小學(xué)生端午教育活動

小學(xué)生端午教育活動演講人：日期：REPORTING目錄端午文化知多少五彩繽紛包粽子端午龍舟競渡賽草藥香囊迎端午書畫藝術(shù)繪端午總結(jié)回顧與展望PART01端午文化知多少REPORTING端午節(jié)起源端午節(jié)起源于中國，最初是中國人民祛病防疫的節(jié)日，吳越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗，后因詩人屈原在這一天死去，便成了中國漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)傳說傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效，便形成了端午賽龍舟、吃粽子的習(xí)俗。端午節(jié)起源與傳說

端午習(xí)俗簡介賽龍舟賽龍舟是端午節(jié)的一項重要活動，在中國南方地區(qū)普遍存在，北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習(xí)俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。掛艾草與菖蒲在端午節(jié)，人們把插艾草和菖蒲作為重要內(nèi)容之一，家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。吃粽子端午食粽是中華民族民間節(jié)日粽子的主要原料，包粽子、吃粽子更是端午節(jié)的重要習(xí)俗之一。屈原與端午節(jié)的關(guān)聯(lián)屈原是戰(zhàn)國時期楚國的大臣，他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，卻遭到了貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對，最終被流放。在流放期間，他寫下了許多憂國憂民的詩篇。公元前278年，秦軍攻破楚都，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，在五月五日寫下了絕筆《懷沙》之后，抱石投汨羅江自盡。人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把他投江的那一天定為端午節(jié)。屈原與端午關(guān)聯(lián)詩詞中的端午情懷端午節(jié)作為一個傳統(tǒng)節(jié)日，在歷代文人墨客的詩詞中也有所體現(xiàn)。例如唐代文秀的《端午》詩：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤。”這首詩表達(dá)了作者對屈原的懷念和對端午節(jié)的情感。還有宋代蘇軾的《六幺令·天中節(jié)》詞：“虎符纏臂，佳節(jié)又端午。門前艾蒲青翠，天淡紙鳶舞。粽葉香飄十里，對酒攜樽俎。龍舟爭渡，助威吶喊，憑吊祭江誦君賦。”這首詞則描繪了端午節(jié)的熱鬧場景和對屈原的憑吊之情。詩詞中的端午情懷PART02五彩繽紛包粽子REPORTING粽子原料及準(zhǔn)備工作選擇優(yōu)質(zhì)糯米，提前浸泡，使其充分吸水膨脹。選用寬大、無破損、無霉點(diǎn)的粽葉，洗凈后用開水燙軟。根據(jù)個人口味準(zhǔn)備豆沙、紅棗、咸蛋黃、豬肉等餡料。準(zhǔn)備好細(xì)繩或稻草，用于捆綁粽子。糯米粽葉餡料輔助工具教授學(xué)生包粽子的基本步驟和方法，如折疊粽葉、填充糯米和餡料、包裹成型等。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試包制不同形狀和口味的粽子。提醒學(xué)生注意安全衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。動手實踐包粽子組織學(xué)生展示自己包制的粽子，介紹創(chuàng)意和特色。開展互動交流，讓學(xué)生互相欣賞、品嘗彼此的作品。評選出最佳創(chuàng)意粽子，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。創(chuàng)意粽子展示交流將包好的粽子放入鍋中，加入足夠的水，用大火煮沸后改用小火慢慢煮熟。煮制粽子品嘗口感分享感受讓學(xué)生品嘗自己親手制作的粽子，感受糯米的軟糯、粽葉的清香和餡料的鮮美。鼓勵學(xué)生分享品嘗粽子的感受和體會，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。030201品嘗美味粽子PART03端午龍舟競渡賽REPORTING龍舟由龍頭、龍身、龍尾和槳組成，具有獨(dú)特的造型和色彩。學(xué)生需要了解龍舟各部分的名稱和功能。龍舟結(jié)構(gòu)教授學(xué)生正確的握槳、入水、劃水和出水等劃槳動作，讓他們掌握基本的劃槳技巧。劃槳技巧龍舟結(jié)構(gòu)與劃槳技巧將學(xué)生分成若干小組，每組擔(dān)任不同的角色，如舵手、鼓手、劃槳手等，讓他們了解各自的職責(zé)。在操場上或游泳池中模擬龍舟比賽，讓學(xué)生親身體驗劃龍舟的樂趣和競技的緊張感。模擬龍舟比賽活動模擬比賽分組與角色分配團(tuán)隊協(xié)作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作的重要性，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會相互配合、共同努力，爭取最佳成績。競技精神培養(yǎng)學(xué)生的競技精神，讓他們學(xué)會尊重對手、公平競爭，面對失敗不氣餒，勇于挑戰(zhàn)自我。團(tuán)隊協(xié)作與競技精神培養(yǎng)評選標(biāo)準(zhǔn)制定公平、公正的評選標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、團(tuán)隊協(xié)作和比賽成績等方面進(jìn)行綜合評定。頒獎儀式舉行隆重的頒獎儀式，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生和團(tuán)隊進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)他們的榮譽(yù)感和進(jìn)取心。同時，鼓勵所有參與者，肯定他們在活動中的付出和努力。頒獎儀式及表彰PART04草藥香囊迎端午REPORTING介紹草藥的性味歸經(jīng)、功效作用及在端午節(jié)期間的特殊意義。通過圖片、視頻等形式展示草藥形態(tài)，幫助學(xué)生識別和記憶。講解端午節(jié)常用的草藥種類，如艾葉、菖蒲、蒼術(shù)等。草藥知識普及

