八年級政治上冊 6.2 享受健康的網絡交往教學實錄 新人教版

八年級政治上冊6.2享受健康的網絡交往教學實錄新人教版一、教學背景

授課內容：《享受健康的網絡交往》

授課年級：八年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課旨在幫助學生了解網絡交往的兩面性，教育學生如何正確使用網絡，享受健康的網絡交往。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠識別網絡中的不良信息，提高網絡安全意識，培養(yǎng)良好的網絡行為習慣。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的網絡素養(yǎng)，能夠使用網絡進行信息搜索和交流，但對網絡交往中潛在的風險認識不足，缺乏網絡安全防護意識和健康網絡交往的能力。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞網絡交往的安全性和健康性展開，設計以下教學環(huán)節(jié)：

-引導學生回顧課本中關于網絡交往的基本原則；

-分析網絡交往中可能遇到的常見問題和風險；

-通過案例分析，討論如何識別和防范網絡欺詐、網絡暴力等不良現(xiàn)象；

-介紹網絡安全知識，包括個人信息保護、網絡禮儀等；

-安排小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中學會健康網絡交往。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-網絡交往的原則：本節(jié)課的核心是讓學生掌握網絡交往的基本原則，如尊重他人、保護隱私、遵守網絡規(guī)則等。例如，通過講解課本中的“網絡交往守則”，強調在網絡世界中也要遵循現(xiàn)實生活中的禮儀和道德。

-網絡安全知識：包括如何防范網絡詐騙、保護個人信息、識別網絡謠言等。例如，通過分析具體的網絡詐騙案例，讓學生了解詐騙的常見手段和防范措施。

-健康網絡交往的實踐：如何在實際生活中運用所學知識進行健康網絡交往。例如，設計模擬情景，讓學生在模擬的網絡環(huán)境中實踐如何文明交流、處理網絡沖突。

2.教學難點：

-網絡禮儀的具體應用：學生在理解網絡禮儀的概念后，可能難以將其具體應用到實際網絡交往中。例如，如何在不傷害他人的情況下表達不同意見，如何在網絡交流中保持禮貌和尊重。

-網絡安全的實際操作：學生對網絡安全知識的理解可能停留在理論層面，難以轉化為實際操作能力。例如，如何設置復雜的密碼、如何識別并避免點擊可疑鏈接等。

-網絡謠言的識別與處理：學生可能難以區(qū)分網絡信息的真?zhèn)?，對網絡謠言的識別和處理能力較弱。例如，通過分析具體的網絡謠言案例，讓學生學會如何從多方面驗證信息的真實性，避免被誤導。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板

-課程平臺：校園網絡學習平臺

-信息化資源：網絡交往相關教學視頻、網絡詐騙案例資料、個人信息安全保護資料

-教學手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、案例分析五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一組網絡交往的正反面案例圖片，引導學生思考網絡交往的積極面和可能存在的問題，激發(fā)學生的興趣和好奇心，為學習新課內容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先講解網絡交往的基本原則，通過課本內容引導學生理解并掌握這些原則。接著，教師介紹網絡安全知識，包括如何保護個人信息、識別網絡詐騙等。同時，通過案例分析，讓學生了解網絡交往中可能遇到的問題和風險，并討論相應的解決策略。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生被分成小組，每組根據教師提供的網絡交往情景，進行角色扮演，模擬健康網絡交往的過程。每個小組需要討論并展示如何應用所學原則和安全知識來處理網絡交往中的問題。教師巡回指導，提供反饋和建議。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師給出一個網絡交往的場景，要求學生快速思考并寫出在這個場景中如何實踐健康網絡交往的具體做法。學生將答案匿名提交，教師隨機抽取幾份進行點評，強調正確做法并指出常見錯誤。最后，教師總結本節(jié)課的重點內容，鼓勵學生在日常網絡交往中積極應用所學知識。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生對網絡安全的實際操作技能掌握不足，對于網絡謠言的識別和處理仍存在困惑。此外，學生在角色扮演活動中，雖然能夠積極參與，但部分學生對網絡禮儀的應用不夠自然，需要更多的實踐機會來提高。

