部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案

部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案（4）游戲鞏固：找朋友（把“春風(fēng)”“夏雨”“吹”；夏雨很有力氣，從空中往下掉，所以用了“落”；而秋霜是因?yàn)闅鉁叵陆挡判纬傻?，所以用了“降”；雪花就像快?lè)輕盈的小天使，在天空中飄來(lái)“霜”是一種天氣，用了雨字頭；“飄”好像是被風(fēng)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案1.春夏秋冬部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案導(dǎo)入2．師過(guò)渡：大自然是一位美麗的畫(huà)家，每一“青草”“紅花”“游魚(yú)”“飛鳥(niǎo)”，指名多生認(rèn)教學(xué)7．多種方式練習(xí)朗讀短語(yǔ)：同位互讀，拍手片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，交流識(shí)字方法（如：“游”“池”），?。ú烤幇嬲Z(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案“花”是草字頭下加個(gè)“化”，“入”和“人”要注課題2.姓氏歌部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案鄭韓施陶王楊張姜吳沈呂鄭韓施陶王楊張姜吳沈呂魏周蔣何金李衛(wèi)許華孫褚尤嚴(yán)錢(qián)陳秦曹…趙馮朱孔…部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案紹2.姓氏歌部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案“姓”的女字旁，橫要寫(xiě)得短，注意避讓?zhuān)疫叺牟烤幇嬲Z(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案3.小青蛙部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“清、晴、眼、睛”部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案3.小青蛙部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案4.猜字謎部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案“紅”和“時(shí)”利用和“江”“村”換偏旁的方法來(lái)4.猜字謎部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事，講故事部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案氣的新郎呢？這里有一個(gè)故事，聽(tīng)了這個(gè)有趣的故事你們就知道新郎到底是誰(shuí)了，這個(gè)故事的名字叫部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)教學(xué)語(yǔ)文園地一借助“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案程1．課件出示：漢語(yǔ)拼音字母表(錯(cuò)亂有趣的卡通聲部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案語(yǔ)文園地一部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案,讀清楚。部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案,----------。....()()()((部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案()的春風(fēng)()的雪花()的小草()的春風(fēng)()的雪花()的小草1.畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，有它暖，沒(méi)它涼。謎底是()2.牛走獨(dú)木橋。謎底是()部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案2.“百花盛開(kāi)”指許多花一起開(kāi)放，短文中出現(xiàn)的花有()部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案“勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來(lái)就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工?！辈烤幇嬲Z(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案語(yǔ)文園地二語(yǔ)文園地二第三單元第5課《小公雞和小鴨子》部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案3.理解本課的7個(gè)新詞，學(xué)會(huì)組成這些詞的7個(gè)生字和一個(gè)新部首：“又”在以前學(xué)過(guò)的課文里，我們學(xué)過(guò)小雞、小貓、篇課文，知道了不同的動(dòng)物有不同的生活習(xí)性雞和小鴨子的新課文。（板書(shū)課題）學(xué)了這篇請(qǐng)同學(xué)們讀題。從題目上看，這篇課文講的是部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案？（部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案），？（的嘴和爪子與小公雞有什么不同，想一想這與鴨子扁扁的嘴，帶有蹼的腳很不容易捉到蟲(chóng)。樣子分析思考，理解小公雞看到小鴨子干著急？（道小公雞不會(huì)游泳，看到小公雞要下水，怕他不行）應(yīng)該怎樣朗讀小鴨子的話呢？指導(dǎo)朗讀？（？（？（部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案？（？（？（部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案對(duì)：左右結(jié)構(gòu)。左邊的“又”是新部首，要部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案第三單元第6課《樹(shù)和喜鵲》部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，還訓(xùn)練了學(xué)生注意傾聽(tīng)的習(xí)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案第三單元第7課《怎么都快樂(lè)》部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案4．