北京市重點中學(xué)2024學(xué)年高中英語 Unit 15 Learning Lesson 1 Life-long Learning公開課教學(xué)實錄 北師大版必修5

北京市重點中學(xué)2024學(xué)年高中英語Unit15LearningLesson1Life-longLearning公開課教學(xué)實錄北師大版必修5一、課程基本信息

1.課程名稱：高中英語Unit15LearningLesson1Life-longLearning

2.教學(xué)年級和班級：北京市重點中學(xué)2024學(xué)年高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自北師大版高中英語必修5，主要內(nèi)容包括：探討終身學(xué)習(xí)的概念、意義和方法，通過閱讀課文《Life-longLearning》，學(xué)習(xí)如何樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握終身學(xué)習(xí)的概念，認(rèn)識到其重要性和必要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀和分析課文，提取關(guān)鍵信息的能力，提高英語閱讀理解水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)歷，探討和分享終身學(xué)習(xí)的方法和策略，增強自主學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠評估不同學(xué)習(xí)資源的價值和適用性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過介紹現(xiàn)實生活中終身學(xué)習(xí)的實例，如名人事跡、科技發(fā)展對學(xué)習(xí)需求的影響，激發(fā)學(xué)生對終身學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。

-情境模擬：設(shè)計模擬學(xué)習(xí)場景，如模擬在線課程學(xué)習(xí)、圖書館研究等，讓學(xué)生在具體情境中體驗終身學(xué)習(xí)的過程。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的案例，探討終身學(xué)習(xí)的方法和挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生分享個人見解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如教育專家、學(xué)習(xí)者，通過角色扮演來探討如何在不同生活階段進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

3.反思與評價

-自我反思：課后安排學(xué)生撰寫反思日志，思考自己在終身學(xué)習(xí)方面的認(rèn)識和計劃。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，評估彼此的學(xué)習(xí)策略和效果，相互提供反饋和建議。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與終身學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如成功人士的學(xué)習(xí)故事、學(xué)習(xí)方法的動畫演示等，以直觀方式輔助教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，深入了解終身學(xué)習(xí)的不同方面，擴(kuò)展知識視野。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺和工具，如在線詞典、聽力練習(xí)軟件、學(xué)習(xí)管理平臺等，幫助學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于終身學(xué)習(xí)的勵志視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們認(rèn)為什么是終身學(xué)習(xí)？為什么它對我們重要？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹終身學(xué)習(xí)的概念，通過課文《Life-longLearning》的閱讀，讓學(xué)生找出文章中提到的終身學(xué)習(xí)的重要性和方法。

-學(xué)生分小組閱讀課文，并完成相關(guān)練習(xí)，如填空、問答等，以檢驗對課文內(nèi)容的理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論課文中的案例，讓學(xué)生思考如何將這些案例應(yīng)用到自己的生活中。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個人對終身學(xué)習(xí)的理解和計劃。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提供一系列與終身學(xué)習(xí)相關(guān)的場景，如學(xué)習(xí)新技能、解決實際問題等。學(xué)生分組，每組選擇一個場景，設(shè)計一個海報，展示如何在現(xiàn)實生活中實踐終身學(xué)習(xí)。學(xué)生需要使用課文中的信息和自己的創(chuàng)意，設(shè)計出既吸引人又能傳達(dá)信息的海報。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每組學(xué)生展示他們的海報，并簡要介紹設(shè)計理念。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己終身學(xué)習(xí)計劃的短文，加深對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對終身學(xué)習(xí)的概念有了更深的理解，他們能夠結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實際經(jīng)歷進(jìn)行思考和討論。我發(fā)現(xiàn)通過小組合作和海報設(shè)計，學(xué)生們的參與度和創(chuàng)造性得到了很大的提升。不過，我也注意到在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將終身學(xué)習(xí)理念融入日常生活還存在一定的困惑。我計劃在下一節(jié)課中，增加更多實際案例的分享，幫助學(xué)生更好地理解終身學(xué)習(xí)在生活中的應(yīng)用。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與終身學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片，如不同年齡段的學(xué)習(xí)者、多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對終身學(xué)習(xí)主題的興趣和思考。

