滬科版九年級(jí)上學(xué)期物理期末復(fù)習(xí) 專題02 期末實(shí)驗(yàn)題【考題猜想】（30題九大題型）

專題02期末實(shí)驗(yàn)題匯總TOC\o"1-1"\h\u【題型1熔化實(shí)驗(yàn)】 1【題型2水沸騰實(shí)驗(yàn)】 2【題型3物質(zhì)的比熱容、熱值】 3【題型4串聯(lián)電路的電壓、電流規(guī)律】 5【題型5并聯(lián)電路的電壓、電流規(guī)律】 6【題型6探究電阻的影響因素】 8【題型7探究電流與電壓、電阻的關(guān)系】 10【題型8伏安法測電阻】 13【題型9探究磁場、電流的磁場實(shí)驗(yàn)】 16【題型1熔化實(shí)驗(yàn)題】1．小晉同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“冰的熔化規(guī)律”。（1）實(shí)驗(yàn)中，宜選用（選填序號(hào)“①碎冰塊”或“②體積較大的冰塊”）；（2）組裝器材時(shí)，①鐵圈、②石棉網(wǎng)、③溫度計(jì)和④試管四個(gè)中，最后固定高度的是（選填序號(hào)）；（3）此實(shí)驗(yàn)采用了水浴加熱法，這樣加熱的優(yōu)點(diǎn)是；（4）根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小晉做出了熔化圖像，如圖乙所示；他發(fā)現(xiàn)冰在熔化過程中，要不斷吸收熱量，溫度，從實(shí)驗(yàn)判斷冰是（選“晶體”或“非晶體”）。從圖像上看水的比熱容（選填“大于”“小于”或“等于”）冰的比熱容；（5）如圖乙所示，物質(zhì)在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能（選填“大于”“小于”或“等于”）在B點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能。2．如圖甲所示，大雪過后路面結(jié)冰，環(huán)衛(wèi)工人會(huì)在公路上及時(shí)撒一種叫“融雪劑”的工業(yè)鹽，使路面的冰及時(shí)融化，確保了行人和車輛的出行安全。為了弄清其中緣由，小華做了如下關(guān)于冰熔化的實(shí)驗(yàn)。（1）如圖乙，在組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝。實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則示數(shù)是℃。（2）加熱一段時(shí)間后，小華根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在丁圖中繪制了A圖象，由圖可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”），在第7min時(shí)，試管內(nèi)的冰處于（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。（3）冰全部熔化后，繼續(xù)加熱直到杯內(nèi)水持續(xù)沸騰，試管中的水（填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰。（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小華又取了適量淡鹽水、濃鹽水制成的碎冰，用相同的熱源再次加熱，分別得到丁圖中的B、C圖象。由以上實(shí)驗(yàn)可知，加入鹽后冰的熔點(diǎn)將會(huì)（選填“升高”“降低”或“不變”）。【題型2水的沸騰實(shí)驗(yàn)題】3．利用如圖甲所示裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。(1)安裝溫度計(jì)時(shí)，玻璃泡碰到了燒杯底，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)將（填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整。(2)同學(xué)們觀察到乙圖中明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以后，溫度計(jì)示數(shù)將（填“變大”“不變”或“變小”），這時(shí)氣泡內(nèi)的氣體是（填“空氣”或“水蒸氣”）。(3)圖丙中，圖像A、B是某班兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖像。分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是℃，兩組同學(xué)用相同的酒精燈和相同的燒杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖像不同的原因可能是。4．小紅利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰前后的溫度變化。（1）如圖甲所示，組裝實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)先固定位置（選填“A”或“B”），某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為；（2）在水溫升高到后，小明每隔觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)后停止讀數(shù)：時(shí)間012345678溫度919395979898989898①根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是，你判斷的依據(jù)是；②丙圖中C和D是實(shí)驗(yàn)過程中不同時(shí)刻氣泡的情形，其中（選填“C”或“D”）圖是水沸騰時(shí)的氣泡情形；③根據(jù)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)，家里燉湯時(shí)，當(dāng)水沸騰后可以選用（選填“大火”或“小火”）加熱；（3）如圖丁所示，試管和燒杯中均裝有水，用此方法進(jìn)行加熱。試管中的水（選填“能”或“不能”）沸騰?！绢}型3物質(zhì)的比熱容、熱值】5．為了比較A、B兩種液體的吸熱情況，實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。(1)試管中加入的兩種液體除初溫相同外，還應(yīng)確保（選填“體積”或“質(zhì)量”）相等；(2)加熱相同的時(shí)間，液體A吸收的熱量（選填“大于”“等于”或“小于”）液體B吸收的熱量；(3)如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的液體溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖像。液體（選填“A”或“B”）的吸熱能力更強(qiáng)，請(qǐng)簡要說明理由：。6．為了比較兩種燃料的熱值，小明采用如圖甲所示的兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯內(nèi)水的初溫和質(zhì)量相同。(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制燃料燃燒的（選填“時(shí)間”或“質(zhì)量”）相同，根據(jù)比較燃料燃燒放出熱量的多少；(2)小明選用了燃料a和燃料b進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)燃料燃盡后，小明根據(jù)各個(gè)時(shí)刻燒杯中的水溫，繪制了如圖乙所示的圖像，則可初步判斷燃料的熱值大；(3)另一組的小華也用圖甲的兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重新在燒杯內(nèi)加入初溫和質(zhì)量相同的水，在燃料燒完后也畫出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，根據(jù)丙圖像燃料1和燃料2的熱值之比為。7．某物理實(shí)驗(yàn)小組在“探究不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)中，將初溫相同的水和食用油分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中，用兩個(gè)相同的酒精燈加熱。(1)在組裝實(shí)驗(yàn)器材的過程中，（選填“需要”或“不需要”）點(diǎn)燃酒精燈，如圖甲、乙是小明組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中存在的錯(cuò)誤是；(2)改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，在此實(shí)驗(yàn)中，用相同的酒精燈加熱，通過比較（選填“加熱時(shí)間”或“溫度計(jì)示數(shù)的變化”）來比較食用油和水吸收熱量的多少，實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)如下表所示，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，的溫度升高較快，的吸熱能力較強(qiáng)；加熱時(shí)間/min0123456食用油的溫度/℃20242832363840水的溫度/℃20222426283032(3)實(shí)驗(yàn)過程中，不計(jì)加熱過程中的熱量的損失，，利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以粗略計(jì)算出食用油的比熱容(4)在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常利用水的比熱容比較大這一特性來為生產(chǎn)、生活服務(wù)，請(qǐng)你列舉出一個(gè)：；(5)實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們交流后對(duì)圖甲、乙的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有水和食用油的試管放在同一個(gè)燒杯中加熱，如圖丙所示，這樣做的好處是（填寫一個(gè)即可）。【題型4串聯(lián)電路的電壓、電流規(guī)律】8．小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)。(1)實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是（選填“相同”或“不同”）的；(2)閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏向零刻度線的左側(cè)，如圖乙所示，原因可能是；(3)經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，將得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到串聯(lián)電路的電壓規(guī)律是（用公式表示）；實(shí)驗(yàn)次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V10.82.23.021.02.03.031.21.83.0(4)多次實(shí)驗(yàn)的目的是。9．小英同學(xué)在進(jìn)行探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，采用的電路如圖甲所示。(1)根據(jù)電路圖甲，小英進(jìn)行電路連接，當(dāng)她連接好最后一根導(dǎo)線時(shí)兩燈立即發(fā)光，小英連接電路時(shí)開關(guān)處于狀態(tài)，她還觀察到電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來她應(yīng)該斷開開關(guān)，；(2)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇規(guī)格的小燈泡；(3)小英在測燈泡L1兩端的電壓時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，在圖甲中實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上將電壓表B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上。