，黃屋，左纛①，曰：“食盡，漢王降?！背院羧f歲，之城東觀。以故漢王得與數(shù)十騎出西門遁去。令韓王信與周苛、魏豹、樅公守滎陽。羽見紀(jì)信漢高帝四年八月，項(xiàng)羽自知少助。食盡，韓信又進(jìn)兵擊楚乃與漢約，中分天下，割鴻溝以西為漢，楚歸太公、呂后，引兵解而東歸。漢王欲西歸，而諸侯皆附。楚兵疲食盡，此天亡之時也。今釋弗擊漢高帝五年冬，十月，漢王追項(xiàng)羽至固陵，與齊王信、魏相國越期會擊楚；信、越師不至，楚舉兵拔漢漢王復(fù)堅(jiān)壁自守，謂張良曰：“諸侯不從，奈何？”對曰：“楚兵且破，其不至固宜。君王能與共天下，可立致也。”漢王從之。于是韓信、彭越皆引兵來。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?高祖滅楚》，有刪改）【注】①纛（dào）：古代帝王車輿上的飾物。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是DA.陳平使為太牢具/舉進(jìn)/見楚使即佯/驚曰/吾以為亞父使/乃項(xiàng)王使/復(fù)持去B.陳平使為太牢/具舉進(jìn)/見楚使/即佯驚曰/吾以為亞父使/乃項(xiàng)王使/復(fù)持去C.陳平使為太牢/具舉進(jìn)/見楚使即佯/驚曰/吾以為亞父使/乃項(xiàng)王使/復(fù)持去D.陳平使為太牢具/舉進(jìn)/見楚使/即佯驚曰/吾以為亞父使/乃項(xiàng)王使/復(fù)持去（2）下列對加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是BA.拜，金文左為手，右為面向左而立的頭的形象，但文中“漢王即拜陳平為都尉”的“拜”和授官有關(guān)。B.參乘，也寫作“驂乘”，又叫陪乘C.“乃”有多個意思，文中的“乃怒曰”“紀(jì)信乃乘王車”“羽乃與漢約”三句中的“乃”和“是乃仁術(shù)也”中的“乃”字意思不一樣。D.乞骸骨，或稱“乞身”“乞骸”“賜乞骸”。古代官員申請退休的習(xí)慣用語，意為向皇帝乞回骸骨（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是BA.陳平認(rèn)為項(xiàng)王身邊耿介臣子只幾個人而已，希望漢王能拿出數(shù)萬斤金，離間君臣關(guān)系，漢王同意了他的建議。B.項(xiàng)羽的使者到達(dá)漢國，陳平本來準(zhǔn)備了豐盛的筵席，但看到對方派來的并不是自己想見的范增的使者，于是把豐盛的飯菜替換成了粗茶淡飯。C.亞父認(rèn)為可以攻下滎陽城，但項(xiàng)羽不信任他，亞父就憤怒地離開了，背上的毒瘡發(fā)作，很快就死了。D.漢王認(rèn)為韓信、彭越不聽號令，張良建議若漢王能和他們共享天下，就能把他們召來（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①恣所為，不問其出入。平多以金縱反間于楚軍。②與齊王信、魏相國越期會擊楚；信、越師不至，楚舉兵拔漢（5）教材原句翻譯。汝其善撫之，使之肖我。（林覺民《與妻書》）【分析】（1）本題考查文言斷句的能力。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識的能力以及對文言字詞的理解能力。文化常識題的作答關(guān)鍵在于平時的積累與識記。文言實(shí)詞題的作答，考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘獯稹浚?）“太牢具”為專有名詞，不可斷開、C；“楚使”為“見”的賓語，排除A。句子翻譯為：陳平派人準(zhǔn)備了肉食飯菜，陳平見到楚國派遣的使者，原來是項(xiàng)王的使者。（2）B.“車左”錯誤，應(yīng)為“車右”。（3）B.“但看到對方派來的并不是自己想見的范增的使者，就非常失望”錯，不是真的想見誰。（4）①恣：任憑；出入：偏義復(fù)詞，出；反間：施行反間活動，不再過問他的支出。②期：約定，相約；拔：攻取。句子翻譯為：（漢王）和齊王韓信?？墒琼n信，楚國引兵攻取漢軍。（5）其：祈使語氣，可要；善：好好地。句子翻譯為：你應(yīng)當(dāng)好好地?fù)狃B(yǎng)他。答案：（1）D（2）B（3）B（4）①（漢王）任由陳平去做事，不再過問他的支出。②（漢王）和齊王韓信、魏相國彭越約定聚集出擊楚國、彭越的軍隊(duì)沒有按約到來，大敗漢軍。