七年級英語上冊 Unit 6 Lets Go Lesson 35 Lets Go to the Museum教學(xué)實錄 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit6Let’sGoLesson35Let’sGototheMuseum教學(xué)實錄（新版）冀教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：冀教版七年級英語上冊Unit6Let’sGoLesson35Let’sGototheMuseum

授課年級：七年級

教材版本：冀教版

本節(jié)課以冀教版七年級英語上冊Unit6的核心話題“Let’sGototheMuseum”為基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生學(xué)會如何用英語描述參觀博物館的經(jīng)歷，以及詢問和回答關(guān)于博物館的內(nèi)容。通過講解和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生們的聽說能力和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并模仿關(guān)于參觀博物館的對話，能夠用所學(xué)詞匯和句型描述博物館中的物品和經(jīng)歷。

2.文化意識：學(xué)生了解博物館作為文化載體的作用，增強對參觀博物館的興趣和對文化知識的尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析博物館物品的能力，以及通過物品了解背后文化故事的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會通過情景交流和實踐活動中運用語言，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心詞匯掌握：如museum,exhibit,artifact,history,culture等，這些詞匯是描述博物館和展品的基礎(chǔ)。

舉例：通過展示博物館內(nèi)的各種展品圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握這些核心詞匯。

-句型運用：例如"Let’sgotothemuseum"和"What’sthis?"等句型，這些是進行博物館交流的基本句型。

舉例：在模擬參觀博物館的情景中，引導(dǎo)學(xué)生使用這些句型進行交流。

2.教學(xué)難點

-句型結(jié)構(gòu)理解：如"Thereis/are..."用于描述博物館內(nèi)的展品，學(xué)生可能會混淆使用"is"和"are"。

舉例：通過制作展品數(shù)量不同的博物館場景圖，讓學(xué)生練習(xí)使用正確的句型結(jié)構(gòu)。

-文化背景知識：學(xué)生可能不熟悉博物館中的一些文化物品及其背后的意義。

舉例：引入一些具有代表性的博物館物品，如古文物或藝術(shù)品，并簡短介紹其歷史和文化背景，幫助學(xué)生理解。

-語法點掌握：如一般現(xiàn)在時的使用，學(xué)生在描述博物館展品時可能會錯誤使用時態(tài)。

舉例：通過設(shè)計一些填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中正確使用一般現(xiàn)在時描述展品。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用博物館參觀的視頻片段，真實場景的圖片，以及與博物館相關(guān)的英文音頻對話，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：準備與博物館相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在課后自主閱讀，了解不同博物館的背景信息，拓展文化視野。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，進行聽力練習(xí)和口語對話模擬，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高語言應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示博物館的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對博物館的興趣。

-提問：你們?nèi)ミ^博物館嗎？博物館里有什么？引出本節(jié)課的主題“Let’sGototheMuseum”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與博物館相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如博物館的展品、歷史背景等。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本課的核心詞匯，如museum,exhibit,artifact,history,culture等，并進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在博物館中他們最感興趣的事物，并分享為什么。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演博物館講解員和游客的角色，進行角色扮演活動，模擬參觀博物館的場景。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)置一個博物館場景，讓學(xué)生模擬參觀并進行對話練習(xí)，使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

-設(shè)計博物館之旅：要求學(xué)生設(shè)計一份博物館參觀計劃，包括選擇參觀的博物館、感興趣的展品以及預(yù)計的參觀時間。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)博物館作為文化載體的意義，以及學(xué)習(xí)英語在參觀博物館中的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享在模擬參觀中的體驗，討論如何通過英語更好地了解和欣賞博物館的展品。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們最感興趣的博物館展品的短文，并使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提供一些在線博物館資源，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，探索更多博物館的知識。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過參觀博物館的情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，整體教學(xué)效果不錯。但在實際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時描述展品時，還是有些混淆。我計劃在下節(jié)課中增加一些針對性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這個語法點。另外，角色扮演活動中，有些學(xué)生表現(xiàn)出緊張，可能是因為準備不夠充分。下次我會提前給學(xué)生更多的時間準備，并鼓勵他們大膽表達。此外，我也注意到學(xué)生對博物館的文化背景知識興趣濃厚，未來我會引入更多相關(guān)資料，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束之際，我布置了以下作業(yè)：

-設(shè)計一份“我的博物館之旅”計劃書，包括選擇參觀的博物館類型、列出希望看到的展品、以及預(yù)計的參觀路線。

-撰寫一篇英文日記，記錄參觀博物館的經(jīng)歷，描述所見展品，并分享個人的感受和學(xué)到的知識。

2.反饋方式

在下一堂課前，我會收集并批改學(xué)生的作業(yè)。以下是具體的反饋步驟：

-逐個審閱學(xué)生的計劃書和日記，給出具體的書面反饋，指出語言使用上的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在課堂上預(yù)留時間，邀請幾名學(xué)生分享他們的博物館之旅計劃書，讓其他同學(xué)從中獲得靈感和建議。

-選擇幾篇日記作為范例，在課堂上朗讀