她用這種方法不能測出L2兩端的電壓，理由是：；實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1兩端的電壓U1/VL2兩端的電壓U2/VL1和L2兩端總電壓U/V11.31.52.821.21.62.831.11.72.8(4)通過分析表中的三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為：。（用表中字母寫出表達(dá)式）10．小快同學(xué)在“探究串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，所用電源為2節(jié)新干電池串聯(lián)，電路圖如圖甲所示(1)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇規(guī)格（選填“相同”或“不同”）的小燈泡；閉合開關(guān)，小快發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，L1和L2都不發(fā)光，則故障可能是；(2)排除故障后，再閉合開關(guān)，小快發(fā)現(xiàn)燈L1比L2亮，則通過兩燈的電流（選填“＞”、“＝”或“＜”）；此時(shí)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則燈L2兩端的電壓為V。【題型5并聯(lián)電路的電壓、電流規(guī)律】11．在探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小龍?jiān)O(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖。(1)小龍按照如圖甲的電路連接的實(shí)物圖如圖乙所示，圖中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”，并補(bǔ)畫出正確的導(dǎo)線（導(dǎo)線之間不能交叉）。(2)若閉合開關(guān)前電流表的指針出現(xiàn)了如圖丙所示的情況，原因可能是：；若閉合開關(guān)后電流表的指針出現(xiàn)了如圖丙所示的情況，原因可能是：。(3)小龍正確連接電路后，在實(shí)驗(yàn)過程中，一盞燈突然熄滅，電流表A2有示數(shù)，電流表A1無示數(shù)，若電路中只有一處故障，則可能是L1（選填“短路”或“斷路”）。(4)排除故障后，通過實(shí)驗(yàn)小龍測得的數(shù)據(jù)如表所示，由此得出初步結(jié)論（只寫表達(dá)式）：。為了得出更普遍的規(guī)律，他接下來的操作是：。通過L1的電流I1/A通過L2的電流I2/A電路的總電流I總/A0.20.30.512．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格（選填“相同”或“不相同”）的燈泡；(2)小明同學(xué)在測量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是：在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A；(3)排出故障后，他用電流表分別在A、B、C三處測得電流表數(shù)據(jù)如表格所示。比較表數(shù)據(jù)，可以初步得出結(jié)論，并聯(lián)電路中干路的電流等于。測量處ABC電流（A）0.30.20.513．在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中。（1）小明連接好電路，閉合開關(guān)前檢查電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1中實(shí)線位置所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)?；?）解決上述問題后，連接好的實(shí)物電路如圖2所示，閉合開關(guān)，燈、均不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，電路中存在的故障可能是（填字母）。A．燈斷路B．燈短路C．電流表內(nèi)部斷路D．電流表內(nèi)部短路（3）排除故障后，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)。接下來若要測所在支路的電流，只改動(dòng)一根導(dǎo)線即可，則應(yīng)將導(dǎo)線（選填“a”或“b”）的左端線頭改接到電流表的（選填“-”“0.6”或“3”）接線柱上。14．如圖甲所示為“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)電路圖。(1)若要測量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的處。（選填“A”、“B”或“C”）(2)若要測量A處的電流，連好實(shí)物電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈泡都發(fā)光，但電流表指針偏轉(zhuǎn)位置如圖乙所示，造成這一現(xiàn)象的原因是。(3)糾正（2）中錯(cuò)誤后，用規(guī)格不同的燈泡通過多次實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)如表所示，多次實(shí)驗(yàn)的目的是，在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)，由此得出的結(jié)論是：（寫出表達(dá)式即可）。組別L1規(guī)格L2規(guī)格1甲甲2乙丙3甲丁【題型6探究電阻的影響因素】15．如圖所示，在探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)線a、b、c粗細(xì)相同，b、d粗細(xì)不同：a、b、d長度相同，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。(1)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察比較導(dǎo)線電阻的大小，此處用到的實(shí)驗(yàn)方法是。(2)如果實(shí)驗(yàn)室沒有電流表，可以選用來代替，粗略地比較電阻大小，從而來完成實(shí)驗(yàn)。(3)選用導(dǎo)線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的有關(guān)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)線b接入電路時(shí)的電流表示數(shù)比導(dǎo)線c接入時(shí)小，由此可初步得出結(jié)論。(4)選用導(dǎo)線分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系。16．在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：(1)猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積、等因素有關(guān)；(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之間，探究情況如下表：序號(hào)材料長度（m）橫截面積（）燈泡亮度a銅絲11較亮b鎳鉻合金絲10.5最暗c銅絲10.5較暗d銅絲0.51最亮當(dāng)選用（填序號(hào)）兩根金屬絲，可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，得到的結(jié)論是：；17．在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示。編號(hào)材料長度橫截面積A鎳鉻合金B(yǎng)鎳鉻合金C鎳鉻合金D錳銅合金(1)按照?qǐng)D中所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在A、B之間分別接上不同的導(dǎo)體，在一定時(shí)，通過觀察來比較導(dǎo)體電阻的大小。(2)為了研究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，應(yīng)該選用編號(hào)兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)分別將A和D兩電阻絲接入電路A、B兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻大小跟有關(guān)?！绢}型7探究電流與電壓、電阻的關(guān)系】18．在探究電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，所用實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為6V）、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電流表、電壓表、小燈泡、定值電阻（）、導(dǎo)線若干。小明所在的實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。(1)請(qǐng)你指出他們在電路連接上的兩處錯(cuò)誤：、；(2)該圖在器材選擇上有一個(gè)元件是錯(cuò)誤的，這個(gè)錯(cuò)誤的元件是，應(yīng)該換成；(3)小明所在的實(shí)驗(yàn)小組改正錯(cuò)誤并換上正確的元件后，閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片從一端移動(dòng)到另一端的過程中，電壓表示數(shù)的變化范圍是，記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。電阻R/10電壓U/V3456電流I/A0.30.40.50.6①分析表中數(shù)據(jù)可得：電阻一定時(shí)，通過電阻的電流與其兩端的電壓；②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算可得，在本實(shí)驗(yàn)中所用的滑動(dòng)變阻器的電阻最大值為。19．小明同學(xué)在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。(1)小明同學(xué)根據(jù)圖甲連接的實(shí)物電路如圖乙所示，其中一根導(dǎo)線連接是錯(cuò)誤的，請(qǐng)?jiān)趫D乙中將這根線打上“×”，并補(bǔ)畫出正確的連線；(2)閉合開關(guān)S，小明發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路故障可能是；(3)排除故障后，首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測出通過電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如表，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：。U/V0.51.01.52.02.5I/A0.050.10.150.20.25(4)在“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)過程中：①移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視（填字母）；A變阻器滑片B．電壓表示數(shù)C．電流表示數(shù)②小明選擇了電壓恒為6V的電源，5、10、15、20的定值電阻各一個(gè)。實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用。當(dāng)5Ω電阻接入電路中時(shí)，對(duì)應(yīng)的電流值如圖丙所示，應(yīng)選用（填字母）規(guī)格的滑動(dòng)變阻器才能完成4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測量。A“201A”B．“1000.1A”C．“501A”20．