2024屆高考語(yǔ)文考前押題密卷01（全國(guó)甲乙卷）（含解析）

2024屆高考語(yǔ)文考前押題密卷01（全國(guó)甲乙卷通用）

（含解析）

2024年高考考前押題密卷01

高三語(yǔ)文

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考

證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)

號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼

粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上

對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選

涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫

在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答

案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作

答的答案無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成「3題。

說(shuō)書體小說(shuō)指由民間說(shuō)書孕育而成的白話小說(shuō)。說(shuō)書體小說(shuō)在語(yǔ)

言、情節(jié)、人物、場(chǎng)景描寫方面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不少雷同或因襲的現(xiàn)象,

如它們描寫戰(zhàn)將或武士的裝束、披掛、坐騎，以及交戰(zhàn)的方式，甚至

連交戰(zhàn)的回?cái)?shù)等，都是程式化的；而渲染打斗的詩(shī)詞韻語(yǔ)也是程式化

的。對(duì)此，一些評(píng)論者嘲笑說(shuō)：“每遇到伏兵處，便是一炮聲響、一

彪軍出，文法舊矣J（《三國(guó)演義》第99回毛宗崗評(píng)語(yǔ)）諸如此類,

顯然都是以文人書面創(chuàng)作的眼光來(lái)審視、評(píng)論說(shuō)書體小說(shuō)敘事的套路

化現(xiàn)象，貌似言之有據(jù)，實(shí)則郢書燕說(shuō)、似是而非。

說(shuō)書體小說(shuō)是在民間說(shuō)書基礎(chǔ)上形成的，雖然故事雷同化、情節(jié)

模式化現(xiàn)象比較普遍，但由于它們擅長(zhǎng)用舊套子來(lái)裝新故事，并且善

于在故事情節(jié)的傳奇化、趣味化、地域化等方面做文章，所以即使模

式相近，也照樣能翻新出奇，引人入勝。因此，對(duì)于說(shuō)書體小說(shuō)，我

們不宜用文人書面文學(xué)創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)，批評(píng)它們陳陳相因、缺乏新意，

而應(yīng)充分了解說(shuō)書體小說(shuō)這樣的口頭文學(xué)在敘事模式、情節(jié)建構(gòu)、人

物塑造等方面的創(chuàng)編特點(diǎn)。

評(píng)判說(shuō)書體小說(shuō)敘事水平的高低，不在于其故事情節(jié)是否新穎、

獨(dú)創(chuàng)，而在于其是否能從民眾的生活、情感與愿望出發(fā)去推陳出新,

引人入勝。所以上述所謂套路化敘事，其實(shí)正是說(shuō)書體小說(shuō)突出的本

色。從民間說(shuō)書的角度看，一個(gè)說(shuō)書藝人，如果要演說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，那

么首先就得掌握一定數(shù)量的情節(jié)套路和叫座的故事關(guān)目，同時(shí)還要記

誦足夠的韻文套語(yǔ)（如各種人物贊、盔甲贊、兵器贊、戰(zhàn)陣贊、景物

贊等），這樣才能根據(jù)人物、場(chǎng)景的變換和情節(jié)的發(fā)展，隨時(shí)調(diào)用，

并加以拆改或替換，現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)也才能得心應(yīng)手。實(shí)際上，像《水滸傳》

《西游記》等作品，如果敘事不采用人們熟悉和喜愛的母題或套路，

很可能就不會(huì)產(chǎn)生那么廣泛而深遠(yuǎn)的影響了。

說(shuō)書體小說(shuō)在情節(jié)建構(gòu)上常常表現(xiàn)出一種綴段性和直線化的特

點(diǎn)。其實(shí)，這也與民間說(shuō)書密切相關(guān)。因?yàn)檎f(shuō)書人一張嘴不能說(shuō)兩家

話，人多了，事件的頭緒復(fù)雜了，不僅說(shuō)書人自己會(huì)顧此失彼，聽書

人也會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。藝人常說(shuō)“大書一條筋”一條線，頭不斷”，強(qiáng)調(diào)的

就是情節(jié)結(jié)構(gòu)的直線性特點(diǎn)。因此，說(shuō)書體小說(shuō)一般都以主要正面人

物的命運(yùn)線為主線，把圍繞著主要人物的遭遇、歷險(xiǎn)和磨難等產(chǎn)生的

一個(gè)個(gè)故事單元連綴在一起。這種“金線串珠”式的結(jié)構(gòu)，既易于設(shè)

置懸念，抓住聽眾，使聽眾不斷地為主人公擔(dān)憂，又能靈活地適應(yīng)書

場(chǎng)分段演說(shuō)的實(shí)際需要。因此，絕大多數(shù)英雄傳奇小說(shuō)、神怪小說(shuō)、

公案?jìng)b義小說(shuō)，都采用了這種綴段性和直線化的結(jié)構(gòu)模式。

至于在人物塑造方面，說(shuō)書體小說(shuō)則習(xí)慣于運(yùn)用夸大化、神奇化、

特征化、類別化等萬(wàn)法來(lái)凸顯人物的主要性格特征，而不會(huì)講求甚至

基本無(wú)視歷史上或現(xiàn)實(shí)中人物性格的個(gè)性化、真實(shí)感與復(fù)雜性。而說(shuō)

書體小說(shuō)塑造的人物形象成功與否，也主要取決于其是否順應(yīng)民眾的

道德情感，是否貼合民眾的生活、心理和想象。如果從民眾的愿望和

理想出發(fā)，去塑造傳奇化、類型化的英雄人物，那么不僅不是一種缺

陷，反而是其能深入人心的主要原因。因此，對(duì)于說(shuō)書體小說(shuō)的人物

形象，我們不能隨便用個(gè)性化、真實(shí)性、典型性等現(xiàn)實(shí)主義尺度去加

以品評(píng)，否則就會(huì)給人物貼上簡(jiǎn)單化、類型化、臉譜化的標(biāo)簽。

（摘編自紀(jì)德君《民間說(shuō)書視域下的古代小說(shuō)研究》）

1.（3分）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.說(shuō)書體小說(shuō)是從民間說(shuō)書發(fā)展而來(lái)的，評(píng)論時(shí)用文人書面創(chuàng)

作的眼光來(lái)審視它是不合適的。

B.說(shuō)書體小說(shuō)在語(yǔ)言、情節(jié)、人物、場(chǎng)景描寫等方面存在雷同

或因襲，這讓其呈現(xiàn)出程式化特征。

C.說(shuō)書體小說(shuō)的作者在創(chuàng)作時(shí)往往會(huì)采用人們熟悉和喜愛的敘

事模式，這是出于吸引觀眾的需要。

D.說(shuō)書體小說(shuō)以主要人物的命運(yùn)為“線”、以次要人物的命運(yùn)為

“珠”，從而構(gòu)成“金線串珠”式結(jié)構(gòu)。

2.（3分）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章先提出一些評(píng)論者對(duì)說(shuō)書體小說(shuō)的批評(píng)，接著從說(shuō)今體

小說(shuō)套路化敘事的越源入手進(jìn)行反駁。

B.文章整體采用并列結(jié)構(gòu)，從說(shuō)書體小說(shuō)的敘事模式、情節(jié)建

構(gòu)、人物塑造等三方面介紹說(shuō)書體小說(shuō)。

C.文章從《水滸傳》《西游記》等知名作品出發(fā)，運(yùn)用假設(shè)論證，

論證了說(shuō)書體小說(shuō)敘事模式的合理性。

D.文章用“大書一條筋"形象地說(shuō)明了說(shuō)書體小說(shuō)在情節(jié)建構(gòu)上

的直線性特點(diǎn)，這樣表達(dá)通俗易懂。

3.（3分）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.從一般文人創(chuàng)作的視角看，說(shuō)書體小說(shuō)存在套路化敘事的問(wèn)

題，但套路化敘事正是其特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。

B.說(shuō)書藝人演說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景時(shí)需要掌握一定的套路語(yǔ)言，如演說(shuō)

盔甲贊、兵器贊等內(nèi)容時(shí)一般無(wú)二。

C.說(shuō)書體小說(shuō)不注重情節(jié)的新奇獨(dú)特而注重聽眾們的生活、情

感和愿望，所以才會(huì)看起來(lái)缺乏新意。

D.說(shuō)書體小說(shuō)人物的塑造注重貼合民眾，善用夸大化等手法，

不太考慮人物的歷史真實(shí)或個(gè)性化。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4飛題。

材料一

建設(shè)統(tǒng)一的全國(guó)碳市場(chǎng)，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色化、低碳化發(fā)

展的重大制度創(chuàng)新,中國(guó)的碳市場(chǎng)是由全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)（強(qiáng)制

碳市場(chǎng)），以及全國(guó)溫室氣體自愿減排交易市場(chǎng)（自愿碳市場(chǎng)）組戌。

強(qiáng)制和自愿兩個(gè)碳市場(chǎng)既各有側(cè)重、獨(dú)立運(yùn)行，又互補(bǔ)銜接、互聯(lián)互

通，共同構(gòu)成了全國(guó)碳市場(chǎng)體系。這對(duì)通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳

中和目標(biāo)、建設(shè)美麗中國(guó)意義重大。

2021年7月，全國(guó)碳排放權(quán)交易正式上線交易。據(jù)生態(tài)環(huán)境部

有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，全國(guó)強(qiáng)制碳市場(chǎng)啟動(dòng)近三年以來(lái)，總體運(yùn)行平穩(wěn),

