山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《馬克思主義發(fā)展史》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、對于馬克思主義的資本原始積累理論，以下關(guān)于資本原始積累的途徑和影響，說法錯誤的是（）A.資本原始積累主要通過暴力手段實現(xiàn)B.用暴力手段剝奪農(nóng)民的土地是資本原始積累的重要方式之一C.資本原始積累促進了資本主義的迅速發(fā)展D.資本原始積累是一種和平、公平的過程2、關(guān)于馬克思主義的資本主義國際貿(mào)易理論，以下哪種貿(mào)易現(xiàn)象反映了發(fā)達國家對發(fā)展中國家的經(jīng)濟剝削和不平等交換？（）A.貿(mào)易順差B.貿(mào)易逆差C.產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易D.以上貿(mào)易現(xiàn)象均不是3、馬克思主義的認識論強調(diào)實踐在認識過程中的決定性作用。以下關(guān)于實踐與認識關(guān)系的表述，哪一項不準(zhǔn)確？（）A.實踐是認識的來源，一切認識都來源于實踐B.實踐是認識發(fā)展的動力，推動著認識不斷深化C.實踐是檢驗認識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但有時實踐結(jié)果的不確定性會影響判斷D.認識對實踐具有反作用，正確的認識能指導(dǎo)實踐取得成功4、在馬克思主義的真理觀中，對于真理的客觀性、絕對性和相對性，以下解釋不正確的是（）A.真理的客觀性是指真理的內(nèi)容是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映B.真理的絕對性是指真理是無條件的、永恒的C.真理的相對性是指真理是有條件的、具體的D.真理的絕對性和相對性是辯證統(tǒng)一的5、馬克思主義的階級理論指出，階級斗爭是階級社會發(fā)展的直接動力。在當(dāng)代社會，階級結(jié)構(gòu)發(fā)生了一定的變化，以下哪種現(xiàn)象體現(xiàn)了階級斗爭形式的新特點？（）A.工人階級爭取提高工資和福利的斗爭B.中產(chǎn)階級對社會公平的訴求C.環(huán)保組織的抗議活動D.以上都不是6、關(guān)于馬克思主義的無產(chǎn)階級政黨理論，以下對于無產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)、特點和使命的闡述，不正確的是（）A.無產(chǎn)階級政黨是無產(chǎn)階級的先鋒隊B.無產(chǎn)階級政黨以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高綱領(lǐng)C.無產(chǎn)階級政黨只代表無產(chǎn)階級的利益，不關(guān)心其他勞動人民的利益D.無產(chǎn)階級政黨要保持先進性和純潔性7、對于馬克思主義的否定之否定規(guī)律，以下關(guān)于其揭示的事物發(fā)展的辯證過程，哪一項是恰當(dāng)?shù)?？（）A.否定之否定規(guī)律表明事物的發(fā)展是簡單的循環(huán)往復(fù)，沒有前進和上升B.否定之否定規(guī)律揭示了事物的發(fā)展是波浪式前進或螺旋式上升的過程，體現(xiàn)了前進性和曲折性的統(tǒng)一C.否定之否定規(guī)律是一種主觀臆造的規(guī)律，不符合事物發(fā)展的實際情況D.事物的發(fā)展只需要經(jīng)歷一次否定就能達到完善的狀態(tài)，不存在否定之否定的過程8、在馬克思主義的政治經(jīng)濟學(xué)中，關(guān)于價值規(guī)律的作用，以下哪種表述是不正確的？（）A.自發(fā)地調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在社會各生產(chǎn)部門之間的分配比例B.刺激商品生產(chǎn)者改進生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率C.導(dǎo)致商品生產(chǎn)者的兩極分化D.能夠完全消除市場經(jīng)濟中的盲目性和波動性9、馬克思主義的世界歷史理論認為人類社會的發(fā)展具有世界性。對于世界歷史形成的動力和影響，以下哪一項更能深入地加以分析？（）A.生產(chǎn)力的發(fā)展和交往的擴大是世界歷史形成的動力，世界歷史的發(fā)展促進了人類的進步和發(fā)展B.世界歷史是由個別國家和地區(qū)推動形成的C.世界歷史的形成對各國的發(fā)展只有負面影響D.