（5）你應(yīng)當(dāng)好好地?fù)狃B(yǎng)他，使他像我。參考譯文：這一天，讓他做自己的陪乘官。漢王對陳平說：“現(xiàn)在天下紛亂？”陳平說：“項(xiàng)王的正直的大臣是亞父范增、龍且，不過幾個人而已，施行反間計(jì)，讓項(xiàng)王懷疑他們的忠心，心中忌恨并相信讒言，漢軍可以趁機(jī)率領(lǐng)軍隊(duì)攻打楚軍?！睗h王說：“好，任意他去做事。陳平大多用金錢在楚國軍隊(duì)中施行反間計(jì)，功勞太多了，他們想和漢王結(jié)為一體?！表?xiàng)王果真心里不再信任鐘離眛等人。夏，四月，事情緊急，割據(jù)滎陽把西邊的部分當(dāng)做漢國的領(lǐng)土（東邊歸楚），漢王憂慮這件事情，陳平派人準(zhǔn)備了肉食飯菜，陳平見到楚國派遣的使者，原來是項(xiàng)王的使者，換上了不好的無肉的飯菜獻(xiàn)給楚使，把事件全部的經(jīng)過告訴了項(xiàng)王。亞父想要迅速攻打下滎陽，不肯聽亞父的話，生氣地說：“天下的事大致已經(jīng)成定局了，我想請求告老還鄉(xiāng)，沒到彭城。五月！請讓臣用計(jì)策引開楚軍。”于是陳平在夜里將二千余女子放出東門。紀(jì)信乘漢王的車，左邊豎立著漢王的旗幟，漢王降楚，都聚集到城東來圍觀。項(xiàng)羽見到紀(jì)信？”紀(jì)信回答道：“已經(jīng)離開了。漢高帝四年八月，糧草即將用盡，心中非常憂慮。于是項(xiàng)羽和漢王約定平分天下，以西歸漢。九月，帶兵解了滎陽之圍而東歸，張良，各地諸侯也都前來歸附，糧草將盡。如果就此放過楚人。”漢王聽從了他們的意見。五年冬，漢王追擊項(xiàng)羽到固陵、魏相國彭越約好共同出擊楚國、彭越二人失期不至。漢王只好重新堅(jiān)壁自守、彭越這些手下不聽我的？”張良說：“楚兵就快要敗了、彭越二人未有明確分封到土地。如果您能和他們共享天下?！睗h王聽從了他的意見、彭越都帶了軍隊(duì)來會合。（二）古代詩歌閱讀（共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下列各小題。點(diǎn)絳唇汪藻①新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。起來搔首，梅影橫窗瘦。好個霜天，閑卻傳杯手。君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒。【注】①汪藻：字彥章，饒州德興人。宋徽宗崇寧年間進(jìn)士，累官著作佐郎、翰林、知州等，他正被迫遷調(diào)，官場失意。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是DA.開篇兩句寫遠(yuǎn)而靜的夜景，新月娟秀，遠(yuǎn)山與星斗相連B.“搔首”，本詩指詩人心緒不寧，與杜甫《春望》中“搔首”表達(dá)的“家國之思”不同。C.下片以“好個霜天”作為上片寫景的收束，又同時引出下文內(nèi)心的苦悶和思?xì)w之情。D.作品寫法含蓄，末尾處將景語化為情語，這與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》的結(jié)尾不同。（2）《蓼園詞評》認(rèn)為“此首寫在外棲棲不得意”，作者是如何表達(dá)這種情緒的？【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）D.“這與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》的結(jié)尾不同”錯誤。是相同，末尾處都將景語化為情語。故選D。（2）比喻，“瘦”字刻畫出梅花的豐姿，二是作者以“梅瘦”自喻愁情滿懷。對比，“亂鴉啼”暗喻得志小人的聒噪。這聒噪聲在星沉月明之時會顯得更加刺耳，如梅影傲霜般默默無語，達(dá)到了無聲“勝”有聲的表達(dá)效果，表明了作者遠(yuǎn)離官場傾軋的決心，和前文夜寒江靜的靜景相對。借景抒情，“新月娟娟?！币粡澬略氯缬耒?wèi)铱?，把夜空裝扮得十分美麗，起伏的山峰仿佛把正在下沉的北斗星銜在其中一樣，夜似乎更冷了，山靜，借霜天月夜圖、樂于歸隱的清峻高潔之志。動作描寫，“搔首”是思考問題時習(xí)慣的動作，用搔首這樣的動作直接寫出作者的心緒煩亂，這種不平靜更多來自個人“正被迫遷謫。