小趙探究“電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，有如下器材：恒為4.5V電源，電流表，電壓表，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），開關(guān)，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器規(guī)格分別為甲“10Ω，2A”、乙“50Ω，1A”；(1)在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片移到端（選填“A”或“B”）；(2)小趙通過測出的多組數(shù)據(jù)，得到如圖丙所示的電流與電阻的關(guān)系圖像，由此可得結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，；(3)如圖甲當(dāng)小趙測5Ω的電阻后，換10Ω的電阻進(jìn)行測量時(shí)，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)適當(dāng)向（選填“左”或“右”）滑動(dòng)；(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻，進(jìn)行“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，老師指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是不可行的，原因是。21．小樂同學(xué)利用下列器材：6V電壓不變的蓄電池、電流表、電壓表、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個(gè)）、滑動(dòng)變阻器（100Ω，0.5A）、開關(guān)和導(dǎo)線若干，電路圖如甲所示。(1)請(qǐng)根據(jù)如圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物連成完整電路；(2)開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到（選填“A”或“B”）端。小樂閉合開關(guān)移動(dòng)滑片，測出通過電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值，如表所示，檢查兩電表均無故障，你認(rèn)為可能的原因是；U/V0.51.01.52.0I/A0.140.240.340.44(3)問題解決后，小樂接著探究電流跟電阻的關(guān)系，他依次接入5Ω、10Ω、20Ω三個(gè)定值電阻，觀察表使其示數(shù)不變。實(shí)驗(yàn)過程中他繪制了“電流與定值電阻、電流與變阻器的接入電阻、電流與電路總電阻”之間的圖象，如圖丙所示，其中反映電流和電路總電阻關(guān)系的是（選填“a”、“b”或“c”）。要利用給定的器材完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，小樂應(yīng)控制定值電阻兩端電壓的范圍是V。22．在“探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表和開關(guān)各一個(gè)，五個(gè)定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、50Ω），滑動(dòng)變阻器（規(guī)格是“20Ω2A”），導(dǎo)線若干。(1)如圖甲是小明連接的實(shí)物電路，圖中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)畫出正確的連線；(2)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)；(3)正確連接電路后，閉合開關(guān)，兩電表均無示數(shù)?，F(xiàn)將電壓表接在變阻器兩端時(shí)有示數(shù)，接在開關(guān)兩端時(shí)無示數(shù)，則電路故障是___________；（填選項(xiàng)字母）A．電阻短路 B．電流表斷路 C．滑動(dòng)變阻器斷路(4)將5Ω電阻換成15Ω電阻時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，同時(shí)眼睛盯著（選填“電流表”或“電壓表”）的示數(shù)，使其與前一次示數(shù)相同，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)；(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙所示的坐標(biāo)系中描繪出了I-R圖像，分析圖像可得出的結(jié)論是；(6)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)把50Ω的電阻接入電路中時(shí)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P都不能使電阻兩端電壓達(dá)到預(yù)設(shè)值。若電阻兩端的電壓預(yù)設(shè)值不變，為保證五個(gè)電阻都可以單獨(dú)接入電路中完成實(shí)驗(yàn)，可以更換電源，更換的電源電壓最大值不超過V。23．同學(xué)們“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”時(shí)，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：干電池4節(jié)，定值電阻4個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，滑動(dòng)變阻器（“30Ω，2A”），電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干。(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將甲實(shí)物圖連接完整，使滑片向右滑動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大；(2)連接好電路，閉合開關(guān)，小夢發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表示數(shù)均為0，他將一根導(dǎo)線的一端接在電源負(fù)極，另一端依次接觸a、b、c（代表滑動(dòng)變阻器接入的下方接線柱）、d各接線柱，當(dāng)接觸到d時(shí)，電流表和電壓表指針迅速偏轉(zhuǎn)較大角度，經(jīng)進(jìn)一步檢查，電表、各條導(dǎo)線及各接線處均完好，則電路中可確定的故障是；(3)同學(xué)們利用上面所選的器材探究“電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，他們在R=5Ω的電阻接入電路時(shí)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2V。更換其余電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，但當(dāng)20Ω電阻接入電路中時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終不能調(diào)為2V，為了獲取20Ω電阻接入時(shí)的數(shù)據(jù)，繼續(xù)完成探究，同學(xué)們一起設(shè)計(jì)了如下方案，下列方案不正確的選項(xiàng)是______；A．將滑動(dòng)變阻器更換為最大阻值較大，規(guī)格合適的滑動(dòng)變阻器，其余不變B．將電源更換為電壓為4.5V的電源，其余不變C．控制定值電阻兩端電壓由2V改為1V，其余不變(4)解決問題后利用收集的數(shù)據(jù)作出I-圖像如圖乙所示，分析I-圖像可得出：?！绢}型8伏安法測電阻】24．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用伏安法測電阻，電路圖如圖甲所示。(1)連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)；(2)電路連接完整后，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到（選填“最左”或“最右”）端；(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，突然電流表、電壓表均無示數(shù)，則電路故障可能是；（寫出一條即可）(4)排除故障后，某次實(shí)驗(yàn)中電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為0.4A，則被測電阻Rx=Ω；(5)請(qǐng)寫出一種減小實(shí)驗(yàn)誤差的方法：；(6)完成上述探究后，小明想測另一個(gè)不知阻值的的定值電阻Rx，在沒有電流表只有電壓表的情況下，用一個(gè)已知阻值為R0的電阻、一個(gè)單刀雙擲開關(guān)和原有實(shí)驗(yàn)器材，利用圖內(nèi)電路圖測出Rx。請(qǐng)將以下實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：①閉合開關(guān)S1，把開關(guān)S2接到a，把滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到某一個(gè)位置，記下電壓表示數(shù)U1；②閉合開關(guān)S1，，記下電壓表示數(shù)U2；③Rx阻值的表達(dá)式：Rx=（用U1、U2、R0表示）。25．琳琳用如圖甲所示的電路，測量定值電阻R的阻值。(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電路連接完整。（要求；滑片向左移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大，且導(dǎo)線不能交叉）(2)琳琳同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，出現(xiàn)這種故障的原因可能是。(3)排除故障后的某次實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)滑片使電壓表示效為2V時(shí)，電流表的指針位置如圖乙所示，則電流表的示數(shù)為A，定值電阻R的阻值為Ω。(4)琳琳通過改變滑動(dòng)變阻器滑片的位強(qiáng)，進(jìn)行了多次定值電阻R的測量，目的是。26．小華用伏安法測量一個(gè)定值電阻的阻值，實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示。(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是（用公式表示）。連接好電路后，閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于最（選填“左”或“右”）端。(2)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)等于電源電壓，故障可能是。(3)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.5A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)是V，所測電阻的阻值是Ω。(4)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，測量了多組對(duì)應(yīng)的電壓和電流值，并求出電阻，這樣做的目的是（選填“尋找普遍規(guī)律”或“減小誤差”）。(5)完成實(shí)驗(yàn)后小華很長時(shí)間內(nèi)忘記斷開開關(guān)，不移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)會(huì)變大，電流表的示數(shù)會(huì)變小，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是該電阻的發(fā)生了變化。(6)小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步拓展，不用電壓表，利用電源（電壓未知但恒定不變）、定值電阻、電流表、開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路測的阻值，實(shí)驗(yàn)步驟如下：閉合開關(guān)S，斷開開關(guān)，讀出電流表的示數(shù)為；②再閉合開關(guān)，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)為；則（用、、表示）。27．