音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《可愛(ài)的動(dòng)物》教案

音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《可愛(ài)的動(dòng)物》教案音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《可愛(ài)的動(dòng)物》教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂(lè)的分句準(zhǔn)備變換動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程（一）、念歌謠1、教師請(qǐng)學(xué)生看教材插圖，或播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》的片段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的片名。2、請(qǐng)學(xué)生指出插圖或動(dòng)畫(huà)片中的人物名稱(chēng)，教師板書(shū)或粘貼人物頭像。3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察看插圖或動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)出各個(gè)人物的外行特征，教師巡一。×××××××唐僧騎馬咚得咚××××××孫悟空跑得快××××××豬八戒鼻子長(zhǎng)4、教師與學(xué)生邊拍手邊念童謠。（二）、模仿（三）、聽(tīng)賞《一個(gè)師傅三徒弟》（四）。課后分析1、學(xué)生是否積極參加活動(dòng)。2、學(xué)生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》板書(shū)設(shè)計(jì)第五單元?jiǎng)赢?huà)城音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《可愛(ài)的動(dòng)物》教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演，感受音樂(lè)中描繪出對(duì)小音樂(lè)家的喜愛(ài)之情。2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)表演，感受音樂(lè)中描繪出對(duì)小音樂(lè)家的喜愛(ài)之情。2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！2、發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、表演《法國(guó)號(hào)》(1)完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：這首歌是誰(shuí)在唱《法國(guó)號(hào)》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。(2)聽(tīng)歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。(3)用聽(tīng)唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。(4)邊唱歌邊表演2、編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。(2)分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。(3)選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《可愛(ài)的動(dòng)物》教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，對(duì)音響世界有探索的興趣。2、能整齊地演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。3、會(huì)用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞，在活動(dòng)中體現(xiàn)探索的與合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，獲取感受。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作歌詞教學(xué)準(zhǔn)備：琴、課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左一片，又一片，中間隔座山，誰(shuí)也看不見(jiàn)”（請(qǐng)小朋友猜一猜）師提示：這個(gè)謎底是我們五官中的一部分。生：耳朵（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)耳朵的作用）2、聽(tīng)辨“今天馮老師要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最靈敏，最能干”。（1）聽(tīng)！池塘邊誰(shuí)在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子?）請(qǐng)學(xué)生回答：“我聽(tīng)到池塘邊蛐蛐在唱歌”并鼓勵(lì)學(xué)生模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。（2）聽(tīng)！公路邊誰(shuí)在唱歌？（摩托車(chē)、小汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)）請(qǐng)學(xué)生回答：“我聽(tīng)到公路邊摩托車(chē)在唱歌”鼓勵(lì)學(xué)生模仿各種汽車(chē)發(fā)出的聲音。（3）教師：大家的小耳朵很靈敏，很能干！請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首歌曲，你能聽(tīng)出歌曲里有那些小動(dòng)物在說(shuō)話(huà)嗎？3、聽(tīng)賞、學(xué)唱歌曲聽(tīng)賞歌曲，邊聽(tīng)邊找出老師在哪里拍的節(jié)奏（1）聽(tīng)賞歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》6332353潁56563312123）小雞說(shuō)話(huà)嘰嘰嘰，（××頡痢痢粒小鴨說(shuō)話(huà)嘎嘎嘎，（××頡痢痢粒6221232潁35352261612）小雞說(shuō)話(huà)嘰嘰嘰，（××頡痢痢粒小鴨說(shuō)話(huà)嘎嘎嘎，（××頡痢痢粒353612316336166‖嘰嘰嘰，（××）嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘎嘎嘎，（××）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（2）學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師在不唱的樂(lè)句拍節(jié)奏，模仿老師進(jìn)行拍節(jié)奏（3）出示歌詞，老師范唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，邀請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熍墓?jié)奏伴奏。（4）再次聽(tīng)賞歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。（5）隨琴學(xué)唱歌曲第一段歌詞。（兩遍）（6）鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)歌曲第二段歌詞。（7）完整的演唱歌曲。4、聽(tīng)辨速度、歌曲處理（1）傾聽(tīng)對(duì)比：“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同？”