指導(dǎo)朗讀課題，引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你想戲部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案，（），子一同學(xué)趕忙把自己的凳子搬給老師謝謝你。某某同學(xué)你能為老師看部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案生參與實(shí)踐，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)。在具體的實(shí)例中，懂得如何請(qǐng)別人幫忙。）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案：（：（：（部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案4、最后，聽(tīng)老師給大家朗誦一首詩(shī)：有困難，部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案語(yǔ)文園地三不開(kāi)口，肚里學(xué)問(wèn)樣樣有。誰(shuí)要有事請(qǐng)教它部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案但低年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間短暫，教師的直引領(lǐng)作用，而且能提醒學(xué)生，幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)的效率。）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案言美；通過(guò)觀察課文插圖，想象畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案在黑板上。)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案貌。)我給媽媽()。我?guī)屠蠋?部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案在本節(jié)課中，我力爭(zhēng)做到以讀貫穿始終，讀的泛，讀的要求逐漸提高。引導(dǎo)學(xué)生在讀中求懂水平。讓學(xué)生通過(guò)自讀、小組分角色讀、師生部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案第四單元備課：教材分析：本組教材以“培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)”為主題，編排了一首詩(shī)，語(yǔ)文園地，是一組培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、學(xué)會(huì)勇敢、敢教育素材。這組教材中的課文包含著深刻的道理，在教學(xué)中教師復(fù)朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷去感知教材、感悟生活，進(jìn)而2、過(guò)程與方法：通過(guò)聯(lián)系生活、創(chuàng)設(shè)情境、多媒體展示、游戲的方法識(shí)記生字；找重點(diǎn)詞句以及利用形式多樣的朗讀幫助理解課文內(nèi)容，體會(huì)課3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本組的學(xué)習(xí)，受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)親人的教育，難點(diǎn)：在誦讀過(guò)程中感受語(yǔ)言的優(yōu)美，結(jié)合圖文想象詩(shī)歌的意課時(shí)安排：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案8.靜夜思4通過(guò)熏陶感染，潛移默化感知詩(shī)中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)請(qǐng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)生字的小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，并告訴大家生活中識(shí)字：夜——黑夜光——燈光月光部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案舉——舉重舉手熟字加偏旁：田——思木——床古——故形近字比較：忘——望底——低凝——疑（2）指名學(xué)生一句一句讀詩(shī)文。注意正音，指導(dǎo)讀好“床、光、望、鄉(xiāng)”的如“思”字書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“田”字的豎在豎中線上，心字底略寬，畫(huà)，三個(gè)點(diǎn)要注意位置?！扒啊币獙?xiě)得上緊下松，下面部分3.填空，在語(yǔ)境中鞏固生字。（課件出示古詩(shī)填空）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案9.夜色部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案3.齊讀課題。說(shuō)一說(shuō)你眼中的夜色是什么樣的。（學(xué)生自由說(shuō)）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案（2）你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再抄一抄。部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案（2）左右結(jié)構(gòu)：晚外（3）上下結(jié)構(gòu)：笑爸色看9.夜色10.端午粽過(guò)程與方法：通過(guò)圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字畫(huà)上“○”,生詞畫(huà)上“”，看看哪些同學(xué)把課文讀得又快又好！？（件）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案3.全班交流。（課件問(wèn)題）4.出示生字卡“午”“節(jié)”部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案（6）總結(jié)：外婆包的粽子除了好吃，花樣多，還叫我們帶回去給鄰居吃，看來(lái)，部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案學(xué)生交流自己收集到的家鄉(xiāng)端午節(jié)習(xí)俗資料，并和課文內(nèi)11.