世界歷史的發(fā)展是偶然的，沒有必然的規(guī)律10、馬克思主義的社會發(fā)展動力系統(tǒng)包括多種因素。對于這些因素之間的相互關(guān)系和綜合作用，以下哪一項更能準(zhǔn)確地加以把握？（）A.社會基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力，階級斗爭、社會革命、改革等是直接動力，科學(xué)技術(shù)、人民群眾等也是重要動力，它們相互作用共同推動社會發(fā)展B.社會發(fā)展的動力是單一的，只有社會基本矛盾起作用C.各種動力因素相互獨立，沒有關(guān)聯(lián)D.社會發(fā)展的動力主要取決于11、關(guān)于馬克思主義的商品經(jīng)濟理論，以下哪種商品的價值量是由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定的？（）A.個別商品B.同類商品C.所有商品D.以上均不是12、對于馬克思主義的文化理論，以下關(guān)于文化的本質(zhì)和功能，哪一項是準(zhǔn)確的？（）A.文化是社會意識的一種形式，具有相對獨立性，能夠反作用于社會存在，對社會發(fā)展起到促進或阻礙的作用B.文化是經(jīng)濟基礎(chǔ)的直接反映，完全由經(jīng)濟基礎(chǔ)決定，沒有自身的發(fā)展規(guī)律C.文化的功能僅僅是娛樂和消遣，對社會的進步和人的發(fā)展沒有實質(zhì)性的意義D.文化是一種虛幻的東西，與人們的實際生活和社會實踐沒有關(guān)系13、關(guān)于馬克思主義的資本主義分配制度，以下哪種分配方式導(dǎo)致了貧富差距的擴大和社會的不公平，體現(xiàn)了資本主義的剝削本質(zhì)？（）A.按資分配B.按勞分配C.按需分配D.以上分配方式均不是14、關(guān)于馬克思主義的教育觀，以下對于教育的本質(zhì)、目的和作用的闡述，錯誤的是（）A.教育是一種培養(yǎng)人的社會活動B.教育的目的是促進人的全面發(fā)展C.教育與社會的發(fā)展沒有關(guān)系D.教育在社會發(fā)展和人的發(fā)展中起著重要作用15、馬克思主義的社會發(fā)展階段理論為我們理解人類社會的演進提供了重要框架。在社會主義初級階段，以下哪個方面的任務(wù)最為艱巨和緊迫？（）A.發(fā)展經(jīng)濟，提高生產(chǎn)力水平B.完善政治制度，推進民主法治建設(shè)C.加強文化建設(shè)，提高國民素質(zhì)D.實現(xiàn)社會公平正義，縮小貧富差距二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）分析馬克思主義的社會主義社會的社會發(fā)展的動力機制理論，解釋改革、創(chuàng)新等動力因素的作用。2、（本題5分）運用馬克思主義觀點，分析當(dāng)代社會中文化遺產(chǎn)保護與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。3、（本題5分）分析馬克思主義的社會主義社會的社會發(fā)展的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展理論，解釋如何促進區(qū)域之間的均衡發(fā)展。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）探討馬克思主義的社會發(fā)展創(chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開放共享實踐重點理論，分析其對明確新時代社會發(fā)展實踐重點的重要性。2、（本題5分）分析馬克思主義的社會發(fā)展效益評價理論，論述其對評價社會發(fā)展效益的重要性。3、（本題5分）探討馬克思主義的社會發(fā)展動力理論，分析其對激發(fā)社會活力和創(chuàng)新的作用。4、（本題5分）論述馬克思主義的社會發(fā)展質(zhì)量提升策略重點理論，闡述其對明確社會發(fā)展質(zhì)量提升策略重點的重要性。5、（本題5分）論述馬克思主義的社會發(fā)展階段理論，包括社會發(fā)展階段的劃分依據(jù)、特征和演進順序，思考如何判斷當(dāng)前中國社會所處的發(fā)展階段。四、材料分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）給定材料：“馬克思主義的唯物史觀認為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，但也不能忽視個人的主觀能動性在歷史發(fā)展中的作用?！苯Y(jié)合具體歷史事件，分析人民群眾和個人主觀能動性在歷史發(fā)展中的關(guān)系，并探討如何在歷史發(fā)展中正確