制度規(guī)范日趨完善，市場(chǎng)活躍度逐步提升，碳排放數(shù)據(jù)明顯改觀，碳

排放管理能力全面提升，價(jià)格發(fā)現(xiàn)機(jī)制作用日益顯現(xiàn)。

目前，全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)已經(jīng)順利完成了2019?2020年和

2021?2022年兩個(gè)履約周期，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的建設(shè)目標(biāo)。第二個(gè)履約

周期成交量比第一個(gè)履約周期增長(zhǎng)了19%,成交額比第一個(gè)履約周期

增長(zhǎng)了89%。同時(shí)，第二個(gè)履約周期企業(yè)參與交易的積極性明顯提升，

參與交易的企業(yè)占總數(shù)的82%,比第一個(gè)履約周期增長(zhǎng)了近50%。

截至2023年底，全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)累計(jì)成交量已達(dá)到4.4

億噸，成交額約249億元，覆蓋年二氧化碳排放量約51億噸，納入

重點(diǎn)排放單位2257家，成為全球覆蓋溫室氣體排放量最大的碳市場(chǎng)。

同時(shí)，碳價(jià)整體呈現(xiàn)平穩(wěn)上漲態(tài)勢(shì)，已由啟動(dòng)時(shí)的每噸48元上漲至

每噸80元左右，上漲66%左右。

（取材于董鑫的文章）

材料二

2024年1月22日，全國(guó)溫室氣體自愿減排交易市場(chǎng)在京啟動(dòng)。

這是繼2021年7月全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)啟動(dòng)后，調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量

共同參與溫室氣體減排行動(dòng)的又一項(xiàng)制度創(chuàng)新，有利于推動(dòng)形成強(qiáng)制

碳市場(chǎng)和自愿碳市場(chǎng)互補(bǔ)銜接、互聯(lián)互通的全國(guó)碳市場(chǎng)體系，是我國(guó)

碳市場(chǎng)建設(shè)的又一里程碑事件。

碳交易，交易的是什么？目前碳交易的產(chǎn)品主要有兩種。一種是

碳配額，就是政府分配給重點(diǎn)排放單位的規(guī)定時(shí)期內(nèi)的碳排放額度，

即碳排放權(quán)。在碳排放權(quán)交易市場(chǎng)中，如果重點(diǎn)排放單位的實(shí)際碳排

放量低于政府分配的配額總量，那么富余的配額就可以賣掉，從市場(chǎng)

交易中獲得相應(yīng)的攻入；反之，如果實(shí)際碳排放量超過(guò)配額，那就要

從市場(chǎng)上購(gòu)買其他單位富余的配額，履行碳配額清繳義務(wù)。未清繳或

未足額清繳碳配額的重點(diǎn)排放單位，將面臨處罰。

碳交易的另一種產(chǎn)品是核證自愿減排量，即CCER（China

CertifiedEmissionReduction）o對(duì)于重點(diǎn)排放單位之外的其他主

體，政府鼓勵(lì)大家按照國(guó)家規(guī)定的方法，自愿開發(fā)和實(shí)施減排項(xiàng)目，

推動(dòng)可再生能源、林業(yè)碳匯、甲烷減排、節(jié)能增效等領(lǐng)域發(fā)展，減少

溫室氣體排放、增加碳匯。這些自愿減排項(xiàng)目產(chǎn)生的減排量，經(jīng)國(guó)家

認(rèn)可的第三方機(jī)構(gòu)審定核查后登記為核證自愿減排量。CCER可以在

市場(chǎng)上進(jìn)行交易。

全國(guó)溫室氣體自愿減排交易市場(chǎng)可以為各類市場(chǎng)主體的節(jié)能減

碳行動(dòng)提供支持。減排項(xiàng)目業(yè)主通過(guò)出售CCER獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)，更加

主動(dòng)自覺(jué)地參與低碳技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用；高排放企業(yè)可以使用CCER履

行碳減排義務(wù)；企業(yè)和機(jī)構(gòu)可以購(gòu)買CCER抵銷碳排放，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和

重大活動(dòng)碳中和，踐行低碳承諾，履行社會(huì)責(zé)任。

（取材于孫杰的文章）

材料三

根據(jù)《溫室氣體自愿減排交易管理辦法（試行）》，符合國(guó)家有關(guān)

規(guī)定的法人、其他組織和自然人可以參與自愿減排交易。也就是說(shuō)，

普通人也可參與自愿減排交易，通過(guò)購(gòu)買CCER抵銷自身碳排放，履

行社會(huì)責(zé)任。比如一個(gè)人從北京到外地出差，無(wú)論是乘坐火車、汽車

或飛機(jī)等交通工具，都會(huì)產(chǎn)生一定的碳排放，形成碳足跡。那么，未

來(lái)他就可以通過(guò)在市場(chǎng)購(gòu)買CCER,抵銷這部分碳排放，為綠色發(fā)展

做出貢獻(xiàn)。

對(duì)于普通市民來(lái)說(shuō)，低碳出行是一項(xiàng)參與低碳減排的好方式。北

京市依托碳市場(chǎng)，創(chuàng)新性打通了碳普惠和碳交易。碳普惠平臺(tái)收集的

公眾低碳出行碳減排量，經(jīng)審定后，可在北京試點(diǎn)碳市場(chǎng)交易，用于

重點(diǎn)碳排放單位配額清繳抵銷或主動(dòng)履行減碳社會(huì)責(zé)任。截至2023

年9月，共簽發(fā)低碳出行碳減排量12.7萬(wàn)噸，大部分已出售至重點(diǎn)

碳排放單位用于碳排放履約，所得資金通過(guò)碳普惠平臺(tái)回饋參與低碳

出行的公眾，形成可持續(xù)的良性循環(huán)。

值得一提的是，為激勵(lì)市民積極參與綠色出行，北京市發(fā)布MaaS

（MobilityasaService出行即服務(wù)）低碳出行碳減排項(xiàng)目評(píng)估方

法。2020年9月，北京市交通委聯(lián)合高德地圖、百度地圖推出了“MaaS

出行綠動(dòng)全城”碳普惠活動(dòng)。市民在平臺(tái)APP注冊(cè)個(gè)人信息，獲得

個(gè)人碳能量賬戶后，采用步行、騎行的方式出行時(shí)，開啟導(dǎo)航收集碳

能量，行程結(jié)束后用戶可實(shí)時(shí)獲得碳減排量。個(gè)人賬戶中獲得的減排

量可捐助植樹、修橋等公益活動(dòng)，也可在平臺(tái)APP內(nèi)兌換公共交通優(yōu)

惠券、購(gòu)物代金券、視頻會(huì)員等獎(jiǎng)品。目前，該項(xiàng)活動(dòng)仍在持續(xù)開展，

截至2024年3月，參與的市民已超過(guò)440余萬(wàn)人，累計(jì)碳減排量68

萬(wàn)余噸。

（取材于駱倩雯、孫宏陽(yáng)的文章）

4.（3分）根據(jù)材料一，下列對(duì)全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)的表述，

不正確的一項(xiàng)是（）

A.它的啟動(dòng)和平穩(wěn)運(yùn)行，標(biāo)志著我國(guó)建構(gòu)完成了全國(guó)碳市場(chǎng)體

系。

B.自它啟動(dòng)至今近三年以來(lái)，強(qiáng)制碳市場(chǎng)領(lǐng)域工作成效明顯。

C.在它的第二個(gè)履約周期，參與交易企業(yè)比前一周期增長(zhǎng)近50吼

D.2023年底，它已成為全球覆蓋溫室氣體排放量最大的碳市場(chǎng)。

5.（3分）根據(jù)三則材料，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.截至2023年底，碳價(jià)整體呈平穩(wěn)上漲態(tài)勢(shì)，重點(diǎn)單位超額排

碳成本變高。

B.CCER有助于調(diào)動(dòng)各類市場(chǎng)主體主動(dòng)參與低碳技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用

的積極性。

C.CCER的市場(chǎng)交易可以確保各類市場(chǎng)主體均可獲得理想配額的

碳排放權(quán)。

D.未來(lái)更多市民加入低碳出行，有助于推動(dòng)碳減排工作可持續(xù)

的良性循環(huán)。

6.（6分）根據(jù)三則材料，簡(jiǎn)要概括在推動(dòng)碳減排方面，各方有

哪些積極作為。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

材料一：

套不住的手

趙樹理

白云崗公社大磨嶺大隊(duì)有個(gè)教練組，任務(wù)是教初參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的

人學(xué)技術(shù)，兩個(gè)做活質(zhì)量最高的老農(nóng)民當(dāng)教師，陳秉正兼任組長(zhǎng)，王

新春兼任副組長(zhǎng)。組員是流動(dòng)的，經(jīng)常分配在各小隊(duì)。

組長(zhǎng)陳秉正已經(jīng)是七十六歲的老人了，按一般慣例，這樣大歲數(shù)

的人本來(lái)早就該不參加主要?jiǎng)趧?dòng)，可是這老頭身體特別強(qiáng)健，在年輕

時(shí)候一個(gè)人可以抵一個(gè)半人做活；如今雖說(shuō)老了，一般青年小伙子還

有點(diǎn)比不上他。他教人做活，不但要求規(guī)格，而且要教架勢(shì)。因?yàn)橐?guī)

