四川省成都市高中化學(xué) 第35課 富集在海水中的元素-氯（2）教學(xué)實錄 新人教版必修1

四川省成都市高中化學(xué)第35課富集在海水中的元素——氯（2）教學(xué)實錄新人教版必修1一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：富集在海水中的元素——氯（2）

授課年級：高中一年級

教材版本：新人教版必修1。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中形成科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過探究氯元素在海水中富集的過程，提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力；同時，增強學(xué)生對化學(xué)與社會、環(huán)境保護之間的聯(lián)系的認識，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神與社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是氯元素在海水中的富集及其化學(xué)性質(zhì)。具體包括：

-氯元素在海水中以何種形式存在，如氯離子（Cl^-）。

-氯氣的實驗室制法，如使用二氧化錳（MnO2）和鹽酸（HCl）反應(yīng)制取氯氣。

-氯氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，如氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，能與水反應(yīng)生成次氯酸和鹽酸。

-氯氣的用途和其在環(huán)境中的作用，如消毒、漂白等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要集中在以下幾個方面：

-氯氣的制備過程中，對實驗條件的控制，如反應(yīng)物的比例、溫度等，學(xué)生可能難以掌握。

舉例：如何通過調(diào)整鹽酸的濃度和二氧化錳的量來控制氯氣的產(chǎn)生速度和量。

-氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式，學(xué)生可能對次氯酸（HClO）的生成和性質(zhì)理解不深刻。

舉例：解釋氯氣溶于水生成次氯酸和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)，以及次氯酸的漂白作用。

-氯氣在環(huán)境中的雙重作用，學(xué)生可能難以理解其既有益又有害的特性。

舉例：氯氣在消毒水處理中的作用與其可能對環(huán)境和人體健康的影響。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、實驗桌椅、實驗儀器（如試管、酒精燈、鑷子、燒杯等）

-軟件資源：化學(xué)實驗室模擬軟件、PPT教學(xué)課件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子版的教材、相關(guān)教學(xué)視頻、在線化學(xué)題庫

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、學(xué)生實驗操作、問題驅(qū)動學(xué)習(xí)五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段關(guān)于海水提取氯元素的科普視頻，引發(fā)學(xué)生對氯元素在海水中的存在形式的興趣。

目的：讓學(xué)生對氯元素在自然界中的分布有一個直觀的認識，為學(xué)習(xí)氯的化學(xué)性質(zhì)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細講解氯元素的存在形式，如氯離子和氯氣，并展示氯氣實驗室制法的演示實驗。

演繹推理：通過氯氣制備實驗，演示如何通過實驗現(xiàn)象推導(dǎo)出氯氣的化學(xué)性質(zhì)。

歸納推理：通過分析氯氣在不同反應(yīng)中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出氯氣的通性和特性。

邏輯謬誤：通過實例分析學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤理解，如將氯氣與鹽酸的性質(zhì)混淆，教會學(xué)生如何區(qū)分和糾正這些誤解。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一些關(guān)于氯氣制備和性質(zhì)的實驗操作題，讓學(xué)生在課堂上進行討論和解答。

小組討論：組織學(xué)生就氯氣在生活中的應(yīng)用進行分組討論，如何正確使用含氯消毒劑。

4.深化理解

案例分析：通過分析氯氣在海水提純過程中的實際應(yīng)用，讓學(xué)生理解化學(xué)知識在工業(yè)中的應(yīng)用。

辯論活動：組織學(xué)生就氯氣對環(huán)境的影響展開辯論，一方論證其對消毒的必要性，另一方論證其對環(huán)境可能帶來的負面影響。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)氯氣的制備方法、化學(xué)性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用，強調(diào)實驗安全注意事項。

學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享在課堂實驗和討論中的體會，反思實驗操作中的不足，提出改進措施。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在理解氯氣制備過程中對實驗條件的控制方面存在困難，對實驗原理的深入理解不夠。

