2024屆高考語文復(fù)習(xí)-詩歌專題訓(xùn)練-雙文本對比閱讀訓(xùn)練

詩歌專題訓(xùn)練-一一雙文本對比閱讀訓(xùn)練

一、閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。

清平樂

黃庭堅

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取供鷗。百啪無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。

蝶戀花

趙令畤

卷絮風(fēng)頭寒欲盡。墜粉飄紅，日日香成陣。新酒又添殘酒困。今春不減前春恨。

蝶去鶯飛無處問。隔水高樓，望斷雙魚信久惱亂橫波秋一寸②。斜陽只與黃昏近。

【注】①雙魚信：典出古樂府《飲馬長城窟行》中“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹

鯉魚，中有尺素書”句。②橫波秋一寸：橫波和秋水都是指眼瞳，一寸形容眼瞳大小。

1.這兩首詞抒發(fā)的情感有何異同之處？請簡要分析。

二、閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

整岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南年①，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬②關(guān)山北，憑軒涕汨流。

望洞庭湖贈張丞相③

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟橋，端居④恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【注】①訴：分裂。②戎馬：戰(zhàn)馬，代指戰(zhàn)爭。③張丞相：即著名詩人張九齡，孟

浩然在入京應(yīng)試前寫下這首詩送給他。④端居：閑居，暗指不出來做官。

2.兩首詩都借洞庭湖之景抒發(fā)了詩人的情感，請結(jié)合具體詩句加以分析。

三、閱讀下面兩首詩，完成各題。

立冬日作

【宋】陸游

室小才容膝，墻低僅及肩。

方過授衣月，又遇始裘天。

寸積篝爐炭，銖稱布被綿。

平生師陋巷，隨處一砍然。

立冬日作

【明】劉基①

忽見桃花出小紅，因驚十月起溫風(fēng)。

歲功不得歸顓頊，冬令何堪付祝融。

未有星辰能好雨，轉(zhuǎn)添云氣漫成虹。

蝦蟆塊蝶偏如意，旦夕斐鳴白露叢。

【注釋】①劉基：字伯溫，謚號文成，明朝開國功臣。

3.兩首詩雖均為“立冬日”所作，但情感截然不同。請結(jié)合詩句，簡要分析兩首詩分別表達

了詩人焦樣的情感。

四、閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

從軍北征

唐?李益

天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹《行路難》。

殖里征人三十萬，一時回首月中看。

無衣

《詩經(jīng)-秦風(fēng)》

豈日無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇。

豈日無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作。

豈日無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行。

4.以題材分類，這兩首詩歌屬邊塞詩，但抒發(fā)的情感和藝術(shù)手法有所不同，請結(jié)合詩句簡

耍分析。

五、閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。

楊柳枝詞

白居易

一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。

永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？

詠柳

曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

5.兩首詩都借“柳樹〃來抒懷，但抒發(fā)的情感并不相同。請結(jié)合詩句簡要分析。

六、閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。

出塞曲二首

張玦①

其一

腰間插雄劍，中夜龍虎吼。

平明登前途，萬里不回首。

男兒當(dāng)野死，豈為印如斗。②

忠誠表壯節(jié)，燦爛千古后。

其二

朝發(fā)山陽去，暮宿清水頭。

上馬左右射，捷下如熠猴。

先發(fā)服勇決，手提血蠲髏。

兵家互勝負(fù)，凡百慎前籌。

【注】①張歧，南宋末年名將李庭芝帳下軍士，揚州人氏，后殉于揚州守城之役,②

印如斗：斗大的印章。喻高官厚祿。

6.這兩首詩都是寫邊塞軍旅生活的作品，但是各有側(cè)重，請分析兩首詩在內(nèi)容和情感方面

有什么不同。

參考答案：

1.同：兩首詞均抒發(fā)了對春光易逝的無奈、惆悵之情。

異：

①黃詞寫詞人希望留住春光，表達了詞人對春光的珍惜；

②趙詞以傷春托出懷人，以晚春的黃昏之景渲染出音訊隔絕的愁苦、郁悶之情。

2.①杜詩，作者面對浩淼的洞庭湖壯景時，想到自己的現(xiàn)狀，抒發(fā)了遠離親朋，孤苦飄泊，

生活坎坷的悲愁；又想到國家正處于戰(zhàn)爭風(fēng)雨中，而自己卻無能為力，因此更加愁苦,

②孟詩,作者描寫浩淼的洞庭湖壯景，“欲濟〃兩句表達自己想要做一番事業(yè)卻無人引薦，“坐

觀〃兩句含蓄地表達了希望張丞相推薦自己的心理。

3.①陸詩前三聯(lián)寫天氣極寒、家境貧苦。尾聯(lián)突轉(zhuǎn)，將本應(yīng)憂愁的情感轉(zhuǎn)化為以先賢為師,

安貧樂道，泰然處之的樂觀、豁達。

②劉詩首聯(lián)與立冬天寒之日，卻有桃花盛開，為怪異之象，隱含著對時局的不滿。頷、頸

兩聯(lián)寫出時令、氣候的變化無人可阻，暗喻元帝國即將覆滅。尾聯(lián)寫〃蝦蟆峽蝶〃還不知氣數(shù)

將盡，仍在掙扎，諷刺元朝統(tǒng)治者的執(zhí)迷不悟。

4.《從軍北征》小著情語，卻處處達情，以形傳神，借景抒情，景象凄涼，如“天山雪后海

風(fēng)寒”，笛聲幽咽，如“橫笛遍吹《行路難》”，令人神馳意傷，將征人望鄉(xiāng)思?xì)w的衷怨，表

現(xiàn)得淋漓盡致。

《秦風(fēng)?無衣》這首詩描繪出戰(zhàn)士們齊心備戰(zhàn)同仇敵忖的場景，并以“賦''的表現(xiàn)手法加以強

調(diào)，更渲染出了威武雄壯的氣勢，“同袍”"同澤”"同裳〃凸顯了戰(zhàn)友之間淳樸真摯的情感，表

現(xiàn)出將士們齊心協(xié)力，奮勇殺敵的精神。

5.①白詩中，詩人對生機橫溢、輕盈裊娜、理應(yīng)為人珍愛、受人贊賞的垂柳表達了深深的

不平與痛惜。暗示了人才生不逢時，只好終日寂寞，表達了對當(dāng)時政治腐敗、人才埋沒的

感