則太多，徒弟們記著這樣忘了那樣，有時(shí)候腰太直了，有時(shí)候步子亂

7,有時(shí)候下鋤沒(méi)有計(jì)劃……陳秉正老人不住口地提醒著這一個(gè)，招

呼著那一個(gè)，也常常隨時(shí)打斷他們的工作重新示范。

徒弟們練架勢(shì)練得累了，老組長(zhǎng)陳秉正便讓他們休息一陣子。自

己就招呼梯田下邊溝岸上教徒弟們種田地的副組長(zhǎng)王新春過(guò)來(lái)閑談

一會(huì)。陳秉正一見王新春就伸出手來(lái)和他握手，王新春卻常是縮回手

去躲開。王新春比陳秉正小十來(lái)歲，和陳很友好，就是怕和他握手，

因?yàn)楸凰兆【拖癖汇Q子夾住那樣疼。

陳秉正的手確實(shí)和一般人不同：手掌好像四方的，指頭粗而短，

而且每一根指頭都展不直，里外都是繭皮，圓圈的指頭肚兒都像半個(gè)

蠶繭上安了個(gè)指甲，整個(gè)看來(lái)真像用樹枝做成的小耙子。王新春對(duì)周

圍的青年人說(shuō)：“沒(méi)有那兩只手，咱們現(xiàn)在種的這塊地恐怕還是荒坡

哩！這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊(duì)長(zhǎng)父子倆一攫頭一攫頭剜開、

一條堰一條堰壘起來(lái)的?！?/p>

一次，有個(gè)年先人練架勢(shì)練得不耐煩了，說(shuō)：“怨不得我們學(xué)不

會(huì)，誰(shuí)讓我們沒(méi)有長(zhǎng)那樣一雙手哩！”陳秉正一本正經(jīng)地說(shuō)：“是叫你

們學(xué)成我這手，不是叫你們長(zhǎng)成我這手！不是開山，我這手也長(zhǎng)不成

這樣；不過(guò)上輩人把山都開了，以后又要機(jī)械化了，你們的手也用不

著再長(zhǎng)成這樣了！"

陳老人雖然不希望別人的手長(zhǎng)成那樣，可是他對(duì)他自己已經(jīng)長(zhǎng)成

那樣的一雙手，仍然覺(jué)著是足以自豪的。土改以后，陳秉正老漢家里

的收入也豐裕起來(lái)了。兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手，給他

買了一雙毛線手套，他接過(guò)來(lái)一看說(shuō):“這雙手可還沒(méi)有享過(guò)這個(gè)福！”

向手上試著套了一套，巴掌不夠?qū)?，指頭也太細(xì)、太長(zhǎng)，勉強(qiáng)套上去，

把巴掌那一部分撐成方的了，指頭的部分下半截都撐粗了一點(diǎn)，上半

截卻都還有個(gè)空尖兒。兒子陳滿紅說(shuō)：“慢慢用著就合適了！”老人戴

好了握了握、伸了伸說(shuō)：“還好！”說(shuō)罷，脫下來(lái)交給滿紅媳婦說(shuō)：“暫

且給我放過(guò)去吧！”兒媳婦也說(shuō):“爹！你就帶上走吧！到地里手不冷？”

老人說(shuō)：“戴上它搬石頭不利落！”說(shuō)著就放下走了。

以后別的活兒又陸續(xù)接上來(lái)一側(cè)干草、出羊圈、窖蘿卜、捶玉米…

哪一種活兒也不好戴著手套做，老人也就忘了自己還有一雙手套。

一天，白云崗有個(gè)物資交流會(huì)。滿紅媳婦勸老人說(shuō)：“現(xiàn)在這些

雜活計(jì)又不用您教多少技術(shù)，您還是休息一天去逛逛吧！“老人答應(yīng)

To老人換了一件新棉襖，用新腰帶束住腰。滿紅媳婦說(shuō)：“這回可

帶上您的手套吧！”說(shuō)著把手套給他拿出來(lái)，他帶上走了。

他走到白云崗，逛了半條街，剛走過(guò)公社門口，看見山貨部新運(yùn)

來(lái)一車桑杈，售貨員忙著正往車下搬。這東西在這地方已經(jīng)二年不見

了，不論哪個(gè)隊(duì)原有的都不夠用。他以為機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過(guò)。轉(zhuǎn)眼工夫，

就來(lái)了十來(lái)個(gè)人，每人拿著一柄看；見買杈的越來(lái)越多，他把手套卸

下來(lái)往懷里一裝，胡亂搶到手五柄，其余的就叫別人拿完了。他付了

錢，把杈捆起來(lái)扛上，就返回原路走出白云崗村。一出了村，他覺(jué)人

也不擠了、路也寬敞了，這才伸手到懷里摸他的手套。他摸了半天只

有一只；放下籃子和桑杈，解開腰帶抖搜了一下，也仍然不見那一只。

他知道一定是丟在山貨部里了。他想：“丟就丟了吧！拿上它也沒(méi)有

多少戴它的時(shí)候！”可是走了不幾步，就又想到“孩子們好心好意給

買上了，丟了連找也不找一趟，未免對(duì)不起他們”，這才又扭回頭來(lái)

重新返回白云崗物資交流大會(huì)上的山貨部來(lái)。幸而售貨員早已給他拾

起來(lái)放在賬桌上，見他來(lái)找就還了他。

隔了好久，陳秉正老人又被評(píng)選為本年的勞動(dòng)模范，要到縣里去

出席勞模大會(huì)。他除換上新棉襖和新腰帶外，又把他的手套帶上。

會(huì)議一共開三天半，老人又是聽報(bào)告、又是準(zhǔn)備發(fā)言，和大家一

樣忙個(gè)不了，直到第四天上午聽罷了縣委的總結(jié)報(bào)告，才算了結(jié)了一

宗事。下午吃過(guò)午飯，人們差不多都想上街逛逛，老人束上腰帶，戴

上手套，也走出了房間。他住的招待所因?yàn)閯倓傃b修完，院子還來(lái)不

及清理。院里有兩截剩余木料礙著路，他總覺(jué)著不太順當(dāng)。他想：“把

它轉(zhuǎn)過(guò)一邊不就好走了嗎？”他把手套卸下來(lái)放在階臺(tái)上，就來(lái)動(dòng)手

轉(zhuǎn)木料。等到把院子都清理完了，才發(fā)現(xiàn)手套又丟了?！八懔?，不找

它了！這手套對(duì)我也沒(méi)多大用處！"老人干脆放棄了。后來(lái)還是招待

所的員工幫他找到，洗干凈還給了他。

第二天他回到家，換過(guò)衣服之后便把手套還給兒媳婦說(shuō)：“這副

手套還給你們吧！我這雙手是戴不住手套的！”

材料二：

我也曾寫過(guò)一些篇小說(shuō)，都不怎么出色。每逢讀到趙樹理同志的

小說(shuō)，我總得到一些啟發(fā)，學(xué)到一些竅門兒。最近，看到他的一篇新

作一一《套不住的手》，滿心歡喜，情不自禁地想寫出點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)。

作品文字極為樸素嚴(yán)整，相當(dāng)細(xì)致地描寫了不少農(nóng)村勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),

這些經(jīng)驗(yàn)非久住農(nóng)村而又熱愛耕作的人不會(huì)寫出。不過(guò)，假若不拿一

雙手套貫串起來(lái)，恐怕就顯著瑣碎一些。這雙手套把零散的事情朕綴

起來(lái)，有起有落，頗為巧妙。事情本來(lái)不相干，而設(shè)法用一條線穿上，

就顯出些藝術(shù)的手段。我看得出：樹理同志知道多少關(guān)于老農(nóng)陳秉正

的事，假若他高興，他可以寫一大本《老農(nóng)陳秉正傳》。可是，他只

由手套寫到老人的手。有了這雙手，我們也就看見陳老人的最可愛的

性格與品質(zhì)。這也就夠了，既不需要手套，也無(wú)須寫一本傳記。不過(guò)

是一雙手啊，可是創(chuàng)造世界的不是別的，而的的確確是仗著這么一雙

手。這篇作品不是小題大作，而是大題小作，篇幅不長(zhǎng)，而意義很大。

（摘編自老舍《讀》，有刪改）

7.（3分）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正

確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)通過(guò)外貌描寫突出陳秉正的手確實(shí)和一般人不同。把他