動手制作香囊準(zhǔn)備香囊材料，如小布袋、棉線、針線包等。教授學(xué)生將草藥研磨成粉末，裝入香囊中。指導(dǎo)學(xué)生縫制香囊，注意安全和衛(wèi)生。講解香囊的功效，如驅(qū)蚊避蟲、提神醒腦、預(yù)防感冒等。教授學(xué)生正確使用香囊的方法，如佩戴在身上或懸掛在床頭。提醒學(xué)生注意香囊的保存和更換時間。香囊功效及使用方法組織學(xué)生進(jìn)行香囊互換活動，增進(jìn)彼此之間的友誼。鼓勵學(xué)生分享自己制作香囊的心得和感受。通過香囊互換，讓學(xué)生了解不同地區(qū)和文化背景下的端午節(jié)習(xí)俗?；Q香囊增進(jìn)友誼PART05書畫藝術(shù)繪端午REPORTING組織學(xué)生欣賞歷代端午主題書畫作品，了解傳統(tǒng)文化和藝術(shù)魅力。欣賞經(jīng)典端午主題書畫作品引導(dǎo)學(xué)生以端午為主題，創(chuàng)作具有個人特色的書畫作品，表達(dá)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。創(chuàng)作端午主題書畫作品書畫作品欣賞與創(chuàng)作端午主題繪畫比賽設(shè)立比賽主題和規(guī)則圍繞端午文化，設(shè)定繪畫比賽的主題和規(guī)則，鼓勵學(xué)生積極參與。評選優(yōu)秀作品組織專業(yè)評委對參賽作品進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和展示。將學(xué)生的書法作品進(jìn)行展示，讓更多人欣賞到學(xué)生的才華和創(chuàng)作成果。書法作品展示組織書法愛好者進(jìn)行現(xiàn)場交流，分享書法創(chuàng)作心得和技巧，提高學(xué)生的書法水平。書法交流活動書法作品展示與交流傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)通過端午書畫教育活動，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)文化自信。培養(yǎng)藝術(shù)興趣激發(fā)學(xué)生對書畫藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才。傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承PART06總結(jié)回顧與展望REPORTING通過包粽子、制作香囊等活動，讓學(xué)生親身體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化體驗組織端午知識問答、猜謎等競賽活動，加深學(xué)生對端午節(jié)歷史和習(xí)俗的了解。端午知識競賽邀請家長參與活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓家長更了解學(xué)校的教育理念。親子互動環(huán)節(jié)活動亮點(diǎn)總結(jié)在競賽活動中鍛煉了團(tuán)隊合作和競爭意識，增強(qiáng)了自信心。了解了端午節(jié)的歷史和習(xí)俗，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。通過親手制作粽子、香囊等，提高了動手能力和創(chuàng)造力。學(xué)生收獲與感悟家長對活動表示高度認(rèn)可，認(rèn)為活動有助于孩子了解傳統(tǒng)文化，增進(jìn)親子關(guān)系。部分家長建議增加更多互動環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。有家長提出希望學(xué)校能多舉辦類似活動，豐富孩子的課余生活。家