音樂教案《賣報歌》

音樂教案《賣報歌》音樂教案《賣報歌》「篇一」教學目標：1.能默讀課文，復述課文。2.在讀懂課文的基礎上，弄清聶耳為小毛頭寫曲子的原因，了解當時的社會現(xiàn)狀。教學重點：能默讀課文，復述課文。教學難點：在讀懂課文的基礎上，弄清聶耳為小毛頭寫曲子的原因，了解當時的社會現(xiàn)狀。一、導入課文你會唱《賣報歌》嗎？（唱唱《賣報歌》。）你對《賣報歌》了解多少呢？今天，我們就一起去看看。二、讀通課文借助拼音，自由讀課文，把課文讀通讀順。三、學生自學課文1.學生根據(jù)已掌握的學習方法自學課文，了解課文的大意。要求做到邊讀、邊畫、邊想。2.分組自學討論。（1）檢查課文朗讀情況。（2）解決不理解的詞語或句子。（3）討論：聶耳為什么要為小毛頭寫曲子？3.檢查自學情況。（1）指名分段讀，正音。（2）匯報交流聶耳為小毛頭寫曲子的原因，體會文中人物形象的特征（小毛頭的聰明、可愛；聶耳的富有同情心、虛心等）。四、自己講述這個故事（復述）五、課外延伸回家把故事講給家長聽。音樂教案《賣報歌》「篇二」第六課《賣報歌》教學內(nèi)容：一、唱賣報歌二、聽碼頭工人歌飛花歌教學目的1．通過學唱《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。2．認識降號及一個降號調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。3．介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。重點難點1．《賣報歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應啟發(fā)學生正確認識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達歌曲的感情。2．一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。課前準備：掛圖，錄音機等。教學課時：3課時教學過程：第一課時一、組織教學師生問好，檢查坐姿。二、發(fā)聲練習1=F2/45544|3322|1C|10|yiyayiyayiya一、簡介聶耳1、導入（聽國歌）：同學們，每當你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？：《國歌》原名《義勇軍進行曲》，是聶耳叔叔為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌。2、簡介聶耳：欣賞了莊嚴雄壯的國歌，你們一定想認識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）?？纯从惺裁刺攸c？哇，他的名字是由四個耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢？我們來聽個小故事。（放錄音：聶耳的耳朵）：聶耳的耳朵是平時練出來的。二、學唱《賣報歌》曲譜1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學生回答）2、簡介報童“小毛頭”。3、欣賞歌曲錄音。請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的4、出示歌曲名稱。簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活，但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。2、引導學生分析歌譜中使用了幾個音。（doremisolla）4、在學生默唱后，請個別學生分部視唱，再全體學生視唱。5、進一步引導學生分析歌曲中可以分成幾個樂句。（4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標記。唱一唱，每樂句的結尾音是否相同。6.難點訓練：A、53532|132|B、332|612|不能唱成332?1|612|7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導糾正。三、課堂，下課。音樂教案《賣報歌》「篇三」教學目的：1、了解人民音樂家聶耳。2、能學會唱《賣報歌》，積極參與歌表演。重點：正確演唱歌曲。難點：為歌曲伴奏，歌表演的動作協(xié)調(diào)。教學過程：1、律動：《幸福拍手歌》（師：在音樂聲中邊唱邊跳，心情愉快嗎？感到幸福嗎？）2、師：今天在學新歌之前，我想先向大家介紹一個人，《中華人民共和國國歌》的創(chuàng)作者，知道是誰嗎？（聶耳）師：我讓大家在課前搜集有關聶耳的資料，誰來說一下。（生匯報）師：今天我們要學習的歌曲就是聶耳創(chuàng)作的歌曲之一《賣報歌》。（板書課題）3、聽錄音范唱4、聽完這首歌，大家快速的看歌詞，談談有什么感受？（生回答）師：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳，深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活，但同時又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。