Python編程基礎(chǔ)與應(yīng)用-課程標(biāo)準(zhǔn)、理實(shí)一體化作業(yè) 李方園

Python編程基礎(chǔ)與應(yīng)用理實(shí)一體化作業(yè)本《Python編程基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)表1課程基本信息課程代碼課程歸屬課程類型 理論課程 理實(shí)課程 實(shí)踐課程課程性質(zhì) 必修課程 限選課程 任選課程課程類型 公共課 專業(yè)課 任選課適用專業(yè)課時(shí)64學(xué)分4執(zhí)筆人時(shí)間審核人時(shí)間1課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)1.1課程定位與作用本課程是**專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過對本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地獲得一門人工智能中常用的數(shù)據(jù)分析處理編程語言，掌握基本的編程技能，并注重培養(yǎng)學(xué)生抽象分析問題和設(shè)計(jì)算法、編程實(shí)現(xiàn)解決問題的能力和常見的程序設(shè)計(jì)能力、排錯(cuò)能力以及Python軟件包查找、使用能力，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)利用程序語言去建模、解決一些人工智能、智能控制方面的數(shù)據(jù)處理問題。1.2課程設(shè)計(jì)基本理念作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)核心課，通過真題真做、綜合實(shí)踐的形式，簡化基礎(chǔ)理論的講解和分析，依據(jù)工學(xué)結(jié)合、學(xué)練結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，基本理念如下：（1）通過工學(xué)結(jié)合、綜合實(shí)踐練習(xí)，能夠掌握Python基礎(chǔ)語法，能夠應(yīng)用Python語言編程解決人工智能、智能控制等相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用間題。（2）通過綜合實(shí)踐練習(xí)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，提升分析問題與解決問題的能力。1.3課程設(shè)計(jì)思路本課程采用線上線下混合教學(xué)模式，授課過程用翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新形式，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生“真題真做”，引入企業(yè)導(dǎo)師參與授課，教學(xué)項(xiàng)目采用來自企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，盡量做到。它對于培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、邏輯思維、編程素質(zhì)和項(xiàng)目管理能力具有極為重要的意義。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識、解決實(shí)際問題的能力，為成為工程人員打下良好的應(yīng)知應(yīng)會(huì)基礎(chǔ)。2課程目標(biāo)1總目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，掌握人工智能Python程序設(shè)計(jì)語言以及基本程序設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和調(diào)試方法等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、抽象思維、邏輯推理、自己獲取知識，應(yīng)用Python知識解決實(shí)際問題等方面的能力，以提高依靠程序處理數(shù)據(jù)的能力。2具體目標(biāo)2.1知識目標(biāo)了解人工智能的概念、內(nèi)容和方法；熟練區(qū)分選擇語句、循環(huán)語句、循環(huán)控制語句；熟練掌握多種文件及文件夾操作的函數(shù)和模塊；熟悉GUI基礎(chǔ)知識和tkinter控件。2.2能力目標(biāo)能夠進(jìn)行Python交互式解釋執(zhí)行與腳本式解釋運(yùn)行；能進(jìn)行各種序列的創(chuàng)建、操作；能采用多種結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)解決復(fù)雜問題；能夠使用各種庫和模塊進(jìn)行交互界面和爬蟲程序編寫。2.3素質(zhì)目標(biāo)了解課程思政的學(xué)習(xí)必要性和作用，提高學(xué)生對職業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)方面的正確認(rèn)知；通過熟悉中國制造2025的主要內(nèi)容及作用地位，培養(yǎng)學(xué)生對中國創(chuàng)新發(fā)展的主觀意識；了解工匠精神的內(nèi)在價(jià)值與含義，培養(yǎng)學(xué)生專注、專研的意識與素養(yǎng)；了解校園文化與企業(yè)文化的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生校園文化認(rèn)同感和企業(yè)文化的歸屬感。