三年級英語上冊 Unit 2 Friends and Colours Lesson 7 My Friend教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

三年級英語上冊Unit2FriendsandColoursLesson7MyFriend教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：冀教版三年級英語上冊Unit2FriendsandColoursLesson7MyFriend

授課年級：三年級

教材版本：冀教版（三起）

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語介紹朋友和顏色。通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握基本的英語句型和詞匯，如：“Myfriendis...He/Sheis...”，并能用英語描述朋友的外貌特征和顏色。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用新詞匯描述朋友的能力，能夠在真實(shí)情境中介紹朋友并交流顏色信息。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友和顏色的內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生觀察、分析和描述朋友的特點(diǎn)，發(fā)展他們的觀察力和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過小組合作和互動學(xué)習(xí)，提高自我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“MyFriend”，圍繞朋友和顏色展開。通過學(xué)習(xí)冀教版三年級英語上冊Unit2FriendsandColoursLesson7的內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)會如何用英語介紹朋友的外貌特征和顏色。

具體內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)課文中的對話，理解對話內(nèi)容；

-學(xué)習(xí)并掌握新詞匯，如：boy,girl,friend,big,small,short,tall,blue,yellow等；

-學(xué)習(xí)句型：“Myfriendis...He/Sheis...”；

-能夠在真實(shí)情境中用英語描述朋友和顏色。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

-掌握新詞匯和句型；

-能夠正確拼讀和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；

-在真實(shí)情境中描述朋友和顏色。

難點(diǎn)：

-正確使用英語描述朋友的外貌特征；

-區(qū)分和使用顏色詞匯；

-在口語交流中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：課文音頻、教學(xué)PPT、動畫演示、圖片素材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲活動、實(shí)物展示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同顏色的物品圖片，如紅色氣球、藍(lán)色書包等。

-提問：“Canyoutellmewhatcoloristhis?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，激活學(xué)生對顏色的已有認(rèn)知。

-展示課文主人公的圖片，提問：“Whoishe/she?Whatcolorishis/herhair?”自然過渡到新課主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-聽力訓(xùn)練：播放課文對話錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意語音語調(diào)。

-課文講解：通過PPT展示課文內(nèi)容，逐句講解并翻譯，確保學(xué)生理解課文意義。

-詞匯學(xué)習(xí)：教授新詞匯，如“friend,big,small,short,tall,blue,yellow”等，通過示例句子讓學(xué)生掌握詞匯用法。

-句型練習(xí)：通過師生互動，練習(xí)句型：“Myfriendis...He/Sheis...”，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯描述朋友。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，討論并描述各自朋友的特征和顏色。

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)一個介紹朋友的場景，讓學(xué)生上臺表演，用英語描述朋友的外貌和顏色。

-個性化作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，回家后用英語描述一位家庭成員或朋友，并分享給班上同學(xué)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，老師提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”確保學(xué)生能夠復(fù)述重點(diǎn)。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，老師給予積極反饋，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)英語。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇小作文，介紹自己的朋友，包括外貌特征和顏色，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-展示一些國際友誼的故事或視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下朋友的意義，拓寬視野。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-學(xué)生齊聲說出：“IlovelearningEnglish.It'sfun!”作為本節(jié)課的結(jié)束。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動有趣的情境模擬和小組互動，學(xué)生們對英語描述朋友和顏色的能力有了明顯提升?？吹剿麄兎e極參與、大膽開口，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于顏色詞匯的記憶還不夠牢固，我需要在下一節(jié)課加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。此外，我會考慮在未來的課程中增加更多真實(shí)的交流機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高英語水平。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對積極發(fā)言和表現(xiàn)突出的學(xué)生給予口頭表揚(yáng)，同時鼓勵那些較為內(nèi)向或不敢開口的學(xué)生，提高他們的自信心。

2.成果評價：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會檢查學(xué)生制定的個人健康生活計(jì)劃，對計(jì)劃的可行性和創(chuàng)新性進(jìn)行評價。同時，鼓勵學(xué)生之間相互分享計(jì)劃，以便他們能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。通過提問：“Howcanyouusewhatyou'velearnedtomakeyourlifehealthier?”來促進(jìn)學(xué)生自我反思和意識提升。

4.總結(jié)性評價：在課程結(jié)束時，我會對整體教學(xué)效果進(jìn)行評價，通過學(xué)生的表現(xiàn)和反饋來調(diào)整教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課通過互動和實(shí)踐活動，我觀察到學(xué)生們對英語描述朋友和顏色的興趣有了顯著提高。大部分學(xué)生能夠積極參與小組討論，用英語描述朋友的外貌和顏色，而且在角色扮演活動中，他們能夠較為自信地表達(dá)自己。從學(xué)生的反饋來看，他們喜歡這種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，覺得英語學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。然而，我也注意到，一些學(xué)生在詞匯記憶和口語表達(dá)上還存在困難，特別是在復(fù)雜句型的構(gòu)造上，他們還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-加強(qiáng)詞匯記憶訓(xùn)練：我會在課后提供一些有趣的記憶游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地記住顏色和描述朋友特征的詞匯。

-提供更多口語練習(xí)機(jī)會：我會在課堂上安排更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組對話、角色扮演等，讓學(xué)生有更多機(jī)會練習(xí)和運(yùn)用英語。

-引入更多真實(shí)情境：我會嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的真實(shí)情境，如學(xué)校生活、家庭活動等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-個性化輔導(dǎo)：對于在口語表達(dá)和詞匯記憶上存在困難的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)，針對性地幫助他們克服困難。

-反饋和調(diào)整：我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的需求。

-強(qiáng)化文化意識：在教學(xué)中，我會穿插一些關(guān)于不同文化背景下朋友間交流的例子，幫助學(xué)生建立跨文化交流的意識。

-激勵評價：我會更加注重激勵性評價，鼓勵學(xué)生每次進(jìn)步，即使是很小的進(jìn)步，也要給予肯定和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

-家校合作：我會與家長溝通，鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如在家中進(jìn)行簡單的英語對話練習(xí)，以形成家校共育的良好環(huán)境。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)并制作多媒體課件，涵蓋課文內(nèi)容、詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)等，以生動形象的方式展示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-案例素材：收集和整理與課文主題相關(guān)的實(shí)際案例，如不同文化背景下朋友間的交流，用于課堂討論和案例分析。

-視頻資源：搜集和制作與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如顏色識別游戲、朋友間的對話等，用于課堂導(dǎo)入或輔助教學(xué)。

-文章閱讀：整理與課程相關(guān)的英語文章，包括簡單的短文和故事，用于學(xué)生的課外閱讀和詞匯拓展。

-練習(xí)資源：設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、匹配題等，用于鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，供學(xué)生在課后進(jìn)行交流，討論課文內(nèi)容或分享學(xué)習(xí)心得。

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，尤其是對于無法到校的學(xué)生，確保他們能夠同步學(xué)習(xí)并參與課堂互動。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺上提交作業(yè)，教師及時給予反饋，提高作業(yè)的批改效率和質(zhì)量。

-自主學(xué)習(xí)資源：提供豐富的自主學(xué)習(xí)材料，包括課文朗讀錄音、單詞卡片、語法講解等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，包