答案：（1）D（2）①比喻，“梅瘦”，愁情滿懷，亂鴉啼叫的聒噪之景暗喻小人得志，更顯失意，借霜天月夜圖、樂于歸隱的清峻高潔之志，用搔首這樣的動作直接寫出作者的心緒煩亂，官場失意”。譯文：一彎秀美的新月高高懸掛在夜空中。寒夜里，聽不到一點(diǎn)波濤的聲音。我輾轉(zhuǎn)難眠，披衣而起。如此寒冷的霜天，本是眾人相聚推杯換盞的時候，這雙手卻閑下來了？宦海中的“亂鴉”叫人痛恨。賞析：冬夜，天上一彎新月，山頭北斗橫斜，看著映在窗紙上的梅樹的影子。霜天何以好，再用不出席官場的宴會。好在不用理會小人們的謠言中傷。好在赴任之前。上片首兩句寫景，勾出一幅新月江山圖：一彎秀媚的新月，山頂與星斗相連，江流澄靜。這兩句是作者中夜起來遙望所見，寫的是靜的環(huán)境，床上不能成眠，想有所排遣，此處這兩個字形象地寫出他情緒不平靜，靜中見動。“瘦”字刻畫出梅花的豐姿。下片轉(zhuǎn)向抒情。嚴(yán)冬的打霜天氣，可是卻沒有飲酒的興致，多是宴會中進(jìn)行。此處“閑卻傳杯會了，可知此時他正被迫遷調(diào)。末二句，并且這番思?xì)w的意念比霜天思酒之興還濃。鴉前冠以“亂”，聒噪之甚。（三）名篇名句默寫（共1小題，8分）5．（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中“短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊”兩句暗指官場驚險、世態(tài)炎涼，但詞人依然心胸開闊，超然物外。（2）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中地位重要，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，他哂笑子路是因?yàn)椤盀閲远Y，其言不讓”。（3）在《答司馬諫議書》中，從“至于怨誹之多，則固前知其如此也”兩句可看出王安石對變法招來的怨誹早有預(yù)料。（4）詠史文字，或得出教訓(xùn)，如蘇洵《六國論》中剖析六國滅亡的原因是“弊在賂秦”為國者無使為積威之所劫哉”的教訓(xùn)；或借古諷今，如杜牧《阿房宮賦》明確指出，必將“亦使后人而復(fù)哀后人也”?！痉治觥看祟}考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時，書寫要工整清晰?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）短發(fā)蕭騷襟袖冷穩(wěn)泛滄浪空闊（重點(diǎn)字：騷）（2）為國以禮其言不讓（重點(diǎn)字：讓）（3）至于怨誹之多則固前知其如此也（重點(diǎn)字：誹）（4）為國者無使為積威之所劫哉亦使后人而復(fù)哀后人也（重點(diǎn)字：威）三、語言文字運(yùn)用（18分）（一）語言文字運(yùn)用I（共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。蘇東坡的風(fēng)格是屬于那全任自然一發(fā)不能自已的一類。在朝廷上最厭惡清議之時，他這種風(fēng)格是必然會給自己招致麻煩的。當(dāng)時王安石還未失勢，韓琦和歐陽修已死，司馬光潛心治學(xué)，張方平縱情飲酒，閉口不言時事。只有蘇東坡不夠圓滑。這時在看見人民陷于水深火熱之中，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)不顧后果，坦率顯示自己的感慨也許蘇東坡從來沒想過這個問題。所以，他一邊寫令人可驚可喜的田園詩，同時也寫鄉(xiāng)間并不那么美麗的詩。他若不是瘋狂不顧利害，便是不能自制。他知道他的詩很快就會傳到京師，但是他卻毫不在乎。蘇東坡寫的這些詩，若認(rèn)真看看某些行是否足以證明他蔑視當(dāng)政者的威信，倒也有趣。單獨(dú)看；但合起來看，則是些動人的抗暴詩。后來，（），令人覺得刺痛、煩擾、不安；這種刺激若是過多，難以入睡。再加上蘇東坡的一位好友王詵駙馬把這些詩刊印出來，可就更使人煩惱。在詩是表情達(dá)意最通俗的文學(xué)形式的時代，比長篇大論的表章更有力量。而蘇東坡當(dāng)時是家喻戶曉的，他的詩在文人雅集時是要歌誦的。于是朝廷對蘇東坡的呼聲就不能再了。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全部都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.