文明創(chuàng)建考核細(xì)則(4篇)_第1頁
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文檔簡介

文明創(chuàng)建考核細(xì)則為構(gòu)建文明規(guī)范,可考慮包含以下要素:1.公共秩序維護(hù):要求參與者尊重公共環(huán)境,不得損壞公共設(shè)施,禁止亂丟垃圾、亂涂亂畫,以及非法張貼和散發(fā)廣告。2.法律法規(guī)遵守:參與者應(yīng)嚴(yán)格遵守法律法規(guī),避免任何違法亂紀(jì)行為,不得酗酒滋事,不得參與賭博等非法活動。3.社交行為規(guī)范:倡導(dǎo)尊重個人,禁止侮辱、歧視他人,避免言語侮辱和身體侵犯。4.環(huán)境保護(hù)意識:參與者需保護(hù)生態(tài)環(huán)境,不得破壞生態(tài)平衡,禁止亂丟垃圾、亂倒污水、排放廢氣等行為。5.文明語言使用:鼓勵使用文明用語,避免使用粗鄙或侮辱性的語言,禁止謾罵和辱罵他人。6.交通安全遵守:要求參與者遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,不逆行,不超速,不違法停車,堅決反對酒后駕車。7.個人衛(wèi)生習(xí)慣:保持良好的個人衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,如紙屑、口香糖等。8.文明辦公行為:遵守工作紀(jì)律,不得遲到早退,不得擅自離崗,避免浪費(fèi)公共資源。9.社會道德弘揚(yáng):積極參與社會公正,幫助弱勢群體,堅決抵制欺壓、欺詐等不道德行為。10.文明旅游行為:尊重當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng),保護(hù)景區(qū)環(huán)境,禁止破壞行為,如亂挖亂采,亂丟垃圾,亂涂亂刻等。以上建議可作為創(chuàng)建文明考核細(xì)則的基礎(chǔ),具體規(guī)定應(yīng)根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和定制,并針對不同環(huán)境和人群制定相應(yīng)的細(xì)則。文明創(chuàng)建考核細(xì)則(二)一、考核目的該細(xì)則的目的是為了評估和監(jiān)督單位或個人在文明創(chuàng)建工作中的表現(xiàn)和成效,以促進(jìn)社會的文明進(jìn)步和全面發(fā)展。二、考核對象考核對象包括但不限于:1.各級政府部門;2.企事業(yè)單位和社會組織;3.學(xué)校和教育機(jī)構(gòu);4.公共場所和服務(wù)機(jī)構(gòu);5.居民和個人。三、考核內(nèi)容1.基礎(chǔ)建設(shè):評估單位或個人在城市環(huán)境、交通設(shè)施、社區(qū)公共設(shè)施等方面的建設(shè)與維護(hù)情況。2.環(huán)境保護(hù):評估單位或個人在空氣質(zhì)量改善、垃圾分類處理、水源保護(hù)等環(huán)境保護(hù)工作中的表現(xiàn)。3.社會秩序:評估單位或個人在公共場所秩序維護(hù)、社會公德培養(yǎng)、文明交通引導(dǎo)等方面的努力和成果。4.文化傳承:評估單位或個人在文物保護(hù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承、文化交流促進(jìn)等方面的貢獻(xiàn)和效果。5.社會風(fēng)氣:評估單位或個人在反腐倡廉、家風(fēng)家訓(xùn)、社會公正等方面的倡導(dǎo)和實踐情況。四、考核標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)將根據(jù)不同的考核對象和考核內(nèi)容而制定,具體規(guī)定如下:1.基礎(chǔ)建設(shè):根據(jù)單位或個人對城市環(huán)境改善和公共設(shè)施建設(shè)的投入和成效進(jìn)行評估。2.環(huán)境保護(hù):根據(jù)單位或個人在環(huán)境治理和資源保護(hù)方面的措施和效果進(jìn)行評估。3.社會秩序:根據(jù)單位或個人在公共場所秩序維護(hù)、社會公德培養(yǎng)等方面的情況進(jìn)行評估。4.文化傳承:根據(jù)單位或個人在文化傳承和交流促進(jìn)方面的貢獻(xiàn)和效果進(jìn)行評估。5.社會風(fēng)氣:根據(jù)單位或個人在反腐倡廉、家風(fēng)家訓(xùn)、社會公正等方面的努力和貢獻(xiàn)進(jìn)行評估。五、考核方法考核方法包括但不限于:1.考核指標(biāo):設(shè)立指標(biāo)體系,對各項考核內(nèi)容進(jìn)行量化指標(biāo)化,便于評估和比較。2.考核評估:設(shè)立專業(yè)評估機(jī)構(gòu)或組織專家對考核對象進(jìn)行評估,采取量化評分和綜合評價相結(jié)合的方式。3.