3課程學(xué)習(xí)內(nèi)容表2課程內(nèi)容與課時(shí)序號教學(xué)單元課時(shí)安排小計(jì)理論實(shí)踐1人工智能導(dǎo)入4222Python編程入門8443Python序列操作8444結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)8445Python函數(shù)、模塊與類8446文件及文件夾操作8447交互界面設(shè)計(jì)12668網(wǎng)絡(luò)爬蟲應(yīng)用844合計(jì)6424404單元教學(xué)設(shè)計(jì)與要求教學(xué)單元一：人工智能導(dǎo)入單元學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過探索人工智能在智能控制、智能決策、智能設(shè)計(jì)與制造中的典型應(yīng)用場景，掌握人工智能的概念、內(nèi)容和方法。知識目標(biāo)：了解人工智能的概念。了解人工智能應(yīng)用的方法。熟悉人工智能的內(nèi)容。技能目標(biāo)：能夠辨析人工智能的典型應(yīng)用場景。能夠用圖示來闡述智能機(jī)器人的工作原理。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)理性、精益求精、實(shí)事求是的工程素養(yǎng)和工匠精神。重點(diǎn)：人工智能在智能控制、智能決策、智能設(shè)計(jì)與制造中的典型應(yīng)用難點(diǎn)：智能機(jī)器人的實(shí)現(xiàn)原理教學(xué)方法與建議：翻轉(zhuǎn)課堂，結(jié)合在線課程的學(xué)習(xí)。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成人工智能應(yīng)用調(diào)研。教學(xué)單元二：Python編程入門單元學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：在Python語言開發(fā)環(huán)境的配置之后，通過交互式解釋執(zhí)行與腳本式解釋運(yùn)行，相應(yīng)的Python語句就可以輸出使用者的預(yù)期效果；學(xué)習(xí)包括標(biāo)識符、縮進(jìn)和冒號、引號、注釋等在內(nèi)的語法規(guī)則，基本數(shù)據(jù)類型，基本輸入輸出函數(shù)和運(yùn)算符等入門知識，并熟練使用。知識目標(biāo)：基本掌握Python的程序結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語法規(guī)則?；玖私鈨煞N基本輸入輸出函數(shù)。熟練掌握Python的基本數(shù)據(jù)類型。熟練掌握運(yùn)算符優(yōu)先級。技能目標(biāo)：能夠進(jìn)行Python交互式解釋執(zhí)行與腳本式解釋運(yùn)行。能夠判斷變量與常量。能夠進(jìn)行字符串及其基本操作。能夠用input函數(shù)、print函數(shù)實(shí)現(xiàn)簡單編程。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)計(jì)算機(jī)編程意識，并能正確對待人工智能在應(yīng)用過程的利弊，充分認(rèn)識到人工智能的重要性和科學(xué)性。重點(diǎn)：Python數(shù)據(jù)類型及其轉(zhuǎn)換Python的位運(yùn)算Python的比較運(yùn)算難點(diǎn)：字符串及其基本操作Python邏輯運(yùn)算符的應(yīng)用Python三目運(yùn)算符的應(yīng)用教學(xué)方法與建議：翻轉(zhuǎn)課堂，結(jié)合在線課程的學(xué)習(xí)，仿真+實(shí)操。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成程序編制。教學(xué)單元三：Python序列操作單元學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)，要求掌握序列的基本概念，通過編程來進(jìn)行序列的創(chuàng)建、操作，重新定義復(fù)合數(shù)據(jù)類型，用于組織形成其它數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。知識目標(biāo)：基本了解序列及和序列相關(guān)的內(nèi)置函數(shù)?；菊莆樟斜?、元組和“可變的”tuple元組。熟練掌握字符串的操作方法。熟練掌握字典和集合的概念與異同點(diǎn)。技能目標(biāo)：能進(jìn)行列表創(chuàng)建和列表基本操作。能熟練掌握元組的應(yīng)用。能進(jìn)行字符串的復(fù)雜運(yùn)算。能進(jìn)行字典和集合的創(chuàng)建與應(yīng)用。素質(zhì)目標(biāo)：從工程實(shí)訓(xùn)的角度出發(fā)理解不同行業(yè)對于人工智能編程有著不同的需求，掌握需求分析是介于系統(tǒng)分析和工程設(shè)計(jì)階段之間的橋梁。重點(diǎn)：通過序列內(nèi)置函數(shù)進(jìn)行序列的排序等運(yùn)算列表、元組、集合和字典的索引難點(diǎn)：列表的嵌套使用集合的交集、并集、差集運(yùn)算教學(xué)方法與建議：翻轉(zhuǎn)課堂，結(jié)合在線課程的學(xué)習(xí)，仿真+實(shí)操。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成多種序列的操作。教學(xué)單元四：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)單元學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)選擇語句、循環(huán)語句、循環(huán)控制語句。知識目標(biāo)：了解程序設(shè)計(jì)與算法的基本概念。熟悉結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本要點(diǎn)。技能目標(biāo)：能用if語句構(gòu)成選擇結(jié)構(gòu)解決分支程序設(shè)計(jì)。