2.教學(xué)改進：在下次課中，將通過更加詳細的實驗步驟解析和現(xiàn)場演示，強化學(xué)生對實驗條件控制的理解。同時，增加實驗后的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己分析實驗結(jié)果，加深對實驗原理的理解。七、評價與反饋機制

1.過程評價：通過觀察學(xué)生在實驗操作和小組討論中的表現(xiàn)，及時給予針對性的指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生積極思考并參與到課堂活動中來。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生的課堂練習(xí)和實驗報告，對學(xué)生的理解和掌握程度進行評估，對學(xué)生的成果給予肯定和反饋，同時指出可以改進的地方。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在理解和應(yīng)用氯元素相關(guān)知識方面的收獲和不足，鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問，并在下一次課中針對性地解決這些問題。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，提高他們對化學(xué)知識實用性的認識。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)實驗視頻：介紹氯氣制備和性質(zhì)實驗的視頻，如實驗室制取氯氣、氯氣與水的反應(yīng)等。

-海水提氯工業(yè)流程資料：提供關(guān)于海水提氯的工業(yè)流程、技術(shù)和設(shè)備的相關(guān)資料。

-環(huán)境保護相關(guān)資料：介紹氯元素在環(huán)境保護中的應(yīng)用，如水處理和消毒，以及可能的環(huán)境影響。

-化學(xué)安全常識：提供有關(guān)化學(xué)實驗安全、氯氣安全使用的資料，包括應(yīng)急處理方法。

2.拓展建議：

-觀看化學(xué)實驗視頻，了解氯氣的制備過程和化學(xué)性質(zhì)，注意實驗的安全操作和實驗現(xiàn)象的觀察。

-閱讀海水提氯工業(yè)流程資料，理解氯元素在工業(yè)中的應(yīng)用和重要性，探討其環(huán)境影響。

-研究環(huán)境保護相關(guān)資料，了解氯元素在環(huán)境保護中的作用，分析其使用的利弊。

-學(xué)習(xí)化學(xué)安全常識，掌握氯氣使用的安全規(guī)范，了解氯氣泄漏的應(yīng)急處理措施。

-參與課堂討論，分享拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-完成相關(guān)的拓展練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高解決實際問題的能力。

-結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)氯元素的相關(guān)知識點，制作思維導(dǎo)圖，加深對氯元素的理解。

-參觀化工企業(yè)或相關(guān)實驗室，實地了解氯元素在工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-撰寫小論文或報告，探討氯元素對社會發(fā)展和環(huán)境保護的貢獻及挑戰(zhàn)。

-定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識，通過在線化學(xué)題庫進行自我測試，評估學(xué)習(xí)效果。九、教學(xué)評估與改進

-評估方式：我會在課堂上密切關(guān)注每一位學(xué)生的參與情況，包括他們的實驗操作、小組討論的活躍度以及提問和回答問題的積極性。此外，我會檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠準確理解和運用所學(xué)的知識。同時，我也會觀察他們在實踐活動中的參與度，比如在實驗操作中是否能夠遵循正確的步驟和安全規(guī)范。

-改進策略：根據(jù)這些評估結(jié)果，我會調(diào)整我的教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個特定的知識點上存在困難，我會在課堂上增加對這個知識點的講解和練習(xí)。對于作業(yè)中普遍出現(xiàn)的錯誤，我會提供額外的輔導(dǎo)和解釋，確保學(xué)生們能夠真正理解。我還將關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于那些學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生，我會提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們跟上課程的進度。對于那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會鼓勵他們挑戰(zhàn)更高級的任務(wù)，以保持他們的學(xué)習(xí)動力。

在教學(xué)過程中，我會盡量使用更多的實例和現(xiàn)實生活中的應(yīng)用來幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念。我也會鼓勵學(xué)生提出問題，并且對于他們提出的問題，我會給予耐心的解答和指導(dǎo)。我相信，通