大家?guī)е@種感受一起來讀一下歌詞。5、師：我們先來看第一段，曲調(diào)非常歡快，從跳躍的旋律中體會小報童邊跑邊跳的情景。（分句學唱第一段，糾正錯誤處和提示應注意的地方）隨琴齊唱第一段。6、師：第二段的歌詞表現(xiàn)了報童痛苦的生活，第三段歌詞則表現(xiàn)了報童對明天充滿了希望的心情。下面大家以小組為單位隨音樂自學二、三段。（放伴奏音樂自學）7、每小組選出一人演唱二、三段。8、隨音樂齊唱整首歌曲。9、師：現(xiàn)在老師想和大家一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲，順便來考察一下大家的學習情況。（以小組為單位，選擇自己喜歡的樂器邊唱邊為歌曲打節(jié)奏）。可進行兩遍，第二遍對第一遍的不足之處作以補充。10師：今天老師還想讓你們來體會一下當小報童的感覺?。ㄕ垖W生下地，自由的隨音樂進行歌表演）11、師：老師這里有一個小故事，誰想當一回老師講給大家聽？（賣報歌的創(chuàng)作故事）大家聽后有什么感受？說一說。（生回答）12、小結：師：同學們說的很好，通過學習《賣報歌》這首歌曲，讓我們懂得了應該珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。讓我們再一次感受這首歌吧?。S琴齊唱《賣報歌》）（課后反思：《賣報歌》是一首膾炙人口的老歌，其實，大多數(shù)的學生在沒教唱之前就會唱這首歌了，由于這首歌曲非常熟悉，學生普遍會唱一點，所以只學了一段，然后讓學生隨音樂伴奏自學二、三段，效果還是挺好的，小組學生匯報時，興致不僅高，唱的準，還會附加一些動作。我為了達到課堂效果的高潮，就設計了律動這一環(huán)節(jié)。讓學生隨著音樂做動作，“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”學生個個喜笑顏開，蹦蹦跳跳，充分體現(xiàn)了學生在課堂上喜悅的心情。但我沒有意識到，這樣的律動安排，忽視了讓學生更深的體會歌詞“不等天明去等派報”“耐饑耐寒地滿街跑”“痛苦的生活向誰告”中舊社會報童的苦難生活，這是本節(jié)課的一個失敗之處，而且由于時間上前松后緊，也沒有讓學生去發(fā)言、感受歌曲的教育意義。以后我會在教學設計上考慮的更完善一些，體現(xiàn)新課改理念，讓課堂更精彩。音樂教案《賣報歌》「篇四」活動目標：1.初步了解樂曲《賣報歌》的創(chuàng)作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。3.體會當時報童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。5.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒又仉y點：初步了解樂曲創(chuàng)作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。能根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲，體會當時報童艱苦的生活?；顒訙蕚洌汗适陆榻B，報紙若干，歌曲錄音、聶耳照片、《賣報歌》視頻、幼兒用書活動過程：一、介紹歌曲作者出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首好聽的歌曲叫《賣報歌》，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）二、介紹歌曲譜曲背景師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說：這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也聽一聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著晚報，她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請?zhí)餄h（著名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞”。過了幾天，安娥把詞寫好了，聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方，小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊，我就可以邊唱邊賣了?！甭櫠厝チ⒓春桶捕鹕塘?，在歌詞中添上了“七個銅板就買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣，她的歌聲使她的生意也好了起來。現(xiàn)在聶耳早已去世了，但那位小姑娘還活著，已成為白發(fā)斑斑的老人了。三、學唱歌曲1.師：這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎？教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）2.學習按節(jié)奏念歌詞。3.