第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元的寫(xiě)作訓(xùn)練展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括景物描寫(xiě)的技巧和方法，以及如何運(yùn)用各種修辭手法進(jìn)行生動(dòng)、細(xì)膩的景物描繪。通過(guò)對(duì)教材中的課文實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、描繪景物，提高寫(xiě)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物，提取景物特征的能力。

2.提升學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行景物描寫(xiě)的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中融入個(gè)人情感，增強(qiáng)景物描寫(xiě)的感染力。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作具有個(gè)性化和創(chuàng)意性的景物描寫(xiě)文本。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一系列美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所看到的景物，激發(fā)學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)的興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)假設(shè)的旅游場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)的描寫(xiě)技巧，模擬撰寫(xiě)一篇旅游日記。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一篇課文中的景物描寫(xiě)段落，討論作者使用了哪些修辭手法，以及這些手法如何增強(qiáng)描寫(xiě)效果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小作家，相互交換寫(xiě)作，扮演編輯的角色對(duì)同伴的描寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在描寫(xiě)景物時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組內(nèi)進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互閱讀對(duì)方的描寫(xiě)作品，并提供具體的反饋和建議。四

四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)電子教材、優(yōu)秀景物描寫(xiě)范文

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物圖片展示、寫(xiě)作練習(xí)紙張與文具五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示一系列美麗的自然風(fēng)光圖片，讓學(xué)生觀察并口頭描述所看到的景物。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得描寫(xiě)景物最重要的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考景物描寫(xiě)的要點(diǎn)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-講解景物描寫(xiě)的技巧和方法，包括觀察角度、感官體驗(yàn)、修辭手法的運(yùn)用等。

-分析教材中的課文實(shí)例，讓學(xué)生了解如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)景物的特征。

-示范如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，并讓學(xué)生嘗試模仿。

-小組活動(dòng)：分組討論，每組選取一個(gè)景物主題，討論并記錄如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行描寫(xiě)。

-每組選取一名代表分享討論成果，全班一起討論并完善這些描寫(xiě)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-給學(xué)生發(fā)放寫(xiě)作練習(xí)紙張，要求他們根據(jù)之前的討論和所學(xué)技巧，描寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的景物。

-學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-讓學(xué)生朗讀自己的作品，全班一起評(píng)價(jià)哪些描寫(xiě)最為生動(dòng)和引人入勝。

-教師總結(jié)景物描寫(xiě)的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察、感受和創(chuàng)意的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇完整的景物描寫(xiě)文章，作為課后練習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)個(gè)人對(duì)自然景物的獨(dú)特感受。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高描寫(xiě)景物的能力。六

六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)诰拔锩鑼?xiě)上的進(jìn)步，他們能夠運(yùn)用新學(xué)的技巧進(jìn)行更加生動(dòng)和細(xì)膩的描寫(xiě)。但也有學(xué)生可能在創(chuàng)意表達(dá)上還顯得有些拘謹(jǐn)，我需要在下一次課中更多地鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，同時(shí)也會(huì)針對(duì)個(gè)別學(xué)生提供更具體的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握描寫(xiě)方法。整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度很高，我對(duì)他們的表現(xiàn)感到滿意。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，根據(jù)我們今天所學(xué)的景物描寫(xiě)技巧和方法，我為大家布置以下作業(yè)：

1.描寫(xiě)作業(yè)：選擇一個(gè)你喜歡的自然景物或者校園內(nèi)的一個(gè)角落，運(yùn)用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的觀察方法、感官體驗(yàn)和修辭手法，寫(xiě)一篇200字左右的景物描寫(xiě)文章。要求描寫(xiě)生動(dòng)、細(xì)膩，能夠表達(dá)出你對(duì)這個(gè)景物的獨(dú)特感受。

2.閱讀作業(yè)：閱讀教材中其他精彩的景物描寫(xiě)段落，分析作者是如何運(yùn)用各種修辭手法來(lái)增強(qiáng)描寫(xiě)效果的，并寫(xiě)下你的心得體會(huì)。