的手比作“小耙子”很符合人物身份特點(diǎn)，富有生活氣息

B.小說(shuō)的語(yǔ)言既質(zhì)樸平易又生動(dòng)幽默，如“真像用樹枝做戌的

小耙子”，口語(yǔ)化很明顯，達(dá)到了通俗化和藝術(shù)化高度統(tǒng)一。

C.小說(shuō)情節(jié)可分為兩個(gè)部分，先集中刻畫陳秉正“手”的故事,

再集中講述“手套”的故事，后者是對(duì)前者的延伸。

D.小說(shuō)在激烈的矛盾沖突中塑造陳秉正的性格特征。從“陳秉

正的手與眾不同”到“手套不住”的一串兒故事中，把陳秉正的性格

表現(xiàn)得十分鮮明。

8.（6分）趙樹理是如何刻畫陳秉正這一人物形象的，請(qǐng)結(jié)合材

料簡(jiǎn)要分析。

9.（6分）老舍讀趙樹理的小說(shuō)，總能“學(xué)到一些竅門兒”。如果

將標(biāo)題改為《老農(nóng)陳秉正傳》，和原標(biāo)題比較你認(rèn)為哪個(gè)好？

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10'13題。

材料一：

且人之有材能者，其形何以異于人哉？惟其遇事而事治，畫策而

利害得，治國(guó)而國(guó)安利，此其所以異于人也。故上之人茍不能精察之，

審用之，則雖抱皋、夔、稷、契之智，且不能自異于眾，況其下者乎？

世之蔽者方曰：“人之有異能于其身，猶錐之在囊，其末立見，故未

有有其實(shí)而不可見者也J此徒有見于錐之在囊，而固未睹夫馬之在

廄也。弩驥雜處，飲水食芻，嘶鳴蹄嚙，求其所以異者，蔑矣。及其

引重車取夷路不屢策一頓①其轡而千里已至矣。當(dāng)是之時(shí)，使弩馬并

驅(qū)，則雖傾輪絕勒，敗筋傷骨，不舍晝夜而追之，遼乎其不可以及也，

夫然后騏驥與鷲胎別矣。古之人君，知其如此，故不以天下為無(wú)材,

盡其道以求而試之c試之之道，在當(dāng)其所能而已。于是銖量其能而審

處之，使大者小者、長(zhǎng)者短者、強(qiáng)者弱者無(wú)不適其任者也。如是，則

士之愚蒙鄙陋者，皆能奮其所知以效小事，況其賢能智力卓牽者乎？

嗚呼！后之在位者，蓋未嘗求其說(shuō)而試之以實(shí)也，而曰天下果無(wú)材,

亦未之思而已矣。

（節(jié)選自王安石《材論》，有所刪改）

材料二：

自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎？及

其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未

定，此特求賢之急時(shí)也?！懊瞎b為趙、魏老則優(yōu)，不可以為滕、薛

大夫。"②若必廉士而后可用，則齊桓其何以霸世！今天下得無(wú)有被

褐懷玉而釣于渭濱者乎？又得無(wú)有盜嫂受金③而未遇無(wú)知者乎？二

三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之。

（節(jié)選自《三國(guó)志?魏書?武帝紀(jì)》）

【注】①頓：振，抖動(dòng)。②《論語(yǔ)?憲問(wèn)》中孔子的話。孟公綽：

魯國(guó)人，廉靜而才不足。老：大夫的家臣。趙、魏：晉國(guó)的貴族趙氏

和魏氏兩家。滕、薛：春秋時(shí)的小國(guó)，在今山東滕縣及其東南薛城一

帶。③指劉邦的著名謀臣陳平。他由魏無(wú)知推薦給劉邦，有人攻擊他

私通嫂子，又接受過(guò)賄賂。

10.（3分）材料一中畫波浪線的部分布三外需要斷句，請(qǐng)用鉛筆

將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

及其引A重車B取C夷路D不屢E策F一頓G其轡H而千里已至

矣。

11.（3分）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確

的一項(xiàng)是（）

A.“且不能自異于眾”中的“且"與《鴻門宴》中“臣死且不避”

的“且”意思相同。

B.“無(wú)不適其任者也”中的“適”與《孔雀東南飛》中“始適還

家門”的“適”意思不同。

C.“唯才是舉”中的“是”與《氓》中“反是不思”的“是”意思

相同。

D.“豈幸相遇哉”中的“幸”與《阿房宮賦》中“而望幸焉”的

“幸”意思不同。

12.（3分）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一般人認(rèn)為一個(gè)人如果身懷不凡的能力，就像錐子處于口袋

中，一定會(huì)顯現(xiàn)出夾。王安石對(duì)這一觀點(diǎn)表示肯定，并以馬為喻加以

佐證。

B.王安石認(rèn)為良馬和劣馬混雜相處于馬廄時(shí)，要把二者區(qū)別開，

從習(xí)性方面來(lái)尋找不同的地方是很少的，而通過(guò)負(fù)重行路就高下立見

To

c.孔子認(rèn)為孟公綽擔(dān)任晉國(guó)趙、魏的家臣可以做得很好，卻不

能勝任像滕、薛那樣小國(guó)的大夫。曹操引用此話的目的是提出自己求

賢的標(biāo)準(zhǔn)。

D.曹操認(rèn)為如果一定要所謂的廉士才可以任用，那么齊桓公不

可能稱霸當(dāng)世；他覺(jué)得一個(gè)人即使地位低下，只要有才干，也可以得

到重用。

13.（10分）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）故不以天下為無(wú)材，盡其道以求而試之。

（2）今天下得無(wú)有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1415題。

八聲甘州?寄參寥子①

蘇軾

有情風(fēng)萬(wàn)里卷潮來(lái)，無(wú)情送潮歸。問(wèn)錢塘江上，西興浦口，幾度

斜暉？不用思量今古，俯仰昔人非。誰(shuí)似東坡老，白首忘機(jī)。

記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩(shī)人相得，如我與君

稀。約它年、東還海道，愿謝公②雅志莫相違。西州路③，不應(yīng)回首，

為我沾衣。

［注］①參寥子：即詩(shī)僧道潛，與蘇軾過(guò)從甚密，參寥子追隨他數(shù)

年。元祐六年，蘇軾被召進(jìn)京任職，臨行作此詞贈(zèng)道潛。②謝公：指

謝安。《晉書》記載，他身為重臣，卻渴望造一條大船，沿水路歸東

ih,后因病重未如愿。③西州路：謝安去世后，羊曇經(jīng)過(guò)西州時(shí)憶及

故人，慟哭而去。

14.（3分）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首二句表面上是寫錢塘江潮水，一說(shuō)有情，一說(shuō)無(wú)情，以后

者為主，突出了此詞抒寫離情的特定場(chǎng)景。

B.“不用”后四句，指面對(duì)社會(huì)人生的無(wú)情，不必為此憂慮。“忘

機(jī)”一詞，表達(dá)作者達(dá)觀超曠的心態(tài)。

C.共同游賞西湖、探訪春山，作者描寫了翠微、云霏等美景，

表達(dá)了對(duì)相聚時(shí)光美好卻短暫的悲傷之情，

D.作者用謝安的典故，與朋友約定：像謝安那樣，東歸、隱退，

絕不讓這高雅的志向與未來(lái)的事實(shí)違背。

15.（6分）元好問(wèn)在《論詩(shī)絕句》中提到“豪華落盡見真淳”是

一種藝術(shù)境界，請(qǐng)結(jié)合本詞做簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《過(guò)秦論》談到秦始皇采取的一系列舉措，文化上用“”

來(lái)愚化百姓，軍事上以“”的方式鑄成十二個(gè)金人，來(lái)削弱

天下的百姓。

（2）蘇軾《赤壁賦》有“扣舷而歌之”之語(yǔ)，張孝祥的《念奴嬌?過(guò)

洞庭》則是用“,”兩句寫敲擊船沿，以嘯抒發(fā)

豪情。

（3）趙甲凝視著茫茫星空，想起古人為了觀測(cè)天象及日月運(yùn)行

而選取的眾多星宿，他不禁朗誦起高中古詩(shī)文中和星宿相關(guān)的

“,”兩句。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成17~18題。

作為宗教劇，目連戲是中國(guó)戲劇史上最具代表性的戲劇。但從古

至今，廣大城鄉(xiāng)民眾①、不舍晝夜地觀看目連戲并

非出自宗教的虔誠(chéng)，（甲）o宣教的目的逐步

讓位于審美的功能,劇中離合悲歡，喜怒哀樂(lè)，天地陰陽(yáng)，雷電神鬼，

三教九流，士農(nóng)工商，種種離奇古怪②o在

表演上，踩高蹺、耍扇、逗笑、舞刀、弄槍、打鐵叉、疊羅漢等絕活

特技，處處顯露出驚人之態(tài)與歌舞百戲之痕。音樂(lè)上，除傳統(tǒng)曲牌之

外，還有民歌、佛曲、梵音等。正是它博大紛繁的戲劇形式、無(wú)所不

包的表演手段、積累豐厚的音樂(lè)素材與觀眾水乳交融的演出排場(chǎng)，使

目連戲在民間流傳了數(shù)百年，藝人們把目連戲稱為“戲娘”。

另外，遠(yuǎn)古的巫儺活動(dòng)，也并未（乙）。情

況恰恰相反，很多地方通過(guò)巫儺儀式，對(duì)神話人物及其功業(yè)進(jìn)行模擬

說(shuō)唱，使之向著戲劇方向發(fā)展，（丙）o由于儺

戲是與儀式融為一體的，儺戲被稱為“儀式劇二儀式劇的宗教色彩

很濃，歌舞占據(jù)重要的成分。

17.（2分）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線①②處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

18.（6分）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線甲、乙、丙處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整

段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用H（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成19~21題。

“討好型人格”是一種心理特質(zhì)，心理學(xué)家布菜恩?利特爾也將

其定義為“洋蔥型人格”。在電影《熱辣滾燙》中，主角杜樂(lè)瑩是關(guān)

系中的付出者，在她看來(lái)，只有無(wú)條件滿足別人、對(duì)別人好，別人才

會(huì)喜歡她，她才能有價(jià)值。一個(gè)人能否為他人提供情緒價(jià)值，即他人

所感悟到的情緒收益大于情緒成本，很大程度上可以決定一段關(guān)系的

成敗。但只顧及他人情緒而忽略自己，這種過(guò)度迎合他人是“討好型

人格”在人際交往中的主要表現(xiàn)之一?！坝懞眯腿烁瘛痹谌穗H交往中還

會(huì)有回避沖突、自我攻擊的特征表現(xiàn)。在電影《熱辣滾燙》中，杜樂(lè)