-視頻：選取一些關(guān)于終身學(xué)習(xí)成功案例的視頻，如名人的學(xué)習(xí)故事、終身學(xué)習(xí)改變?nèi)松恼鎸嵃咐?，輔助教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地理解終身學(xué)習(xí)的意義和影響。

-音頻：準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如訪談、講座等，用于提高學(xué)生的聽力理解能力，并加深對終身學(xué)習(xí)概念的理解。

閱讀材料：

-文章：精選與終身學(xué)習(xí)相關(guān)的英文文章，如探討學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略的文章，讓學(xué)生在課后閱讀，擴(kuò)展對終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

-書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和終身學(xué)習(xí)策略的英文書籍，如《如何高效學(xué)習(xí)》、《終身學(xué)習(xí)者的工具箱》等，為學(xué)生提供更多深入學(xué)習(xí)的資源。

實踐工具：

-個人學(xué)習(xí)計劃表：設(shè)計一份個人學(xué)習(xí)計劃表格，幫助學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計劃和時間安排，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

-學(xué)習(xí)日志本：鼓勵學(xué)生使用學(xué)習(xí)日志本，記錄自己在終身學(xué)習(xí)過程中的所思、所感和所學(xué)，以便于學(xué)生進(jìn)行自我反思和評估。

-在線學(xué)習(xí)平臺：介紹一些在線學(xué)習(xí)平臺和應(yīng)用程序，如Coursera、KhanAcademy、Duolingo等，供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)使用。

教學(xué)資源具體應(yīng)用方案：

-利用圖片進(jìn)行情境導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察并討論圖片中的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生思考終身學(xué)習(xí)的意義。

-在課堂上播放視頻，讓學(xué)生觀看并分析視頻中的案例，討論案例中的學(xué)習(xí)策略和方法，以及這些策略如何適用于自己的學(xué)習(xí)生活。

-通過音頻材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能，并讓他們在聽后進(jìn)行總結(jié)和討論，加深對終身學(xué)習(xí)概念的理解。

-閱讀材料作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在閱讀后撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀心得和對終身學(xué)習(xí)的看法。

-實踐工具如個人學(xué)習(xí)計劃表和學(xué)習(xí)日志本，將伴隨學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺的使用，將為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的空間，使他們能夠在課堂之外繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，對他們的討論內(nèi)容、思維深度和合作精神給予即時反饋，鼓勵積極發(fā)言和深入思考。

2.成果評價：我將檢查學(xué)生制定的個人行動計劃，評估其合理性和可行性。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生分享自己的計劃，并讓其他同學(xué)提出建議和意見，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，以及如何將終身學(xué)習(xí)的理念和方法應(yīng)用到自己的日常生活和學(xué)習(xí)中，從而形成持續(xù)的自我提升習(xí)慣。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到學(xué)生們對終身學(xué)習(xí)的概念有了更深刻的理解，他們能夠積極地參與到小組討論中，提出自己的想法和見解。通過角色扮演，學(xué)生們也能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實際情境中，這表明他們在課堂上是有收獲的。然而，我也注意到在個人行動計劃制定環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何設(shè)定具體可實施的目標(biāo)感到困惑，這提示我在教學(xué)設(shè)計上還有改進(jìn)的空間。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計劃在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將增加更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的故事和案例，以增強他們對終身學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)同感。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備更多引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考和討論，避免討論偏離主題。

-在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會提供更多的實際案例和模板，幫助學(xué)生更好地理解和制定個人行動計劃。

-我將增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，比如快速問答、小測驗等，以檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。

-為了鼓勵學(xué)生的自我反思，我會在每節(jié)課結(jié)束時留出時間，讓學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會和