2024年地理教學(xué)工作計(jì)劃

地理教學(xué)工作計(jì)劃

1、教導(dǎo)思維

當(dāng)真貫徹全國基教集會精神，進(jìn)一步履行本質(zhì)教誨，強(qiáng)

化教誨改革創(chuàng)設(shè)精良的育人情況，使每個(gè)門生都在原本的根

本上獲得進(jìn)步。指導(dǎo)廣大教師連續(xù)開辟門生的各種潛能，培

養(yǎng)門生的各種特長，加強(qiáng)自負(fù)和本領(lǐng)。并從教師的知識更新、

方法變化等方面展開了屢次培訓(xùn)、進(jìn)修、亮相、推行式樣的

活動。使廣大地輿教師的教誨思維目標(biāo)、立場方法都有了根

本變化。

地輿學(xué)科在整此中學(xué)教誨中起有注緊張效用，只有指導(dǎo)

廣大地輿教師深切進(jìn)修教誨表面，變化教誨思維和見解，才

華真正變化教誨近況。要當(dāng)真進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入明白新

課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。踏實(shí)做好新講義的教誨

培訓(xùn)，救助每一名教師進(jìn)行新講義的備課，把握教誨的新方

法新規(guī)律，上好每一堂課。指導(dǎo)廣大地輿教師深切鉆研本專

業(yè)的知識并注意吸取相干學(xué)科的知識。竭力做到：“博學(xué)多

才博大博識兌現(xiàn)從“教書匠”向“教誨家”的變化，進(jìn)步吳

江的地輿教師集體本質(zhì)。

深切講堂當(dāng)真聽課，為廣大地輿教師的教誨程度的.進(jìn)

步著出精確的評價(jià)和教導(dǎo)，使他們能連續(xù)地明了方向和謨細(xì)

目標(biāo)；能連續(xù)地改革方法和辦法，進(jìn)步效果。

建立教誨探討收集，使教研工作凡是化、軌制化、遍及

化，真正成為進(jìn)步教師交易的有效伎倆。

2、緊張目標(biāo)：

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的履行動沖破口，斗膽進(jìn)行地輿講堂

教改革。兌現(xiàn)從“講一一學(xué)灌一一學(xué)”到“導(dǎo)一一學(xué)”的變

化。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、活潑、活潑”的講堂傳授氛圍，讓

門生樂學(xué)、愛學(xué)，從而到達(dá)進(jìn)步傳授質(zhì)量的目標(biāo)。

2、更廣泛、更有效地利用電教伎倆，為進(jìn)步講堂傳授

效益，以培養(yǎng)門生的查看本領(lǐng)、腦筋本領(lǐng)、綜合本領(lǐng)。在講

堂傳授中讓門生更直觀、活潑、形象地感知地輿事物；更茂

密地輸出地輿信息；更有效的進(jìn)行反饋都必要新的傳授伎倆

的利用。

3、自動有效地進(jìn)步地輿教師的教誨本領(lǐng)，培養(yǎng)一批優(yōu)

秀的地輿教師。經(jīng)過議定各種教研活動、培訓(xùn)活動……進(jìn)步

廣大地輿教師的教誨本領(lǐng)。并經(jīng)過議定課題探討、社會實(shí)踐

活動、比賽等等，使一批青年地輿教脫穎而出，成為學(xué)科領(lǐng)

祖先、傳授妙手與教壇新秀。

4、加強(qiáng)課題探討，使課題探討真正為教誨的改革、進(jìn)

步傳授質(zhì)量、提拔教誨的層次起效用。在課題探討中要把實(shí)

效性、可操縱性放在緊張的位置上，使它與教誨實(shí)踐密切聯(lián)

合，并實(shí)實(shí)在在出成績出結(jié)果。

5、摸索教誨的評價(jià)系統(tǒng)改革的方法。在初中和高中的

教誨評價(jià)方法上，試行一些改革，摸索一些方法和思路。

3、詳細(xì)工作

1、高中地輿教研活動。

⑴高1、高二年級教研活動：

地點(diǎn)：黎里中學(xué)開課教授：丁金菊、錢明霞（劉正平）

活動的緊張目標(biāo)：改革高中地輿的傳授方法和伎倆，用

以下幾種方法：

A、由門生來選擇進(jìn)修方法進(jìn)行進(jìn)修。

B、進(jìn)一步探討收集課的展開。

C、探討如何把講義知識與本地實(shí)際聯(lián)合起來，進(jìn)步門

生的知識應(yīng)用本領(lǐng)。

⑵高三年級教研活動：

探討新高考方向；訂定新傳授內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法；聯(lián)合傳

授難度、深度與詳細(xì)目標(biāo)。

地點(diǎn)：開學(xué)后定。

導(dǎo)語：一、指導(dǎo)思想

⑶互助姑蘇大市高中地輿必修內(nèi)容的評課活動做好籌

辦。

2、初中地輿教研活動：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)修解讀為重點(diǎn)，當(dāng)真做好初中地輿的

傳授探討工作。

⑴建立初中教研收集：各校遴派一名地輿教授參加《歷

史與社會》的地輿部分培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科關(guān)聯(lián)員。

⑵各片構(gòu)造學(xué)科中間組：松陵片：邱雪華、丁敬海震

澤片：鈕士林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎

里片：鈕文忠、莊巧英

3、課題探討工作的推行：

姑蘇市地輿課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告遭到姑蘇市有關(guān)

專家的同等好評。在此根本上，我們要當(dāng)真做好有關(guān)工作的

總結(jié)、分析工作，在全市范疇內(nèi)加以推行。

吳江市級課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)亮相出

來。并且進(jìn)行推行。

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