彩虹部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受純真的想象世界，感受小女孩關(guān)心父【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字。理解句子的基礎(chǔ)上，讀好多個(gè)分句組陽(yáng)公公把它造”。誰(shuí)知道是什么？（彩虹）那你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？你能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的彩虹是什么形狀和顏色的部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案（8）范讀、指名讀，請(qǐng)小老師帶讀，讀出作者對(duì)大自然探索的興趣（9）總結(jié)談話：小作者不僅對(duì)探索大自然充滿(mǎn)了興趣，同時(shí)也是一個(gè)關(guān)心父母部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案2.通過(guò)字詞句的運(yùn)用，知道輕聲的幾種構(gòu)詞方式，并能讀準(zhǔn)確。知道帶有“點(diǎn)”部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案(4)“嘴”字的識(shí)記：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案(2)總結(jié)帶點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律：筆畫(huà)“點(diǎn)”在字的上方或者左上方時(shí)先寫(xiě)點(diǎn)；“點(diǎn)”部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案4.小結(jié)：我們跟隨著朱迪參加了賽詩(shī)會(huì)，并且運(yùn)用了多種方部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案8.角色競(jìng)賽，分角色、分小組，和同伴朗讀。9.活動(dòng)小結(jié)：今天我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)了繞口令《妞得最好。通過(guò)復(fù)述，讓學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)句進(jìn)行鞏固練習(xí)，進(jìn)一步加部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：二、比賽讀文（第一次“先學(xué)后教”）題。）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案三、流利讀文（第二次“先學(xué)后教”）不漏字，尤其要注意平翹舌音的問(wèn)題，聽(tīng)得同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得四、比賽寫(xiě)字（第三次“先學(xué)后教”）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察“間、迷、造、運(yùn)”，注意它的筆順筆部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物兒歌二、歸類(lèi)識(shí)字（第一次“先學(xué)后教”）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案三、背誦課文（第二次“先學(xué)后教”）課后在父母帶領(lǐng)下觀察其他小動(dòng)物的生活環(huán)境和方式，試著部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案間()迷()造()運(yùn)()池()歡()網(wǎng)()教學(xué)反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)過(guò)程：2．互動(dòng)活動(dòng)二：同學(xué)們反應(yīng)真快，如果我把這個(gè)游戲變成“相反詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”，4．齊讀課題，古和今，圓和方，嚴(yán)寒和酷暑，春暖和秋涼，晨和暮，雪和霜，和風(fēng)和細(xì)雨，部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案3．開(kāi)火車(chē)輪讀字卡，有錯(cuò)及時(shí)糾正。注意“暑、晨、朝”是翹舌音；“涼、霞”選擇一個(gè)你喜歡的字，一邊觀察字卡，一邊說(shuō)一說(shuō)你有什么部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案①暑、晨：這是一對(duì)“親兄弟”，講講它們這對(duì)漢字兄弟的故事吧！上，人們就會(huì)很熱，所以就造出了“暑”；“晨”字下面的“辰思，夜晚的星空中出現(xiàn)了太陽(yáng)，就代表早晨來(lái)臨，所以就創(chuàng)造了“晨”。)②寒：帶寶字蓋兒的字一般都與“家”有關(guān)(注意：上半部第一橫要寫(xiě)長(zhǎng)些；下半部的“口”字要想寫(xiě)得部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)過(guò)程：生：雪、霜、和風(fēng)細(xì)雨、桃、柳、楊、朝霞、夕陽(yáng)、鶯、燕、師：你見(jiàn)過(guò)這些事物嗎？它們是怎么樣的？（學(xué)生自由回答）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作業(yè)設(shè)計(jì)：京夕細(xì)告()涼多思古()()對(duì)霧（）對(duì)霜（）對(duì)草()對(duì)李對(duì)楊對(duì)夕陽(yáng)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：拔河、跳高。)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案預(yù)設(shè)：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示動(dòng)作能一眼把它們認(rèn)出來(lái)嗎？學(xué)生領(lǐng)讀、同桌對(duì)讀，教師評(píng)價(jià)。教師出示生字卡片，老師讀生字，學(xué)生聽(tīng)音，然后迅速地從自己的生字卡片里找出這部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案環(huán)后面藏著一個(gè)生字寶寶，翻開(kāi)一個(gè)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀，16個(gè)生字認(rèn)讀完之后，就會(huì)出現(xiàn)剛剛這些運(yùn)動(dòng)游戲。)3．師指導(dǎo)學(xué)生觀察會(huì)寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。范寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案2．教師出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足、鍛、煉”2．學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥個(gè)別學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音“場(chǎng)、熱、聲、身”預(yù)設(shè)：鈴聲響，下課了。操場(chǎng)上，真熱鬧。跳繩/踢毽/丟沙包，天部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作業(yè)設(shè)計(jì)：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案()球()步音()手場(chǎng)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：4．教師引言：同學(xué)們，在剛才的視頻中，你發(fā)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案五、教師小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？聰明的小朋友們回家給爸爸媽媽背誦這篇課文吧！教學(xué)目標(biāo)：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案二、理解課文（第一次“先學(xué)后教”）如果不對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育，那么他善良的本性就會(huì)改變。小孩子不好好學(xué)習(xí)，是非常不應(yīng)該的。小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案玉如果不打磨，就不會(huì)成為精美的玉器。人如4、簡(jiǎn)單介紹《三字經(jīng)》，引導(dǎo)學(xué)生感受中華傳是古代一本啟蒙書(shū)。一共有一千多個(gè)字，但包含了很多內(nèi)容，有許多三、第二次“先學(xué)后教”（背誦課文）教學(xué)反思：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案______________________________________________________________________________作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)要求：3.正確、流利、有感情的朗讀、背誦兩首古詩(shī)。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛(ài)大自然教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：1.夏天到了，古人寫(xiě)了很多描寫(xiě)夏天荷花的詩(shī)句。（出示詩(shī)句，學(xué)生朗讀）我們橫在橫中線上）白居易字樂(lè)天，是唐代著名詩(shī)人，有“詩(shī)魔”之稱(chēng)，他的詩(shī)題材廣泛，形式多樣，二、初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案換一換等方法識(shí)記生字字形；給生字找朋友組詞；讀通句子，爭(zhēng)取讀出古詩(shī)的韻律。)2.指名匯報(bào)，相機(jī)大屏顯示：小娃/撐小艇，偷采/三、吟詩(shī)煉字，體會(huì)意境1.課件出示：“小娃撐小艇，偷采白蓮回?！?.這么多的白蓮是小娃瞞著荷塘的主人偷偷采的，你想想，如果你是小娃，這時(shí)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案6.小結(jié)：一個(gè)“偷”字，形象地表現(xiàn)了小娃的天真調(diào)皮，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)小娃的喜樸的孩子呀！4.猜詩(shī)人的行為、心理：3.小結(jié)：其實(shí)，像這首詩(shī)一樣，寫(xiě)兒童有趣故事的詩(shī)還有很多，比如《四時(shí)田園雜興》《村居》《宿新市徐公店》等，課后大家可以找來(lái)讀部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案板書(shū)設(shè)計(jì)小娃：天真可愛(ài)作者：喜愛(ài)第二課時(shí)教學(xué)要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞。能有感情地朗讀和背誦古詩(shī)；通過(guò)朗讀能初步感悟詩(shī)歌的韻味和美教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案夏天的荷塘是美麗的。南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里被美麗的小池塘深深地吸引，寫(xiě)下了一首楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水人，南宋杰出詩(shī)人，與范成大、陸游、尤袤1.教師導(dǎo)學(xué)：這是一個(gè)什么樣的小池塘呢？我們一起來(lái)有滋有味地讀讀吧！(1)自讀詩(shī)歌，勾畫(huà)難認(rèn)難記的生字生詞，借助拼音2.指名朗讀古詩(shī)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)的過(guò)程中相機(jī)出示“泉”“流”“愛(ài)”“柔”“荷”“露”“角”的生字卡片，鞏固字音，交流識(shí)字方法，聯(lián)系詩(shī)句或者生活實(shí)際理解字義。教師相機(jī)指導(dǎo)：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案三、深入朗讀，體會(huì)詩(shī)意師板書(shū)或簡(jiǎn)筆畫(huà)：泉眼、樹(shù)蔭、小荷、蜻蜓慢，飽含不舍之情。)荷葉是卷著的，還沒(méi)有展開(kāi)）指名表演)5.小結(jié)：清清的泉水，茂密的大樹(shù)，嬌嫩的荷葉，可愛(ài)的蜻蜓構(gòu)成了小池優(yōu)美的部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案風(fēng)景。難怪詩(shī)人要把這樣的小池寫(xiě)下來(lái)，這里真是太美啦！全班有感情地朗讀全詩(shī)并荷花的圖片及古詩(shī)《曉出凈慈寺送林子方》。)五、寫(xiě)字指導(dǎo)1.學(xué)生仔細(xì)觀察課后田字格中的“無(wú)”“樹(shù)”“愛(ài)”“尖”“角”的字形，思考2.