幼兒園大班美術(shù)活動方案例文（2篇）

幼兒園大班美術(shù)活動方案例文適用年齡層：3-6歲幼兒園大班活動時長：一學年（____年）活動目標：1.激發(fā)并發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維和想象力。2.提高幼兒的美術(shù)鑒賞能力。3.加深幼兒對全球文化多樣性的理解。4.促進幼兒的團隊協(xié)作和社交技巧。所需材料：1.不同顏色和質(zhì)地的紙張。2.剪刀。3.膠水。4.彩色鉛筆或蠟筆。5.貼紙。6.彩色剪紙。活動內(nèi)容：第一周：探索地球村目標：使幼兒理解地球村的概念及其價值。1.播放關(guān)于地球的動畫或視頻，向幼兒介紹地球作為我們共同生活的家園。2.提供地球圖片，引導幼兒用彩色鉛筆或蠟筆描繪地球的輪廓。3.制作地球村模型：指導幼兒用不同顏色的紙張剪裁出各大洲形狀，粘貼在大紙上，形成地球村的圖像。4.通過閱讀地球村的簡短故事，讓幼兒體驗地球村的多樣性。第二周：世界文化之旅目標：引導幼兒認識世界各地的多元文化。1.展示全球各地的名勝古跡圖片，讓幼兒觀察并描述。2.使用彩色剪紙制作各國國旗和標志性建筑，放置在地球村模型的相應(yīng)位置。3.播放介紹各國風俗的視頻，講解各國的獨特節(jié)日和傳統(tǒng)。4.分組制作各國特色物品：每個小組選擇一個國家，用紙張、貼紙等材料制作該國的特色物品，并在地球村模型旁展示。第三周：動物世界大觀目標：培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，了解不同地區(qū)的特有動物。1.展示世界各地動物的圖片，引導幼兒觀察并描述動物的特征。2.播放關(guān)于不同地區(qū)動物的視頻，使幼兒更深入地了解動物的生活環(huán)境。3.使用彩色紙張剪裁出各種動物形狀，讓幼兒在地球村模型上粘貼，構(gòu)建一個多彩的動物世界。4.分組制作動物面具：每個小組選擇一種動物，用紙張、剪刀等材料制作動物面具，然后在課堂上進行表演。第四周：展示我們的地球村目標：讓幼兒展示他們對地球村的理解和創(chuàng)造力。1.分組討論：幼兒分享各自對地球村的想象，展示其獨特性。2.制作立體地球村模型：每個小組選擇一種材料，如泥土、紙板、彩紙等，制作立體的地球村模型。3.制作地球村展示板：每個小組選取一個國家或地區(qū)，制作展示板，介紹該地的特色風光和文化。4.組織地球村展示活動：將所有小組的作品集中展示，邀請家長和其他班級參觀。活動后續(xù)學習活動：1.繪畫競賽：鼓勵幼兒繪制他們心中的理想地球村，并組織繪畫比賽。2.實地參觀：組織幼兒參觀當?shù)氐拿麆俟袍E和文化場所，增強對地球村的實際認知。3.環(huán)保教育：開展環(huán)保主題活動，讓幼兒了解保護地球的重要性，并參與環(huán)保行動。通過本活動，幼兒將在創(chuàng)造中學習，通過多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式，深入了解世界的多樣性。通過參觀和探索本地的風光名勝和文化場所，增強對地球村的實際理解，并培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。幼兒園大班美術(shù)活動方案例文（二）第一部分：自然之美——動物主題繪畫創(chuàng)作活動名稱：動物肖像畫制作活動目標：1.激發(fā)幼兒對動物的興趣，促進他們的創(chuàng)新思維和想象力。2.培養(yǎng)幼兒對美的認知和表達技巧。3.提高幼兒對色彩、形狀和比例的理解?；顒觾?nèi)容：1.引導：展示動物圖片，引導幼兒了解不同動物的特性與習性。2.創(chuàng)作：鼓勵幼兒使用畫筆和顏料，創(chuàng)作個性化的動物肖像畫。