瑩極力避免與別人起沖突，為了取悅別人，甚至不惜掏空自己。宅、

廢，朋友少，對(duì)她來(lái)說(shuō)，也是一種自我保護(hù)。

“拳擊夢(mèng)”成為她重新成長(zhǎng)的脊骨。在拳擊臺(tái)上，她再也無(wú)法逃

避，更無(wú)法妥協(xié)，而是需要勇敢地斗爭(zhēng)，直面對(duì)手的每一次攻擊，她

渴望贏一次！“胖”不是樂(lè)瑩的心結(jié)，樂(lè)瑩的心結(jié)在于無(wú)法接納自己，

她渴望“贏一次”！樂(lè)瑩的蛻變之路，不僅僅是從一個(gè)“吃了睡、睡

了吃”的宅家胖女孩，蛻變?yōu)閺?qiáng)壯、有腹肌的拳擊手，更是一次從“討

好型人格”到真實(shí)表達(dá)自我的勇敢轉(zhuǎn)變。

19.（3分）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)

準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

20.（4分）文中出現(xiàn)兩個(gè)“贏一次”，一個(gè)沒(méi)有，一個(gè)有雙引號(hào)，

說(shuō)說(shuō)表意上的不同C

21.（5分）根據(jù)文中信息，給“討好型人格”下定義，不超過(guò)40

個(gè)字。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文，

材料一：

理性是人類最重要的朋友，因?yàn)樗軌驇椭覀冊(cè)诩姺睆?fù)雜的世

界中保持清醒和理智。

——羅素

材料二：

今天的中國(guó)人，尤其是像你們這樣的當(dāng)代中國(guó)青年，比以往任何

時(shí)候都更加需要用“血性”來(lái)澆鑄與鍛造自己的意志與靈魂。

——深圳大學(xué)校長(zhǎng)毛軍發(fā)

“理性”和“血性”，一個(gè)理智冷靜，客觀審慎；一個(gè)正氣浩蕩，

奮勇爭(zhēng)先。作為新時(shí)代青年，你如何看待“理性”和“血性”。請(qǐng)結(jié)

合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考與感悟。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2024年高考考前押

題密卷01

高三語(yǔ)文

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考

證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)

號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼

粘貼在答題卡”條形碼粘貼處二

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上

對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選

涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫

在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答

案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作

答的答案無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成「3題。

說(shuō)書體小說(shuō)指由民間說(shuō)書孕育而成的白話小說(shuō)。說(shuō)書體小說(shuō)在語(yǔ)

言、情節(jié)、人物、場(chǎng)景描寫方面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不少雷同或因襲的現(xiàn)象，

如它們描寫戰(zhàn)將或武士的裝束、披掛、坐騎，以及交戰(zhàn)的方式，甚至

連交戰(zhàn)的回?cái)?shù)等，都是程式化的；而渲染打斗的詩(shī)詞韻語(yǔ)也是程式化

的。對(duì)此，一些評(píng)論者嘲笑說(shuō)：“每遇到伏兵處，便是一炮聲響、一

彪軍出，文法舊矣?！保ā度龂?guó)演義》第99回毛宗崗評(píng)語(yǔ)）諸如此類，

顯然都是以文人書面創(chuàng)作的眼光來(lái)審視、評(píng)論說(shuō)書體小說(shuō)敘事的套路

化現(xiàn)象，貌似言之有據(jù)，實(shí)則郢書燕說(shuō)、似是而非。

說(shuō)書體小說(shuō)是在民間說(shuō)書基礎(chǔ)上形成的，雖然故事雷同化、情節(jié)

模式化現(xiàn)象比較普遍，但由于它們擅長(zhǎng)用舊套子來(lái)裝新故事，并且善

于在故事情節(jié)的傳奇化、趣味化、地域化等方面做文章，所以即使模

式相近，也照樣能翻新出奇，引人入勝。因此，對(duì)于說(shuō)書體小說(shuō)，我

們不宜用文人書面文學(xué)創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)，批評(píng)它們陳陳相因、缺乏新意，

而應(yīng)充分了解說(shuō)書體小說(shuō)這樣的口頭文學(xué)在敘事模式、情節(jié)建構(gòu)、人

物塑造等方面的創(chuàng)編特點(diǎn)。

評(píng)判說(shuō)書體小說(shuō)敘事水平的高低，不在于其故事情節(jié)是否新穎、

獨(dú)創(chuàng)，而在于其是否能從民眾的生活、情感與愿望出發(fā)去推陳出新，

引人入勝。所以上述所謂套路化敘事，其實(shí)正是說(shuō)書體小說(shuō)突出的本

色。從民間說(shuō)書的角度看，一個(gè)說(shuō)書藝人，如果要演說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，那

么首先就得掌握一定數(shù)量的情節(jié)套路和叫座的故事關(guān)目，同時(shí)還要記

誦足夠的韻文套語(yǔ)（如各種人物贊、盔甲贊、兵器贊、戰(zhàn)陣贊、景物

贊等），這樣才能根據(jù)人物、場(chǎng)景的變換和情節(jié)的發(fā)展，隨時(shí)調(diào)用，

并加以拆改或替換，現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)也才能得心應(yīng)手。實(shí)際上，像《水滸傳》

《西游記》等作品，如果敘事不采用人們熟悉和喜愛的母題或套路，

很可能就不會(huì)產(chǎn)生那么廣泛而深遠(yuǎn)的影響了。

說(shuō)書體小說(shuō)在情節(jié)建構(gòu)上常常表現(xiàn)出一種綴段性和直線化的特

點(diǎn)。其實(shí)，這也與民間說(shuō)書密切相關(guān)。因?yàn)檎f(shuō)書人一張嘴不能說(shuō)兩家

話，人多了，事件的頭緒復(fù)雜了，不僅說(shuō)書人自己會(huì)顧此失彼，聽書

人也會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。藝人常說(shuō)“大書一條筋”“一條線，頭不斷”，強(qiáng)調(diào)

的就是情節(jié)結(jié)構(gòu)的直線性特點(diǎn)。因此，說(shuō)書體小說(shuō)一般都以主要正面

人物的命運(yùn)線為主線，把圍繞著主要人物的遭遇、歷險(xiǎn)和磨難等產(chǎn)生

的一個(gè)個(gè)故事單元連綴在一起。這種“金線串珠”式的結(jié)構(gòu)，既易于

設(shè)置懸念，抓住聽眾，使聽眾不斷地為主人公擔(dān)憂，又能靈活地適應(yīng)

書場(chǎng)分段演說(shuō)的實(shí)際需要。因此，絕大多數(shù)英雄傳奇小說(shuō)、神怪小說(shuō)、

公案?jìng)b義小說(shuō)，都采用了這種綴段性和直線化的結(jié)構(gòu)模式。

至于在人物塑造方面，說(shuō)書體小說(shuō)則習(xí)慣于運(yùn)用夸大化、神奇化、

特征化、類別化等萬(wàn)法來(lái)凸顯人物的主要性格特征，而不會(huì)講求甚至

基本無(wú)視歷史上或現(xiàn)實(shí)中人物性格的個(gè)性化、真實(shí)感與復(fù)雜性。而說(shuō)

書體小說(shuō)塑造的人物形象成功與否，也主要取決于其是否順應(yīng)民眾的

道德情感，是否貼合民眾的生活、心理和想象。如果從民眾的愿望和

理想出發(fā)，去塑造傳奇化、類型化的英雄人物，那么不僅不是一種缺

陷，反而是其能深入人心的主要原因。因此，對(duì)于說(shuō)書體小說(shuō)的人物

形象，我們不能隨便用個(gè)性化、真實(shí)性、典型性等現(xiàn)實(shí)主義尺度去加

以品評(píng)，否則就會(huì)給人物貼上簡(jiǎn)單化、類型化、臉譜化的標(biāo)簽。

（摘編自紀(jì)德君《民間說(shuō)書視域下的古代小說(shuō)研究》）

1.（3分）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.說(shuō)書體小說(shuō)是從民間說(shuō)書發(fā)展而來(lái)的，評(píng)論時(shí)用文人書面創(chuàng)

作的眼光來(lái)審視它是不合適的。

B.說(shuō)書體小說(shuō)在語(yǔ)言、情節(jié)、人物、場(chǎng)景描寫等方面存在雷同

或因襲，這讓其呈現(xiàn)出程式化特征。

C.說(shuō)書體小說(shuō)的作者在創(chuàng)作時(shí)往往會(huì)采用人們熟悉和喜愛的敘

事模式，這是出于吸引觀眾的需要。

D.說(shuō)書體小說(shuō)以主要人物的命運(yùn)為“線”、以次要人物的命運(yùn)為

“珠”，從而構(gòu)成“金線串珠”式結(jié)構(gòu)。

2.（3分）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章先提出一些評(píng)論者對(duì)說(shuō)書體小說(shuō)的批評(píng)，接著從說(shuō)書體

