第十單元 實驗活動8 常見酸、堿的化學性質 教學實錄-2024-2025學年九年級化學人教版（2024）下冊

第十單元實驗活動8常見酸、堿的化學性質教學實錄-2024-2025學年九年級化學人教版（2024）下冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是2024-2025學年九年級化學人教版（2024）下冊第十單元的實驗活動8，主要探討常見酸、堿的化學性質。本單元旨在讓學生通過實驗了解酸堿的基本概念、性質及它們在生活中的應用，為后續(xù)學習酸堿中和反應、鹽等化學知識打下基礎。本節(jié)課的目標是讓學生掌握常見酸、堿的化學性質，能夠運用所學知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，提高學生的實驗操作能力和觀察能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的化學實驗操作技能，對酸堿的概念有一定的了解，但對其化學性質的認識尚淺，實驗操作規(guī)范性和觀察實驗現(xiàn)象的能力有待提高。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將以常見酸、堿的化學性質為核心，規(guī)劃以下教學內容：

-復習酸堿的基本概念和特征；

-安排實驗觀察酸堿與指示劑、金屬、金屬氧化物、非金屬氧化物的反應；

-通過小組討論，分析實驗結果，總結酸堿的化學性質；

-設計相關問題，引導學生思考酸堿在生活中的應用及安全注意事項；

-進行課堂小結，鞏固所學知識，布置相關作業(yè)，以加深學生對酸堿化學性質的理解。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示生活中常見的酸堿反應現(xiàn)象，如醋與小蘇打反應制作火山模型，激發(fā)學生對酸堿化學性質的好奇心。

-情境模擬：設置實驗情境，讓學生親自操作，觀察酸堿與不同物質反應時的現(xiàn)象，如酸堿與金屬、金屬氧化物反應，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，針對實驗觀察到的現(xiàn)象進行討論，鼓勵學生從化學反應的角度分析實驗結果。

-角色扮演：讓學生扮演化學家，模擬發(fā)現(xiàn)酸堿性質的過程，通過角色扮演深化對酸堿化學性質的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生撰寫實驗報告，反思實驗過程中的觀察、分析、總結等步驟，以及自己在實驗中的表現(xiàn)。

-同伴評價：組織學生相互評價實驗報告，通過同伴反饋，提高學生對酸堿化學性質的理解和實驗報告撰寫能力。四、教學資源

-硬件資源：化學實驗室、實驗桌椅、實驗儀器（如試管、滴管、燒杯、酒精燈）、防護用品（如實驗服、護目鏡、手套）。

-軟件資源：多媒體教學系統(tǒng)、投影儀、電腦。

-課程平臺：學校內部教學管理系統(tǒng)。

-信息化資源：化學實驗視頻資料、酸堿性質互動教學軟件、實驗操作PPT演示。

-教學手段：實驗演示、學生分組實驗、課堂提問、小組討論。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的酸堿反應現(xiàn)象，如醋與小蘇打反應制作火山模型，引發(fā)學生對酸堿化學性質的好奇。

-提問：同學們，你們在生活中遇到過類似的現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象背后隱藏了什么化學原理？今天我們將學習常見酸、堿的化學性質。

2.新知學習（20分鐘）

-復習導入：回顧上節(jié)課學習的酸堿基本概念，為學生提供酸堿的化學性質理論框架。

-實驗演示：教師演示幾種酸堿反應的實驗，如鹽酸與鋅反應、氫氧化鈉與酚酞反應等，引導學生觀察反應現(xiàn)象。

-分組實驗：學生分小組進行實驗操作，觀察酸堿與指示劑、金屬、金屬氧化物、非金屬氧化物的反應，記錄實驗結果。

-分析討論：學生匯報實驗結果，教師引導學生分析實驗現(xiàn)象，總結酸堿的化學性質。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論酸堿化學性質在生活中的應用，如清潔劑的選擇、食品的酸堿性等。

