2024屆高考語文復(fù)習(xí)：正確使用標點符號

正確使用標點符號

頓號的使用

頓號表示句內(nèi)最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。但，易出現(xiàn)下列誤用現(xiàn)象。

1.不定數(shù)（或叫約數(shù)、概數(shù)）的兩個數(shù)字連用，表示大概，無須停頓，中間不用加

頓號。

2.并列詞語之間帶有〃啊"哇"啦"、"呀"等語氣詞時，并列成分之間用逗號，

不用頓號。如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽戲呀。

3標題中有并列詞語時中間不用頓號，可在并列詞語之間空一格。如吟誦品位欣

賞一"主體閱讀課型研究"

4.并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。如：情況的了解，任務(wù)的確

定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養(yǎng)的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領(lǐng)

導(dǎo)的工作之中。

5.并列成分做補語不用頓號，之間用逗號。如：那種叫"水晶”的，〈長得長長的，

綠綠的,晶瑩剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出來的,

6.并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。如：他們［在

朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用傳統(tǒng)的詩一般的語言］傾吐著彼此的愛慕和理

想。

7.并列成分做謂語時，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。如：

她衣服新潮，頭發(fā)齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。

8,并列的詞或詞組作復(fù)指成分時，并列成分之間用逗號，不用頓號。如：老槐樹下

有兩輩人：一個"老"字輩，一個"小”輩。

9.如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用

頓號。如：他了解的著名詩人有戰(zhàn)國時期的屈原、東晉的陶淵明、唐宋的李白、杜甫、白

居易等。（"屈原"應(yīng)該使用逗號）

10.頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語。分句之間停頓較

大，不應(yīng)用頓號。如：她笑得月瞭天真、自然，充滿了純情的愛，更讓觀眾為她即將降臨

的危機充滿憂慮。（“自然"后不能使用頓號）

11.集合詞語之間不能用頓號。如：市長在全市規(guī)模企業(yè)干部大會上宣布：要盡快

做好虧損企業(yè)的關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)工作。（"關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)"中的頓號都是不該用的,應(yīng)該

去掉）

12.書名號之間不要用頓號。如：最近，我們大家先后閱讀了《國家利益》《黑洞》

《蒼天在上》等反腐敗小說。

13.引號連用，表示并列關(guān)系，中間要用頓號。當劉盈獲得“十佳中學(xué)生"、"賴寧式

好少年〃、“優(yōu)秀團干部〃、"中學(xué)生金帆獎"等榮譽之后，看著來自全國二十幾個省市的一

封熱情洋溢人的來信，這個平時挺堅強的小姑娘，卻不禁流下激動的淚水。

逗號的使用

1.并列詞語之間誤用逗號。如：我校是……培訓(xùn)學(xué)校之一，有自己的教學(xué)樓，圖書館，

教學(xué)設(shè)備及教師隊伍。（"教學(xué)樓""圖書館""教學(xué)設(shè)備"〃教師隊伍"都是動詞”有〃

的賓語，也無層次上的大小，所以它們之間用頓號即可）

2.不顧內(nèi)容層次的濫用。如：這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。如：

（"白天”前應(yīng)該用分號，因為該句三個分句卻是兩層意思，不如此顯示不出層次。當然，

層次間關(guān)系除并列外，也可能是承接、轉(zhuǎn)折、因果）

3.在話語人的最后誤用逗號。如：李三問："去哪里？〃"操場r王二答道，這兩

個字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。（在引用的話語結(jié)束后，在"說"（道、講、問、答）之

后的標點只能用句號）

4.獨立的引文前要用冒號不要用逗號。（例略）

5.總結(jié)語前面誤用逗號。（例略）

分號使用

1.表示復(fù)句內(nèi)那并列分句間的停頓。如：這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了

教人,則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。

2.有時在非并列關(guān)系的多重復(fù)句內(nèi)也用分號。如：我國年滿十八歲的公民，不分民

族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選

舉權(quán)和被選舉權(quán)"旦是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。（轉(zhuǎn)折關(guān)系，分句間使用分號。

這個句子如果改用逗號，便不易分辨前后兩層意思，如果改用句號，又會把前后連貫的意

思割斷，所以用分號）

分號誤用一般會出現(xiàn)以下幾種情況：

1.句中沒有逗號徑直用分號。如：打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準

目標；三要速戰(zhàn)速決。

2.句中已用句號再用分號。如：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加

壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；......

