第2課 預(yù)防近視（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊同步備課（青島版）

第2課預(yù)防近視（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊同步備課（青島版）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第2課預(yù)防近視

授課年級：六年級

教材版本：2023-2024學(xué)年青島版科學(xué)下冊

本節(jié)課以青島版六年級科學(xué)下冊第二課《預(yù)防近視》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解近視的成因及其危害，掌握預(yù)防近視的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣。通過講解、討論、實踐等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，增強學(xué)生的自我保健意識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的生理衛(wèi)生知識，對近視有一定的了解，但對近視的成因、預(yù)防和控制方法認識不深，缺乏系統(tǒng)的眼保健知識和實踐操作能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞近視的成因、預(yù)防和控制方法展開，設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

-閱讀材料：介紹近視的基本概念、成因及危害，讓學(xué)生了解近視的科學(xué)知識。

-聽力練習(xí)：播放相關(guān)音頻，讓學(xué)生聽取預(yù)防近視的建議和技巧，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-互動活動：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的用眼習(xí)慣，探討如何改善用眼環(huán)境，培養(yǎng)良好的眼保健習(xí)慣。

-實踐操作：教授眼部保健操，讓學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)并實踐，增強學(xué)生的眼保健意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一組真實的視力測試結(jié)果，讓學(xué)生了解近視對日常生活的影響，引發(fā)學(xué)生對預(yù)防近視的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個“眼科診所”模擬場景，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和患者，通過診斷和治療的過程，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)近視的預(yù)防方法。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論各自生活中可能導(dǎo)致近視的不良習(xí)慣，以及如何改正這些習(xí)慣，鼓勵學(xué)生分享經(jīng)驗和建議。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演眼科醫(yī)生和咨詢者，醫(yī)生提供專業(yè)的預(yù)防近視建議，咨詢者提出疑問，雙方互動交流。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成一份關(guān)于自己用眼習(xí)慣的自我評價表，反思自己的用眼行為，并制定改進計劃。

-同伴評價：學(xué)生之間互相評價對方在課堂上的參與度和用眼習(xí)慣改進情況，通過同伴互助，提高學(xué)生對眼保健的認識和實踐。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解近視的成因和預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生參與討論如何在日常生活中實踐這些措施。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬眼科醫(yī)生與患者之間的交流，以及實驗活動，如使用模型眼睛進行視覺實驗，增強學(xué)生對近視預(yù)防的理解。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放眼保健操視頻，展示近視的發(fā)展過程動畫，以及使用PPT展示預(yù)防近視的要點，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組關(guān)于視力變化的圖片，如清晰的視力與模糊的視力對比，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注眼睛健康。

-提問：你們知道什么是近視嗎？它對我們的學(xué)習(xí)生活有什么影響？如何預(yù)防近視？

-引出本節(jié)課的主題《預(yù)防近視》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《預(yù)防近視》的閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀，理解文章內(nèi)容，并提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于預(yù)防近視的聽力材料，學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解閱讀材料中的重點詞匯和短語，如“近視”、“遠視”、“眼保健操”等，并進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自生活中可能導(dǎo)致近視的不良習(xí)慣，以及如何改正這些習(xí)慣。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演眼科醫(yī)生和患者，進行角色扮演活動，醫(yī)生給出預(yù)防近視的建議，患者提出疑問，雙方互動交流。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-眼保健操學(xué)習(xí)：教授正確的眼保健操步驟，讓學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)并實踐，以促進眼部血液循環(huán)，緩解眼部疲勞。

-設(shè)計個人眼保健計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個適合自己的眼保健計劃，包括用眼時間控制、眼保健操等。

5.案例分析（10分鐘）

-展示一個近視發(fā)展的案例，讓學(xué)生分析案例中導(dǎo)致近視的原因，并討論如何避免這些原因。

-學(xué)生分享案例分析結(jié)果，互相交流預(yù)防近視的方法。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)預(yù)防近視的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己在預(yù)防近視方面的改進建議。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一幅關(guān)于預(yù)防近視的宣傳畫，或?qū)懸黄P(guān)于預(yù)防近視的短文。

8.教學(xué)反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，以便調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)預(yù)防近視的知識，培養(yǎng)良好的眼保健習(xí)慣。同時，通過實踐應(yīng)用和案例分析，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種互動方式，讓學(xué)生深刻理解了預(yù)防近視的重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對眼保健操的學(xué)習(xí)特別感興趣，參與度很高，但我也注意到部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表達不夠積極。我會在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，鼓勵他們大膽表達自己的想法，同時也會提供更多的實踐機會，讓學(xué)生將眼保健知識應(yīng)用到日常生活中。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極投入，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對預(yù)防近視的知識掌握較為準確，但部分學(xué)生在細節(jié)上還需加強。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識進行案例分析，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對預(yù)防近視的基本知識掌握牢固，但個別學(xué)生在深入理解方面還需提高。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課堂內(nèi)容實用，希望能在實踐中得到更多指導(dǎo)。我會根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，增加實踐環(huán)節(jié)。

教師反思：本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但在互動討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的深度參與度有待提高。未來我將設(shè)計更多激發(fā)思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，同時加強對個別學(xué)生的關(guān)注，確保每個學(xué)生都能在課堂中有所收獲。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何預(yù)防近視，掌握了保護視力的方法。希望大家在日常生活中，能夠堅持正確的用眼習(xí)慣，