-角色扮演：學生扮演化學家，模擬發(fā)現(xiàn)酸堿性質的過程，分享各自的實驗發(fā)現(xiàn)和思考。

4.實踐應用（15分鐘）

-應用拓展：教師提供一些實際問題，如如何用酸堿知識處理生活污水，學生分組討論解決方案。

-設計實驗：學生設計實驗驗證酸堿性質的一些應用，如酸堿中和反應的實驗。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結提升：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調酸堿化學性質在實際生活中的重要性。

-反思評價：學生反思在實驗過程中的觀察、分析、總結等步驟，以及自己在實驗中的表現(xiàn)，同伴之間進行評價。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)課堂學習內容，撰寫實驗報告，包括實驗目的、原理、步驟、結果和討論。

-安全教育：提醒學生在進行化學實驗時要注意安全，遵守實驗操作規(guī)程。

7.課堂延伸（5分鐘）

-延伸活動：鼓勵學生在家中嘗試簡單的酸堿實驗，觀察并記錄結果，下節(jié)課分享。

-拓展閱讀：推薦學生閱讀與酸堿化學性質相關的科普文章，拓寬知識視野。六、教學反思七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集酸堿反應實驗的視頻，如酸堿中和反應、酸堿與金屬反應等，用于導入新課和輔助教學。

-圖片資源：準備酸堿指示劑變化、酸堿反應產物的圖片，幫助學生直觀理解酸堿性質。

-音頻資源：錄制酸堿反應的聲音效果，如氣泡產生的聲音，增加實驗的趣味性。

2.閱讀材料：

-精選化學科普文章，介紹酸堿在自然界和生活中的應用，以及酸堿反應的化學原理。

-設計實驗手冊，包含實驗目的、原理、步驟、注意事項和安全指南。

3.實驗工具與試劑：

-實驗儀器：試管、滴管、燒杯、酒精燈、滴定板、天平等。

-化學試劑：鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鉀、酚酞指示劑、鋅粒、銅片等。

4.在線工具：

-在線化學詞典：提供酸堿相關術語的查詢，幫助學生理解專業(yè)詞匯。

-聽力練習軟件：設計酸堿反應的聽力練習，提高學生對實驗現(xiàn)象的辨識能力。

5.教學軟件：

-化學實驗模擬軟件：模擬酸堿反應實驗，讓學生在虛擬環(huán)境中安全進行實驗操作。

-互動式教學平臺：用于課堂提問、投票和討論，增加課堂互動性。

6.輔助教材：

-化學實驗操作手冊：詳細說明實驗操作步驟和安全規(guī)范。

-酸堿反應練習冊：包含酸堿性質相關的練習題，用于鞏固課堂學習內容。

7.安全教育資源：

-實驗安全海報：展示實驗安全規(guī)則和緊急處理方法。

-安全教育視頻：介紹化學實驗室的安全注意事項，如正確穿戴防護用品、處理化學品等。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.實驗報告撰寫：要求學生根據(jù)課堂上的實驗活動，撰寫一份完整的實驗報告。報告應包括實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗結果和討論分析。通過撰寫報告，學生能夠加深對酸堿化學性質的理解，并提高科學寫作能力。

2.理論練習題：布置一些與酸堿化學性質相關的練習題，包括選擇題、填空題和計算題。這些練習題旨在幫助學生鞏固酸堿反應的理論知識，并能夠運用這些知識解決實際問題。

3.探究性實驗設計：鼓勵學生設計一個探究性實驗，探討酸堿反應在不同條件下的變化，如溫度、濃度等對反應速率的影響。學生需要提出假設，設計實驗方案，并預測可能的實驗結果。

作業(yè)反饋：

1.實驗報告批改：在收到學生的實驗報告后，我會仔細批改每一份報告，重點關注實驗步驟的準確性、結果的分析深度以及討論的全面性。對于報告中存在的問題，我將給出具體的修改建議，如實驗操作不當、數(shù)據(jù)分析不充分、討論缺乏深度等。

2.理論練習題反饋：對于學生提交的理論練習題，我將及時批改并記錄學生的答題情況。針對學生普遍錯誤的問題，