3.總結(jié)語前面本該用冒號而誤用分號。如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)

紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。（"這是全世界都統(tǒng)一的〃

是總結(jié)前文，分號改冒號）

冒號的使用

1.用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說〃

之后，表示下面是引用的話。

2.用在總括的話后面，表示后面要分項說明或表示冒號前面的話引起后而的話。

3.用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。

4.用在解釋說明性的話之前。如：……馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為

紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后……

5.用在總括語的前面，表示總結(jié)上文。如：張華考上了北京大學(xué),在化學(xué)系學(xué)習(xí)；

李沖進了中等技術(shù)學(xué)校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

（冒號用在總括性話語之前）

冒號容易出現(xiàn)以下幾種情況的誤用

1.分項或從幾個方面分述之后，引出總括上文的話要用冒號。如：考，是老師的法寶；

分，是學(xué)生的命根：師生之間的“斗智斗勇"可謂由來已久。（冒號表示總括上文）

2,沒有提示的意思,沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)〃想"說"、"認為"等詞語，也

不用冒號。如：民主生活會上，大家給他提意見，批評他：老是以自我為中心，缺乏集體

觀念。（可刪去"批評他"之后的冒號）

3.一個句子中不宜套用兩個冒號。如：網(wǎng)友給我發(fā)郵件說：近來網(wǎng)上有三多：緋聞

多，臟話多,病毒多。（兩個冒號中前一個最好改為逗號）

4.冒號的提示作用要發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末，不能只管到句

中。如果要管幾句話或一段話，一般要用序次語或引號標明。因此冒號后面提示的內(nèi)容不

能跨過句號，相反不屬于冒號提示的內(nèi)容就要用句號斷開。如：我們并不諱言：前兩年，

我們的確有過相當困難的時期，但是這種情況改變得很丸（"但是這種情況改變得很快"

并不屬于不注言的內(nèi)容，婦果不是就應(yīng)該在其前面加句號）

5,句中短暫停頓不用冒號。如：本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一

起談笑風生。（"三位女杰"和"王安憶、王小鷹、程乃珊"是同位詞組，中間只需短暫停

頓，不必用標點符號。如果一定要用，只宜用破折號，讓王、王、程作"三位女杰"的說

明詞語）

6.同一人話語使用“XX說”之類放在引用話之前，用冒號；放在引用話之間，用逗

號；放在引用話后面，用句號，前面引號里面的內(nèi)容末尾一般不能用句號，可用逗號、問

號、嘆號、省略號、破折號。（例略）

7.部分引用前不能用冒號。（例略）

句號的使用

1.謹防一逗到底的錯誤。如：每一個生命都伴著一份精彩，每一份精彩組成了這個

多姿多彩的世界，而當我們沉浸在無盡的歡樂中時，卻也不得不感受生命逝去的那份傷感

和惋惜，或許，這就是生命的節(jié)奏，似《藍色多瑙河》那樣優(yōu)美，又如《生命進行曲》那

樣凝重。（這里按語流實際上有三個句子，即"而"字前面為一斷，"或許"前面為一斷）

2。該用分號而誤用句號。如：該學(xué)校造成混亂的原因，一是管理松散，措施不到位。

二是教師缺少配合，各自為戰(zhàn)。（這里的第一個句號應(yīng)為分號）

感嘆號的使用

感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。

1.表示感嘆句末尾的停頓。

2.語氣很重，很強烈的祈使句（命令）也用嘆號。

3.語氣強烈的反問句后也用嘆號。

4.語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞，都可用嘆號。如：長途！

飛機！啊呀！你走錯了。

5.在稱呼語、應(yīng)答詞和象聲詞后面，以及標語口號的末尾，如果帶有強烈感情，也

都用感嘆號。如：哦！我來了。

在以下幾方面容易出現(xiàn)誤用

1.在表感嘆或祈使語氣的主謂倒裝句中，感嘆號要放在句末。如：多么雄偉壯觀啊，

萬里長江！

2.句前有嘆詞，后是感嘆句，嘆號放在句末。如：啊，這兒多么美麗！

3.兩個嘆詞連用，一般只在后面一個嘆詞后加嘆號。

4.表示強烈感情的陳述句或語氣強烈的反問句末尾可用嘆號。

5.濫用嘆號。陳述句末尾一般用句號，不用嘆號。不能認為只要帶有感情，就用嘆

號。如：想到這里，他所雙目噴火，握緊了兩只拳頭！

6.把句末點號嘆號用在句子中間，割裂了句子。如：多優(yōu)美的歌聲?。∥衣牭锰兆?/p>

過去了。（感嘆號處應(yīng)該用逗號）

問號的使用

1.非疑問句不用問號，如：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這

座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？（兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述