能熟練應(yīng)用while語句解決循環(huán)程序設(shè)計(jì)。能采用選擇與循環(huán)實(shí)現(xiàn)序列操作。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)軟件工匠精神，在潛移默化中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。重點(diǎn)：程序設(shè)計(jì)常見解決思路范圍及for循環(huán)控制循環(huán)控制語句采用多種結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)解決復(fù)雜問題的思路難點(diǎn)：if語句嵌套來實(shí)現(xiàn)分支結(jié)構(gòu)編程循環(huán)嵌套解決復(fù)雜結(jié)構(gòu)編程采用選擇與循環(huán)實(shí)現(xiàn)序列操作教學(xué)方法與建議：通過虛擬軟件工程提出方案、程序編制和實(shí)施的形式，讓講述更形象。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成程序與文檔說明。教學(xué)單元五：Python函數(shù)、模塊與類單元學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)，要求了解豐富的系統(tǒng)函數(shù)與模塊，還會(huì)建立自已的函數(shù)與模塊，同時(shí)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)掌握類的聲明、對象的創(chuàng)建與使用等內(nèi)容。學(xué)會(huì)使用繼承父類后子類可以獲得父類所擁有的方法和屬性，并添加新的屬性和方法來滿足新事物的需求。知識目標(biāo)：了解函數(shù)的形式參數(shù)、實(shí)際參數(shù)、關(guān)鍵字參數(shù)和默認(rèn)值參數(shù)熟練掌握函數(shù)的局部變量與全局變量基本了解類的構(gòu)造方法熟練掌握模塊的導(dǎo)入與常用模塊技能目標(biāo)：能夠?qū)瘮?shù)進(jìn)行定義，并進(jìn)行調(diào)用能夠使用匿名函數(shù)lambda表達(dá)式能夠?qū)肽K，并采用時(shí)間和日期處理模塊進(jìn)行編程能夠使用random庫、string模塊等進(jìn)行復(fù)雜程序編寫素質(zhì)目標(biāo)：樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，擁有踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。重點(diǎn)：函數(shù)的局部變量與全局變量的使用模塊的綜合應(yīng)用難點(diǎn)：遞歸函數(shù)的編寫類的封裝與繼承教學(xué)方法與建議：通過使用手冊查找模塊、函數(shù)等形式，讓學(xué)生在自學(xué)中找到發(fā)現(xiàn)知識的奧秘。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成函數(shù)及其說明文檔。教學(xué)單元六：文件及文件夾操作單元學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)，要求了解打開文件、讀取和追加數(shù)據(jù)、插入和刪除數(shù)據(jù)、關(guān)閉文件、刪除文件等基本函數(shù)功能，掌握os模塊、shutil模塊，采用文件異常處理，以及EXCEL文件的打開、讀取和修改等功能。知識目標(biāo)：了解文件的定義和文件操作的幾個(gè)常見函數(shù)。了解文件編程中withas用法。掌握shutil模塊的復(fù)制功能、壓縮解壓功能掌握EXCEL文件操作的庫函數(shù)。技能目標(biāo)：能夠編寫打開文件、讀取文件、寫入文件的語句能夠?qū)XCEL文件進(jìn)行打開、讀取和修改動(dòng)作。素質(zhì)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。重點(diǎn)：打開文件、讀取文件、寫入文件的應(yīng)用導(dǎo)入os模塊、shutil模塊解決復(fù)雜程序編寫難點(diǎn)：shutil模塊的文件和文件夾的移動(dòng)和改名文件異常處理方式Excel文件操作教學(xué)方法與建議：通過使用手冊查找參數(shù)形式，發(fā)展學(xué)生自學(xué)。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成電路圖繪制與說明。教學(xué)單元七：交互界面設(shè)計(jì)單元學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)，要求導(dǎo)入tkinter模塊；申請frame或Toplevel控件作為容器使用；創(chuàng)建其他控件；通過GM(geometrymanager)管理整個(gè)控件區(qū)域組織。用tkinter可以編寫Python的IDLE界面，對于其他簡單的圖形界面也能應(yīng)付自如。知識目標(biāo)：了解GUI基礎(chǔ)知識。熟練掌握tkinter控件的屬性與函數(shù)。熟練掌握messagebox模塊的應(yīng)用方法技能目標(biāo)：能夠采用4步法創(chuàng)建tkinter窗口。能夠利用tkinter模塊制作計(jì)算器和BOM錄入界面。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)愿望，具有促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。重點(diǎn)：tkinter模塊的按鈕Button、文本框控件Entry、復(fù)選框Checkbuttontkinter模塊的菜單Menu難點(diǎn)：messagebox模塊simpledialog模塊教學(xué)方法與建議：通過使用手冊查找參數(shù)形式，發(fā)展學(xué)生自學(xué)。