在“伏安法測電阻”的實(shí)驗(yàn)中：(1)如圖甲所示，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中電路連接完整，要求：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電路中的電流變大。實(shí)驗(yàn)前，為保護(hù)電路，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于（選填“A”或“B”）端；(2)閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均無示數(shù)。用一段導(dǎo)線檢測故障，當(dāng)把導(dǎo)線并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端時(shí)，電流表仍無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，且較大；當(dāng)把導(dǎo)線并聯(lián)在R兩端時(shí)，電流表和電壓表均無示數(shù)。那么電路的故障可能是___________（填字母）；A．只有滑動(dòng)變阻器開路B．只有R開路C．滑動(dòng)變阻器開路和R短路D．R和滑動(dòng)變阻器均開路(3)排除故障后，若電壓表、電流表的示數(shù)如圖乙、丙所示，則定值電阻兩端的電壓大小為V，它的阻值為Ω；(4)其中，可以改變被測電阻兩端的電壓，多次測量求電阻的平均值，其目的是。28．物理課上，同學(xué)們分成若干小組完成“伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)，有如下器材：電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為6V的電源、“”的小燈泡若干、未知阻值的定值電阻若干、標(biāo)有“”的滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干。（1）小明用小燈泡作為待測導(dǎo)體，接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出耀眼的光并很快熄滅，則他一定是將導(dǎo)線接在了如圖甲中滑動(dòng)變阻器的（選填“A”或“B”）接線柱上了；（2）小紅按照如圖乙電路正確連接電路，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷小紅選擇的待測導(dǎo)體是（填“定值電阻”或“小燈泡”）；實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234電壓/V1.52.02.53.0電流/A0.160.200.240.32電阻/Ω（3）小蘭的電流表壞了無法讀數(shù)，她設(shè)計(jì)了如圖丙的電路測量未知電阻的大?。ㄗ柚狄阎?。下面是她的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)你幫她完成實(shí)驗(yàn)。①閉合開關(guān)S和，斷開，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)為；②閉合開關(guān)S和，斷開，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)為；③未知電阻阻值的表達(dá)式為：=（用、、表示）?！绢}型9探究磁場、電流的磁場實(shí)驗(yàn)】29．在“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒定，大、小鐵釘各自完全相同，進(jìn)行如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。(1)甲圖中大鐵釘?shù)腘極是（選填“釘尖”或“釘帽”）。通過觀察甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是；(2)通過觀察丙圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是；將甲圖中的小鐵釘換成小鋼釘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，斷開開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)的有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；(3)結(jié)合以前學(xué)過的物理知識(shí)以及本次實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)電磁鐵的許多優(yōu)點(diǎn)：電磁鐵磁性的有無可以由的有無來控制；電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可以通過和電流的大小來控制；電磁鐵的南北極可以由電流的方向控制。30．為了探究磁場，小華做了下面的實(shí)驗(yàn)。(1)探究磁體周圍的磁場：①在玻璃板上均勻撒一層鐵屑，再將玻璃板放在條形磁體的上方，然后玻璃板，觀察鐵屑的分布情況；②再在玻璃板上放一些小磁針，小磁針靜止時(shí)的情況如圖甲，黑色一端表示磁體的N極；③仿照鐵屑在磁場中排列的情況和小磁針N極指向畫出一些帶箭頭的曲線來形象、直觀地描述磁場，物理學(xué)中把這樣的曲線叫作；(2)探究通電螺線管周圍的磁場：①把小磁針放在螺線管四周不同的位置，通電后發(fā)現(xiàn)小磁針的指向如圖乙所示，說明通電螺線管周圍的磁場跟磁體的磁場相似，圖中（選填“左”或“右”）端是通電螺線管的N極，為使磁場增強(qiáng)，可以在通電螺線管中插入一根；②對(duì)調(diào)電源的正負(fù)極重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，小磁針的指向與之前相反，說明通電螺線管的極性跟有關(guān)，斷開開關(guān)后，小磁針靜止時(shí)，它的極指向北方。

專題02期末實(shí)驗(yàn)題匯總TOC\o"1-1"\h\u【題型1熔化實(shí)驗(yàn)】 1【題型2水沸騰實(shí)驗(yàn)】 3【題型3物質(zhì)的比熱容、熱值】 4【題型4串聯(lián)電路的電壓、電流規(guī)律】 7【題型5并聯(lián)電路的電壓、電流規(guī)律】 10【題型6探究電阻的影響因素】 14【題型7探究電流與電壓、電阻的關(guān)系】 16【題型8伏安法測電阻】 26【題型9探究磁場、電流的磁場實(shí)驗(yàn)】 32【題型1熔化實(shí)驗(yàn)題】1．小晉同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“冰的熔化規(guī)律”。（1）實(shí)驗(yàn)中，宜選用（選填序號(hào)“①碎冰塊”或“②體積較大的冰塊”）；（2）組裝器材時(shí)，①鐵圈、②石棉網(wǎng)、③溫度計(jì)和④試管四個(gè)中，最后固定高度的是（選填序號(hào)）；（3）此實(shí)驗(yàn)采用了水浴加熱法，這樣加熱的優(yōu)點(diǎn)是；（4）根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小晉做出了熔化圖像，如圖乙所示；他發(fā)現(xiàn)冰在熔化過程中，要不斷吸收熱量，溫度，從實(shí)驗(yàn)判斷冰是（選“晶體”或“非晶體”）。從圖像上看水的比熱容（選填“大于”“小于”或“等于”）冰的比熱容；（5）如圖乙所示，物質(zhì)在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能（選填“大于”“小于”或“等于”）在B點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能。【答案】①③受熱均勻不變晶體大于小于【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中，宜選用①碎冰塊，容易使物質(zhì)受熱均勻。（2）[2]組裝器材時(shí)，按照從下到上的原則，先根據(jù)酒精燈外焰的高度確定①鐵圈的位置，然后上面放②石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放燒杯，然后固定④試管，最后固定高度的是③溫度計(jì)。（3）[3]此實(shí)驗(yàn)采用了水浴加熱法，用酒精燈給燒杯中的水加熱，水再給試管中的冰加熱，這樣加熱的優(yōu)點(diǎn)是使物質(zhì)受熱均勻。（4）[4]由圖乙可知，冰在熔化過程中，要不斷吸收熱量，溫度不變。[5]晶體有一定的熔點(diǎn)，非晶體沒有一定的熔點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)判斷冰是晶體。[6]從圖像上看，在質(zhì)量和加熱時(shí)間，即吸收的熱量相同時(shí)，水溫度升高得比冰少，所以水的比熱容大于冰的比熱容。（5）[7]由圖乙可知，物質(zhì)在A點(diǎn)到B點(diǎn)的過程中，處于熔化過程，吸收熱量，內(nèi)能增大，所以在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能小于在B點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能。2．如圖甲所示，大雪過后路面結(jié)冰，環(huán)衛(wèi)工人會(huì)在公路上及時(shí)撒一種叫“融雪劑”的工業(yè)鹽，使路面的冰及時(shí)融化，確保了行人和車輛的出行安全。為了弄清其中緣由，小華做了如下關(guān)于冰熔化的實(shí)驗(yàn)。（1）如圖乙，在組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝。實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則示數(shù)是℃。（2）加熱一段時(shí)間后，小華根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在丁圖中繪制了A圖象，由圖可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”），在第7min時(shí)，試管內(nèi)的冰處于（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。（3）冰全部熔化后，繼續(xù)加熱直到杯內(nèi)水持續(xù)沸騰，試管中的水（填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰。（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小華又取了適量淡鹽水、濃鹽水制成的碎冰，用相同的熱源再次加熱，分別得到丁圖中的B、C圖象。由以上實(shí)驗(yàn)可知，加入鹽后冰的熔點(diǎn)將會(huì)（選填“升高”“降低”或“不變”）?！敬鸢浮孔韵露?3晶體固液共存態(tài)不會(huì)降低【詳解】（1）[1][2]酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，則應(yīng)先放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計(jì)的高度，所以組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照自下而上的順序；圖丙中溫度計(jì)的分度值為1℃，則溫度計(jì)的示數(shù)為-3℃。（2）[3][4]由圖象可知，冰有固定的熔化溫度，故冰為晶體；熔化過程中吸收熱量，但溫度保持不變；第7分鐘晶體處于熔化過程，為固液共存態(tài)。（3）[5]冰全部熔化后，繼續(xù)加熱直到杯內(nèi)水持續(xù)沸騰，試管中的水不會(huì)沸騰，因?yàn)樵嚬苤械乃_(dá)到沸點(diǎn)，但是和杯內(nèi)水溫度相同，不能繼續(xù)吸熱，所以不會(huì)沸騰。（4）[6]分析圖丁可知，加入食鹽后冰的熔點(diǎn)將會(huì)降低?！绢}型2水的沸騰實(shí)驗(yàn)題】3．利用如圖甲所示裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。(1)安裝溫度計(jì)時(shí)，玻璃泡碰到了燒杯底，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)將（填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整。