語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣,末尾用問號，第一處問號應(yīng)改為逗號。）

2.選擇問句用全部用成了問號。如：一則標題寫著"演戲要要演好人"，你能從中看

出它的準確含義是什么嗎？是說演員要注意挑選好自己扮演的角色，只演正面人物不演反

面人物？還是說演戲要把人物形象塑造好？（"是……還是……”屬于選擇問,把第二個問

號改為分號）

3.連續(xù)問句群少用了問號。如：但是每一過程的開始階段，是否也有矛盾存在呢，是

否每一事物的發(fā)展過程具有自始至終的矛盾運動呢？（這三句是連續(xù)問，前面的兩個問句

都改用問號）

4.倒裝句之間誤用。如："這究竟是怎么回事呢？同志們J廠長嚴肅地說。（引號內(nèi)

屬于成分倒置，是一個句子，因而只能有一個句末點號，否則會造成句子結(jié)構(gòu)的不完整。

且只能用于句末。改法：問號改為逗號，"同志們"后用問號）

引號的使用

1.表示直接引用的話。如：它一下就令人記起杜甫的詩："群山萬整赴刑門,生長明

妃尚有村"。

2.表示突出強胤如：包身工沒有“做"或"不做"的自由。

3,表示諷剌和否定。如：有幾個"慈祥"的老板到菜場去收集一些菜葉,用鹽一浸，

這就是他們難得的佳肴。

4.表示特定稱謂。如："蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。

5.有時用來引用成語、諺語、歇后語等。如："如沐春風"，唔，讓人開懷令人奮發(fā)

的春風?。?/p>

引號容易出現(xiàn)以下幾種難點：

1.引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號：倘若單引號之

內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依次類推。如：（一位大娘）接著解釋："收豆子、紅薯的

時候，灌正肥哩。肉香、油多。俗話說‘八斤灌肉七斤油‘啊。"

2.如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。

我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：”只在此山中，云深不知處」

3.引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號、感嘆除外）

放在后引號的外面。如果引者只是把引語作為自己的話的一個組成部分并且在句子中間，

那么引文末尾不能有標點（問號、感嘆號除外I

從火車上遙望泰山，幾十年來有好些次了，每次想起"孔子登東山而小魯，登泰山而

小天下”那句話來，就覺得過而不登，像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。（引文部分屬

于句中引用，所以句末不加點號，但如果最后的點號是問號或感嘆號就要加上了）

4.如果引文連著有好幾段，每段開頭都應(yīng)用一個前引號，直到最后一段的末了才用

一個后引號。

5.非直接引用不要用引號。如：吳名早上跟我說："他腳贏了一下，今天不能來上

課了。"（此處顯然是間接引用。如果是直接引用只能是“我腳......不能來上課了。"應(yīng)去掉

引號并改冒號為逗號）

6,加引范圍要清楚，不可少引也不可多引。

耿大媽對兒子說："大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說:

'禮多人不怪嘛?！?（此題有兩處錯誤：一處是加引范圍不清。一般情況下，引號標明

行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象。此

句俗話應(yīng)為"禮多人不怪"，因此〃嘛"字應(yīng)放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。

另一處是“俗話說"后冒號應(yīng)刪去）

省略號使用

省略號，主要表示文中的省略，也表小說詁的中斷、表示靜默、表示說話的斷斷續(xù)續(xù)、

表示說話的吞吞吐吐。

1.省略號相當于“等"等等"之類"，所以省略號后面不必再用”等〃等等

”之類反之亦然。如：在媽媽的叮囑下，書包里的考試用品都已準備好了：鋼筆、鉛筆、

尺子、橡皮、繪圖儀、準考證……之類。（刪去省略號或之類）

2.省略的是列舉的內(nèi)容時，一般要列出三項后方可用省略號。

3.如果省略號的前面是一個完整的句子，應(yīng)該在句子的末尾加上句末點號。如：夜

正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他

們，再說他們的時候的?！?/p>

4.如果省略號前面的句子不是一個完整的句子，原則上不加標點符號。省略號后面

一般不用標點符號，因為連文字都被省略了，再加標點也就沒有什么意義了。如果省略號

后面還有文字，為了表示這些文字跟省略號及省略號之前的文字關(guān)系較遠，可以在省略號

后面加上句末點號。如：現(xiàn)在創(chuàng)作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，

