蘇教版四年級(jí)第八冊全冊教案(上)教學(xué)教案

蘇教版四年級(jí)第八冊全冊教案（上）一教學(xué)教案蘇教版四年級(jí)第八冊全冊教案（上）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八〕教學(xué)要求：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得保護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成保護(hù)圖書的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解保護(hù)圖書的意義，要求，學(xué)會(huì)方法。在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記和保護(hù)圖書的好習(xí)慣。第一課時(shí)導(dǎo)入新課商量：如何寫好作文？勤于觀察，勤于累積，把觀察的東西及時(shí)累積下來。講明寫日記的意義寫日記有什么好處？分組商量。交流。小結(jié)。寫日記能夠?yàn)樽约禾峁懽鲿r(shí)機(jī)，援助提高寫作水平。通過對(duì)看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，援助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認(rèn)知水平。交給寫日記的方法日記的內(nèi)容和注意點(diǎn)。觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們在干什么？日記的主體局部可以寫什么？該怎么寫？你覺得祁黃羊是一個(gè)什么樣的人？指導(dǎo)復(fù)述?；貞浉鞫味温浯笠?。祁黃羊兩次薦賢，要說的詳細(xì)。同桌互說。小組評(píng)論。課后作業(yè)：把（祁黃羊）這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。搜集“出以公心〃的故事，舉行一次故事會(huì)。4我要報(bào)效我的祖國教學(xué)要求：閱讀課文，整體感知，了解大意。理解課文內(nèi)容，掌握閱讀方法。學(xué)習(xí)鄧亞萍為了祖國的榮譽(yù)而奮勇拼搏的的內(nèi)心世界和豐富感情。自讀課文，了解大意。讀懂課文，了解課文大意。畫出文中的生字，和生字組成的詞語。給課文分段，并概括段落大意。畫出不理解的詞語和句子。商量、分析：聯(lián)系電視中運(yùn)發(fā)動(dòng)獲獎(jiǎng)時(shí)的畫面，想象當(dāng)時(shí)的情境，體會(huì)鄧亞萍?xì)v盡困難,取得勝利后的萬分沖動(dòng)的心情。理解莊嚴(yán)、緩慢升起、沖動(dòng)、等詞語。課文主要寫的是誰？他為什么能夠?yàn)樽鎳鵂幍谬嫶蟮臉s譽(yù)？面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，鄧亞萍是怎么說的？她為什么將榮譽(yù)歸于祖國？她又是怎樣報(bào)效祖國的？總是說明了什么？談?wù)勂渌麅?yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)的先進(jìn)事跡怎樣才能寫好日記？要持之以恒。看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。用自己的言語寫想說的話。日記的書寫及格式商量交流。總結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們要堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。作業(yè)：按照寫日記的要求、格式練習(xí)開始堅(jiān)持寫日記。第二課時(shí)導(dǎo)入新課講明保護(hù)圖書的意義指導(dǎo)看圖。書架上的圖書保管得怎樣？指名說。從圖中可以看出兩位同學(xué)是什么樣的學(xué)生？為什么要保護(hù)圖書呢？怎樣保護(hù)圖書說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？說說自己今后打算怎么做。同學(xué)們，聽了這些破書的哭訴，我們該怎樣援助他們呢？如何修補(bǔ)圖書呢？總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了保護(hù)圖書的意義，該怎樣保護(hù)圖書，期望在你們今后的一般生活中，從保護(hù)課本做起，保護(hù)書、讀好書。作業(yè)：給新課本包上封皮。做書簽。把辦公室圖書分類整理好。板書設(shè)計(jì)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八〕分類整理保持整潔保護(hù)圖書使用書簽〔或絲線〕及時(shí)修補(bǔ)1我給X獻(xiàn)花教學(xué)要求：正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字、理解生字組成的詞語。會(huì)用井然有序、愛撫造句。能按照提供的段落大意給課文分段。