參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。4.以多種形式學唱歌曲?？梢苑中〗M唱、男女生輪唱等四、根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演一下這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴里說“賣報嘍，賣報嘍……”）(可以參考視頻)五、移情教育師：現(xiàn)在我們的生活好了，再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學習，享受著父母、老師、小朋友的關愛，我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽話的好寶寶，好嗎？活動延伸：聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到自己平時路過的書報亭看一看，了解現(xiàn)在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志或報紙。教學反思：《賣報歌》是一首膾炙人口的老歌，大多數(shù)的學生在沒教唱之前就會唱這首歌了，因此學歌的熱情持續(xù)時間比其他的歌短。因此，在學唱過程中，我安排講述關于報童的故事，讓學生對報童們的苦難生活有個直觀的了解，同時強調(diào)報童的生活年代是二十世紀的二三十年代，那時的社會狀態(tài)，生活背景以及普通老百姓的生活情況。這有助于幫助學生進行合理情緒的準備，準確的把握歌曲的情緒。音樂教案《賣報歌》「篇五」教學目標：1.學習并掌握本課的生字新詞。2.理解課文內(nèi)容，了解《賣報歌》的創(chuàng)作過程，體會聶耳對小女孩的同情與愛護。3.搜集關于“一？二八”的資料，了解人們當時的苦難生活。教學重點：學習并掌握本課的生字新詞。教學難點：理解課文內(nèi)容，了解《賣報歌》的創(chuàng)作過程，體會聶耳對小女孩的同情與愛護。教學過程：一、導入新課指名唱《賣報歌》。師：今天這節(jié)課，我們就來了解這首歌的創(chuàng)作過程。二、講授新課1.請大家默讀課文，找出描寫天氣的句子。1933年冬天的一個下午，天上飄著雪花，刺骨的寒風在上海的街頭盤旋，吹在臉上，像針扎似的。把寒風吹在臉上的感覺比作針扎感受，說明天氣極端的寒冷。2.在這樣寒冷的天氣里，現(xiàn)在我們一般躲在家里，等天氣好了再出來?？墒窃诋敃r人們?yōu)槭裁催€要出來呢？“霞飛路、呂班路口仍是熙熙攘攘，汽車的喇叭聲、小商販的吆喝聲交織在一起”。人們因為生活所迫，不得不出來掙錢，否則就得凍死、餓死。3.默讀課文，找出描寫小姑娘的句子。循著這稚嫩的因寒冷而發(fā)顫的聲音望去，一個十歲左右的小女孩正站在路邊，搖動著手中的報紙叫賣著，但很少有人買。小姑娘穿著一身打著補丁的舊衣裳，橢圓形的小臉蛋兒被寒風吹得通紅，一雙又黑又亮的大眼睛倒是十分有神。4.討論小姑娘問什么在這么冷的天氣賣報？家被炸平了，全家人只得到處流浪。父親又有病，全家人生活沒有著落，小毛頭才不得不出來賣報。5.天氣這么寒冷，小毛頭為了生活仍然要出來賣報。聶耳了解了小毛頭的遭遇，非常同情，那么他是怎么幫助小毛頭的？（1）給了小毛頭一點兒錢，但自己并不寬裕。（2）給小毛頭寫首歌，讓她邊賣報邊唱，可以多賣些，多掙些錢。（3）一字一句教小毛頭唱。三、課堂練習學生說說《賣報歌》誕生的過程。四、本課小結我們得感激大音樂家聶耳，正因為他對小毛頭的同情和愛護，才有這首優(yōu)美悅耳的歌。這首歌也讓我們體會舊社會的苦難生活，我們應該珍惜今天幸福的生活。五、課下作業(yè)從小毛頭的苦難生活中，你有什么體會？結合生活實際說說。音樂教案《賣報歌》「篇六」教學目標：1、知識與技能復習文章的生字，準備聽寫。2、過程與方法將文章分段，理清各段大意，理解文章中心主旨。3、情感態(tài)度和價值觀讓學生從課文中受到啟發(fā)，珍惜現(xiàn)在美好的生活。教學重點：將文章分段，理清各段大意，理解文章中心主旨。教學難點：讓學生從課文中受到啟發(fā)，珍惜現(xiàn)在美好的生活。教學方法：說教法、討論法。課前準備：收集有關一二八事件的資料及相關視頻。教學過程：1、導入新課。講新課之前，同學們先讀一遍文章，使用“手機”錄音，收集學生典型成果，在“授課”系統(tǒng)中展示。同學們，在放假的時候，你們有沒有去街上賣過報紙？（學生舉手）請學生談談為什么會上街去賣報紙。（體驗生活）同學們現(xiàn)在賣報紙是為了體驗生活，大家知道嗎？在解放前的舊社會也有許多和同學們一般大的孩子上街賣報，可他們卻是為了最基本的生存。今天老師就要介紹一個賣報紙的小姑娘給大家認識。齊讀課題。2、新課學習。了解小女孩的生活狀況，要認識這個小姑娘，我們先來看看她的生活怎么樣？自由朗讀全文。（生活貧窮悲慘）教師追問從哪里看出她生活貧窮悲慘？（小姑娘沒有家到處流浪；小姑娘的父親一直生病，上街賣報紙幫媽媽維持生活；天很冷，小姑娘凍著雙手賣報，但買報的人很少。）這個生活悲慘的小女孩在舊社會是處于社會最底層的，是毫不起眼的小人物，可為什么這個小人物的故事能流傳至今呢？（因為聶耳為這個小姑娘寫了一首歌。）聶耳為小女孩寫歌，聶耳是誰？請學生根據(jù)自己課前搜集的資料介紹聶耳。介紹完畢，師質疑：從同學的介紹中我們知