長篇呢？一部，兩部，三部……。當然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)是不必那么長，

確有“水分"可擠的。

5.省略號占兩個字的位置，一共六個圓點。如果省略的是一大段或幾段文字變詩行，

可以用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。

破折號的使用

破折號一般在下面幾種情況使用：

1.表示破折號后面是解釋說明的部分。如：帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，

懶散地站在正門口一好像火車站剪票處一般的木柵子前面。

2,表示意思的遞進。如：每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門

路的帶工...…

3.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。如：”好香的干萊——聽到風聲了么？”趙七爺站

在七斤的后面七斤嫂子的對面說。

4.表示語音的延長。如：我們在天安門前深情地呼喚：周一總一理

5.表示語音較大的停頓或中斷。

如：魯待萍：親戚？

周樸園：嗯,——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?/p>

6,表示總結(jié)上文。如：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡——這就是帝國主

義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯，他們決不會違背這個邏輯的。

7.用在副標題前。

如：火刑

—紀念喬爾丹諾?布雪諾

8.表示事項的列舉分承。如：

五年來，在改革開放的推動下，我國國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，總的形勢是很好的。

——國家經(jīng)濟實力繼續(xù)得到顯著增強

——國民經(jīng)濟的重大比例關(guān)系進一步趨于協(xié)調(diào)，宏觀經(jīng)濟效益有了提高。

——城鄉(xiāng)人民生活進一步改善。

1.解釋或補充說明語句插在一個句子當中，前后兩處都要用破折號。如：蟬的幼蟲

初次出現(xiàn)于地面,需要尋求適當?shù)牡胤健珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等一蛻掉身上的

皮。

2.破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分，

在閱讀時必須讀出，括號引出的解釋說明不是正文，只是補充說明而已。如：她媽媽滿懷

希望地問：’‘今天見到的那個大學(xué)生怎么樣？""人倒蠻老實，收入也不低，就是‘賣相’

——上海話，‘外貌’的意思——勿好，拿不出去……”姑娘不無惋惜地回答。

3,不能與“即〃〃就是”等詞并用。如：生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草,據(jù)

說是稀世之寶一即一種很難求得的婦科良藥。（此處破折號表示解釋說明，同"即""就

是”等意思，只能保留其一）

4.該用而不能少用。如：我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站"秦

山第二核電廠"的2號機組核反應(yīng)堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。（"秦

山第二核電廠"是解釋前面的，且屬于句子的有機構(gòu)成部分（否則用括號），前面應(yīng)加

〃—”，去掉引號）

6.破折號前后標點的使用注意事項

表示話題或談話對象突然轉(zhuǎn)變，或語意有所躍進的時候，破折號前面常常用個句末點

號，用以表示破折號前面的話語和意思的完整性與獨立性。如：嘿，幾十層樓的高房子、

兩層樓的汽車，各種各樣好看的好用的外國東西……老鄉(xiāng)！人生一世，你也得去見識一下啊!

—做滿三年，以后賺的錢就歸你啦！我們是同鄉(xiāng)，有交情?！唤o我?guī)?，有什么?/p>

差兩錯，我還能回家鄉(xiāng)嗎？

表示注釋性話語的時候，破折號前面一般不用標點符號，因為它把注釋語和被注釋語

分成兩部分，人們在讀到破折號的時候，自然會停頓一下，前面不用標點也不會妨礙閱讀

理解。破折號的后面不用標點符號。

括號的使用

括號表示文中注釋的部分。括號里的注釋是比較寬泛的，沒有具體限制，一般不需要

讀出來。

在實際運用當中容易出現(xiàn)以下幾種誤用：

1.非注釋語誤用括號。如：出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購

者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)i（"匯

款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)"不是注解"詳細地址"的，不應(yīng)使用括號，應(yīng)刪去,

在“地址"后面加逗號）

2.句內(nèi)括注常見的錯誤是括注內(nèi)容與原詞分開。如：過去的一年里，一些老牌出版

社也不甘示弱（如商務(wù)印書館、中華書局等），紛紛推出了許多專業(yè)水平很高的助學(xué)讀物。

（括號內(nèi)容是對“出版社"例舉，應(yīng)該緊跟在"出版社"之后）

3.句內(nèi)括注誤用為句外括注。如：寫文章應(yīng)力求"句無余字，篇無長語”。（姜夔《白

石詩說》）（這是一句典型的句內(nèi)括注，應(yīng)把句號后移至括號完）

4.括號里表示注釋、補充、說明等應(yīng)當緊挨著正文，有時出現(xiàn)隔斷括注的現(xiàn)象。

5,句內(nèi)括注內(nèi)如果有標點，那么最末一個標點（問號、感嘆號除外）應(yīng)省去。

6,句外括注內(nèi)若有標點，可照樣不動，也可不用。

7.括號和破折號都有解釋說明的作用，但二者的用法是不同的。當解釋說明性的詞

語比較重要，是正文的一部分，對文章有較大