畫室戶外繪本課程設(shè)計

畫室戶外繪本課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握戶外寫生的基本技巧，如觀察、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等，與課本知識點(diǎn)緊密聯(lián)系。

2.學(xué)生能夠通過繪本形式，記錄戶外寫生過程中的所見所感，將課本理論知識與實際創(chuàng)作相結(jié)合。

3.學(xué)生能夠了解并描述不同戶外場景的特點(diǎn)，提高對自然美、藝術(shù)美的感知能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)繪畫技巧，獨(dú)立完成一幅戶外寫生作品。

2.學(xué)生能夠通過繪本創(chuàng)作，提高自己的創(chuàng)新思維、審美表達(dá)和動手能力。

3.學(xué)生能夠?qū)W會與同學(xué)合作、交流，共同完成戶外繪本課程的各項任務(wù)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和敬畏之情，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.學(xué)生能夠通過戶外寫生活動，陶冶情操，提高審美品味，樹立正確的審美觀念。

3.學(xué)生能夠?qū)W會堅持、克服困難，培養(yǎng)自信、勇敢、合作的精神風(fēng)貌。

課程性質(zhì)：本課程為戶外繪本創(chuàng)作課程，結(jié)合室內(nèi)繪畫技巧教學(xué)與戶外實踐，旨在提高學(xué)生的繪畫技能、創(chuàng)新思維和審美能力。

學(xué)生特點(diǎn)：四年級學(xué)生，具有一定的繪畫基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，善于觀察，喜歡戶外活動。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將課本知識與實際創(chuàng)作相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和情感態(tài)度價值觀。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面均取得具體、可衡量的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.繪畫基礎(chǔ)技巧回顧：結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，復(fù)習(xí)線條、形狀、色彩等基本繪畫知識，為戶外寫生打下堅實基礎(chǔ)。

-線條：直線、曲線、粗細(xì)、長短等。

-形狀：幾何圖形、物體輪廓等。

-色彩：原色、間色、冷暖色、明暗對比等。

2.戶外寫生技巧：學(xué)習(xí)如何觀察、構(gòu)圖、捕捉光影、運(yùn)用色彩等，與課本知識點(diǎn)緊密結(jié)合。

-觀察技巧：學(xué)習(xí)從整體到局部、由遠(yuǎn)及近的觀察方法。

-構(gòu)圖技巧：學(xué)習(xí)九宮格、對角線等構(gòu)圖法則。

-光影捕捉：學(xué)習(xí)光影變化的規(guī)律，表現(xiàn)物體的立體感。

-色彩運(yùn)用：學(xué)習(xí)根據(jù)戶外場景選擇合適的色彩搭配。

3.繪本創(chuàng)作：以戶外寫生為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作繪本，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實際作品。

-繪本構(gòu)思：啟發(fā)學(xué)生想象，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的故事情節(jié)。

-繪本繪制：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，完成繪本的插圖和文字描述。

-繪本分享：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，互相交流、學(xué)習(xí)、提高。

4.教學(xué)進(jìn)度安排：

-第一階段（1課時）：繪畫基礎(chǔ)技巧回顧。

-第二階段（2課時）：戶外寫生技巧學(xué)習(xí)與實踐。

-第三階段（3課時）：繪本創(chuàng)作與分享。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

三、教學(xué)方法

1.講授法：結(jié)合課本知識點(diǎn)，教師通過生動的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解繪畫基礎(chǔ)技巧和戶外寫生技巧。在講授過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際創(chuàng)作相結(jié)合。

-案例分析法：通過分析優(yōu)秀戶外寫生作品，讓學(xué)生了解繪畫技巧在實際創(chuàng)作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-在繪本創(chuàng)作階段，引導(dǎo)學(xué)生就故事情節(jié)、角色設(shè)定等方面展開討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實踐法：以戶外寫生和繪本創(chuàng)作為主線，讓學(xué)生在實際操作中掌握繪畫技巧，提高繪畫能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生實踐，讓學(xué)生在實地觀察和繪畫過程中，感受自然美，提高繪畫技能。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于繪本創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

4.互動教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

-教師在講授過程中，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，增強(qiáng)課堂互動。

-組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價，讓學(xué)生在互動中提高自己的繪畫水平和鑒賞能力。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體驗繪畫的樂趣，提高學(xué)生的情感投入。

-在戶外寫生時，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-在繪本創(chuàng)作過程中，通過故事情境的設(shè)定，讓學(xué)生沉浸其中，提高作品的表現(xiàn)力。

6.分層教學(xué)法：針對學(xué)生繪畫水平和興趣愛好的差異，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作精神，以及戶外寫生和繪本創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)。

-教師通過觀察、記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-學(xué)生在小組討論和互動教學(xué)中的表現(xiàn)，作為團(tuán)隊協(xié)作能力的評估依據(jù)。

2.作業(yè)評估：通過布置與課本知識相關(guān)的繪畫作業(yè)，評估學(xué)生對繪畫技巧的掌握和應(yīng)用。

-定期檢查學(xué)生完成的戶外寫生作品和繪本創(chuàng)作，評估學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)作能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互相評價，培養(yǎng)審美鑒賞能力和批判性思維。

3.考試評估：在課程結(jié)束時，組織一次綜合性的繪畫考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-考試內(nèi)容緊密結(jié)合課本知識點(diǎn)，涵蓋繪畫基礎(chǔ)技巧、戶外寫生技巧和繪本創(chuàng)作等方面。

-考試形式包括理論知識測試和實際操作考核，以客觀、公正地反映學(xué)生的綜合能力。

4.成長記錄評估：建立學(xué)生的成長記錄袋，收集學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的作品、反思和評價，以展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。

-記錄學(xué)生在不同階段的作品，分析學(xué)生在繪畫技巧、創(chuàng)作思維和審美觀念方面的成長。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確今后的努力方向。

5.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識與技能：掌握繪畫基礎(chǔ)技巧，能獨(dú)立完成戶外寫生作品和繪本創(chuàng)作。

-過程與方法：積極參與課堂活動，具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛，樹立正確的審美觀念。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：繪畫基礎(chǔ)技巧回顧，包括線條、形狀、色彩等，為戶外寫生打下基礎(chǔ)。

-第二周：戶外寫生技巧學(xué)習(xí)與實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握觀察、構(gòu)圖、光影捕捉等技巧。

-第三周：繪本創(chuàng)作階段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事構(gòu)思、繪畫和文字創(chuàng)作。

-第四周：作品展示與評價，組織學(xué)生分享自己的繪本作品，互相交流、學(xué)習(xí)、提高。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計8課時完成整個戶外繪本課程。

-每課時45分鐘，確保學(xué)生在有限時間內(nèi)充分學(xué)習(xí)、實踐。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-繪畫基礎(chǔ)技巧回顧和繪本創(chuàng)作階段在畫室進(jìn)行，為學(xué)生提供安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-戶外寫生階段選擇學(xué)校周邊的自然風(fēng)光或校園內(nèi)的景色，方便學(xué)生實地觀察和繪畫。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排在學(xué)生作息時間充裕