了解多樣的在線技能（教學實錄）2024-2025學年三年級上冊信息技術川教版

了解多樣的在線技能（教學實錄）2024-2025學年三年級上冊信息技術川教版一、課程基本信息

1.課程名稱：信息技術

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級1班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容為三年級上冊信息技術川教版教材第三章《了解多樣的在線技能》。主要包括以下內容：介紹在線學習平臺的使用方法、如何在網絡上查找資料、網絡安全的注意事項以及在線交流與合作的技巧。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動利用信息技術解決問題的意識，學會通過在線平臺獲取與課程相關的信息和資源。

2.計算思維：訓練學生通過邏輯思考和問題分解，有效使用網絡工具進行信息檢索、處理和交流。

3.信息社會責任：教育學生理解網絡安全的重要性，遵循網絡道德規(guī)范，負責任地使用網絡資源，并在在線交流中展現(xiàn)團隊合作精神。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一個在線學習平臺的實際案例，讓學生了解信息技術在日常學習中的應用，激發(fā)他們對課程內容的興趣。

-情境模擬：設定一個虛擬的網絡信息檢索任務，讓學生在模擬的在線環(huán)境中實踐信息查找和篩選技巧。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在網絡中有效查找資料，并分享各自的經驗和技巧。

-角色扮演：讓學生扮演網絡信息安全管理員，模擬解決網絡安全問題，提高他們的問題解決能力和團隊協(xié)作能力。

3.反思與評價

-自我反思：課程結束后，引導學生回顧本節(jié)課所學內容，思考自己在線技能的提升和不足之處。

-同伴評價：組織學生進行小組間的互評，評價彼此在網絡信息檢索和交流合作中的表現(xiàn)，促進相互學習和提高。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解在線技能的基本概念和操作步驟，確保學生掌握基礎知識和技能。

2.案例分析法：通過分析具體案例，讓學生理解在線信息檢索、交流合作的實際應用。

3.實踐操作法：安排學生動手實踐，如使用在線平臺搜索信息、參與網絡討論等，增強實際操作能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等展示在線技能的相關內容，形象直觀地傳達信息。

2.教學軟件應用：使用信息技術教學軟件，如在線學習管理系統(tǒng)，讓學生在模擬環(huán)境中練習。

3.網絡資源整合：整合網絡資源，如在線教育資源網站，為學生提供豐富的學習材料和實踐平臺。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一個有趣的在線學習小故事，引出本節(jié)課的主題“了解多樣的在線技能”。故事講述了一個學生在網絡上如何利用在線工具解決問題，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，為接下來的新知探索做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先介紹在線學習平臺的使用方法，包括如何注冊、登錄、查找課程資料和參與在線討論。接著，教師演示如何在網絡上查找資料，包括使用搜索引擎、篩選信息、評估信息來源的可靠性等。最后，教師強調網絡安全的重要性，介紹網絡安全的基本知識和注意事項。

-教師邊講解邊操作，讓學生直觀地了解在線學習平臺的功能。

-學生跟隨教師的步驟，嘗試在平臺上進行操作，如注冊賬號、瀏覽課程內容等。

-教師提供一些網絡搜索的實例，讓學生學會如何有效地查找信息。

-學生進行實際操作，使用網絡搜索引擎查找特定信息，并討論如何評估信息來源的可靠性。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生被分成小組，每個小組需要利用所學知識完成一個在線信息檢索任務。任務包括查找特定主題的資料、篩選有用信息并形成簡報。各小組在完成任務的途中，需要討論并解決遇到的問題，同時教師巡回指導，提供必要的幫助。

-每個小組選擇一個感興趣的主題，進行在線信息檢索。

-小組內部討論如何分工合作，共同完成任務。

-教師觀察學生的操作過程，指導學生如何高效地使用在線資源。

-各小組展示檢索結果，并簡要介紹檢索過程和遇到的問題。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：學生回到各自座位，獨立完成一個簡短的在線交流任務，如通過學習平臺的聊天功能與同學討論今天學到的內容，或者撰寫一篇關于網絡安全的短文。教師通過監(jiān)控學生的活動，確保他們能夠正確應用所學知識。

-學生使用學習平臺的聊天功能，與同學交流在線技能的學習心得。

-學生撰寫短文，總結網絡安全的重要性及如何保護個人信息。

-教師收集學生的作品，為下節(jié)課的反饋和討論做準備。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生的參與度很高，大家對于在線技能的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在網絡安全意識方面，我發(fā)現(xiàn)學生們還不夠重視。在互動體驗環(huán)節(jié)，雖然學生們能夠完成信息檢索任務，但有些小組在評估信息來源的可靠性時顯得有些迷茫。我計劃在下一節(jié)課中加入更多關于如何辨別信息真?zhèn)蔚膬热?，并通過一些實際案例來加深學生們對網絡安全的認識。此外，我也將鼓勵學生們在課堂上更多地分享自己的在線經驗，這樣不僅能夠增強他們的自信心，還能讓其他同學從中學習。七、結語

同學們，今天我們一起探索了在線技能的多樣性，學習了如何在網絡世界中查找信息、保護自己，以及如何與他人交流合作。希望大家能夠將這些技能應用到