教師根據(jù)學(xué)生的交流進(jìn)行補(bǔ)充，重點(diǎn)注意：板書(shū)設(shè)計(jì)：泉眼、樹(shù)蔭、小荷、蜻蜓部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生字卡片教時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)要求：2.借助文本重復(fù)敘事的結(jié)構(gòu)和典型句式，整體感知文本內(nèi)容，熟讀成誦，積累語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、看圖創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案1.教師簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出荷葉，學(xué)生說(shuō)說(shuō)荷葉的樣子。（相機(jī)板書(shū)課題）3.拓展訓(xùn)練：像“圓圓的、綠綠的”這樣的詞語(yǔ)讀起來(lái)給人以可愛(ài)、有趣的感覺(jué)，你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？（學(xué)生自由發(fā)言）4.不只是我們喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉，還有好多小伙伴也喜歡。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)課文《荷葉圓圓》，去感受美麗的荷葉給大家?guī)?lái)的快樂(lè)吧。（齊讀課題）二、初讀課文，自主識(shí)字游戲一：字謎猜猜猜。（編字謎巧識(shí)字。）一天一天又一天，天天太陽(yáng)都出山；（晶）。人來(lái)小亭邊，停步看竹籃，竹籃竹子編，月亮在旁邊。旁邊有翅膀，云天。（停、籃、膀）游戲二：看字做動(dòng)作。（出示生字卡片“蹲”“搖”“?！钡?，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。）(3)去掉拼音，還打亂了順序，你們還認(rèn)識(shí)他？（三、再讀課文，初步感悟1.指名分自然段讀課文，邊讀邊思考：美麗的荷葉給我們介紹了她的哪幾位好朋部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教師相機(jī)板書(shū)：小水珠小蜻蜓小青蛙小魚(yú)兒(1)小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！?1)出示“放牛、放風(fēng)箏、放學(xué)”的圖片，猜猜藏在這三幅圖里的字。（放）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案(2)要寫(xiě)好這個(gè)字，首先觀察“方”的變化。（橫5、出示魚(yú)、美的古文字，猜猜是哪兩個(gè)字。（放大出示：魚(yú)、美）②在古時(shí)候，因?yàn)椤把颉焙汀凹椤币艉芟嗨疲藗兂Ｓ谩把颉眮?lái)祭祀。他們認(rèn)③指名書(shū)空筆順，說(shuō)說(shuō)四橫怎么寫(xiě)漂亮。（橫的長(zhǎng)短不一，第二橫最短，第三橫最長(zhǎng)，橫與橫之間的間距相等）荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)要求：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案3.在朗讀中感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹(shù)立保護(hù)大自然教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文；在閱讀中積累詞語(yǔ)，感受文字的美好，能根據(jù)課教學(xué)過(guò)程：小水珠小蜻蜓小青蛙小魚(yú)兒停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘搖籃3.上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了圓圓的、綠綠的荷葉，還認(rèn)識(shí)了她的好朋友們。今天，荷二、探究學(xué)習(xí)，品讀感悟2.你最喜歡荷葉的哪一位好朋友？多讀幾遍，也可以加上動(dòng)作表演讀自己喜歡的部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案②出示搖籃圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寶寶躺在搖籃里，媽媽輕輕地?fù)u來(lái)?yè)u去，有什么感③再出示荷葉水珠圖，體會(huì)相似的感覺(jué)。（荷葉隨風(fēng)搖動(dòng)，小水珠蕩來(lái)蕩去，就像躺在搖籃里一樣，眨著亮晶晶的眼睛，多舒服?。?？（（晶）“晶”原本的意思就是“很多閃爍發(fā)光的星星”。現(xiàn)在，常用它來(lái)形容閃②讀到這句你想起一句古詩(shī)了嗎？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭）詩(shī)里和課文里都用了“立”，你能學(xué)著小蜻蜓的樣子立一立嗎？（請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作）③采訪“小蜻蜓”：你在天空飛來(lái)飛去干什么呀？（捉蚊蟲(chóng)）真辛苦，要是累了怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小蜻蜓停在荷葉上的舒服，快樂(lè)）？（部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案③老師再讀，將“一朵朵”錯(cuò)讀為“一朵”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)其中的區(qū)別，引導(dǎo)體（指名背誦）想象一下，荷葉還會(huì)給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)呢？可出示提示：小蝌蚪說(shuō)：“荷葉是我的?！毙◎蝌健Ｐ∨笥颜f(shuō)：“荷葉是我的。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字2.仔細(xì)觀察，猜猜老師為什么把這3個(gè)生字放在一塊兒。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)都有“幾”部，將3個(gè)字中的“幾”部變紅）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案板書(shū)設(shè)計(jì)：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案？（2.板書(shū)課題，齊讀。（提示讀好輕聲“了”）二、初讀課文，掃除障礙(2)學(xué)生提示易錯(cuò)字。如：多音字“空”，前鼻音“沉、伸、悶”部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案是形聲字，都是語(yǔ)氣詞）過(guò)渡：這個(gè)有趣的故事如果能拍成一部動(dòng)畫(huà)片一定很受歡迎。