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)揭示課題出示課題：1我給X獻(xiàn)花質(zhì)疑?？吹筋}目后，你想了解什么？初讀課文讀順課文。自由讀課文，邊讀邊畫出本課的生字詞，和難讀的句子。讀準(zhǔn)字音，讀通每一句話。學(xué)生按照要求自讀課文。檢查自讀情況。抽讀詞語卡片。檢查自讀情況。檢查長句子的朗讀情況。初步感知課文內(nèi)容。自有輕聲讀課文，邊讀邊思考，課文主要告訴我們什么。按照段落大意給課文分段。作業(yè)：正確、流利、有感情的朗讀課文。第二課時(shí)復(fù)習(xí)檢查抽讀生字卡片。默寫詞語。細(xì)讀課文指名朗讀§1。讀后說說事情發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、有什么人、當(dāng)時(shí)的天氣情況怎樣。指名說說當(dāng)時(shí)歡迎的人門的心情怎樣，并指出哪些詞語最能表現(xiàn)人們沖動(dòng)的心情。興高采烈秩序井然指導(dǎo)朗讀。齊讀§2。引導(dǎo)理解“又是……又是……〃”竟〃等詞語，體會(huì)我的感情。指導(dǎo)感情朗讀。自由練讀§3?7。分角色朗讀。說說這幾個(gè)自然段告訴了我們什么？指名讀§80這一自然段告訴我們什么？理解沸騰體會(huì)來了后面的感慨號(hào)所包含的感情。指名讀§9。這一段共幾句話？引導(dǎo)用“本段先寫……再寫……最后寫……〃的句式概括主要內(nèi)容。X一下飛機(jī)是怎樣做的？說明了他是一個(gè)怎樣的人？人們是怎樣歡迎X的？說明了什么？我們?yōu)槭裁催@樣愉快？指名讀§Wo我獻(xiàn)花時(shí)有哪些動(dòng)作？指導(dǎo)朗讀。自由讀§Ho為什么我永遠(yuǎn)忘不了1997年6月30日這一天？指導(dǎo)讀課文?？偨Y(jié)課文齊讀課文。指名說說我給X獻(xiàn)花的經(jīng)過即課文所表現(xiàn)的的作者的內(nèi)心的感情。板書設(shè)計(jì)：1我給X獻(xiàn)花等待興高采烈秩序井然愛戴X獻(xiàn)花熱淚盈眶情不自禁熱愛祖國2宋慶齡故居的樟樹教學(xué)要求：正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。會(huì)用“崇敬、稠密〃造句。學(xué)會(huì)給課文分段，概括段落大意。第一課時(shí)揭示課題簡介宋慶齡生平。解題。故居樟樹課文應(yīng)該寫什么？什么地方的樟樹？范讀課文，感知課文教師范讀課文。說說你對(duì)課文的那個(gè)局部的印象最深。自讀課文輕聲朗讀課文。借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音。通讀每個(gè)自然段。在不理解的詞句下面打上“？〃。檢查自學(xué)情況。抽讀生字卡片。指名分自然段朗讀課文。指導(dǎo)分段自由讀課文。思考每個(gè)自然段都告訴我們什么。由課題可知課文應(yīng)該重點(diǎn)寫樟樹，看看課文哪幾個(gè)自然段寫的是樟樹。給課文分段。小結(jié)重點(diǎn)突破的分段方法。作業(yè)：分段朗讀課文。復(fù)習(xí)生字。第二課時(shí)復(fù)習(xí)檢查抽讀生詞。口頭擴(kuò)詞。勸?！玻玻┚堋玻ǎā撤?）（）〔）稠U0U細(xì)讀課文自由讀§1?3。思考商量：這三個(gè)自然段分別告訴我們什么？段與段之間是怎樣聯(lián)系起來的？指導(dǎo)歸納段意。第一段寫了周總理，還寫了宋慶齡，主要是寫誰的事？什么事?指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)§4o默讀，找出最能概括樟樹特點(diǎn)的一個(gè)詞語。講解蓬蓬勃勃的意思。再讀課文，找出具體表現(xiàn)樟樹蓬蓬勃勃的詞語。看圖理解有關(guān)句子。指名說說稠密的意思。指導(dǎo)造句。指導(dǎo)背誦課文第二段。默讀§5。用“〃畫出寫別的樹木的句子，用“〃畫出寫樟樹的句子。指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)背誦。指名朗讀§6。理解有關(guān)詞語。說說為什么人么總愛在宋慶齡故居的兩課樟樹前合影留念？作業(yè)：朗讀課文。背誦課文。板書設(shè)計(jì)：2宋慶齡故居的樟樹枝干粗壯蓬蓬勃勃四季常青崇敬思念拒蟲香氣高貴之處X保持3祁黃羊教學(xué)要求：正確、流利、有感情的朗讀課文。復(fù)述課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親〃、“出以公心〃的意思。憑借文中具體的言語材料，體會(huì)祁黃羊出以公心、正直無私的的高貴品質(zhì)。第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)標(biāo)出各自然段的序號(hào)。讀課文，畫出帶有生字的詞語。板書課題，導(dǎo)入新課簡介祁黃羊。課文是以人名為題的，一看就會(huì)想到什么？寫的是哪方面的故事?初讀指導(dǎo)本文寫了祁黃羊幾次推舉人選？從哪兒到哪兒？指名朗讀。他第一次舉薦誰？學(xué)習(xí)以下詞語：人選、興亡、舉薦、適宜。他第二次舉薦誰？為什么？學(xué)習(xí)召、慎重、避。默讀課文，想想課文可以分為幾局部。分段指名朗讀課文，正音。第二課時(shí)指名朗讀精讀訓(xùn)練細(xì)讀