3.創(chuàng)意作業(yè)：嘗試用一首詩(shī)或一篇短文的形式，描寫(xiě)一個(gè)想象中的奇幻世界，發(fā)揮你的創(chuàng)意，讓讀者能夠感受到你描繪的場(chǎng)景。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了很多值得表?yè)P(yáng)的地方。大部分同學(xué)都能夠按照要求完成作業(yè)，描寫(xiě)文章中的景物細(xì)節(jié)豐富，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。以下是一些具體的反饋：

1.優(yōu)點(diǎn)：

-許多同學(xué)在描寫(xiě)中運(yùn)用了比喻和擬人，使得描寫(xiě)更加生動(dòng)有趣。

-有些同學(xué)能夠很好地結(jié)合自己的情感，使得描寫(xiě)更具感染力。

-個(gè)別同學(xué)在創(chuàng)意作業(yè)中展現(xiàn)了豐富的想象力和獨(dú)特的視角。

2.需要改進(jìn)的地方：

-有些同學(xué)的描寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)節(jié)，建議在觀察景物時(shí)更加細(xì)致，注意捕捉細(xì)節(jié)。

-少數(shù)同學(xué)在運(yùn)用修辭手法時(shí)顯得生硬，建議多閱讀優(yōu)秀的描寫(xiě)文章，學(xué)習(xí)如何自然地運(yùn)用修辭。

-有些同學(xué)的作業(yè)格式不夠規(guī)范，提醒大家在寫(xiě)作時(shí)注意段落劃分和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

針對(duì)以上反饋，我建議同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中，多讀多寫(xiě)，不斷練習(xí)和提升自己的描寫(xiě)技巧。同時(shí)，也歡迎同學(xué)們相互交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)為大家提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助大家更好地掌握景物描寫(xiě)的方法。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何描寫(xiě)景物，通過(guò)觀察、感受和創(chuàng)意的運(yùn)用，我們的描寫(xiě)變得更加生動(dòng)和有趣。我很高興看到大家在課堂上的積極參與和作業(yè)中的努力。記住，描寫(xiě)景物不僅是對(duì)自然美的再現(xiàn)，也是對(duì)個(gè)人情感的抒發(fā)。我希望你們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)練習(xí)觀察，用心感受身邊的一切，讓你們的寫(xiě)作充滿色彩和生命力。我們下周將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，一起探索更多關(guān)于寫(xiě)作的奧秘。希望大家能夠保持熱情，不斷進(jìn)步，讓我們一起期待你們更加出色的表現(xiàn)吧！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選自然風(fēng)光視頻，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)的興趣。

-圖片：收集不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的自然風(fēng)光圖片，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受景物的變化。

-音頻：播放自然界的聲音，如鳥(niǎo)鳴、水聲等，幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)和描寫(xiě)景物的聲音。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)課文：選擇教材中具有代表性的景物描寫(xiě)段落，讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)優(yōu)秀的描寫(xiě)技巧。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些經(jīng)典的景物描寫(xiě)文章或詩(shī)歌，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，提高欣賞水平。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線漢語(yǔ)詞典，學(xué)生可以隨時(shí)查閱詞語(yǔ)的意思、用法和例句，提高描寫(xiě)準(zhǔn)確性。

-寫(xiě)作輔助工具：使用在線寫(xiě)作輔助工具，如語(yǔ)法檢查、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范等，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作質(zhì)量。

4.課程平臺(tái)資源：

-教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的PPT，包括景物描寫(xiě)的技巧、修辭手法介紹、例文分析等，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)討論區(qū)：在校園教學(xué)管理系統(tǒng)上設(shè)立課程討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品，進(jìn)行同伴互評(píng)和教師指導(dǎo)。

5.實(shí)物資源：

-模擬景物道具：準(zhǔn)備一些可以模擬自然景物的道具，如植物、巖石等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)物觀察和描寫(xiě)練習(xí)。

-寫(xiě)作素材集：整理一本寫(xiě)作素材集，收錄經(jīng)典的景物描寫(xiě)句子和段落，供學(xué)生參考和模仿。

6.教師支持：

-個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作水平