我們來(lái)幫這部動(dòng)畫(huà)指名說(shuō)：小白兔、燕子、小魚(yú)、螞蟻（師板書(shū)或簡(jiǎn)筆畫(huà)）(1)故事里哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是這幅圖的內(nèi)容？（指名讀第_________(1)這幅圖對(duì)應(yīng)的又是課文哪幾個(gè)自然段呢？（指名讀？（板書(shū)：螞蟻搬家（七）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案？（一、八、九自然段）（小兔割草，天陰沉沉的，小兔直起身子，伸伸腰）？（6.故事講完了。誰(shuí)能看著圖，把故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？可以用課文中的話，也可以小結(jié)：下節(jié)課，我們還要嘗試把這五幅圖給讀活了，讓圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)，那就是真正的動(dòng)畫(huà)片了！過(guò)渡：（再次出示“呀、呢、嗎、吧”）下面我們要來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這有趣的漢字四兄？（寫(xiě)在橫中線上，位置基本一致）(3)將右邊部件標(biāo)紅，引導(dǎo)觀察起筆位置。（右邊部件起筆比口字部略高一些）線將“呀、呢、嗎”3個(gè)字的左右兩部件隔開(kāi)。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：無(wú)法隔開(kāi)，“呀、呢、嗎”的右邊都有一個(gè)筆畫(huà)穿插到了口字部的下面）板書(shū)設(shè)計(jì)：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：3.情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前會(huì)出現(xiàn)燕子低飛，魚(yú)游出水面，螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固，明確任務(wù)有信心嗎？這部動(dòng)畫(huà)片的名字就叫——《要下雨了》。（齊讀課題）二、細(xì)讀課文，讀出畫(huà)面部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案小結(jié)：讀好動(dòng)作，畫(huà)面就能動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，小兔知道要下雨了嗎？（不知道）過(guò)渡：小白兔是怎么知道要下雨的呢？（出示“燕子低飛”圖文）①“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”②小燕子你快告訴小白兔！小結(jié)：讀好對(duì)話，不僅能讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，還能聽(tīng)到聲音呢！過(guò)渡：燕子的話，小兔相信了嗎?（出示“小魚(yú)透氣”圖文）這兩個(gè)問(wèn)題，小白兔分別是在問(wèn)誰(shuí)呀？指導(dǎo)朗讀：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案小兔是問(wèn)自己，自言自語(yǔ)，要讀得輕一些。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：小兔對(duì)“要下雨了”半信小兔是在問(wèn)小魚(yú)，讀出疑問(wèn)、好奇?？磥?lái)小魚(yú)平時(shí)都在——水面下，今天有些特過(guò)渡：燕子的話讓小兔半信半疑，現(xiàn)在聽(tīng)了小魚(yú)的話，小白兔信了嗎？（出示理解、識(shí)記“消息”：你們說(shuō)的這些話就是關(guān)于下雨的——消息。（出示詞卡，認(rèn)讀）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案質(zhì)疑：小螞蟻為什么要搬東西呢？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)相關(guān)的知識(shí)）過(guò)渡：此時(shí)，小兔已經(jīng)對(duì)“要下雨了”這個(gè)消息深信不疑了。（出示“大雨傾盆”圖文）？（指導(dǎo)：這樣模擬聲音的詞叫“擬聲詞”。“轟隆隆”要連讀，表示雷聲來(lái)得突然；三、角色朗讀，讀好語(yǔ)氣(2)語(yǔ)速由慢變快，表現(xiàn)小白兔心情的變化：從不知道“要下雨1、指板書(shū)小結(jié)：下雨前，看到小燕——低飛，是因?yàn)椤?；看到小魚(yú)——游出水面來(lái)透氣，是因?yàn)椤挥挚吹轿浵仭峒?，是因?yàn)椤覀冎馈掠?.其實(shí)，還有很多事物會(huì)用特殊的方式來(lái)告訴我們“要下雨了”這個(gè)消息。課后部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案直：哪種筆畫(huà)特別多？橫多的字我們要注意什么？（橫之間的距離要均等，長(zhǎng)短邊：有學(xué)生根據(jù)已學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)走之的寫(xiě)法。（“力”偏右，走之平捺舒展，加：觀察比較口字部在右邊和在左邊時(shí)有什么不同。（“口”偏下，約稍低于板書(shū)設(shè)計(jì)：小燕子低飛部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：自主識(shí)字，能在生活中識(shí)字。學(xué)習(xí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用；能正部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、勾聯(lián)舊知，談話導(dǎo)入1.本單元學(xué)習(xí)了三篇課文《古詩(shī)兩首》《荷葉圓圓》《要下雨了》，我們知道夏3.激趣：小朋友們，夏天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，這節(jié)課，我們就去認(rèn)識(shí)它吧！二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”2.指名生分行朗讀詞語(yǔ)，在朗讀的過(guò)程中師適當(dāng)正音指導(dǎo)：“湯、螢”是后鼻音，3.觀察一、三、四行的最后一個(gè)字的韻母，有什么發(fā)現(xiàn)？（都是后鼻韻）像這樣4.鼓勵(lì)學(xué)生思考每一行詞語(yǔ)都與什么有關(guān)，指名生交流，小結(jié)：第一行詞語(yǔ)是有關(guān)夏天的食物；第二行詞語(yǔ)是有關(guān)夏天常用的物品；第三行詞語(yǔ)是與夏天乘涼有關(guān)的5.你想聽(tīng)星星的故事嗎？