生：“速度比我們快”。（2）請(qǐng)同學(xué)們加快速度，用歡快活潑的聲音演唱，邊唱邊加上模仿小動(dòng)物的律動(dòng)。5、聽(tīng)辨聲音、創(chuàng)編初探（1）“小朋友們甜美的歌聲和優(yōu)美的動(dòng)作，吸引來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，想知道是誰(shuí)嗎？”教師模仿小動(dòng)物的聲音，學(xué)生們猜一猜，猜對(duì)的小朋友，老師給他戴上頭飾（小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥(niǎo)、蜜蜂、）（2）請(qǐng)學(xué)生們模仿自己所喜歡的小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。（3）“這些小動(dòng)物想請(qǐng)同學(xué)們把它們的聲音也唱到歌曲里去，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？”。師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞6332353潁56563312123）小貓說(shuō)話(huà)喵喵喵，（××頡痢痢粒小牛說(shuō)話(huà)哞哞哞，（××頡痢痢粒小羊。6221232潁35352261612）小貓說(shuō)話(huà)喵喵喵，（××頡痢痢粒小牛說(shuō)話(huà)哞哞哞，（××頡痢痢粒小羊。353612316336166‖喵喵喵，（××）喵喵喵喵喵喵喵。哞哞哞，（××）哞哞哞哞哞哞哞。（4）集體按順序演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。6、音樂(lè)活動(dòng)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”。（1）“今天有這么多的小動(dòng)物來(lái)到我們班級(jí)里，我們來(lái)舉行一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)吧？”學(xué)生自愿選擇演唱、演奏打擊樂(lè)器、歌表演（戴上頭飾）這三種形式進(jìn)行表演。（2）教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)7、（1）師；“我們今天學(xué)習(xí)了三位小動(dòng)物的語(yǔ)言，還自編了六位小動(dòng)物的歌詞，和它們成為了好動(dòng)物，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢？”生：“愛(ài)護(hù)，關(guān)心”師：“我們應(yīng)該保護(hù)它們，愛(ài)護(hù)它們。今后我們還要了解更多的小動(dòng)物，和更多的小動(dòng)物做好朋友，好不好？”。（2）隨音樂(lè)邊唱邊表演，走出教室。音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《可愛(ài)的動(dòng)物》教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、能以音樂(lè)的方式與教師同學(xué)交流，樂(lè)于參與各種音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)。2、能背唱《我們一起來(lái)唱歌》《玩具進(jìn)行曲》《傳、傳、傳》，能準(zhǔn)確跟前奏、間奏和結(jié)束演唱，能隨音樂(lè)節(jié)拍律動(dòng)3、了解學(xué)生各項(xiàng)音樂(lè)素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《我們一起來(lái)唱歌》《玩具進(jìn)行曲》，音樂(lè)游戲紅綠燈；隊(duì)列行進(jìn)；《傳傳傳》教材分析：本課宗旨在于幫助孩子鞏固第一單元所學(xué)內(nèi)容，有較強(qiáng)的互動(dòng)性，音樂(lè)游戲的設(shè)計(jì)可使小朋友充分參與進(jìn)來(lái)，在音樂(lè)中感受快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)聲中進(jìn)一步了解課堂常規(guī)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進(jìn)行？引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課，進(jìn)一步培養(yǎng)演唱、聽(tīng)賞、游戲的各種好習(xí)慣。學(xué)生分析：學(xué)生參與游戲的愿望高，積極性也很強(qiáng)，容易在課堂上失控，教師應(yīng)充分發(fā)揮孩子好動(dòng)天性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)提出規(guī)范和要求，使課堂活而不亂。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好：（模唱練習(xí)）1）solsolmi—2）sollasolfami—同學(xué)好同學(xué)好3）soldosolfami—4）miredo—同學(xué)好同學(xué)好二、歌曲復(fù)習(xí)1、《我們一起來(lái)唱歌》1）集體背唱歌曲2）抽查部分同學(xué)獨(dú)唱歌曲3）師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)并頒發(fā)音樂(lè)娃娃標(biāo)貼4）紅綠燈游戲（培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感，從只動(dòng)嘴不出聲到內(nèi)心唱）5）創(chuàng)編歌詞，唱一唱6）邀請(qǐng)好朋友一起唱一唱2、《玩具進(jìn)行曲》1）集體背唱歌曲2）與老師接龍唱復(fù)習(xí)3）抽查并頒發(fā)音樂(lè)娃娃標(biāo)貼4）紅綠燈游戲5）音樂(lè)表現(xiàn)，教師扮演會(huì)吹喇叭的小娃娃，邊走邊唱6）小朋友自編表演動(dòng)作，模仿自己喜愛(ài)的小玩具，教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏走一走7）全體小朋友圍成圈走一走，要求：動(dòng)作按節(jié)奏做，隊(duì)伍整齊；8）為表演好的同學(xué)頒發(fā)音樂(lè)娃娃標(biāo)貼3、《傳、傳、傳》1）集體演唱歌曲2）徒手練習(xí)（一拍傳一下，只在強(qiáng)拍傳）3）跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)4）隨音樂(lè)做游戲（其余人跟節(jié)奏拍手，按座位先豎著傳，再橫著傳，音樂(lè)結(jié)束時(shí)花傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)就要站起來(lái)表演節(jié)目。三、總結(jié)下課。音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《可愛(ài)的動(dòng)物》教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2、能夠自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！2、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、聆聽(tīng)《小青蛙》(1)完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲兩次，分辨青蛙的叫聲。(2)聽(tīng)樂(lè)曲，在課本的方框中劃線條，表示聽(tīng)到的青蛙的叫聲。(3)聽(tīng)樂(lè)曲，分別學(xué)做青蛙的動(dòng)作表演。2、聆聽(tīng)《野蜂飛舞》(1)完整地聆聽(tīng)管弦樂(lè)，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