(2)同學(xué)們觀察到乙圖中明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以后，溫度計(jì)示數(shù)將（填“變大”“不變”或“變小”），這時(shí)氣泡內(nèi)的氣體是（填“空氣”或“水蒸氣”）。(3)圖丙中，圖像A、B是某班兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖像。分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是℃，兩組同學(xué)用相同的酒精燈和相同的燒杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖像不同的原因可能是?！敬鸢浮?1)A處向上(2)不變水蒸氣(3)96水的質(zhì)量不同【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用酒精燈外焰進(jìn)行加熱，溫度計(jì)的玻璃泡要浸沒在水中且不能碰到燒杯底，安裝溫度計(jì)時(shí)，玻璃泡碰到了燒杯底，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)溫度計(jì)的位置，適當(dāng)將A處向上調(diào)整。（2）[1][2]水沸騰時(shí)，水中氣泡在上升過程中不斷有水汽化變成水蒸氣進(jìn)入氣泡，氣泡體積變大；圖中氣泡上升時(shí)體積變大，表明此時(shí)水正在沸騰，溫度計(jì)示數(shù)將不變，這時(shí)氣泡內(nèi)的氣體是水汽化產(chǎn)生的水蒸氣。（3）[1]水沸騰時(shí)溫度保持在沸點(diǎn)不變，由圖像可知，水的沸點(diǎn)為96℃。[2]由圖像可知，兩組實(shí)驗(yàn)的水溫度升高快慢不同，可能是因?yàn)樗馁|(zhì)量不同，圖像B溫度升高慢，表明所用水的質(zhì)量較大。4．小紅利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰前后的溫度變化。（1）如圖甲所示，組裝實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)先固定位置（選填“A”或“B”），某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為；（2）在水溫升高到后，小明每隔觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)后停止讀數(shù)：時(shí)間012345678溫度919395979898989898①根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是，你判斷的依據(jù)是；②丙圖中C和D是實(shí)驗(yàn)過程中不同時(shí)刻氣泡的情形，其中（選填“C”或“D”）圖是水沸騰時(shí)的氣泡情形；③根據(jù)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)，家里燉湯時(shí)，當(dāng)水沸騰后可以選用（選填“大火”或“小火”）加熱；（3）如圖丁所示，試管和燒杯中均裝有水，用此方法進(jìn)行加熱。試管中的水（選填“能”或“不能”）沸騰?！敬鸢浮緽6898水沸騰后吸熱溫度保持不變C小火不能【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中為了保證使用酒精燈的外焰加熱，實(shí)驗(yàn)裝置需要自下而上組裝，因此先固定為B位置。[2]乙溫度計(jì)的分度值為1℃，讀數(shù)為68℃。（2）[3][4]根據(jù)液體沸騰特點(diǎn)，持續(xù)吸熱溫度不變，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)為98℃。[5]根據(jù)液體沸騰過程中，氣泡由小到大升到表面破裂開來可知C圖為沸騰時(shí)的圖像。[6]因?yàn)橐后w沸騰后溫度保持不變，因此當(dāng)水沸騰后可以選用小火加熱。（3）[7]因?yàn)闊锏乃序v后溫度保持不變，導(dǎo)致試管內(nèi)的水能夠達(dá)到沸點(diǎn)，但不滿足持續(xù)吸熱，所以試管內(nèi)的水不沸騰?！绢}型3物質(zhì)的比熱容、熱值】5．為了比較A、B兩種液體的吸熱情況，實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。(1)試管中加入的兩種液體除初溫相同外，還應(yīng)確保（選填“體積”或“質(zhì)量”）相等；(2)加熱相同的時(shí)間，液體A吸收的熱量（選填“大于”“等于”或“小于”）液體B吸收的熱量；(3)如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的液體溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖像。液體（選填“A”或“B”）的吸熱能力更強(qiáng)，請(qǐng)簡要說明理由：?！敬鸢浮?1)質(zhì)量(2)等于(3)A升高相同的溫度，A液體需要加熱時(shí)間更長【詳解】（1）探究不同物質(zhì)的吸熱能連實(shí)驗(yàn)，根據(jù)控制變量法，實(shí)驗(yàn)中需要在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫和質(zhì)量相同的不同液體。（2）用相同的電熱器對(duì)水和煤油加熱相同的時(shí)間，加熱器放出的熱量相同，所以液體A吸收的熱量等于液體B吸收的熱量。（3）[1][2]根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，A液體需要加熱時(shí)間更長，A吸收的熱量較多，則說明A液體的吸熱能力強(qiáng)。6．為了比較兩種燃料的熱值，小明采用如圖甲所示的兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯內(nèi)水的初溫和質(zhì)量相同。(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制燃料燃燒的（選填“時(shí)間”或“質(zhì)量”）相同，根據(jù)比較燃料燃燒放出熱量的多少；(2)小明選用了燃料a和燃料b進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)燃料燃盡后，小明根據(jù)各個(gè)時(shí)刻燒杯中的水溫，繪制了如圖乙所示的圖像，則可初步判斷燃料的熱值大；(3)另一組的小華也用圖甲的兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重新在燒杯內(nèi)加入初溫和質(zhì)量相同的水，在燃料燒完后也畫出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，根據(jù)丙圖像燃料1和燃料2的熱值之比為?！敬鸢浮?1)質(zhì)量溫度計(jì)上升的示數(shù)(2)b(3)8∶3【詳解】（1）[1][2]根據(jù)控制變量法，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制燃料燃燒的質(zhì)量相同，通過比較溫度計(jì)上升的示數(shù)來比較燃料燃燒放出熱量的多少，溫度計(jì)升高的溫度越高，說明燃料放出的熱量越大。（2）由圖乙知，當(dāng)燃料燃盡時(shí)，圖線b的溫度變化大，說明相同質(zhì)量的a、b燃料完全燃燒時(shí)b放出的熱量多，則b的熱值大。（3）對(duì)于燃料來說，在相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量是相同的，根據(jù)圖可知，燃料1用5min讓水從20℃升高到100℃，5min到10min吸收相同的熱量，根據(jù)公式Q放=mq、Q吸=cmΔt可知2c水m水Δt1=mq1對(duì)于燃料2來說，燃料2用15min讓水從20℃升高到80℃，根據(jù)公式Q放=mq、Q吸=cmΔt可知c水m水Δt2=mq2解得兩種燃料熱值之比為q1∶q2=2Δt1∶Δt2=160℃∶60℃=8∶37．某物理實(shí)驗(yàn)小組在“探究不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)中，將初溫相同的水和食用油分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中，用兩個(gè)相同的酒精燈加熱。(1)在組裝實(shí)驗(yàn)器材的過程中，（選填“需要”或“不需要”）點(diǎn)燃酒精燈，如圖甲、乙是小明組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中存在的錯(cuò)誤是；(2)改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，在此實(shí)驗(yàn)中，用相同的酒精燈加熱，通過比較（選填“加熱時(shí)間”或“溫度計(jì)示數(shù)的變化”）來比較食用油和水吸收熱量的多少，實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)如下表所示，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，的溫度升高較快，的吸熱能力較強(qiáng)；加熱時(shí)間/min0123456食用油的溫度/℃20242832363840水的溫度/℃20222426283032(3)實(shí)驗(yàn)過程中，不計(jì)加熱過程中的熱量的損失，，利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以粗略計(jì)算出食用油的比熱容(4)在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常利用水的比熱容比較大這一特性來為生產(chǎn)、生活服務(wù)，請(qǐng)你列舉出一個(gè)：；(5)實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們交流后對(duì)圖甲、乙的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有水和食用油的試管放在同一個(gè)燒杯中加熱，如圖丙所示，這樣做的好處是（填寫一個(gè)即可）?！敬鸢浮?1)需要沒有控制水和食用油的質(zhì)量相同(2)加熱時(shí)間食用油水(3)(4)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻液(5)保證在相同的時(shí)間內(nèi)水和食用油吸收的熱量相同或節(jié)約燃料等【詳解】（1）[1][2]組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)先調(diào)整燒杯的位置，因?yàn)闊奈恢眯枰鶕?jù)酒精燈外焰的高度來確定，所以需要點(diǎn)燃酒精燈；圖甲中水和圖乙中食用油的體積相同，密度不同，由m=ρV可知它們的質(zhì)量不同。（2）[1][2][3]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，通過加熱時(shí)間的長短來反映食用油和水吸收熱量的多少；由表中數(shù)據(jù)，加熱相同的時(shí)間，即吸收相同的熱量，水升高的溫度較慢，食用油升高的溫度較快，說明水的吸熱能力較強(qiáng)。（3）由表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量和升高的溫度相同，水的加熱時(shí)間為食用油加熱時(shí)間的2倍，可知水吸收熱量為食用油吸收熱量的2倍，即Q水=2Q油c水mΔt=2c油mΔt食用油的比熱容（4）因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)。（5）將分別裝有水和食用油的試管放在同一個(gè)燒杯中用水加熱，而不是用兩個(gè)酒精燈分別加熱，使相同時(shí)間內(nèi)水和食用油吸收的熱量一定相同且節(jié)約能源。【題型4串聯(lián)電路的電壓、電流規(guī)律】8．小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)。