考核調(diào)研:通過實地走訪、問卷調(diào)查等方式,對考核對象進(jìn)行實地了解和調(diào)研,獲取真實可靠的數(shù)據(jù)和信息。4.考核報告:依據(jù)考核結(jié)果,及時發(fā)布單位或個人的考核報告,形成正向激勵和倒逼機(jī)制。六、考核結(jié)果運(yùn)用1.考核結(jié)果公示:對考核結(jié)果及時公示,讓社會公眾了解單位或個人的文明創(chuàng)建表現(xiàn)和成效。2.結(jié)果運(yùn)用:根據(jù)考核結(jié)果,對單位或個人進(jìn)行獎懲,例如給予表彰、獎勵或者提出改進(jìn)要求等。3.問題整改:對存在問題的單位或個人,要求其立即整改,并在規(guī)定時間內(nèi)完成,并進(jìn)行跟蹤督促。七、考核周期考核周期根據(jù)實際情況而定,通常為一年一次,可以根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。八、考核結(jié)果監(jiān)督建立考核結(jié)果的監(jiān)督機(jī)制,通過社會各界的監(jiān)督和評議,確??己私Y(jié)果的公正和客觀。九、考核績效評估對考核績效進(jìn)行定期評估,總結(jié)經(jīng)驗,優(yōu)化考核細(xì)則,使其更加科學(xué)、合理和有效。文明創(chuàng)建考核細(xì)則(三)育風(fēng)尚四、考核辦法1.考核周期:年度全面考核,確保持續(xù)監(jiān)督與改進(jìn)。2.考核單位:由市政府文明辦公室擔(dān)任考核工作的組織與實施主體,確??己说墓耘c權(quán)威性。3.考核方式:融合抽樣調(diào)查與實地檢查,以全面、客觀地評估實際情況。4.考核結(jié)果處理:考核結(jié)果將公開透明,依據(jù)得分情況實施獎懲措施,以激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn)。5.考核對象:覆蓋全市范圍內(nèi)的所有市民及市內(nèi)相關(guān)單位,確??己说娜嫘耘c普遍性。五、考核評分標(biāo)準(zhǔn)1.公共環(huán)境整潔度考核城市綠化覆蓋率及公共綠地面積優(yōu)秀:綠化覆蓋率≥____%,人均公共綠地面積≥10平方米。良好:綠化覆蓋率≥____%,人均公共綠地面積≥8平方米。一般:綠化覆蓋率≥____%,人均公共綠地面積≥6平方米。差:綠化覆蓋率<____%,人均公共綠地面積<6平方米。道路及人行道清潔情況優(yōu)秀:道路及人行道無垃圾、雜草、破損現(xiàn)象。良好:基本清潔,少量垃圾、雜草、破損現(xiàn)象。一般:有些許垃圾、雜草、破損現(xiàn)象。差:大量垃圾、雜草、破損現(xiàn)象。垃圾分類及處理情況優(yōu)秀:垃圾精準(zhǔn)分類(可回收、廚余、其他),處理得當(dāng),利用率高。良好:垃圾分類基本準(zhǔn)確,處理適當(dāng)。一般:垃圾分類有誤或不全,處理情況一般。差:垃圾基本不分類,處理情況差。公共廁所清潔程度及服務(wù)質(zhì)量優(yōu)秀:干凈整潔,服務(wù)人員禮貌熱情。良好:基本干凈整潔,服務(wù)人員態(tài)度較好。一般:有些許不干凈,服務(wù)人員態(tài)度一般。差:臟亂差,服務(wù)人員態(tài)度差。2.市民行為文明度考核遵守交通規(guī)則及公共場所秩序優(yōu)秀:市民普遍守法守規(guī)。良好:大多守法守規(guī),偶有違規(guī)。一般:普遍違規(guī),偶有守法。差:普遍違規(guī),無守法行為。尊重他人,不亂扔廢棄物品優(yōu)秀:普遍尊重他人,無亂扔現(xiàn)象。良好:大多尊重他人,偶有亂扔。一般:普遍不尊重,經(jīng)常亂扔。差:普遍不尊重,經(jīng)常亂扔。排隊文明,不插隊現(xiàn)象優(yōu)秀:普遍排隊守序,插隊極少。良好:大多排隊守序,偶有插隊。一般:插隊現(xiàn)象較多。差:插隊現(xiàn)象嚴(yán)重。尊重環(huán)境,愛護(hù)公共設(shè)施優(yōu)秀:普遍尊重環(huán)境,愛護(hù)公共設(shè)施。良好:大多尊重環(huán)境,偶有不愛護(hù)現(xiàn)象。一般:普遍不尊重,經(jīng)常不愛護(hù)。差:普遍不尊重,經(jīng)常不愛護(hù)。3.社會公德意識考核關(guān)心弱勢群體,積極參與公益活動優(yōu)秀:普遍關(guān)心,積極參與。良好:大多關(guān)心,偶有參與。一般:普遍不關(guān)心,參與少。差:普遍不關(guān)心,不參與。遵守法律法規(guī),維護(hù)社會秩序優(yōu)秀:普遍遵守,社會秩序良好。良好:大多遵守,偶有違反。一般:普遍違反,社會秩序差。差:普遍違反,社會秩序嚴(yán)重惡化。樹立良好家庭教育風(fēng)尚優(yōu)秀:普遍樹立良好風(fēng)尚。良好:大多樹立良好風(fēng)尚,偶有不良。一般:普遍樹立不良風(fēng)尚。差:普遍樹立不良風(fēng)尚。宣傳和倡導(dǎo)社會主義核心價值觀優(yōu)秀:普遍宣傳與倡導(dǎo)。良好:大多宣傳與倡導(dǎo),少量不良現(xiàn)象。