2024屆高中語文高考一輪復(fù)習(xí)語言文字應(yīng)用謙敬誤用（含解析）

2024屆高中語文高考一輪復(fù)習(xí)語言文字應(yīng)用謙敬誤用

（含解析）

2024屆高考語文語言文字應(yīng)用：謙敬誤用

一、選擇題

1.下列各句中，用語得體的一句是（）

A.校辦干事看到孫教授夸贊道：“幾年不見，您這么高的造詣,

真是馬齒徒增?！?/p>

B.六十多歲的著名畫家拿出作品時對客人說：“老朽不才，讓你

見笑了J

C.退休老干部老張對贊揚他妹妹的媒體記者說：“賤內(nèi)不過是市

級優(yōu)秀企業(yè)家。"

D.方局長到下屬新房觀看時說：“有我大駕光臨，你家可蓬草生

輝了

2.下列說話得體的一項是：（）

A.令媛今年能考取大學(xué)，多虧老師們悉心指導(dǎo)，我們?nèi)曳浅?/p>

感謝。

B.家慈辛苦了一輩子，把你養(yǎng)育大好不容易，你真應(yīng)該好好孝

敬她。

C.上星期拜讀了林教授的大作，獲益匪淺，略有瑕疵，我一定

斧正。

D.新業(yè)務(wù)的開展，承蒙貴公司鼎力相助，終于小有所成，不勝

感激。

3.下列各句中，表達得體的一句是

A.這本書共收錄了我們文學(xué)社成員的150篇大作，是我們?nèi)?/p>

來的智慧結(jié)晶，對我們來說意義非凡。

B.小明同學(xué)對老師說：“可能是一時疏忽，您的稿子有幾個不大

通暢的語句，我斗膽作了斧正?！?/p>

C.王老師捧著一幅字畫湊到李老師跟前:“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，

請您笑納J“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。”李老師

臉上堆滿了笑容。

D.中央電視臺綜藝節(jié)目主持人說：“最后，感謝嘉賓和我們一起

度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！”

4.下面是某學(xué)生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中運用得體

的一項是

（甲）這次我們專程從全國各地前往母校參加校慶并給我們至今

健在的恩師俞老師做壽。（乙）俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，

八十高齡還在做學(xué)問。（丙）俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾

個高足，（?。┧先思乙惨驗槲覀兌加兴删投械綐s幸。

A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（T）

5.下列各句，表達得體的一項是（）

A.李長根是個老實憨厚的農(nóng)民，勤勞致富后，仍然和夫人一家

五口，住在天門山腳下的小村里。

B.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會

讓寒舍增色不少。

C.董老師打開書，只見扉頁寫道：奉上拙著一本，鄙人才疏學(xué)

淺，書中謬誤，敬請斧正。

D.小燕在雙十一買到了她心儀已久的手機，興奮地在網(wǎng)店留言：

“下次我還會光臨貴店，多多惠顧貴店的?！?/p>

6.下列交際用語使用得體的一項是

A.我們是多年的好朋友，你想畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，我定當鼎力相

助。

民小區(qū)停電了，只能走樓梯，讓你在此恭候多時，實在過意不

去。

C.剛才李老對順風(fēng)車的看法算是拋磚引玉，請大家繼續(xù)發(fā)表意

見。

D.由于水平有限，本書難免有掛一漏萬之處，期盼大家批評指

正。

7.下列各句中表達得體的一句是（）

A.超市周年慶典促銷活動的宣傳單上寫著“周年慶典，歡迎光

臨，我們有最低折扣，這是你的榮幸J

B.張強在討論會上說：“作為這個行業(yè)的參與者，各位如果有需

要幫助的地方，我定會鼎力相助?！?/p>

C.既然你已經(jīng)認識到自己的錯誤并且及時改正，沒有造成嚴重

的后果，我就高抬貴手，不再追究。

D.重陽佳節(jié)將至，我代表家父、家母真誠邀請伯父、伯母在適

當?shù)臅r間到寒舍做客。

8.在集體婚禮上，最合適夸贊兩位新娘子的一句話是（）

A.一個是沉魚落雁之容，一個是閉花羞月之貌。

B.一個是觀音轉(zhuǎn)世，一個是仙女下凡。

C.一個是天下第一，一個是舉世無雙。

D.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

9.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.在座談會上，主編對同學(xué)們說：“本刊對希望發(fā)表文章的同學(xué)

會鼎力相助J

B.朋友的兒子考取了大學(xué)，大偉對朋友說：“令郎金榜題名，可

喜可賀！”

C.某位來賓給九十七歲的老人祝壽：祝您老人家健康快樂，長

命百歲。

D.一位公司老總打電話給另一公司負責(zé)人說：“下午，我將荏臨

貴單位洽談合作事宜」

10.下列各句中，加點詞語使用不得體的一項是（）

A.舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)

