閩教版（2020）小學信息技術(shù)三年級上冊第1課《信息技術(shù)真奇妙》教學實錄及反思

閩教版（2020）小學信息技術(shù)三年級上冊第1課《信息技術(shù)真奇妙》教學實錄及反思一、課程基本信息

1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為閩教版（2020）小學信息技術(shù)三年級上冊第1課《信息技術(shù)真奇妙》，主要包括以下內(nèi)容：認識計算機的基本組成，了解計算機的功能，以及如何正確開關(guān)計算機和使用鼠標。通過本節(jié)課的學習，使學生初步了解信息技術(shù)的基本概念，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的計算機操作能力，能夠跟隨指令完成簡單的電腦操作，但對于信息技術(shù)的深入理解和應(yīng)用較為陌生，對計算機的基本組成和功能認識不足，缺乏實際操作經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞信息技術(shù)的奇妙之處展開，首先通過引導學生觀察和討論日常生活中的信息技術(shù)應(yīng)用，讓學生認識到信息技術(shù)的重要性。接著，通過互動游戲和小組討論，讓學生了解計算機的基本組成和功能。最后，通過實際操作練習，使學生掌握如何正確開關(guān)計算機和使用鼠標，以及簡單的基本操作，為后續(xù)深入學習信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握計算機的基本組成、功能以及正確的操作方法。具體細節(jié)如下：

-計算機的基本組成：讓學生認識到計算機由硬件和軟件兩部分組成，包括但不限于主機、顯示器、鍵盤、鼠標等硬件，以及操作系統(tǒng)等軟件。

-計算機的功能：強調(diào)計算機能夠進行數(shù)據(jù)處理、信息檢索、娛樂休閑等多種用途，使其理解計算機在日常生活中的重要作用。

-正確的操作方法：包括如何正確開關(guān)機、使用鼠標進行點擊和拖動操作等。

舉例：在講解計算機的基本組成時，可以通過展示一臺實際的計算機，讓學生直觀地看到各個硬件部分，并解釋它們各自的作用。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于學生對計算機硬件和軟件概念的理解，以及實際操作中的熟練度。具體細節(jié)如下：

-硬件與軟件的概念區(qū)分：學生可能會混淆硬件和軟件的概念，不清楚它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

-操作技能的掌握：如鼠標的正確使用方法，學生可能會出現(xiàn)點擊不準確、拖動不流暢等問題。

舉例：在講解硬件與軟件的區(qū)別時，可以通過一個簡單的比喻，比如將計算機比作一輛汽車，硬件就像汽車的各個部件，軟件則像是汽車的駕駛系統(tǒng)。這樣可以幫助學生形象地理解硬件和軟件的關(guān)系。

對于操作技能的掌握，可以通過分步驟的示范和練習，讓學生逐步熟悉鼠標的操作。例如，先教授點擊操作，讓學生在軟件界面上進行點擊練習，然后再過渡到拖動操作，逐步提高操作的熟練度。四、教學方法與策略

本節(jié)課將采用講授與互動結(jié)合的教學方法，以適應(yīng)教學目標和學習者的特點。首先，通過講授法介紹計算機的基本組成和功能，確保學生能夠系統(tǒng)性地掌握知識。其次，設(shè)計小組討論活動，讓學生探討計算機在日常生活中的應(yīng)用，以增強理解和記憶。此外，采用案例研究法，展示實際案例，如使用計算機完成學習任務(wù)，讓學生認識到信息技術(shù)的實際價值。教學活動中，將安排角色扮演，讓學生模擬使用計算機的場景，提高實際操作能力。同時，設(shè)計簡單的實驗和游戲，如模擬開關(guān)機操作的游戲，以促進學生參與和互動。在教學媒體使用上，將利用多媒體課件展示計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，以及使用教學視頻演示正確的操作步驟，確保教學內(nèi)容形象生動，易于學生理解。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列日常生活中的信息技術(shù)應(yīng)用圖片，如手機支付、在線學習、電腦游戲等，引導學生思考信息技術(shù)在現(xiàn)代生活中的重要性。隨后，教師提出問題：“你們知道這些技術(shù)背后的秘密是什么嗎？”以此激發(fā)學生的好奇心和興趣，為引入計算機的基本組成和功能打下基礎(chǔ)。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過多媒體課件介紹計算機的基本組成，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等，并解釋每個部分的作用。

-接著，教師展示計算機的功能，如數(shù)據(jù)處理、信息檢索、娛樂休閑等，并通過實際操作演示如何在電腦上打開軟件、搜索信息等。

-隨后，教師講解正確的計算機操作方法，包括如何正確開關(guān)機、使用鼠標進行點擊和拖動操作。在講解過程中，教師會通過示范和指導，讓學生跟隨操作，確保學生能夠掌握基本操作。

-在學習過程中，教師會不斷提問和引導學生思考，如“為什么需要正確開關(guān)機？”“鼠標的點擊和拖動操作有什么不同？”等，以加深學生的理解。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組分配一臺計算機。教師提供一個簡單的任務(wù)，如使用電腦繪制一幅海報，展示計算機的奇妙之處。學生需要運用剛剛學到的知識，通過使用鼠標和繪圖軟件完成海報的繪制。在這個過程中，學生將練習如何正確操作鼠標，并嘗試使用電腦軟件進行創(chuàng)作。教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組展示他們的海報作品，并讓小組成員分享他們在繪制過程中的體驗和學習收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)計算機的基本組成、功能和正確操作方法，并鼓勵學生在日常生活中積極使用信息技術(shù)，以提高學習和生活的效率。最后，教師布置作業(yè)，要求學生在家中嘗試使用電腦完成一項簡單的任務(wù)，如寫一篇日記或查找一個有趣的信息，以此來鞏固所學知識。六、教學反思與改進

這節(jié)課下來，我覺得學生們對于計算機的基本組成和功能有了初步的認識，操作上也表現(xiàn)出一定的熟練度。但是在講解計算機軟件部分時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序的區(qū)別還是有些混淆。我想在下一節(jié)課中，通過更具體的例子，比如對比手機上的系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，來幫助學生更好地理解這些概念。

另外，實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，雖然學生們積極參與，但是在使用繪圖軟件時，一些學生遇到了操作困難。我覺得可以提前準備一些操作指南，或者制作簡單的教學視頻，讓學生在實踐前有所準備，這樣可能會減少他們操作時的焦慮感。

此外，我也注意到在小組合作時，有些學生參與度不高。今后，我會更加注意小組分配的合理性，確保每個學生都能參與到活動中來，提高他們的學習積極性。通過這些改進，我相信能夠讓學生們對信息技術(shù)的學習更加有興趣，也更加高效。七、結(jié)語

今天我們一起探索了信息技術(shù)的奇妙世界，了解了計算機的基本組成和功能，也學會了如何正確地操作計算機?？吹酱蠹曳e極參與，認真實踐，我非常高