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成電路圖繪制與說明。教學(xué)單元八：網(wǎng)絡(luò)爬蟲應(yīng)用單元學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)，要求能通過程序模擬瀏覽器請求站點(diǎn)的行為，把站點(diǎn)返回的HTML代碼爬到本地，進(jìn)而提取自己需要的數(shù)據(jù)，存放起來使用。知識目標(biāo)：了解OSI參考模型、TCP/IP模型urllib模塊的應(yīng)用BeautifulSoup技能目標(biāo)：根據(jù)爬蟲的定義與基本流程進(jìn)行基本要素的爬取素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)質(zhì)量意識、效益意識和新技術(shù)意識，培養(yǎng)積極服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。重點(diǎn)：urllib.request模塊urllib.parse模塊BeautifulSoup標(biāo)簽定位方法BeautifulSoup標(biāo)簽選擇器難點(diǎn)：爬蟲的定義與基本流程使用標(biāo)準(zhǔn)庫解析分析網(wǎng)頁輸出使用lxml解析庫分析網(wǎng)頁輸出教學(xué)方法與建議：通過使用手冊查找參數(shù)形式，發(fā)展學(xué)生自學(xué)。課外作業(yè)：根據(jù)要求，認(rèn)真完成程序編制與說明。5實(shí)施建議5.1教師基本要求教學(xué)團(tuán)隊(duì)每位教師要有新一代信息技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，具備計(jì)算機(jī)編程、PLC編程等相關(guān)能力，最好具備企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。5.2校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件要求：具備50臺(tái)計(jì)算機(jī)的機(jī)房，配置Python3.8以上編程環(huán)境。校外實(shí)訓(xùn)基地條件要求：具有承接人工智能、智能控制方面的業(yè)績，并能提供至少20個(gè)實(shí)習(xí)工位。5.3教學(xué)方法建議在教學(xué)過程中，通過概念引入、直觀示例和錯(cuò)誤分析等方法和現(xiàn)代教育手段逐步提高學(xué)生的Python程序設(shè)計(jì)能力和探索創(chuàng)新的精神。同時(shí)，要對Python常見的數(shù)據(jù)處理應(yīng)用等，予以足夠的重視，使學(xué)生在學(xué)完本課程后，對類似的數(shù)據(jù)處理有分析、解決的能力。線上線下混合教學(xué)模式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，增加在線課程的學(xué)習(xí)，課后作業(yè)和課堂考核。5.4教學(xué)評價(jià)、考核要求總成績=平時(shí)上課(10%)+在線課程（10%）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告(20%)+階段性測試(20%)+卷面考核(40%)?？偝煽?yōu)榘俜种啤Ｆ綍r(shí)上課，考核到課情況、上課回答問題的情況、平時(shí)作業(yè)9次，預(yù)計(jì)完成時(shí)間15小時(shí)，占10%；在線課程的考核，占10%；5次實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況，占20%；平時(shí)3次測試，共計(jì)20%；期末采用上機(jī)考核，占40%。5.5課程資源開發(fā)與利用5.5.1教材的選用與編寫《***》講義5.5.2網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源在超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，包括教學(xué)大綱、授課計(jì)劃等各種課件和作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)測試等。5.5.3信息化教學(xué)資源建設(shè)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播和云課堂開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)PPT、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)等。Python編程基礎(chǔ)與應(yīng)用理實(shí)一體化作業(yè)姓名：學(xué)號：?指導(dǎo)教師：專業(yè)：年月作業(yè)一題目用鍵盤輸入任意5個(gè)數(shù)構(gòu)成一個(gè)列表，同時(shí)按相反的順序輸出列表的值。知識點(diǎn)列表及其操作；循環(huán)技能點(diǎn)append()；for程序編寫：list1=[]forjinrange(5):list1.append(input("請輸入："))foriinlist1[::-1]:#list[::-1]結(jié)果為列表的反向print(i)運(yùn)行結(jié)果：評價(jià)及意見：簽字：日期：