了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒。

B.某同學(xué)的作文得到一位作家的贊賞和指導(dǎo)，這位同學(xué)回信說:

“承蒙您的錯愛，我一定繼續(xù)努力，不辜負您的期望！”

C.寶玉又道：“妹妹尊名是那兩個字？”黛玉便說了名。寶玉又

問表字。黛玉道：“無字。"

D.對學(xué)生話劇團要排練經(jīng)典話劇《雷雨》這事，學(xué)校一定會鼎

力支持。

11.下列句子的表達最得體的一項是（）

A.劉教授的一孔之見讓我受益良多。

B.下次寄信，我將給你寄去一張玉照。？

C.這群年輕人這么虛心的求教于我，我定會不吝賜教的。

D.我的身體已經(jīng)好多了，感謝老師的垂問。

12.下列各句中，表達得體的一句是

A.多年不見的老朋友送了我一份大禮，我推辭不了，只好笑納

To

B.8月12日是貴校70周年校慶的日子，作為市長，我一定光

臨。

C.我們家的家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白

白做人。

D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。

13.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.本人才疏學(xué)淺，能力有限，年輕缺乏經(jīng)驗，您把這樣一件責(zé)

任重大的事情交給我，真是感覺有些不堪借重。

B.昨日去府上拜訪，不巧您有事出門，二位高堂熱情款待，我

真有回家的溫馨感受，甚感榮幸。

C.本人才疏學(xué)淺，研究過程中常有綻短汲深之感，因而書中疏

誤不少，敬請讀者諒解并能不吝指正。

D.經(jīng)過充分的調(diào)查研究，教育處寫出了詳細的《我校校園安全

隱患調(diào)查報告》，文中提出了很多改進意見，并責(zé)成學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)研

究落實。

14.下列句子中交際用語，表達不得體的是（）

A.還書用語：大作拜讀完畢，茲原物璧還。

B.回函用語：如不出意外，本人屆時定當撥冗出席。

C.情景對話：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲?！?/p>

D.請柬用語：5月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請

各位光臨。

15.下列各句中，表達不得體的一句是（）

A.舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我

們一定照價賠償。

B.十年前我們萍水相逢，未及傾訴衷腸就各奔東西，如今再會，

真是久仰了。

C.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快

璧還，請您放心。

D.我斗膽向您提出心中的一些疑惑，其中不乏陋見，實屬冒味，

讓您見笑了。

16.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.王老師，作為您曾經(jīng)的學(xué)生，我想向您垂詢下緩解學(xué)習(xí)壓力

的方法。

B.分班在即，作為曾經(jīng)的同桌，我把這張自制的書簽惠贈于你，

以作紀念。

C.令媛今年金榜題名，多虧老師們多年悉心教導(dǎo)，我們?nèi)曳?/p>

常感謝。

D.張老師，今奉上拙作一篇，望您閱后，不吝賜教，能予斧正。

17.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.王伯伯到北京開會，受到同窗好友的熱情接待，分別時，他

連說：“叨擾！叨擾！”