一般:普遍不宣傳與倡導(dǎo)。差:普遍不宣傳與倡導(dǎo)。六、考核結(jié)果獎懲措施考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般、差四個等級,依據(jù)得分判定。優(yōu)秀與良好的單位和個人將獲表彰與獎勵;一般與差的單位和個人將受警示與處罰。考核結(jié)果將納入城市綜合評價體系,作為城市發(fā)展與改進(jìn)的重要參考。七、總結(jié)本考核細(xì)則旨在明確文明創(chuàng)建的各項指標(biāo)與要求,為文明創(chuàng)建考核細(xì)則(四)一、引言文明創(chuàng)建是推動社會進(jìn)步和提升民族素質(zhì)的重要舉措,對于一個城市或社區(qū)來說,文明創(chuàng)建的成果不僅反映了居民的道德水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),也直接影響到地區(qū)的形象和競爭力。為了促進(jìn)文明創(chuàng)建工作的開展,確保考核的公正、公開、客觀性和有效性,制定本細(xì)則。本細(xì)則是文明創(chuàng)建考核工作的操作指南,旨在為相關(guān)工作人員提供準(zhǔn)確的評價標(biāo)準(zhǔn)和操作方法,保證考核結(jié)果的權(quán)威性和可靠性。二、總體要求(一)積極開展文明創(chuàng)建行動,廣泛動員社會力量參與,營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。(二)加大道德教育力度,提升公民的道德意識和品行修養(yǎng)。(三)加強(qiáng)環(huán)境整治和保護(hù),創(chuàng)建整潔、美麗、宜居的生活環(huán)境。(四)加強(qiáng)社會公德建設(shè),培養(yǎng)和踐行社會公德。(五)推動文化繁榮發(fā)展,提高群眾的文化素養(yǎng)和審美能力。(六)加強(qiáng)志愿服務(wù)的引導(dǎo)和組織,發(fā)揮志愿者的作用,提升社區(qū)的凝聚力和活力。三、考核指標(biāo)及權(quán)重1.總體評價指標(biāo)(權(quán)重:____%)(1)營造濃厚的文明創(chuàng)建氛圍(權(quán)重:____%)(2)社會公共秩序良好(權(quán)重:____%)(3)居民生活環(huán)境整潔有序(權(quán)重:____%)2.道德建設(shè)指標(biāo)(權(quán)重:____%)(1)道德守則普及與學(xué)習(xí)活動開展情況(權(quán)重:____%)(2)公民道德評價水平(權(quán)重:____%)(3)道德先進(jìn)典型評選與表彰(權(quán)重:____%)3.環(huán)境整治指標(biāo)(權(quán)重:____%)(1)城市環(huán)境整治工作開展情況(權(quán)重:____%)(2)單位和個人環(huán)保行為評估(權(quán)重:____%)4.社會公德指標(biāo)(權(quán)重:____%)(1)遵紀(jì)守法行為評估(權(quán)重:____%)(2)公共道德行為評估(權(quán)重:____%)5.文化建設(shè)指標(biāo)(權(quán)重:____%)(1)文化活動豐富程度(權(quán)重:____%)(2)文化知識和文化素養(yǎng)普及情況(權(quán)重:____%)6.志愿服務(wù)指標(biāo)(權(quán)重:____%)(1)志愿服務(wù)活動開展情況(權(quán)重:____%)(2)志愿者服務(wù)時間和服務(wù)效果評估(權(quán)重:____%)四、考核流程1.考核準(zhǔn)備:組織評委團(tuán)隊、確定考核范圍和對象、制定考核指標(biāo)、公示考核細(xì)則。2.考核實施:根據(jù)考核指標(biāo),進(jìn)行實地調(diào)查、居民訪談和資料審核等方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)。3.考核評定:評委團(tuán)隊對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合評定,并給出對應(yīng)的分值。4.考核結(jié)果公示:將考核結(jié)果向社會公布,接受社會監(jiān)督并接受公眾評價。5.考核反饋:將考核結(jié)果反饋給考核對象,向考核對象提供改進(jìn)和提升的建議。6.考核總結(jié):對考核過程進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗、提出建議,為下一次的文明創(chuàng)建考核工作做準(zhǔn)備。五、考核結(jié)果的運(yùn)用1.考核結(jié)果作為評定文明創(chuàng)建成果的重要依據(jù),對考核得分較低的單位或個人,給予鼓勵

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