小說(shuō)套路化敘事的起源入手進(jìn)行反駁。

B.文章整體采用并列結(jié)構(gòu)，從說(shuō)書體小說(shuō)的敘事模式、情節(jié)建

構(gòu)、人物塑造等三方面介紹說(shuō)書體小說(shuō)。

C.文章從《水滸傳》《西游記》等知名作品出發(fā)，運(yùn)用假設(shè)論證，

論證了說(shuō)書體小說(shuō)敘事模式的合理性。

D.文章用“大書一條筋”形象地說(shuō)明了說(shuō)書體小說(shuō)在情節(jié)建構(gòu)

上的直線性特點(diǎn)，這樣表達(dá)通俗易懂。

3.（3分）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.從一般文人創(chuàng)作的視角看，說(shuō)書體小說(shuō)存在套路化敘事的問(wèn)

題，但套路化敘事正是其特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。

B.說(shuō)書藝人演說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景時(shí)需要掌握一定的套路語(yǔ)言，如演說(shuō)

盔甲贊、兵器贊等內(nèi)容時(shí)一般無(wú)二。

C.說(shuō)書體小說(shuō)不注重情節(jié)的新奇獨(dú)特而注重聽眾們的生活、情

感和愿望，所以才會(huì)看起來(lái)缺乏新意。

D.說(shuō)書體小說(shuō)人物的塑造注重貼合民眾，善用夸大化等手法，

不太考慮人物的歷史真實(shí)或個(gè)性化。

【答案】

1.D

2.B

3.D

【解析】L本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息

的能力。

D.“……以主要人物的命運(yùn)為'線'、以次要人物的命運(yùn)為‘珠'

”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“說(shuō)書體小說(shuō)一般都以主要正面人物的命運(yùn)線為主

線，把圍繞著主要人物的遭遇、歷險(xiǎn)和磨難等產(chǎn)生的一個(gè)個(gè)故事單元

連綴在一起。這種‘金線串珠'式的結(jié)構(gòu)……二可知"線”指主要正

面人物的命運(yùn)，“珠”指與主要人物相關(guān)的故事情節(jié)。

故選D。

2.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

B.“文章整體采用并列結(jié)構(gòu)”錯(cuò)，文章整體采用的是“總分”結(jié)

構(gòu)。

故選B。

3.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“但套路化敘事正是其特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“所以上

述所謂套路化敘事，其實(shí)正是說(shuō)書體小說(shuō)突出的本色”可知，“套路

化敘事”是說(shuō)書體小說(shuō)的特點(diǎn)，但并未表示這是其優(yōu)點(diǎn)。

B.“如演說(shuō)盔甲贊、兵器贊等內(nèi)容時(shí)一般無(wú)二”錯(cuò)誤。根據(jù)原文

“一個(gè)說(shuō)書藝人，如果要演說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景……隨時(shí)調(diào)用，并加以拆改或

替換，現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)也才能得心應(yīng)手”可知，說(shuō)書藝人演說(shuō)人物贊、盔甲

贊等時(shí)并不是一成不變的，而是要根據(jù)場(chǎng)景隨時(shí)變化。

C.“說(shuō)書體小說(shuō)不注重情節(jié)的新奇獨(dú)特……”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“評(píng)

判說(shuō)書體小說(shuō)敘事水平的高低，不在于其故事情節(jié)是否新穎、獨(dú)創(chuàng)，

而在于其是否能從民眾的生活、情感與愿望出發(fā)去推陳出新“，可知

說(shuō)書體小說(shuō)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不是“情節(jié)是否新穎、獨(dú)創(chuàng)”，但其在寫作上

也追求推陳出新。

故選D。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4、6題。

材料一

建設(shè)統(tǒng)一的全國(guó)碳市場(chǎng)，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色化、低碳化發(fā)

展的重大制度創(chuàng)新,中國(guó)的碳市場(chǎng)是由全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)（強(qiáng)制

碳市場(chǎng)），以及全國(guó)溫室氣體自愿減排交易市場(chǎng)（自愿碳市場(chǎng)）組戌。

強(qiáng)制和自愿兩個(gè)碳市場(chǎng)既各有側(cè)重、獨(dú)立運(yùn)行，又互補(bǔ)銜接、互聯(lián)互

通，共同構(gòu)成了全國(guó)碳市場(chǎng)體系。這對(duì)通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳

中和目標(biāo)、建設(shè)美麗中國(guó)意義重大。

2021年7月，全國(guó)碳排放權(quán)交易正式上線交易。據(jù)生態(tài)環(huán)境部

有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，全國(guó)強(qiáng)制碳市場(chǎng)啟動(dòng)近三年以來(lái)，總體運(yùn)行平穩(wěn),

制度規(guī)范日趨完善，市場(chǎng)活躍度逐步提升，碳排放數(shù)據(jù)明顯改觀，碳

排放管理能力全面提升，價(jià)格發(fā)現(xiàn)機(jī)制作用日益顯現(xiàn)。

目前，全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)已經(jīng)順利完成了2019?2020年和

2021?2022年兩個(gè)履約周期，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的建設(shè)目標(biāo)。第二個(gè)履約

周期成交量比第一個(gè)履約周期增長(zhǎng)了19%,成交額比第一個(gè)履約周期

增長(zhǎng)了89%。同時(shí)，第二個(gè)履約周期企業(yè)參與交易的積極性明顯提升，

參與交易的企業(yè)占總數(shù)的82%,比第一個(gè)履約周期增長(zhǎng)了近50虬

截至2023年底，全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)累計(jì)成交量已達(dá)到4.4

億噸，成交額約249億元，覆蓋年二氧化碳排放量約51億噸，納入

重點(diǎn)排放單位2257家，成為全球覆蓋溫室氣體排放量最大的碳市場(chǎng)。

同時(shí)，碳價(jià)整體呈現(xiàn)平穩(wěn)上漲態(tài)勢(shì)，已由啟動(dòng)時(shí)的每噸48元上漲至

每噸80元左右，上漲66%左右。

（取材于董鑫的文章）

材料二

2024年1月22日，全國(guó)溫室氣體自愿減排交易市場(chǎng)在京啟動(dòng)。

這是繼2021年7片全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)啟動(dòng)后，調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量

共同參與溫室氣體減排行動(dòng)的又一項(xiàng)制度創(chuàng)新，有利于推動(dòng)形成強(qiáng)制

碳市場(chǎng)和自愿碳市場(chǎng)互補(bǔ)銜接、互聯(lián)互通的全國(guó)碳市場(chǎng)體系，是我國(guó)

碳市場(chǎng)建設(shè)的又一里程碑事件。

碳交易，交易的是什么？目前碳交易的產(chǎn)品主要有兩種。一種是

碳配額，就是政府分配給重點(diǎn)排放單位的規(guī)定時(shí)期內(nèi)的碳排放額度,

即碳排放權(quán)。在碳排放權(quán)交易市場(chǎng)中，如果重點(diǎn)排放單位的實(shí)際碳排

放量低于政府分配的配額總量，那么富余的配額就可以賣掉，從市場(chǎng)

交易中獲得相應(yīng)的收入；反之，如果實(shí)際碳排放量超過(guò)配額，那就要

從市場(chǎng)上購(gòu)買其他單位富余的配額，履行碳配額清繳義務(wù)。未清繳或

未足額清繳碳配額的重點(diǎn)排放單位，將面臨處罰。

碳交易的另一種產(chǎn)品是核證自愿減排量，即CCER（China

CertifiedEmissionReduction）。對(duì)于重點(diǎn)排放阜位之外的其他主

體，政府鼓勵(lì)大家按照國(guó)家規(guī)定的方法，自愿開發(fā)和實(shí)施減排項(xiàng)目，

推動(dòng)可再生能源、林業(yè)碳匯、甲烷減排、節(jié)能增效等領(lǐng)域發(fā)展，減少

溫室氣體排放、增加碳匯。這些自愿減排項(xiàng)目產(chǎn)生的減排量，經(jīng)國(guó)家

認(rèn)可的第三方機(jī)構(gòu)審定核查后登記為核證自愿減排量。CCER可以在

市場(chǎng)上進(jìn)行交易。

全國(guó)溫室氣體自愿減排交易市場(chǎng)可以為各類市場(chǎng)主體的節(jié)能減

碳行動(dòng)提供支持。減排項(xiàng)目業(yè)主通過(guò)出售CCER獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)，更加

主動(dòng)自覺(jué)地參與低碳技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用；高排放企業(yè)可以使用CCER履

行碳減排義務(wù)；企業(yè)和機(jī)構(gòu)可以購(gòu)買CCER抵銷碳排放，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和

重大活動(dòng)碳中和，踐行低碳承諾，履行社會(huì)責(zé)任。

（取材于孫杰的文章）

材料三

根據(jù)《溫室氣體自愿減排交易管理辦法（試行）》，符合國(guó)家有關(guān)

規(guī)定的法人、其他組織和自然人可以參與自愿減排交易。也就是說(shuō),

普通人也可參與自愿減排交易，通過(guò)購(gòu)買CCER抵銷自身碳排放，履

行社會(huì)責(zé)任。比如一個(gè)人從北京到外地出差，無(wú)論是乘坐火車、汽車

或飛機(jī)等交通工具，都會(huì)產(chǎn)生一定的碳排放，形成碳足跡。那么，未

來(lái)他就可以通過(guò)在市場(chǎng)購(gòu)買CCER,抵銷這部分碳排放，為綠色發(fā)展

做出貢獻(xiàn)。

對(duì)于普通市民來(lái)說(shuō)，低碳出行是一項(xiàng)參與低碳減排的好方式。北

京市依托碳市場(chǎng)，創(chuàng)新性打通了碳普惠和碳交易。碳普惠平臺(tái)收集的

公眾低碳出行碳減排量，經(jīng)審定后，可在北京試點(diǎn)碳市場(chǎng)交易，用于

重點(diǎn)碳排放單位配額清繳抵銷或主動(dòng)履行減碳社會(huì)責(zé)任。截至2023

年9月，共簽發(fā)低碳出行碳減排量12.7萬(wàn)噸，大部分已出售至重點(diǎn)