(1)實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是（選填“相同”或“不同”）的；(2)閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏向零刻度線的左側(cè)，如圖乙所示，原因可能是；(3)經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，將得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到串聯(lián)電路的電壓規(guī)律是（用公式表示）；實(shí)驗(yàn)次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V10.82.23.021.02.03.031.21.83.0(4)多次實(shí)驗(yàn)的目的是?！敬鸢浮?1)不同(2)電壓表指針未調(diào)零(3)(4)尋找普遍規(guī)律【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中為了得到普遍規(guī)律，應(yīng)選用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。（2）閉合開關(guān)前，電路未接通前，電壓表發(fā)生左偏，是由于電壓表未調(diào)零。（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得，串聯(lián)電路中，電源電壓等于各用電器兩端電壓之和，即（4）本實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中為了得到普遍性規(guī)律，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。9．小英同學(xué)在進(jìn)行探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，采用的電路如圖甲所示。(1)根據(jù)電路圖甲，小英進(jìn)行電路連接，當(dāng)她連接好最后一根導(dǎo)線時(shí)兩燈立即發(fā)光，小英連接電路時(shí)開關(guān)處于狀態(tài)，她還觀察到電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來她應(yīng)該斷開開關(guān)，；(2)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇規(guī)格的小燈泡；(3)小英在測燈泡L1兩端的電壓時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，在圖甲中實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上將電壓表B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上。她用這種方法不能測出L2兩端的電壓，理由是：；實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1兩端的電壓U1/VL2兩端的電壓U2/VL1和L2兩端總電壓U/V11.31.52.821.21.62.831.11.72.8(4)通過分析表中的三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為：。（用表中字母寫出表達(dá)式）【答案】(1)閉合電壓表換用小量程(2)不同(3)會(huì)導(dǎo)致電壓表正負(fù)接線柱接反(4)【詳解】（1）[1]連接好最后一根導(dǎo)線時(shí)兩燈立即發(fā)光，說明小英連接電路時(shí)開關(guān)處于閉合狀態(tài)。[2]如圖乙所示，指針偏轉(zhuǎn)角度過小，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)，換接電壓表小量程。（2）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性，應(yīng)該選擇兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡。（3）已測出L1兩端的電壓，與B相連的為電壓表正接線柱，與A相連的為電壓表的負(fù)接線柱；若將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)，電流從電壓表的負(fù)接線柱流入，電壓表正負(fù)接線接反了，不能測出L2兩端的電壓。（4）分析表中數(shù)據(jù)可知，串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，數(shù)字表達(dá)式為。10．小快同學(xué)在“探究串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，所用電源為2節(jié)新干電池串聯(lián)，電路圖如圖甲所示(1)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇規(guī)格（選填“相同”或“不同”）的小燈泡；閉合開關(guān)，小快發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，L1和L2都不發(fā)光，則故障可能是；(2)排除故障后，再閉合開關(guān)，小快發(fā)現(xiàn)燈L1比L2亮，則通過兩燈的電流（選填“＞”、“＝”或“＜”）；此時(shí)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則燈L2兩端的電壓為V。【答案】(1)不同燈泡L1斷路(2)＝1.6【詳解】（1）[1]為了實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，應(yīng)該選用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。[2]閉合開關(guān)，串聯(lián)電路中L1和L2都不發(fā)光，說明電路存在斷路，電壓表有示數(shù)電壓表串聯(lián)接入電路，則是燈泡L1斷路。（2）[1]圖中兩燈泡串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等，通過兩燈的電流。[2]由圖乙可知，電壓表選用小量程，分度值為0.1V，示數(shù)為1.6V，電壓表測L1兩端的電壓，故此時(shí)燈L1兩端的電壓為1.6V；電源為兩節(jié)新干電池，電源電壓為3V，燈L2兩端的電壓為【題型5并聯(lián)電路的電壓、電流規(guī)律】11．在探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小龍?jiān)O(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖。(1)小龍按照如圖甲的電路連接的實(shí)物圖如圖乙所示，圖中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”，并補(bǔ)畫出正確的導(dǎo)線（導(dǎo)線之間不能交叉）。(2)若閉合開關(guān)前電流表的指針出現(xiàn)了如圖丙所示的情況，原因可能是：；若閉合開關(guān)后電流表的指針出現(xiàn)了如圖丙所示的情況，原因可能是：。(3)小龍正確連接電路后，在實(shí)驗(yàn)過程中，一盞燈突然熄滅，電流表A2有示數(shù)，電流表A1無示數(shù)，若電路中只有一處故障，則可能是L1（選填“短路”或“斷路”）。(4)排除故障后，通過實(shí)驗(yàn)小龍測得的數(shù)據(jù)如表所示，由此得出初步結(jié)論（只寫表達(dá)式）：。為了得出更普遍的規(guī)律，他接下來的操作是：。通過L1的電流I1/A通過L2的電流I2/A電路的總電流I總/A0.20.30.5【答案】(1)(2)電流表使用前沒有調(diào)零電流表正負(fù)接線柱接反了(3)斷路(4)更換不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行多次測量【詳解】（1）根據(jù)甲圖電流表A1測量L1的電流，電流表A2測量干路電流，改正后的實(shí)物圖如圖（2）[1][2]分析丙圖，閉合開關(guān)前發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到零刻線左側(cè)沒有刻度的地方，原因是電流表使用前沒有調(diào)零；若閉合開關(guān)后；電流表的指針偏轉(zhuǎn)到零刻線左側(cè)，說明電流表反向偏轉(zhuǎn)，說明電流表正負(fù)接線柱接反了。（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，一盞燈突然熄滅，A2有示數(shù)，說明干路為通路，電流表A1無示數(shù)，則可能是電流表A1所在的支路存在斷路，若電路中只有一處故障，則可能是L1斷路。（4）[1][2]由表中數(shù)據(jù)可知由此得出初步結(jié)論：；為了尋找普遍規(guī)律，接下來的操作是更換不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行多次測量。12．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格（選填“相同”或“不相同”）的燈泡；(2)小明同學(xué)在測量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是：在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A；(3)排出故障后，他用電流表分別在A、B、C三處測得電流表數(shù)據(jù)如表格所示。比較表數(shù)據(jù)，可以初步得出結(jié)論，并聯(lián)電路中干路的電流等于。測量處ABC電流（A）0.30.20.5【答案】(1)不相同(2)正負(fù)極接線柱接反0.24(3)各支路電流之和【詳解】（1）為了避免偶然性，得出普遍性規(guī)律，應(yīng)選擇規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）[1]圖乙中電流表指針左偏，原因是電流表正負(fù)接線柱接反，電流從電流表的負(fù)接線柱流進(jìn)。[2]圖丙中電流表連接的是小量程，分度值為0.02A，示數(shù)為0.24A。（3）由電路圖可知，C處在干路上，A和B處在支路上，由表中數(shù)據(jù)可知故可得：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和。13．在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中。（1）小明連接好電路，閉合開關(guān)前檢查電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1中實(shí)線位置所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)?；?）解決上述問題后，連接好的實(shí)物電路如圖2所示，閉合開關(guān)，燈、均不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，電路中存在的故障可能是（填字母）。A．燈斷路B．燈短路C．電流表內(nèi)部斷路D．電流表內(nèi)部短路（3）排除故障后，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)。接下來若要測所在支路的電流，只改動(dòng)一根導(dǎo)線即可，則應(yīng)將導(dǎo)線（選填“a”或“b”）的左端線頭改接到電流表的（選填“-”“0.6”或“3”）接線柱上?！敬鸢浮侩娏鞅砦凑{(diào)零Cb-【詳解】（1）[1]閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表如圖1所示，電流表指針沒有指在零刻度線上，其原因是電流表未調(diào)零。（2）[2]由圖2可知，該電路為并聯(lián)電路，電流表測量干路中的電流。A．燈L1斷路時(shí)，由于并聯(lián)電路各支路互不影響，則燈L2發(fā)光，電流表有示數(shù)，故A不符合題意；B．燈L2短路時(shí)，電源會(huì)被短路，電路電流很大，導(dǎo)致電流表損壞，故B不符合題意；C．電流表內(nèi)部斷路，則干路是斷開的，電流表無示數(shù)，燈泡都不發(fā)光，故C符合題意；D．電流表內(nèi)部短路，電路仍為通路，則兩燈并聯(lián)且仍能發(fā)光，故D不符合題意。故選C。（3）[3][4]若要測燈L1的電流，電流表要與L1串聯(lián)，如下圖所示：則應(yīng)將導(dǎo)線b的左端線頭改接到電流表的“-”接線柱上。14．如圖甲所示為“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)電路圖。