（教師講述牛郎織女的故事和北斗星的傳說(shuō)）6.鞏固識(shí)字：方法，如借助偏旁理解漢字、與形近字進(jìn)行比較、熟字加熟字等方法識(shí)記字形，理解部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”1.漢語(yǔ)的句子十分有趣，表示同樣的一，可以越說(shuō)越長(zhǎng)個(gè)，越說(shuō)越有趣。瞧，小白兔給我們帶來(lái)了三句話（師出示課文中的三句話），請(qǐng)小朋友們讀一讀，并找出這3.指名生分句朗讀，并交流三句話的相同和不同之處。師適當(dāng)小結(jié)：第一句話只是說(shuō)了誰(shuí)在干什么；第二句話多了一個(gè)表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)：在山坡上；第三句話又多了4.師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，在生交流的基礎(chǔ)上師總結(jié)：這樣寫(xiě)句子，能夠讓別人知道小白兔在什么地方做事，而且還能知道小白兔做事的動(dòng)作，讓句子更加具6.指名生交流自己所寫(xiě)的句子，師予以鼓勵(lì)和指導(dǎo)。（示例：小鴨子在池塘里游泳。小鴨子劃動(dòng)著雙腳在池塘里游泳。）1.我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)會(huì)帶著不同的感情，如果要寫(xiě)下來(lái)就要用上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小朋友們?cè)谧x課文和古詩(shī)時(shí)認(rèn)識(shí)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？出示學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：?。坎烤幇嬲Z(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案出示句子：夏天的景色真美啊你明天來(lái)我家玩嗎這是我()小朋友們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又進(jìn)一步了解了夏天，認(rèn)識(shí)了跟夏天有關(guān)的漢字和詞語(yǔ)，還知道了寫(xiě)句子要講究具體生動(dòng)，我們?cè)谡Z(yǔ)文園地里的收獲可真多呀！第二課時(shí)教學(xué)要求：3.和大人一起讀故事，用朗讀、講述和表演等多種方式感受夏天的美好，進(jìn)一步教學(xué)重點(diǎn)、準(zhǔn)備：一、交流方法，激趣導(dǎo)入2.交流，師適當(dāng)小結(jié)：我們可以在語(yǔ)文書(shū)中認(rèn)識(shí)漢字，也可以通過(guò)看電視來(lái)認(rèn)識(shí)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案漢字，在課外書(shū)中、在大街上都可以認(rèn)識(shí)漢字。只要處處留心，在生活中我們就能認(rèn)3.導(dǎo)入：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一種認(rèn)識(shí)漢字的方法，它跟小朋友們最喜歡的食物有二、學(xué)習(xí)“展示臺(tái)”1.出示事先準(zhǔn)備好的學(xué)生常見(jiàn)的愛(ài)吃食品的包裝袋，讓學(xué)生猜一猜這是什么食品，2.媒體出示含有“巧克力、牛奶、餅干、礦泉水、面包”字樣的包裝袋圖片3.出示自己帶來(lái)的食品包裝袋，與同位交流包裝袋上的漢字，并相互認(rèn)讀。5.小結(jié)：生活處處能識(shí)字，只要我們善于觀察和發(fā)現(xiàn)，不但能在食品包裝袋上認(rèn)識(shí)漢字，還能在其它很多地方認(rèn)識(shí)漢字呢！三、學(xué)習(xí)“日積月累”1.《要下雨了》這個(gè)故事告訴我們，有一些小動(dòng)物與平常不一樣的表現(xiàn)，是在告訴我們天氣的變化。除了故事里的現(xiàn)象，你還知道有哪些現(xiàn)象是在向人們預(yù)報(bào)天氣變化嗎？（學(xué)生交流）2.人們經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)期的生活觀察，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)流傳下來(lái)。（出示諺語(yǔ)）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案6.小結(jié)：我們已經(jīng)明白了諺語(yǔ)字面的意思，當(dāng)然是有原因的。我們回家把諺語(yǔ)背給大人們聽(tīng)，向他們請(qǐng)教一下其中的原因，如果1.昨天，小朋友們回家和大人一起讀了《夏夜多美》這個(gè)故事，你是和誰(shuí)一起讀的？怎么讀的？（組織交流）2.在美麗的夏夜，到底發(fā)生了一件什么事呢？再請(qǐng)大家自己讀讀故事，一會(huì)兒來(lái)了池塘里）這時(shí)，小螞蟻的心情怎樣？（板書(shū)：著急、害怕）(2)是誰(shuí)救了他？把他送回家的？（睡蓮姑娘、蜻蜓、螢小螞蟻還害怕嗎？（板書(shū)：感激）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案星星也高興地眨眼，因?yàn)樗匆?jiàn)了小伙伴熱心助人的美好心靈。多美的夏夜呀！“口語(yǔ)交際”《一起做游戲》訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，把會(huì)玩的游戲介紹給同學(xué)。“語(yǔ)文園地七”通過(guò)“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書(shū)寫(xiě)提示”“日積月累”“和大人一起讀”部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案?jìng)€(gè)“去”字，就念“丟”部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案2．師：文具們可傷心了，怎樣把它們送回家呢？這部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案內(nèi)，按老師教的方法，仔細(xì)觀察“包”“讓”“次”4．詞語(yǔ)開(kāi)花，積累詞語(yǔ)。學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀本課的一個(gè)5．總結(jié)：如果你們能堅(jiān)持下去，就一定可以養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案2．活動(dòng)體驗(yàn)：做一個(gè)一分鐘的小游戲。全部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案4．初步感知課文大意。