碳排放單位用于碳排放履約，所得資金通過(guò)碳普惠平臺(tái)回饋參與低碳

出行的公眾，形成可持續(xù)的良性循環(huán)。

值得一提的是，為激勵(lì)市民積極參與綠色出行，北京市發(fā)布MaaS

（MobilityasaService出行即服務(wù)）低碳出行碳減排項(xiàng)目評(píng)估方

法。2020年9月，北京市交通委聯(lián)合高德地圖、百度地圖推出了“MaaS

出行綠動(dòng)全城”碳普惠活動(dòng)。市民在平臺(tái)APP注冊(cè)個(gè)人信息，獲得個(gè)

人碳能量賬戶后，果用步行、騎行的方式出行時(shí)，開啟導(dǎo)航收集碳能

量，行程結(jié)束后用戶可實(shí)時(shí)獲得碳減排量。個(gè)人賬戶中獲得的減排量

可捐助植樹、修橋等公益活動(dòng)，也可在平臺(tái)APP內(nèi)兌換公共交通優(yōu)惠

券、購(gòu)物代金券、視頻會(huì)員等獎(jiǎng)品。目前，該項(xiàng)活動(dòng)仍在持續(xù)開展,

截至2024年3月，參與的市民已超過(guò)440余萬(wàn)人，累計(jì)碳減排量68

萬(wàn)余噸。

（取材于駱倩雯、孫宏陽(yáng)的文章）

4.（3分）根據(jù)材料一，下列對(duì)全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)的表述，

不正確的一項(xiàng)是（）

A.它的啟動(dòng)和平穩(wěn)運(yùn)行，標(biāo)志著我國(guó)建構(gòu)完成了全國(guó)碳市場(chǎng)體

系。

B.自它啟動(dòng)至今近三年以來(lái)，強(qiáng)制碳市場(chǎng)領(lǐng)域工作成效明顯。

C.在它的第二個(gè)履約周期，參與交易企業(yè)比前一周期增長(zhǎng)近50機(jī)

1）.2023年底，它已成為全球覆蓋溫室氣體排放量最大的碳市場(chǎng)。

5.（3分）根據(jù)三則材料，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.截至2023年底，碳價(jià)整體呈平穩(wěn)上漲態(tài)勢(shì)，重點(diǎn)單位超額排

碳成本變高。

B.CCER有助于調(diào)動(dòng)各類市場(chǎng)主體主動(dòng)參與低碳技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用

的積極性。

C.CCER的市場(chǎng)交易可以確保各類市場(chǎng)主體均可獲得理想配額的

碳排放權(quán)。

D.未來(lái)更多市民加入低碳出行，有助于推動(dòng)碳減排工作可持續(xù)

的良性循環(huán)。

6.（6分）根據(jù)三則材料，簡(jiǎn)要概括在推動(dòng)碳減排方面，各方有

哪些積極作為。

【答案】

4.A

5.C

6.①政府機(jī)制方面：完善制度：運(yùn)行并完善全國(guó)碳市場(chǎng)體系（強(qiáng)

制和自愿兩個(gè)碳市場(chǎng)），通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制和價(jià)格機(jī)制提升碳排放管理能

力。激勵(lì)引導(dǎo)：創(chuàng)新性打通碳普惠和碳交易，打造好碳普惠平臺(tái)，引

導(dǎo)鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人碳減排工作。

②市場(chǎng)主體方面：履行義務(wù)：重點(diǎn)排放單位等市場(chǎng)主體嚴(yán)格按碳

配額規(guī)定履行碳減排義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。技術(shù)開發(fā)：更加主動(dòng)自覺(jué)地參

與低碳技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用。

③公民個(gè)人方面：積極參與：普通市民積極參與到低碳出行等碳

減排活動(dòng)中，獲得碳減排量。良性互動(dòng)：通過(guò)碳普惠平臺(tái)與重點(diǎn)碳排

放單位形成互惠互利的良性循環(huán)。

【解析】4.本題考查學(xué)生理解重要概念含義的能力。

A.“它的啟動(dòng)和平穩(wěn)運(yùn)行”錯(cuò)誤，范圍擴(kuò)大。據(jù)材料二第一段可

知，應(yīng)是全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)啟動(dòng)后，有利于推動(dòng)形成強(qiáng)制碳市場(chǎng)

和自愿碳市場(chǎng)互補(bǔ)銜接、互聯(lián)互通的全國(guó)碳市場(chǎng)體系，與“平穩(wěn)運(yùn)行

”無(wú)關(guān)。

故選Ao

5.本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。

C.“確保各類市場(chǎng)主體均可獲得理想配額的碳排放權(quán)”錯(cuò)誤，曲

解文意。據(jù)材料二第二段可知，在碳排放權(quán)交易市場(chǎng)中，重點(diǎn)排放單

位獲得的碳排放權(quán)，取決于其實(shí)際碳排放量低于或高于政府分配的配

額總量，如果實(shí)際碳排放量超過(guò)配額，則還要從市場(chǎng)上購(gòu)買其他單位

富余的配額，履行碳配額清繳義務(wù)。所以，”均可獲得理想配額"

說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選C。

6.本題考查學(xué)生篩選整合文中信息的能力。

題目要求簡(jiǎn)要概括在推動(dòng)碳減排方面各方的積極作為，作答時(shí)可

以從政府機(jī)制、市場(chǎng)主體、公民個(gè)人等方面加以分析。

①政府機(jī)制方面：據(jù)材料一“強(qiáng)制和自愿兩個(gè)碳市場(chǎng)……共同構(gòu)

成了全國(guó)碳市場(chǎng)體系”“全國(guó)強(qiáng)制碳市場(chǎng)啟動(dòng)近三年以來(lái)，……制度

規(guī)范日趨完善，市場(chǎng)活躍度逐步提升，碳排放數(shù)據(jù)明顯改觀，碳排放

管理能力全面提升“可知，首先要完善制度，運(yùn)行并完善全國(guó)碳市場(chǎng)

體系，通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制和價(jià)格機(jī)制提升碳排放管理能力。

據(jù)材料三“對(duì)于普通市民來(lái)說(shuō)，低碳出行是一項(xiàng)參與低碳減排的

好方式。北京市依托碳市場(chǎng)，創(chuàng)新性打通了碳普惠和碳交易”可知,

其次激勵(lì)引導(dǎo)，創(chuàng)新性打通碳普惠和碳交易，引導(dǎo)鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人碳

減排工作。

②市場(chǎng)主體方面：據(jù)材料二“對(duì)于重點(diǎn)排放單位之外的其他主體,

政府鼓勵(lì)大家按照國(guó)家規(guī)定的方法，自愿開發(fā)和實(shí)施減排項(xiàng)目……減

少溫室氣體排放、增加碳匯”可知，履行義務(wù)方面，應(yīng)重點(diǎn)排放單位

等市場(chǎng)主體嚴(yán)格按碳配額規(guī)定履行碳減排義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。

據(jù)材料二“減排項(xiàng)目業(yè)主通過(guò)出售CCER獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)，更加主

動(dòng)自覺(jué)地參與低碳技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用“可知，技術(shù)開發(fā)方面，應(yīng)更加主

動(dòng)自覺(jué)地參與低碳技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用。

③公民個(gè)人方面：據(jù)材料三“普通人也可參與自愿減排交易，通

過(guò)購(gòu)買CCER抵銷自身碳排放，履行社會(huì)責(zé)任”可知，普通市民積極參

與到低碳出行等碳減排活動(dòng)中，獲得碳減排量。

據(jù)材料三“大部分已出售至重點(diǎn)碳排放單位用于碳排放履約，所

得資金通過(guò)碳普惠平臺(tái)回饋參與低碳出行的公眾，形成可持續(xù)的良性

循環(huán)”可知，通過(guò)碳普惠平臺(tái)與重點(diǎn)碳排放單位形成互惠互利的良性

循環(huán)。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

材料一：

套不住的手

趙樹理

白云崗公社大磨嶺大隊(duì)有個(gè)教練組，任務(wù)是教初參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的

人學(xué)技術(shù)，兩個(gè)做活質(zhì)量最高的老農(nóng)民當(dāng)教師，陳秉正兼任組長(zhǎng)，王

新春兼任副組長(zhǎng)。組員是流動(dòng)的，經(jīng)常分配在各小隊(duì)。

組長(zhǎng)陳秉正已經(jīng)是七十六歲的老人了，按一般慣例，這樣大歲數(shù)

的人本來(lái)早就該不參加主要?jiǎng)趧?dòng)，可是這老頭身體特別強(qiáng)健，在年輕

時(shí)候一個(gè)人可以抵一個(gè)半人做活；如今雖說(shuō)老了，一般青年小伙子還

有點(diǎn)比不上他。他教人做活，不但要求規(guī)格，而且要教架勢(shì)。因?yàn)橐?guī)