(1)若要測量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的處。（選填“A”、“B”或“C”）(2)若要測量A處的電流，連好實(shí)物電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈泡都發(fā)光，但電流表指針偏轉(zhuǎn)位置如圖乙所示，造成這一現(xiàn)象的原因是。(3)糾正（2）中錯(cuò)誤后，用規(guī)格不同的燈泡通過多次實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)如表所示，多次實(shí)驗(yàn)的目的是，在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)，由此得出的結(jié)論是：（寫出表達(dá)式即可）。組別L1規(guī)格L2規(guī)格1甲甲2乙丙3甲丁【答案】(1)C(2)電流表所選量程大了(3)尋找普遍規(guī)律【詳解】（1）電流表應(yīng)與待測電路串聯(lián)，要測量干路電流，電流表應(yīng)接在甲圖中的C點(diǎn)。（2）因?yàn)檫B好實(shí)物電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈泡都發(fā)光說明此時(shí)電路是正常的，而此時(shí)乙圖中電流表的指針偏轉(zhuǎn)太小，說明電流表所選量程大了。（3）本實(shí)驗(yàn)中利用歸納法獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論，因此多次測量的目的是為了尋找普遍規(guī)律；結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)由此在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)，由此得出的結(jié)論是【題型6探究電阻的影響因素】15．如圖所示，在探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)線a、b、c粗細(xì)相同，b、d粗細(xì)不同：a、b、d長度相同，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。(1)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察比較導(dǎo)線電阻的大小，此處用到的實(shí)驗(yàn)方法是。(2)如果實(shí)驗(yàn)室沒有電流表，可以選用來代替，粗略地比較電阻大小，從而來完成實(shí)驗(yàn)。(3)選用導(dǎo)線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的有關(guān)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)線b接入電路時(shí)的電流表示數(shù)比導(dǎo)線c接入時(shí)小，由此可初步得出結(jié)論。(4)選用導(dǎo)線分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系?！敬鸢浮?1)電流表的示數(shù)轉(zhuǎn)換法(2)小燈泡(3)長度材料、橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長，電阻越大(4)b、d【詳解】（1）[1][2]當(dāng)接入電路不同的導(dǎo)體時(shí)，可通過觀察電流表示數(shù)來比較導(dǎo)體電阻的大小，電流表示數(shù)越大，電阻越小，這里采用的是轉(zhuǎn)換法。（2）如果實(shí)驗(yàn)室沒有電流表，可以選用小燈泡來代替，通過觀察小燈泡的亮度粗略地比較電阻大小，從而來完成實(shí)驗(yàn)。（3）[1]由圖可知，導(dǎo)線b、c的粗細(xì)、材料均相同、長度不同，因此選用導(dǎo)線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小與導(dǎo)體的長度有關(guān)。[2]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)線b接入電路時(shí)的電流表示數(shù)比導(dǎo)線c接入時(shí)小，說明導(dǎo)線b的電阻大。由此可初步得出結(jié)是：在橫截面積和材料相同時(shí)，導(dǎo)體越長，電阻越大。（4）為了探究電阻大小跟導(dǎo)體橫截面積之間的關(guān)系，根據(jù)控制變量法，應(yīng)控制導(dǎo)體的材料、長度相同，而改變導(dǎo)體的橫截面積，由圖可知，應(yīng)選用導(dǎo)線b、d分別接入電路中。16．在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：(1)猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積、等因素有關(guān)；(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之間，探究情況如下表：序號(hào)材料長度（m）橫截面積（）燈泡亮度a銅絲11較亮b鎳鉻合金絲10.5最暗c銅絲10.5較暗d銅絲0.51最亮當(dāng)選用（填序號(hào)）兩根金屬絲，可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，得到的結(jié)論是：；【答案】(1)長度及溫度(2)a、c見解析【詳解】（1）在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，導(dǎo)體的材料改變、橫截面積改變或長度改變，電阻可能會(huì)變，電阻環(huán)境溫度不同時(shí)，電阻也可能變化，故猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積、長度、溫度有關(guān)。（2）[1][2]探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，必須控制導(dǎo)體的材料相同、長度相等，橫截面積不相等，因此符合條件的有a、c兩根電阻絲；由表中數(shù)據(jù)可知，可以得到的結(jié)論是：當(dāng)導(dǎo)體材料、長度相同時(shí)，導(dǎo)體橫截面積越大，燈泡較亮，即電阻越小。17．在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示。編號(hào)材料長度橫截面積A鎳鉻合金B(yǎng)鎳鉻合金C鎳鉻合金D錳銅合金(1)按照?qǐng)D中所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在A、B之間分別接上不同的導(dǎo)體，在一定時(shí)，通過觀察來比較導(dǎo)體電阻的大小。(2)為了研究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，應(yīng)該選用編號(hào)兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)分別將A和D兩電阻絲接入電路A、B兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻大小跟有關(guān)?！敬鸢浮?1)電壓電流表示數(shù)的大小(2)A、C(3)導(dǎo)體的材料【詳解】（1）[1][2]在A、B之間分別接上不同的導(dǎo)體，在電壓一定時(shí)，通過觀察電流表的示數(shù)來比較導(dǎo)體電阻的大小，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。（2）為了研究電阻大小跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，應(yīng)控制導(dǎo)體材料與長度相同，橫截面積不同，由表中數(shù)據(jù)可知，應(yīng)選編號(hào)為A、C的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖電路中A、B兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)不相同，對(duì)比可知A、D兩電阻絲的長度、橫截面積相同，材料不同，因此可得出的結(jié)論為：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)?！绢}型7探究電流與電壓、電阻的關(guān)系】18．在探究電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，所用實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為6V）、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電流表、電壓表、小燈泡、定值電阻（）、導(dǎo)線若干。小明所在的實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。(1)請(qǐng)你指出他們在電路連接上的兩處錯(cuò)誤：、；(2)該圖在器材選擇上有一個(gè)元件是錯(cuò)誤的，這個(gè)錯(cuò)誤的元件是，應(yīng)該換成；(3)小明所在的實(shí)驗(yàn)小組改正錯(cuò)誤并換上正確的元件后，閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片從一端移動(dòng)到另一端的過程中，電壓表示數(shù)的變化范圍是，記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。電阻R/10電壓U/V3456電流I/A0.30.40.50.6①分析表中數(shù)據(jù)可得：電阻一定時(shí)，通過電阻的電流與其兩端的電壓；②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算可得，在本實(shí)驗(yàn)中所用的滑動(dòng)變阻器的電阻最大值為。【答案】(1)電流表正負(fù)接線柱接反滑動(dòng)變阻器的金屬桿連入了電路中(2)燈泡定值電阻(3)成正比10【詳解】（1）[1][2]由圖可知，電流表正負(fù)接線柱接反了，指針會(huì)向左偏轉(zhuǎn)；滑動(dòng)變阻器的金屬桿連入了電路中，不能改變電路中的電流。（2）[1][2]在探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，要保持電阻一定，故燈泡要換成定值電阻，因?yàn)樾襞莸碾娮钑?huì)受溫度的影響而發(fā)生變化。（3）[1]橫向比較表中數(shù)據(jù)，電壓是原來的幾倍，通過的電流也為原來的幾倍，即電阻一定時(shí)，通過電阻的電流與其兩端的電壓成正比。[2]根據(jù)表中數(shù)據(jù)，由歐姆定律和串聯(lián)電路的規(guī)律，所用的滑動(dòng)變阻器最大值19．小明同學(xué)在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。(1)小明同學(xué)根據(jù)圖甲連接的實(shí)物電路如圖乙所示，其中一根導(dǎo)線連接是錯(cuò)誤的，請(qǐng)?jiān)趫D乙中將這根線打上“×”，并補(bǔ)畫出正確的連線；(2)閉合開關(guān)S，小明發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路故障可能是；(3)排除故障后，首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測出通過電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如表，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：。U/V0.51.01.52.02.5I/A0.050.10.150.20.25(4)在“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)過程中：①移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視（填字母）；A變阻器滑片B．電壓表示數(shù)C．電流表示數(shù)②小明選擇了電壓恒為6V的電源，5、10、15、20的定值電阻各一個(gè)。