2.教學改進：針對學生對網絡安全操作技能的不足，計劃在下一節(jié)課增加實操環(huán)節(jié)，如模擬網絡環(huán)境中的個人信息設置、安全瀏覽等。對于網絡謠言的識別與處理，將引入更多真實案例，引導學生深入分析。同時，增加更多的角色扮演和模擬情景練習，讓學生在真實的網絡交往場景中不斷練習和提升網絡禮儀的應用能力。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《網絡安全防護指南》、《網絡素養(yǎng)教育手冊》

-視頻資料：網絡安全教育視頻、網絡謠言識別教學視頻

-在線課程：網絡安全基礎、網絡道德與法律規(guī)范

-實用工具：網絡安全檢測工具、個人信息保護軟件

-案例分析：國內外網絡詐騙案例分析、網絡安全事件回顧

2.拓展建議：

-學生可以在課后閱讀相關的書籍，以加深對網絡安全和個人信息保護的理解。

-觀看網絡安全教育視頻和教學視頻，通過視覺化的方式增強對網絡謠言識別和防范的認識。

-參加在線課程，系統(tǒng)學習網絡安全知識和網絡道德法律規(guī)范，提升自己的網絡素養(yǎng)。

-使用網絡安全檢測工具和個人信息保護軟件，將理論知識應用到實際操作中，增強個人信息安全防護能力。

-分析真實的網絡安全案例，了解網絡安全事件的類型、特點及其危害，提高自我保護意識。

-鼓勵學生關注網絡安全相關的新聞和資訊，了解最新的網絡安全動態(tài)，保持對網絡安全的持續(xù)關注。

-建議學生在家中或圖書館查閱更多網絡安全相關的資料，包括學術論文、專業(yè)雜志等，以獲得更深入的知識。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的網絡安全教育活動，與他人交流學習經驗，提高自己的實踐能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學生撰寫一篇短文，主題為“我的網絡安全實踐”，內容需包括自己在網絡交往中如何應用本節(jié)課所學知識，遇到的問題及解決方法，以及今后如何提高網絡安全意識和能力。

2.實踐作業(yè)：學生需要在家長的協(xié)助下，對家庭中的網絡安全進行一次全面檢查，包括檢查電腦和手機的安全設置、更新操作系統(tǒng)和軟件、清理不必要的個人信息等，并記錄檢查過程和發(fā)現(xiàn)的問題。

3.互動作業(yè)：學生在校園網絡學習平臺上參與討論，話題為“如何在網絡交往中維護自己的權益”，要求每個學生至少發(fā)表三條觀點，并對他人的觀點進行回應。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：教師將逐一批改學生的短文，重點關注學生對網絡安全知識的理解和應用。對于作業(yè)中反映出的問題，教師將給出具體改進建議，如加強個人信息保護意識、提高謠言識別能力等。

2.實踐作業(yè)反饋：教師將收集學生的實踐作業(yè)報告，對學生的檢查過程和發(fā)現(xiàn)的問題進行點評。對于學生提出的問題，教師將提供解決策略，并在課堂上進行分享，以供其他學生參考。

3.互動作業(yè)反饋：教師將監(jiān)控網絡學習平臺上的討論情況，鼓勵學生積極交流。對于討論中的亮點，教師將進行總結并在課堂上分享；對于不足之處，教師將引導學生進行深入思考和討論，以提高學生的網絡素養(yǎng)。

在作業(yè)反饋過程中，教師將注重激勵學生，對學生的進步給予肯定，對存在的問題提出建設性的意見，幫助學生不斷提升自己的網絡安全意識和能力。同時，教師還將根據作業(yè)反饋情況調整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。九、結語

同學們，這節(jié)課我們一起探討了如何在網絡這個大環(huán)境中享受健康的交往。大家積極參與，展示了對網絡交往的深刻理解。記住，網絡世界雖然虛擬，但我們的行為和選擇同樣重要，它們能夠