四年級英語下冊 Unit 6 Shopping（The third period）第三課時教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

四年級英語下冊Unit6Shopping（Thethirdperiod）第三課時教學(xué)實(shí)錄人教PEP一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是基于人教PEP四年級英語下冊Unit6Shopping的第三課時，主要圍繞購物場景中的詢問價格和進(jìn)行交易展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生能夠在真實(shí)購物場景中熟練運(yùn)用句型"Howmuchis/are...?"以及"It's/They're..."來詢問和回答價格，同時能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述商品。課程緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和實(shí)際運(yùn)用能力，為學(xué)生的日常交流奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但在購物場景中的英語交流能力尚需提高，尤其是對于價格詢問和貨幣表達(dá)的熟練度不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞購物場景中的價格詢問和交易進(jìn)行設(shè)計。首先，通過復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型，為學(xué)生提供一個熟悉的語境。接著，引入新的詞匯和句型，通過圖片、實(shí)物和情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)如何詢問價格和回答價格。最后，通過小組活動和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的購物場景中運(yùn)用所學(xué)，提高其交流互動能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一個購物場景的圖片或視頻，如一個熱鬧的超市或市場，來吸引學(xué)生的注意力，并引出本課的主題。

-情境模擬：設(shè)置一個模擬的購物環(huán)境，學(xué)生將扮演買家和賣家的角色，進(jìn)行價格詢問和交易的對話練習(xí)。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在購物時可能遇到的情景，如何用英語表達(dá)，并分享彼此的經(jīng)驗。

-角色扮演：讓學(xué)生在班級中扮演不同的角色，如顧客和店員，進(jìn)行對話練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后，鼓勵學(xué)生回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-同伴評價：在角色扮演活動后，讓學(xué)生相互評價對方的對話練習(xí)，提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、投影儀

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動游戲軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物道具（如貨幣模型、商品模型）、圖片卡片、黑板與粉筆五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段超市購物的視頻，展示真實(shí)的購物場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的價格標(biāo)簽和購物交流。視頻結(jié)束后，教師提問："Whatdidyouseeinthevideo?"和"HowdoweaskforthepriceinEnglish?"，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示一張超市貨架的圖片，指著不同的商品，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的商品詞匯。

-引入并教授新的句型"Howmuchis/are...?"和回答"It's/They're..."，通過示例和跟讀，確保學(xué)生理解并能夠正確模仿。

-使用實(shí)物道具，如玩具貨幣和商品模型，進(jìn)行演示，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)如何詢問和回答價格。

-教師通過提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的價格計算，如"Istenyuanenoughforthisbook?"，幫助學(xué)生理解價格表達(dá)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組分配不同的商品和貨幣道具，進(jìn)行模擬購物游戲。

-在游戲中，學(xué)生輪流扮演顧客和店員，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行價格詢問和交易。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請幾對學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，展示他們剛剛學(xué)到的知識。

-觀看角色扮演后，全班學(xué)生一起討論表演中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并布置作業(yè)：設(shè)計一個簡單的購物對話，要求使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

5.小組討論與分享（10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生回到小組中，討論在購物時可能遇到的不同情景，如何用英語表達(dá)。

-每個小組選擇一個情景進(jìn)行角色扮演練習(xí)，并準(zhǔn)備向全班展示。

6.角色扮演展示（10分鐘）

內(nèi)容：

-每個小組輪流進(jìn)行角色扮演展示，其他學(xué)生觀察并記錄下展示中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-展示結(jié)束后，教師組織全班學(xué)生進(jìn)行簡短的反饋和討論。

7.自我反思與同伴評價（5分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-學(xué)生相互評價對方在角色扮演中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯，并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語進(jìn)行購物交流。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂學(xué)生們對購物場景的英語交流表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在角色扮演活動中積極參與，能夠較好地運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)價格時還是有些緊張，語言的流暢性有待提高。接下來，我會增加更多互動性的練習(xí)，比如小組競賽，來提高他們的自信和流利度。另外，我會鼓勵學(xué)生在課后用英語記錄自己的購物經(jīng)歷，這樣不僅能復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，還能將英語學(xué)習(xí)與日常生活緊密結(jié)合。對于課堂上未能充分參與的學(xué)生，我計劃在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場景，設(shè)計一個英語購物對話，要求包含至少一輪的價格詢問和回答，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-模擬一次購物經(jīng)歷，用英語記錄下來，包括所購商品、價格詢問和交易過程，以及個人的感受。

2.反饋方式：

-教師將逐一審閱學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋，指出對話中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下節(jié)課開始時，預(yù)留時間讓幾名學(xué)生分享他們的購物對話和經(jīng)歷，以此作為課堂討論的起點(diǎn)。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師會在班級公告板上展示，供其他學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

-教師會鼓勵學(xué)生之間相互閱讀和評價對方的作業(yè)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

-對于需要額外幫助的學(xué)生，教師會安排課后輔導(dǎo)時間，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

-教師會在下一次課堂上總結(jié)學(xué)生作業(yè)中的常見錯誤，并進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含購物場景的PPT課件，包括商品圖片、價格標(biāo)簽、對話示例等，幫助學(xué)生形象地理解課程內(nèi)容。

-案例資源：收集真實(shí)的購物對話案例，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來提高理解和表達(dá)能力。

-視頻資源：剪輯并整理與購物相關(guān)的英語視頻片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)地道的語言表達(dá)。

-文章資源：提供與購物相關(guān)的英語文章，讓學(xué)生在閱讀中積累詞匯，了解購物文化。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動教學(xué)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，開展遠(yuǎn)程教學(xué)，通過視頻會議進(jìn)行實(shí)時互動，模擬購物場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)英語交流。

-作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：平臺記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，幫助學(xué)生和家長實(shí)時了解學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

-設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)多媒體教學(xué)設(shè)備，確保投影儀、音響系統(tǒng)等硬件設(shè)施的正常運(yùn)作。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為在線教學(xué)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線平臺的操作等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)咨詢與支持：建立技術(shù)支持團(tuán)隊，