說(shuō)說(shuō)讀了課文之后，知道了部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案氣3．導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這個(gè)小故是早一分鐘就好了?！辈烤幇嬲Z(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案了?！苯?jīng)歷了這一次遲到，元元第二天會(huì)怎么做呢？你們能想象一下嗎？自己先想一想、說(shuō)一說(shuō)，然后同桌之間互相交流部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案2．引問(wèn)：這些朋友都是——?jiǎng)游?。?tīng)說(shuō)，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，你們想?yún)⒓訂?？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇童話故部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案4．小組評(píng)出寫(xiě)字之星，看所寫(xiě)的字，也要看寫(xiě)字的部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案2．多媒體出示課文插圖二，引問(wèn)：圖上畫(huà)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案4．多媒體出示課文插圖五，引問(wèn)：你能用一句話說(shuō)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案（32）引導(dǎo)學(xué)生抓住“非常高興”來(lái)體會(huì)小猴（51）指名學(xué)生朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)小猴子部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案“貼部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案語(yǔ)文園地七部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案形，并會(huì)準(zhǔn)確選擇字寶寶組詞填空的小朋友才稱(chēng)得上部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案語(yǔ)文園地七“你不會(huì)的一定要記得問(wèn)老師！”小朋友們，這樣的部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案________________________________________部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案______________________________________________________________________________________________________________________教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)過(guò)程：們瞧，棉花姑娘長(zhǎng)得多漂亮??！誰(shuí)來(lái)夸一夸她？是呀，棉花姑娘心的圖片和開(kāi)心的圖片。)了。棉花姑娘從傷心到開(kāi)心，這到底發(fā)生了什么事呢？讓我們到課文部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案4.你們真了不起，難讀的句子都會(huì)讀了，重點(diǎn)讀有問(wèn)題嗎？現(xiàn)在就讀一讀吧，老師相信這一次你們會(huì)讀得更好！詞語(yǔ)：棉花、姑娘、治病、燕子、別人、樹(shù)干、忽然、驚奇、部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)過(guò)程：來(lái)看望大家了，讓我們親切地叫一聲“棉花姑娘”吧！開(kāi)火車(chē)讀一讀，并組詞。)示笑臉棉花圖片。)棉花姑娘笑得多開(kāi)心?。∠x(chóng)是許多農(nóng)作物的敵人，它專(zhuān)吸植物的汁液。如果你就是可憐的上長(zhǎng)了許多的蚜蟲(chóng)，她的感覺(jué)會(huì)如何？有一個(gè)詞最能體現(xiàn)棉花姑娘現(xiàn)在的心情，部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案她最企盼的是什么？最希望的是什么？最渴望的是什么？對(duì)，她多么盼這么難受的棉花姑娘，多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病?。∵€真來(lái)了練習(xí)說(shuō)話。)導(dǎo)讀：棉花姑娘等啊等啊，終于等來(lái)了燕子醫(yī)生，她真高興，燕子醫(yī)生不好意思地飛走了。棉花姑娘很難過(guò)：好不容易等來(lái)了部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案拼命地吸我的汁液，我感覺(jué)自己快要死了。突然，青蛙醫(yī)生跳來(lái)了，燕子走了，啄木鳥(niǎo)走了，青蛙也走了。來(lái)了這么多醫(yī)生，都治不不可缺少的組成部分，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要好好地愛(ài)護(hù)它們！教學(xué)反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：2.課件播放并出示小兔子的話：小朋友們，“咕咚”來(lái)了，大家快跑呀！3.引導(dǎo)學(xué)生利用字卡，同桌之間可以用喜歡的方式交流生字。如：部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案生字果子匯聚成一架飛機(jī)飛到第二關(guān)。)狐貍、山羊、大象和野牛這些動(dòng)物。)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案2.課件出示：②教師引言：“象”是個(gè)象形字，本課還有③引導(dǎo)學(xué)生觀察教師范寫(xiě)，指出注意的地方這節(jié)課我們的收獲可真不少，一起闖過(guò)“神奇果樹(shù)林”“課文堡棒！那課文中，小兔子聽(tīng)到“咕咚”聲為什么拔腿就跑？其他動(dòng)物為跑呢？野牛又是怎么做的呢？故事的結(jié)果怎樣呢？你們想知道這些問(wèn)部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：2.導(dǎo)學(xué)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道什么是“咕咚”嗎？小兔子聽(tīng)到“咕咚”聲為什么拔腿就跑，其他動(dòng)物為什么也要跑