明哲保身沁人心脾惱羞成怒置之不理B.獨(dú)善其身心曠神怡義憤填膺袖手旁觀C.獨(dú)善其身沁人心脾惱羞成怒袖手旁觀D.明哲保身心曠神怡義憤填膺置之不理（2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.在看見人民陷于水深火熱之中，這時應(yīng)不應(yīng)當(dāng)不顧后果，坦率表示自己的感慨B.這時在看見人民陷于水深火熱之中，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)不顧后果，坦率顯示自己的感慨C.這時在看見人民陷于水深火熱之中，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)不顧后果，坦率表示自己的感慨D.在看見人民陷于水深火熱之中，這時應(yīng)不應(yīng)當(dāng)不顧后果，坦率顯示自己的感慨（3）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.當(dāng)權(quán)派把這些詩都搜集去仔細(xì)研究。內(nèi)容并無煽動叛亂，沒有公開批評，沒有悍然反對當(dāng)局。B.這些詩都被當(dāng)權(quán)派搜集去仔細(xì)研究。內(nèi)容并無煽動叛亂，沒有公開批評，沒有公然反對當(dāng)局。C.當(dāng)權(quán)派把這些詩都搜集去仔細(xì)研究。并無煽動叛亂，沒有公開批評，沒有公然反對當(dāng)局的內(nèi)容。D.這些詩都被當(dāng)權(quán)派搜集去仔細(xì)研究。并無煽動叛亂，沒有公開批評，沒有悍然反對當(dāng)局的內(nèi)容?！痉治觥浚?）本題考查近義詞語的辨析能力。應(yīng)對此類試題一定要結(jié)合語境，從近義詞語的語意側(cè)重點(diǎn)、語體色彩、感情色彩、語法功能等角度加以辨析。作答時，可先選擇自己較為熟悉的成語來逐個排除選項(xiàng)，最終得出正確答案。（2）本題考查辨析并修改病句的能力，應(yīng)對此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。（3）本題考查語句連貫的能力。填寫銜接句一定要結(jié)合整個語段的語境，分析四個選項(xiàng)的不同，結(jié)合不同點(diǎn)主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選取答案?！窘獯稹浚?）D.明哲保身：原指明智的人不參與可能給自己帶來危險的事，現(xiàn)在指因怕犯錯誤或有損自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度，保持個人的節(jié)操，而不管別人的個人處世哲學(xué)，韓琦和歐陽修已死，司馬光潛心治學(xué)，東坡之弟子由則，閉口不言時事”，這幾句是寫當(dāng)時官場人物的表現(xiàn)，這里應(yīng)該是寫“東坡之弟子由”不參與可能給自己帶來危險的事，排除BC、新鮮空氣或喝了清涼飲料。形容美好的詩文。心曠神怡：心情舒暢。結(jié)合語境“也許蘇東坡從來沒想過這個問題，他一邊寫令人可驚可喜的田園詩，同時也寫鄉(xiāng)間并不那么美麗的詩”，應(yīng)該選“心曠神怡”。惱羞成怒：由于羞愧惱恨而發(fā)脾氣。義憤填膺：指胸中充滿了憤怒，不理不睬。故選D。（2）A.畫波浪線的句子中“這時”語序不當(dāng)，應(yīng)該放在“應(yīng)不應(yīng)當(dāng)不顧后果”前，應(yīng)該改為“表示……感慨”。故選A。（3）B.括號前后的句子主語均為“這些詩”，所以應(yīng)是“這些詩都被……，沒有……，按此思路排除A、C，A和D項(xiàng)中“悍然”不符合語境。故選B。答案：（1）D（2）A（3）B（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（共1小題，9分）7．（9分）閱讀下列文字，回答下列各題。動畫片《中國奇譚》火了。豆瓣開分9.5，B站打分9.9。這部動畫短片集由8個獨(dú)立故事組成。所謂“奇譚”，指的是故事均為“志怪”，則框定了作品的國風(fēng)氣質(zhì)?！吨袊孀T》講述傳說的志怪故事，卻讓人心有戚戚。很多