3.探索：提供多種材料和工具，讓幼兒嘗試不同方式表現(xiàn)動物的形態(tài)和特征。4.展示：鼓勵幼兒自由繪畫，展示作品并分享創(chuàng)作體驗和感受。教學方法：1.圖片啟發(fā)：通過圖片和動物故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。2.示范教學：教師進行簡單的動物肖像畫示范，讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和美感。3.多元材料：提供多樣化的材料和工具，讓幼兒在自由創(chuàng)作環(huán)境中嘗試不同的表達方式?；顒釉u估：1.評估參與度和作品創(chuàng)新性：觀察幼兒的參與程度和作品的創(chuàng)意多樣性。2.互動分享：鼓勵幼兒分享創(chuàng)作過程和感受，進行互動交流。3.作品評價：通過評價幼兒作品，激發(fā)他們繼續(xù)探索和表達創(chuàng)造力。第二部分：藝術(shù)之美——拼貼藝術(shù)創(chuàng)作活動名稱：拼貼創(chuàng)意畫制作活動目標：1.增強幼兒的觀察力和動手操作能力。2.激發(fā)幼兒對不同材料和顏色的探索興趣。3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。活動內(nèi)容：1.引入：引導幼兒觀察不同材料的質(zhì)地和顏色，討論其特點和用途。2.創(chuàng)作：指導幼兒使用不同材料進行拼貼，如紙張、布料、羊毛等。3.工具支持：提供剪刀、膠水等工具，讓幼兒自由剪裁和粘貼，創(chuàng)作拼貼畫。4.展示與分享：鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，展示作品并分享創(chuàng)作過程和感受。教學手段：1.材料展示：提供不同材質(zhì)的貼紙，幫助幼兒觀察和區(qū)分材料特點。2.技巧示范：教師進行剪貼示范，引導幼兒創(chuàng)作獨特的創(chuàng)意畫。3.創(chuàng)新材料：鼓勵幼兒嘗試不同材料和工具，展現(xiàn)他們的創(chuàng)造力和想象力。活動評估：1.評估創(chuàng)作過程和作品創(chuàng)新性：觀察幼兒的創(chuàng)作過程和作品的多樣性。2.互動分享：鼓勵幼兒分享創(chuàng)作感受，進行互動交流。3.作品評價：通過評價幼兒作品，激發(fā)他們繼續(xù)探索和表達創(chuàng)造力。第三部分：色彩之美——彩虹色彩繪畫活動名稱：彩虹世界繪畫創(chuàng)作活動目標：1.培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感度和表達能力。2.激發(fā)幼兒對自然界色彩的觀察和想象力。3.提高幼兒對色彩組合的認知和創(chuàng)新力?；顒觾?nèi)容：1.引導：展示彩虹的圖片和實物，引導幼兒觀察彩虹的顏色和形狀。2.創(chuàng)作：鼓勵幼兒使用不同顏色的畫筆和顏料，創(chuàng)作彩虹世界。3.色彩探索：提供不同紙張和顏料，讓幼兒嘗試顏色混合，創(chuàng)造多彩畫面。4.作品展示：鼓勵幼兒自由繪畫，展示作品并分享創(chuàng)作過程和感受。教學方法：1.彩虹展示：通過彩虹圖片和實物，讓幼兒感受色彩和形狀的多樣性。2.色彩示范：教師進行色彩混合示范，引導幼兒體驗不同顏色組合的效果。3.豐富材料：提供豐富的顏料和畫筆，鼓勵幼兒嘗試不同的色彩組合和繪畫技巧?；顒釉u估：1.評估參與度和作品色彩多樣性：觀察幼兒的參與程度和作品中色彩的運用。2.互動分享：鼓勵幼兒分享創(chuàng)作過程和感受，進行互動交流。3.作品評價：通過評價幼