B.明天是我的16歲華誕，我準備明晚邀請幾位好友一起慶祝,

到時，請你屈駕光臨。

C.我是班上的語文課代表，想向?qū)W校的刊物投稿，煩請您把我

的這篇大作給予雅正。

D.我起身與叔叔告別，叔叔送我到大門口時說：“實在對不起,

我太忙啦，就留步了?！?/p>

18.下列語言表達得體的一項是（）

A.老人家，您今年芳齡幾何？

B.您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中。

C.你的文稿，我已看了，對其中不妥當?shù)膸滋?，我斗膽提點修

改意見。

D.昨天我在自修教室丟失了一本《英漢詞典》，如有拾獲，請從

速交還。

19.下列句子用語得體的一項是（）

A.日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙

中專程前來致謝，請在家等侯。

B.學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告》，

文中提出了改進意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。

C.聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c的話，我

們將不吝賜教。

D.奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，吊中謬誤甚多，特此敬請斧

正。

20.下面文段取材于《紅樓夢》第十五回中北靜王與賈政的對話，

對其中的文學(xué)常識解說和使用的判斷正確的一項是（）

水溶（北靜王）見他（寶玉）語言清楚，談吐有致，一面又向賈政笑

道：“令郎真乃龍驗鳳雛，非小王在家父前唐突，將來'雛鳳清于老

鳳聲'，為可量也J賈政忙陪笑道：“犬子豈敢謬承金獎……”水溶又

道：“若令郎在家難以用功，不妨常到寒第。小王雖不才，卻多蒙海

上眾名士凡至都者，未有不另垂青目……”賈政忙躬身答應(yīng)。

A.令郎：是說話人對對方格成就的兒子的尊稱，使用不正確。

B.家父：是晚輩對自己父親的敬稱，有時也可稱家慈。

C.犬子：是父親對別人介紹自己兒子時的謙稱。

D.寒第：是說話人對貧寒人家的諱稱。相當于“蓬革生輝”中的

“蓬革”。

二、簡答題組

21.某中學(xué)將于2022年12月30日舉行2023屆畢業(yè)生成人禮儀

式。以下是X班班委會代表同學(xué)向全體家長發(fā)出的邀請信。其中有一

處標點符號運用不規(guī)范，一處詞語運用不簡明，一處詞語運用不得體,

請指出并修改。

尊敬的各位家長：

①我校將于2022年12月30日早8時在校廣場舉行2023屆畢業(yè)

生成人禮儀式，我們謹代表全體同學(xué)誠邀家長到場觀禮。②18歲，

意味著責(zé)任、義務(wù)；意味著勇敢、擔當。③在這個莊嚴時刻，您的到

場實屬對我們最大的鼓勵。④成人之際更要感激父母的養(yǎng)育之恩，屆

時我們還將惠贈禮物一份。⑤請您在百忙之中抽出時間撥冗出席，對

此我們深表感謝。

X班班委會

2022年12月29日

(1)標點符號運用不規(guī)范的一處是：改為

(2)詞語運用不簡明的一處是：改為

(3)詞語運用不得體的一處是：改為

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。語言表達

得體：一要思索在其種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么

好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好,

怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱

歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際

場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。

A項，“馬齒徒增：謙辭。意思是馬年齡越大，牙齒越多，所

以馬的牙齒布多少，就可以知道它的年齡有多大。比喻自己年歲增加

了，學(xué)業(yè)或事業(yè)卻沒有什么成就。不能用來形容他人。

C項，“賤內(nèi)”：對自己妻子的謙稱，不能用來稱呼自己的妹妹。

D項，“大駕光臨”：形容尊貴的客人到家或單位做客，現(xiàn)在一般

當“來”的客氣說法，不能用在自己身上?！芭顔紊x”：使寒門增添

光輝，多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話。

不能用在自己身上，

故選B。

2.D

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體的能力。

A.“令媛”，也作“令愛”，多用于稱呼對方的女兒。令，意思是

美好，用干稱呼對方的親屬。是一種尊稱，不適合用于稱自己女兒。

B.“家慈”，是對自己的母親的稱謂，此處應(yīng)為“令慈

C.“斧正”，是請別人修改文章的敬詞。不能用于“我

故選D。

3.C

【詳解】試題分析：A項，大作：敬辭，一般用于稱別人的作品。

B項，斧正，是請別人修改文章的敬詞C項，家慈：在別人面前對

自己母親的謙稱。D項，“榮幸”是謙辭。

4.B

【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達能力。A項，“至今

健在”給人一種似乎俞老師不應(yīng)該活這么長時間的感覺，用在此處不

恰當。C項，“高足”是敬辭，猶言高才，后常用為稱呼別人的學(xué)生的

敬詞。用在此處不恰當。D項，“榮幸”的含義是指榮耀而幸運，謙

辭。

點睛：能夠恰當?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當?shù)脑~語、

語體和語氣。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達

能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感。考試題型包括用

詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、

書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。

5.C

【詳解】本題考查分析語言表達的得體性的能力。

A項，“夫人”，語體色彩不對，可改為“老婆”或“妻子”。

B項，“寒舍”，謙辭，對人稱自己的家，這里指對方，是錯誤的。

D項，“光臨”“惠顧”用于店員對顧客的稱呼，此處小燕說自己

到別人的網(wǎng)店是不合適的。

故選C。

6.D

【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達。A項，“鼎力相助”，

指別人對自己的大力幫助，敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。B

項，“恭候”，指敬辭，恭敬地等候。C項，“拋磚引玉”，拋出磚去,

引回玉來，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好

作品，適用對象不當。

7.D

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體的能力?！暗皿w”指的是能

夠恰當?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當?shù)脑~語、語體和

語氣，具體包括：語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份

和接受者身份的需要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感，作

答本類題型，學(xué)生應(yīng)可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選擇運用

敬辭或謙辭，書面語或口語。

A項?！皹s幸”是謙辭，不能用于對方。

B項，“鼎力相助”是敬辭，不能用于自己。

C項，“高抬貴手”是客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

故選及

8.A

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之得體的能力。

A.“沉魚落雁”“閉月羞花”都是形容人美貌的詞語，適合用來夸

贊。

B.“觀音轉(zhuǎn)世”不符合新娘的身份。

C.“天下第一,“舉世無雙”分別用來形容同時在場的兩個人，

顯然矛盾。

D.這句詩是說梅與雪各有缺點，且含有比較之意，在集體婚禮上

不適合將二人進行優(yōu)劣對比，且“夸贊”人也不會說缺點，不適合。

故選Ao

9.B

【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，表達得體的一句是二

本題考查語言表達簡明、連貫、得體。A項，“鼎力相助”使用不得體。

“鼎力相助”指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時

的客氣話。C項，“長命百歲”不得體。對象已經(jīng)九十七，不能?！鞍?/p>

歲”，否則有祝對方只能再活三年之嫌。D項，“蒞臨”不得體?！吧W臨”