實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用。當(dāng)5Ω電阻接入電路中時(shí)，對(duì)應(yīng)的電流值如圖丙所示，應(yīng)選用（填字母）規(guī)格的滑動(dòng)變阻器才能完成4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測量。A“201A”B．“1000.1A”C．“501A”【答案】(1)(2)定值電阻短路(3)電阻一定時(shí)，通過的電流與電壓成正比(4)B控制定值電阻兩端電壓不變C【詳解】（1）根據(jù)圖乙的實(shí)物圖連接可知，滑動(dòng)變阻器被短路，電壓表串聯(lián)在電路中，則正確的連接如下圖所示：（2）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，說明電路是通路，電壓表無示數(shù)，說明與電壓表并聯(lián)的定值電阻短路。（3）由表格中的數(shù)據(jù)可知，每組對(duì)應(yīng)的電流與電壓的比值是一個(gè)定值，可得：電阻一定時(shí)，通過的電流與電壓成正比。（4）①[1]在探究“通電導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí)，需要保持電阻兩端的電壓不變，所以移動(dòng)滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視電壓表，故AC不符合題意，B符合題意。故選B。②[2]每次實(shí)驗(yàn)中更換定值電阻后電壓表示數(shù)會(huì)發(fā)生變化，所以實(shí)驗(yàn)中更換定值電阻后要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，控制定值電阻兩端電壓不變。[3]由于電壓恒為6V的電源，當(dāng)5Ω電阻接入電路中時(shí)，對(duì)應(yīng)的電流值如圖丙所示，根據(jù)歐姆定律可知，電流表選擇小量程接入電路，分度值為0.02A，圖丙的示數(shù)為0.4A，則定值電阻兩端的電壓為定值電阻兩端的電壓為2V，則變阻器兩端的電壓保持為定值電阻的阻值為20歐時(shí)，據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)，則有解得：變阻器需要接入電路的阻值最大R大=40Ω，當(dāng)定值電阻的阻值為20歐時(shí)，電路中的最小電流為滑動(dòng)變阻器應(yīng)選“501A”，故C符合題意，AB不符合題意。故選C。20．小趙探究“電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，有如下器材：恒為4.5V電源，電流表，電壓表，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），開關(guān)，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器規(guī)格分別為甲“10Ω，2A”、乙“50Ω，1A”；(1)在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片移到端（選填“A”或“B”）；(2)小趙通過測出的多組數(shù)據(jù)，得到如圖丙所示的電流與電阻的關(guān)系圖像，由此可得結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，；(3)如圖甲當(dāng)小趙測5Ω的電阻后，換10Ω的電阻進(jìn)行測量時(shí)，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)適當(dāng)向（選填“左”或“右”）滑動(dòng)；(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻，進(jìn)行“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，老師指出這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是不可行的，原因是。【答案】(1)B(2)電流與電阻成反比(3)右(4)燈絲電阻隨溫度的變化而變化【詳解】（1）為了保護(hù)電路，滑動(dòng)變阻器的滑片P位于阻值最大處，滑片P需要移動(dòng)到B端。（2）如圖丙所示的電流與電阻的關(guān)系圖像，電流與電阻的乘積是一個(gè)定值，由此可得結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，電流與電壓成反比。（3）探究電流與電阻的關(guān)系，需要控制定值電阻兩端的電壓相同，如圖甲當(dāng)小趙測5Ω的電阻后，換10Ω的電阻進(jìn)行測量時(shí)，定值電阻兩端的電壓變大，滑動(dòng)變阻器需要分擔(dān)更多的電壓，故滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)適當(dāng)向右端移動(dòng)。（4）用小燈泡來代替定值電阻，進(jìn)行“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，是不可行的，因?yàn)闊艚z電阻隨溫度的變化而變化。21．小樂同學(xué)利用下列器材：6V電壓不變的蓄電池、電流表、電壓表、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個(gè)）、滑動(dòng)變阻器（100Ω，0.5A）、開關(guān)和導(dǎo)線若干，電路圖如甲所示。(1)請(qǐng)根據(jù)如圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物連成完整電路；(2)開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到（選填“A”或“B”）端。小樂閉合開關(guān)移動(dòng)滑片，測出通過電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值，如表所示，檢查兩電表均無故障，你認(rèn)為可能的原因是；U/V0.51.01.52.0I/A0.140.240.340.44(3)問題解決后，小樂接著探究電流跟電阻的關(guān)系，他依次接入5Ω、10Ω、20Ω三個(gè)定值電阻，觀察表使其示數(shù)不變。實(shí)驗(yàn)過程中他繪制了“電流與定值電阻、電流與變阻器的接入電阻、電流與電路總電阻”之間的圖象，如圖丙所示，其中反映電流和電路總電阻關(guān)系的是（選填“a”、“b”或“c”）。要利用給定的器材完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，小樂應(yīng)控制定值電阻兩端電壓的范圍是V?！敬鸢浮?1)(2)B電流表使用前沒有調(diào)零(3)電壓a1V～2.5【詳解】（1）在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中、電路為串聯(lián)電路，電壓表測定值電阻兩端電壓；根據(jù)電路圖知滑動(dòng)變阻器接右下接線柱，實(shí)物圖連接如下所示：（2）[1]為了保護(hù)電路，閉合開關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器應(yīng)移至阻值最大處，即A端。[2]分析表格中數(shù)據(jù)可知：電流值都去掉0.04A時(shí)，電流值與電壓值成正比，則說明電流表在使用前未調(diào)零。（3）[1]探究電流跟電阻的關(guān)系時(shí)滑動(dòng)變阻器與定值電阻串聯(lián)，定值電阻兩端電壓始終保持不變，因此依次接入5Ω、10Ω、20Ω三個(gè)定值電阻，觀察電壓表的示數(shù)使其不變。[2]根據(jù)串聯(lián)電路中的總電阻關(guān)系可知，總電阻比任一分電阻阻值都大，丙圖中，當(dāng)電流一定時(shí)a圖像的a的電阻最大，則a反映電流和電路總電阻關(guān)系。[3]根據(jù)歐姆定律可知，電流與電阻的乘積為電壓；電路中最大電流為0.5A，因此最小總電阻為當(dāng)定值電阻最小為5Ω時(shí)，滑動(dòng)變阻器阻值為結(jié)合串聯(lián)電路電壓規(guī)律及串聯(lián)電路電壓比等于電阻比已知可解得UR＝2.5V，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過程中要保證定值電阻兩端電壓不變，因此分壓相同，當(dāng)接最大電阻20Ω時(shí)，滑動(dòng)變阻器滿足解得，符合題意。當(dāng)接入電路電阻最大時(shí)，此時(shí)定值電阻阻值為20Ω，變阻器阻值為100Ω，則結(jié)合串聯(lián)電路電壓規(guī)律及串聯(lián)電路電壓比等于電阻之比得已知可解得UR＝1V，綜上所述電壓表的取值范圍為1V~2.5V之間。22．在“探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表和開關(guān)各一個(gè)，五個(gè)定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、50Ω），滑動(dòng)變阻器（規(guī)格是“20Ω2A”），導(dǎo)線若干。(1)如圖甲是小明連接的實(shí)物電路，圖中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)畫出正確的連線；(2)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)；(3)正確連接電路后，閉合開關(guān)，兩電表均無示數(shù)?，F(xiàn)將電壓表接在變阻器兩端時(shí)有示數(shù)，接在開關(guān)兩端時(shí)無示數(shù)，則電路故障是___________；（填選項(xiàng)字母）A．電阻短路 B．電流表斷路 C．滑動(dòng)變阻器斷路(4)將5Ω電阻換成15Ω電阻時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，同時(shí)眼睛盯著（選填“電流表”或“電壓表”）的示數(shù)，使其與前一次示數(shù)相同，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)；(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙所示的坐標(biāo)系中描繪出了I-R圖像，分析圖像可得出的結(jié)論是；(6)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)把50Ω的電阻接入電路中時(shí)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P都不能使電阻兩端電壓達(dá)到預(yù)設(shè)值。若電阻兩端的電壓預(yù)設(shè)值不變，為保證五個(gè)電阻都可以單獨(dú)接入電路中完成實(shí)驗(yàn)，可以更換電源，更換的電源電壓最大值不超過V?！敬鸢浮?1)(2)斷開(3)C(4)右電壓表(5)電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比(6)4.2【詳解】（1）連接電流表負(fù)接線柱與定值電阻右接線柱之間的連線有誤，應(yīng)改接到電流表負(fù)接柱與電壓表“15”接線柱之間，如下圖所示：（2）為了保證電路安全，連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開。（3）串聯(lián)電路中，電流表無示數(shù)，說明電路斷路，將電壓表接在變阻器兩端時(shí)有示數(shù)，電壓表串聯(lián)接入電路，測電源電壓，則故障是滑動(dòng)變阻器斷路，故C符合題意，AB不符合題意。故選C。（4）[1][2]探究電流與電阻的關(guān)系，需要控制定值電阻兩端電壓不變，將5Ω電阻換成15Ω電阻時(shí)，根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知，定值電阻兩端電壓會(huì)變大，則需將滑動(dòng)變阻器的阻值變大，即滑片向右調(diào)節(jié)，且眼睛觀察電壓表的示數(shù)，使電壓表的示數(shù)與之前相同。（5）由乙圖可知，電流和電阻的乘積是一個(gè)定值，得到的結(jié)論為：當(dāng)電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比。（6）由乙圖可知，定值電阻兩端電壓為根據(jù)串