Unit 3 Reading(1)Our wonderful school 教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊

Unit3Reading(1)Ourwonderfulschool教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3Reading(1)Ourwonderfulschool

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講授《譯林版英語七年級上冊》Unit3Reading(1)部分，內(nèi)容圍繞"Ourwonderfulschool"展開，介紹學(xué)校的基本設(shè)施、活動以及校園生活。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用本單元所學(xué)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)他們熱愛學(xué)校的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠流暢閱讀課文，理解學(xué)校設(shè)施、活動和校園生活的相關(guān)描述，并能用所學(xué)詞匯和句型進行簡單交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠通過閱讀，了解不同學(xué)校的文化特點，增強對校園文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容，分析并比較自己學(xué)校的特點，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運用策略，如猜詞義、掃讀等，提高閱讀效率，自主獲取信息。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《Ourwonderfulschool》，通過閱讀和理解課文，學(xué)生將了解學(xué)校的基本設(shè)施、日常活動和校園文化。課文通過生動的描述，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校生活的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的校園歸屬感和集體榮譽感。

2.重點難點：

-重點：

-掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如“playground,library,sciencelab,sportsmeet,schooltrip”等。

-學(xué)會使用一般現(xiàn)在時描述學(xué)校的常態(tài)活動和設(shè)施。

-能夠理解并運用課文中的描述性語言，如“beautiful,modern,exciting”等形容詞。

-難點：

-理解并運用比較級和最高級來描述學(xué)校的不同方面，如“bigger,thebiggest,better,thebest”。

-通過上下文推斷生詞的含義，提高學(xué)生的詞匯推斷能力。

-在閱讀過程中，能夠識別并分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點，從而深入理解課文內(nèi)容。

-能夠?qū)⒄n文中的信息與自己的學(xué)校生活聯(lián)系起來，進行有意義的討論和表達。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、英語教材、黑板、粉筆

-課程平臺：校園英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文配套PPT、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答、課堂小游戲五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校內(nèi)外的美麗圖片，如現(xiàn)代化的教學(xué)樓、寬敞的操場、豐富的校園活動等，激發(fā)學(xué)生對校園生活的興趣。

-提問：“你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達對學(xué)校的喜愛之情，自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：讓學(xué)生先自主閱讀課文，然后進行快速問答，檢查學(xué)生對課文的理解程度。

-聽力訓(xùn)練：播放課文音頻，學(xué)生在聽的同時跟讀，之后回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，加深對課文的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“playground,library,sciencelab,sportsmeet,schooltrip”等，并通過例句讓學(xué)生學(xué)會如何運用這些詞匯。

-語言實踐：讓學(xué)生用課文中的句型和詞匯描述自己的學(xué)校，練習(xí)語言表達能力。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們心目中的理想學(xué)校應(yīng)該具備哪些設(shè)施和活動。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如校長、教師、學(xué)生等，模擬校園生活中的情景，如介紹學(xué)校設(shè)施、組織校園活動等。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)校介紹：每個小組根據(jù)討論結(jié)果，編寫一段關(guān)于自己學(xué)校的介紹，并選代表進行展示。

-互動問答：展示結(jié)束后，其他學(xué)生可以提出問題，展示的學(xué)生負(fù)責(zé)回答，增進學(xué)生對學(xué)校文化的理解。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了解和喜愛學(xué)校的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，教師給予積極的反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，包括最喜歡的學(xué)校設(shè)施和活動，以及在學(xué)校度過的美好時光。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生在課后拍攝學(xué)校的照片或視頻，下節(jié)課分享給全班同學(xué)，增進對學(xué)校的了解和情感。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種活動形式，幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容，提高語言運用能力，同時培養(yǎng)他們對學(xué)校的熱愛和集體榮譽感。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生更好地了解和喜愛自己的學(xué)校。從學(xué)生的參與度和反饋來看，他們對學(xué)校的設(shè)施和活動有了更深入的認(rèn)識，語言表達能力也有所提升。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠自信，需要更多的鼓勵和練習(xí)。另外，在課堂延伸部分，我希望能有更多的時間讓學(xué)生展示自己的作品，這樣可以進一步激發(fā)他們對學(xué)校的熱愛?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會繼續(xù)努力，讓每個學(xué)生都能在英語課堂上找到樂趣和成長。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于學(xué)校生活、校園文化的書籍，如《校園故事集》、《成長的校園》等，以增強學(xué)生對學(xué)校生活的理解和感受。

-視頻資源：播放一些關(guān)于不同國家學(xué)校文化的紀(jì)錄片或視頻，如《世界校園之旅》，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)學(xué)校歷史的資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和校園文化。

-實地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校內(nèi)的特色場所，如校史館、圖書館、科學(xué)實驗室等，讓學(xué)生親身體驗學(xué)校的文化氛圍。

2.拓展建議：

-文化交流：鼓勵學(xué)生與不同年級、不同班級的同學(xué)進行交流，分享各自的學(xué)校生活經(jīng)歷，增進對校園文化的理解。

-校園寫作：布置學(xué)生撰寫關(guān)于自己學(xué)校的作文或日記，通過寫作練習(xí)提升語言表達能力，同時加深對學(xué)校的情感。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬學(xué)校生活中的各種場景，如模擬聯(lián)合國、校園廣播站等，提高學(xué)生的語言實踐能力。

-主題討論：定期舉行學(xué)校生活主題的討論會，讓學(xué)生就學(xué)校設(shè)施、活動、規(guī)則等方面提出自己的看法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-研究項目：鼓勵學(xué)生開展關(guān)于學(xué)校歷史、文化的研究項目，通過調(diào)查、訪談等方式收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-校園活動：積極參與學(xué)校組織的各類活動，如文化節(jié)、運動會、社團活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

-家庭作業(yè)：布置與學(xué)校生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作學(xué)校介紹手冊、繪制校園地圖等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能學(xué)習(xí)和思考。

-教師指導(dǎo)：教師在課后為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提升學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了多方面的評估。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們能夠積極參與討論和角色扮演活動，對學(xué)校生活有了更深入的理解。在閱讀理解方面，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握課文的主旨大意，并能用英語描述學(xué)校的主要設(shè)施。聽力訓(xùn)練部分，學(xué)生在跟讀和回答問題時的準(zhǔn)確度有所提高，但還有少數(shù)學(xué)生在發(fā)音和聽力理解上存在困難。在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠記住重點詞匯，但在實際運用中還需加強練習(xí)?？偟膩碚f，學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和英語表達能力得到了提升，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

2.教學(xué)改進

在今后的教學(xué)中，我將采取以下措施進行改進：

-針對發(fā)音和聽力理解有困難的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，通過聽力練習(xí)和口語對話幫助他們提高。

-為了讓學(xué)生更好地運用所學(xué)詞匯，我計劃增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-在閱讀理解方面，我會引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注課文細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。同時，增加一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-對于課堂活動，我會更加注重學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都有機會參與并得到鍛煉。此外，我會嘗試引入更多有趣的活動形式，如游戲、競賽等，激