作業(yè)二題目聲明一個(gè)列表，至少5個(gè)元素，然后循環(huán)輸出，把第一個(gè)位置的元素輸出一次，第二個(gè)輸出兩次，以此類推，然后把這個(gè)列表的順序反過來放到另一個(gè)列表里。知識點(diǎn)列表及其操作；循環(huán)；反序技能點(diǎn)range()；for;reverse程序編寫：list1=["春","夏","秋","冬","季節(jié)"]forjinrange(5):foriinrange(j+1):print(list1[j])print("------以下是反序輸出------")list1.reverse()foriinlist1:print(i)運(yùn)行結(jié)果：評價(jià)及意見：簽字：日期：

作業(yè)三題目建立一個(gè)郵政編碼字典，能進(jìn)行鍵盤輸入檢索（地區(qū)或郵政編碼）。知識點(diǎn)字典及其操作；鍵檢索技能點(diǎn)dicname;key;name程序編寫：dic={"北京":"100000","上海":"200000","天津":"300000","重慶":"404100"}c=input("請輸入您要查詢的地區(qū)：")forlindic:s=""ifc==l:print(l,"郵政編碼為：",dic[l])s="ok"breakifs=="":print("查詢失敗")運(yùn)行結(jié)果：評價(jià)及意見：簽字：日期：作業(yè)四題目輸入三角形的三條邊長a,b,c，計(jì)算出三角形的面積S。知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)；實(shí)數(shù)轉(zhuǎn)換技能點(diǎn)cmatch庫;float程序編寫：importcmatha=float(input("請輸入三角形的第一邊a:"))b=float(input("請輸入三角形的第二邊b:"))c=float(input("請輸入三角形的第三邊c:"))p=0.5*(a+b+c)m=p*(p-a)*(p-b)*(p-c)c=m**0.5print("該三角形的面積S=",c)運(yùn)行結(jié)果：評價(jià)及意見：簽字：日期：

作業(yè)五題目輸入某同學(xué)的若干門課程的分?jǐn)?shù)，并計(jì)算其在不同加權(quán)系數(shù)時(shí)的平均分。不同課程加權(quán)系數(shù)的取值范圍為1-10（整數(shù)），且為已知值。知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)；實(shí)數(shù)轉(zhuǎn)換技能點(diǎn)for;append;程序編寫：weight=[3,4,3,3,5]sum0=0foriinweight:sum0=sum0+iscores=[]j=5forkinrange(j):i=int(input("請輸入課程"+str(k+1)+"的成績："))scores.append(i)lens=len(scores)sum1=0foriinrange(j):sum1=sum1+scores[i]*weight[i]avg=sum1/sum0print("該同學(xué)的加權(quán)平均分為%.2f"%avg)運(yùn)行結(jié)果：評價(jià)及意見：簽字：日期：

作業(yè)六題目輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天？知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)；判斷語句技能點(diǎn)if;else程序編寫：year=int(input("請輸入年分："))month=int(input("請輸入月份："))day=int(input("請輸入日："))print("-"*20)day+=(month-1)*30ifmonth<9:day+=month//2else:day+=(month+1)//2ifmonth>2:ifyear%400==0oryear%4==0andyear%100!=0:day-=1else:day-=2print("是一年的第%d天"%day)運(yùn)行結(jié)果：評價(jià)及意見：簽字：日期：作業(yè)七題目編寫程序，生成一個(gè)包含10個(gè)2-55之間隨機(jī)整數(shù)的列表，然后對其中偶數(shù)下標(biāo)的元素進(jìn)行降序排列，奇數(shù)下標(biāo)的元素不變。知識點(diǎn)隨機(jī)數(shù)；降序排列技能點(diǎn)randam庫程序編寫：importrandomlist_1=[]#生成隨機(jī)整數(shù)列表foriinrange(10):list_1.append(random.randint(2,55))print('生成的列表為：',list_1)#從首位開始索引下標(biāo)為偶數(shù)位元素foriinrange(0,len(list_1),2):#從上一個(gè)偶數(shù)位的下一個(gè)偶數(shù)位元素開始索引foruinrange((i+2),len(list_1),2):#防止索引超出范圍ifi<(len(list_1)-2):#比較索引元素大小iflist_1[i]<=list_1[u]:#互換元素位置list_t=list_1[i]list_1[i]=list_1[u]list_1[u]=list_tprint('排序后列表為：',list_1)運(yùn)行結(jié)果：評價(jià)及意見：簽字：日期：作業(yè)八題目判斷一個(gè)數(shù)字是否為素?cái)?shù)，是則返回字符串“這個(gè)數(shù)是素?cái)?shù)”，否則返回字符串“這個(gè)數(shù)不是素?cái)?shù)”。知識點(diǎn)素?cái)?shù)；判斷技能點(diǎn)range(a,b);break程序編寫：s=int(input("請輸入一個(gè)正整數(shù)："))ifs<2:print("這個(gè)數(shù)不是素?cái)?shù)！")else:foriinrange(2,s):ifs%i==0:print("這個(gè)數(shù)不是素?cái)?shù)！")breakelse:print("這個(gè)數(shù)是素?cái)?shù)！")運(yùn)行結(jié)果：評價(jià)及意見：簽字：日期：

作業(yè)九題目采用tkinte