則太多，徒弟們記著這樣忘了那樣，有時(shí)候腰太直了，有時(shí)候步子亂

7,有時(shí)候下鋤沒(méi)有計(jì)劃……陳秉正老人不住口地提醒著這一個(gè)，招

呼著那一個(gè)，也常常隨時(shí)打斷他們的工作重新示范。

徒弟們練架勢(shì)練得累了，老組長(zhǎng)陳秉正便讓他們休息一陣子。自

己就招呼梯田下邊溝岸上教徒弟們種田地的副組長(zhǎng)王新春過(guò)來(lái)閑談

一會(huì)。陳秉正一見王新春就伸出手來(lái)和他握手，王新春卻常是縮回手

去躲開。王新春比陳秉正小十來(lái)歲，和陳很友好，就是怕和他握手，

因?yàn)楸凰兆【拖癖汇Q子夾住那樣疼。

陳秉正的手確實(shí)和一般人不同：手掌好像四方的，指頭粗而短，

而且每一根指頭都展不直，里外都是繭皮，圓圈的指頭肚兒都像半個(gè)

蠶繭上安了個(gè)指甲，整個(gè)看來(lái)真像用樹枝做成的小耙子。王新春對(duì)周

圍的青年人說(shuō)：“沒(méi)有那兩只手，咱們現(xiàn)在種的這塊地恐怕還是荒坡

哩！這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊(duì)長(zhǎng)父子倆一攫頭一攫頭剜開、

一條堰一條堰壘起來(lái)的?！?/p>

一次，有個(gè)年受人練架勢(shì)練得不耐煩了，說(shuō)：“怨不得我們學(xué)不

會(huì)，誰(shuí)讓我們沒(méi)有長(zhǎng)那樣一雙手哩！”陳秉正一本正經(jīng)地說(shuō)：“是叫你

們學(xué)成我這手，不是叫你們長(zhǎng)成我這手！不是開山，我這手也長(zhǎng)不成

這樣；不過(guò)上輩人把山都開了，以后又要機(jī)械化了，你們的手也用不

著再長(zhǎng)成這樣了！”

陳老人雖然不希望別人的手長(zhǎng)成那樣，可是他對(duì)他自己已經(jīng)長(zhǎng)成

那樣的一雙手，仍然覺(jué)著是足以自豪的。土改以后，陳秉正老漢家里

的收入也豐裕起來(lái)了。兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手，給他

買了一雙毛線手套，他接過(guò)來(lái)一看說(shuō):“這雙手可還沒(méi)有享過(guò)這個(gè)福！”

向手上試著套了一套，巴掌不夠?qū)?，指頭也太細(xì)、太長(zhǎng)，勉強(qiáng)套上去，

把巴掌那一部分撐成方的了，指頭的部分下半截都撐粗了一點(diǎn)，上半

截卻都還有個(gè)空尖,。兒子陳滿紅說(shuō)：“慢慢用著就合適了！”老人戴

好了握了握、伸了伸說(shuō)：“還好！”說(shuō)罷，脫下來(lái)交給滿紅媳婦說(shuō)：“暫

且給我放過(guò)去吧！”兒媳婦也說(shuō):“爹！你就帶上走吧！到地里手不冷？”

老人說(shuō)：“戴上它搬石頭不利落！”說(shuō)著就放下走了。

以后別的活兒又陸續(xù)接上來(lái)一側(cè)干草、出羊圈、窖蘿卜、捶玉米…

哪一種活兒也不好戴著手套做，老人也就忘了自己還有一雙手套。

一天，白云崗有個(gè)物資交流會(huì)。滿紅媳婦勸老人說(shuō)：“現(xiàn)在這些

雜活計(jì)又不用您教多少技術(shù)，您還是休息一天去逛逛吧！“老人答應(yīng)

了。老人換了一件新棉襖，用新腰帶束住腰。滿紅媳婦說(shuō)：“這回可

帶上您的手套吧！”說(shuō)著把手套給他拿出來(lái)，他帶上走了。

他走到白云崗，逛了半條街，剛走過(guò)公社門口，看見山貨部新運(yùn)

來(lái)一車桑杈，售貨員忙著正往車下搬。這東西在這地方已經(jīng)二年不見

了，不論哪個(gè)隊(duì)原有的都不夠用。他以為機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過(guò)。轉(zhuǎn)眼工夫，

就來(lái)了十來(lái)個(gè)人，每人拿著一柄看；見買杈的越來(lái)越多，他把手套卸

下來(lái)往懷里一裝，胡亂搶到手五柄，其余的就叫別人拿完了。他付了

錢，把杈捆起來(lái)扛上，就返回原路走出白云崗村。一出了村，他覺(jué)人

也不擠了、路也寬敞了，這才伸手到懷里摸他的手套。他摸了半天只

有一只；放下籃子和桑杈，解開腰帶抖搜了一下，也仍然不見那一只。

他知道一定是丟在山貨部里了。他想：“丟就丟了吧！拿上它也沒(méi)有

多少戴它的時(shí)候！“可是走了不幾步，就又想到“孩子們好心好意給

買上了，丟了連找也不找一趟，未免對(duì)不起他們”，這才又扭回頭來(lái)

重新返回白云崗物資交流大會(huì)上的山貨部來(lái)。幸而售貨員早已給他拾

起來(lái)放在賬桌上，見他來(lái)找就還了他。

隔了好久，陳秉正老人又被評(píng)選為本年的勞動(dòng)模范，要到縣里去

出席勞模大會(huì)。他除換上新棉襖和新腰帶外，又把他的手套帶上。

會(huì)議一共開三天半，老人又是聽報(bào)告、又是準(zhǔn)備發(fā)言，和大家一

樣忙個(gè)不了，直到第四天上午聽罷了縣委的總結(jié)報(bào)告，才算了結(jié)了一

宗事。下午吃過(guò)午飯，人們差不多都想上街逛逛，老人束上腰帶，戴

上手套，也走出了房間。他住的招待所因?yàn)閯倓傃b修完，院子還來(lái)不

及清理。院里有兩截剩余木料礙著路，他總覺(jué)著不太順當(dāng)。他想：“把

它轉(zhuǎn)過(guò)一邊不就好走了嗎？”他把手套卸下來(lái)放在階臺(tái)上，就來(lái)動(dòng)手

轉(zhuǎn)木料。等到把院子都清理完了，才發(fā)現(xiàn)手套又丟了?！八懔耍徽?/p>

它了！這手套對(duì)我也沒(méi)多大用處！"老人干脆放棄了。后來(lái)還是招待

所的員工幫他找到，洗干凈還給了他。

第二天他回到家，換過(guò)衣服之后便把手套還紿兒媳婦說(shuō)：“這副

手套還給你們吧！我這雙手是戴不住手套的！”

材料二：

我也曾寫過(guò)一些篇小說(shuō)，都不怎么出色。每逢讀到趙樹理同志的

小說(shuō)，我總得到一些啟發(fā)，學(xué)到一些竅門兒。最近，看到他的一篇新

作一一《套不住的手》，滿心歡喜，情不自禁地想寫出點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)。

作品文字極為樸素嚴(yán)整，相當(dāng)細(xì)致地描寫了不少農(nóng)村勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),

這些經(jīng)驗(yàn)非久住農(nóng)村而又熱愛耕作的人不會(huì)寫出。不過(guò)，假若不拿一

雙手套貫串起來(lái)，恐怕就顯著瑣碎一些。這雙手套把零散的事情聯(lián)綴

起來(lái)，有起有落，頗為巧妙。事情本來(lái)不相干，而設(shè)法用一條線穿上，

就顯出些藝術(shù)的手段。我看得出：樹理同志知道多少關(guān)于老農(nóng)陳秉正

的事，假若他高興，他可以寫一大本《老農(nóng)陳秉正傳》。可是，他只

由手套寫到老人的手。有了這雙手，我們也就看見陳老人的最可愛的

性格與品質(zhì)。這也就夠了，既不需要手套，也無(wú)須寫一本傳記。不過(guò)

是一雙手啊，可是創(chuàng)造世界的不是別的，而的的確確是仗著這么一雙

手。這篇作品不是小題大作，而是大題小作，篇幅不長(zhǎng)，而意義很大。

（摘編自老舍《讀》，有刪改）

7.（3分）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正

確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)通過(guò)外貌描寫突出陳秉正的手確實(shí)和一般人不同。把他

的手比作“小耙子”很符合人物身份特點(diǎn)，富有生活氣息

B.小說(shuō)的語(yǔ)言既質(zhì)樸平易又生動(dòng)幽默，如“真像用樹枝做戌的

小耙子”，口語(yǔ)化很明顯，達(dá)到了通俗化和藝術(shù)化高度統(tǒng)一。

C.小說(shuō)情節(jié)可分為兩個(gè)部分，先集中刻畫陳秉正“手”的故事,

再集中講述“手套”的故事，后者是對(duì)前者的延伸。

D.小說(shuō)在激烈的矛盾沖突中塑造陳秉正的性格特征。從“陳秉

正的手與眾不同”到“手套不住”的一串兒故事中，把陳秉正的性格

表現(xiàn)得十分鮮明。

8.（6分）趙樹理是如何刻畫陳秉正這一人物形象的，請(qǐng)結(jié)合材

料簡(jiǎn)要分析。