特用于下級對上級光臨的一種敬辭，不能用于自己。

10.D

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體的能力。

A.“容諒”,寬容原諒。敬辭，使用恰當。

B.“錯愛”,謙辭，用于感謝對方對自己的愛護。使用恰當。

C.“尊名”,大名，對人名字的敬稱。使用恰當。

D.“鼎力”,敬辭，大力（幫助）（表示請托或感謝時用）。不能用

于自己，應(yīng)改為“大力”。使用錯誤。

故選D。

11.D

【詳解】試題分析：本題考查語言表達得體的能力，這類題目解

答時要依據(jù)語境，看準對象，注意適應(yīng)場合，把握語體，仔細判斷。

A項，“一孔之見”，從一個小窟窿里面所看到的，比喻狹隘片面的

見解。句中用在他人身上不得體。B項，“玉照”是敬辭，稱別人的照

片。句中用來稱自己的照片，不得體。C項，“求教”，指請求指教。

句中用于別人問自己問題，不得體?！安涣哔n教"，指不吝惜自己的意

見，希望給予指導(dǎo)，是請人指教的客氣話。句中用來指自己教導(dǎo)別人，

不得體。D項，“垂問”，敬辭，稱別人（多是長輩或上級）對自己詢

問。句中用于老師問候自己，使用得體。故此題答案為D項。

12.D

【詳解】試題分析：此題考查語言表達的得體。A項，“笑納”是

客套話，用于請人收下自己的禮物。該詞不能用于自己接受別人的禮

物。B項，“光臨”是敬辭，稱賓客到來，不能用于自己。C項，“令

尊”是敬辭，稱對方的父親。此處稱自己的父親可用“家父”、“家嚴”。

13.C

【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達。A項，借重，敬辭，

用作請人幫忙的敬辭，指借用其他人的力量，句中使用不當。B項,

高堂，一般稱自己父母。D項，責(zé)成，一般用于上級領(lǐng)導(dǎo)或上級機關(guān)

指定下級單位或具體工作人員負責(zé)辦好某件事，可改為“提請”。

14.B

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體的能力。

A.“大作”是稱呼對方的作品，“璧還”是敬辭，歸還原物，語境

是歸還對方的作品，表達得體。

B.“撥冗”是敬辭，指對方于繁忙中抽出時間，語境是自己要抽

出時間，表達不得體。

C.“令郎”是對對方兒子的敬稱，“犬子”是稱呼自己的兒子，表

達得體。

D.“小女”是稱呼自己的女兒，“略備菲酌”是謙辭，是略備下菲

薄的酒食，表達得體。

故選B。

15.B

【詳解】本題考查語言表達的得體的能力。解答此類題目，這類

題目需要學(xué)生閱讀文段，在了解文段大意的基礎(chǔ)上，分析語言運用是

否恰當，注意說話人的身份、地位，注意說話場合和謙敬詞的運用。

B項，“如今再會，真是久仰了”錯誤，“久仰”，客套話，仰慕

已久（初次見面時說）。語境為“十年前我們萍水相逢”“如今再會”，

所以此處應(yīng)是“久違二

故選

16.D

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體的能力。

A.垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問c此

句是說自己向老師咨詢。表達不得體。

B.惠贈：稱人贈與的敬辭。用于稱對方對自己的贈送。此句是說

自己送東西給對方，表達不得體。

C.令媛：尊稱對方的女兒。不可用于說自己的女兒，表達不得體。

D.拙作：謙詞，用于形容自己的作品,表達得體。斧正：指請別

人修改文章的敬辭,表達得體。

故選D。

17.A

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體的能力。

B.“華誕"是敬辭，稱別人的生日。此處用于自己不當?？筛臑?/p>

“生日”。

C.“大作”，稱別人的作品，為敬辭。可改為“習(xí)作”。

D.“留步”，客套話，用于主人送客時客人請主人不要送出去。

不能稱自己。可改為“不送

故選Ao

18.C

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體的能力。

A.“芳齡”用于年輕女子，此處用于老人，不得體。

B.“忝列”是自謙之詞，此處用于對方，不得體。

C.“斗膽”指膽大有勇氣，可以用于向上級問一些問題。多作謙

辭